Cours CE² Activités numériques Date : le 04 03 2013
Fiche N° Durée : 60min
Palier 3 OA 4
OS 1 Au terme de la séance, les élèves devront être capables d’effectuer des
opérations sur les nombres de 10.000 à 50.000.
Contenu la division technique.
Moyen mat ardoises – contexte – table de multiplication énoncé, etc.
Pédag Situation de communication –observation –recherche, etc.
Documentation : guide curriculum –calcul quotidien.
Etapes Activité du maitre Activités des élèves
Calcul mental *fait réciter la table de 4 par (PLM). *récitent la table de 4 par
(PLM).
*Propose de petits problèmes. *S’exécutent par (PLM) et
-Maman donne à 4 de ses enfants frs chacun. trouvent : 4 frsX5 20frs.
-Ecris la somme donnée par maman.
-Multiplie les exemples.
Révision Consigne :* Pose et effectue les opérations S’exécutent et trouvent :
suivantes : 469 : 7 = ; 3250 : 2 = . 67 ; 1625.
Mise en situation Propose : Contexte : la mairie de Rufisque *Lisent le problème,
envoie 2440 manuels pour 4 écoles. Le s’approprient la situation et
Directeur te charge de faire le partage. répondent par :
Consigne : Trouve la part de chaque école.
*Pose des questions de compréhension
comme : *Qui a envoyé les livres ? *A qui ? *la mairie de Rufisque. *A
*Pourquoi ? *Que te charge le Directeur ? quatre écoles.* Pour qu’elles
*Quelle opération dois-tu poser ? se les partagent. *Il me charge
de faire le partage.*Une
division.
Exploitation *Demande la résolution du problème *Résolvent individuellement
individuelle puis individuellement puis dans les groupes. puis en groupes.
échange des
groupes
Mise en commun Demande à un rapporteur de présenter leur Les rapporteurs présentent
production. leurs productions. *Production
-Fait apprécier la production de chaque groupe. attendue : 2440/4 = 610
manuels.
-Apprécient la production de
chaque groupe.
*Montre comment effectuer une division. *Suivent attentivement.
*Propose une autre situation : 36 884 : 3=
Cours CE² Activités numériques Date : le 04 03 2013
Fiche N° Durée : 60min
*Fait encadrer les restes. *Encadrent les restes.
Institutionnalisation *fait rappeler la technique de la division. *Collaborent.
*fait identifier les différents restes.
A retenir *Quand est ce qu’on fait une division ? *Quand je cherche le nombre
de parts, je distribue.
*donnez les termes de la division. * Diviseur, dividende, quotient
et reste.
synthèse Contexte :* Maman a acheté 25340 œufs, elle *S’approprient la situation et
veut les mettre en 5 tas. trouvent :
Consigne : *Aide la à connaitre le nombre 25340/5= 5068 œufs.
d’œufs dans chaque tas.
Evaluation Contexte : la mairie de Rufisque envoie à ton *S’approprient la situation.
école 40450 manuels pour 4 écoles. La directrice
te charge de distribuer et de dire la part de
chaque école.
Consigne : Trouve le nombre de manuels pour
chaque école. S’exécutent et trouvent :
40450 : 4 =10.112 manuels.
