Anglais / Décrire un super héros / Super-Pouvoirs Séance 8
1. En devinant le sens du vocabulaire, complète ces super pouvoirs … au crayon à papier, puis corrige au stylo !
• to be invisible • to blow air • to communicate (with animals) • to create a force field • to fly • to freeze (water)
• to grow (plants) • a hero / an heroïn • to lift (objects) • to make fire • to see in the dark • to strech (her body)
2. Mémorise ce nouveau vocabulaire … en le lisant à haute voix, en le répétant à nouveau mais cette fois en cachant
les réponses, en le recopiant au brouillon autant de fois que nécessaire
3. Visionne sur Youtube le document vidéo «The Incredibles - Official Trailer 2004 [HD]» à cette adresse :
[Link] (attention sois précis, ne te trompe pas de fichier car beaucoup se ressemblent)
Rappel : Les membres de la famille « Incredible » ont des super pouvoirs … Comme tu t’en souviens, en anglais,
pour parler de ses super pouvoirs, pour dire ce dont on est capable, on utilise l’auxiliaire CAN !
a. Dans ton cahier, pour chacun de ces 4 personnages, fais une phrase pour dire ce dont il est capable en utilisant
le vocabulaire que tu viens d’apprendre Exemple : Dash can run at light speed (= very fast) !
Mister Incredible …, Mrs Incredible (Elastigirl) …, Violet…, Frozone …
b. Compréhension écrite - Visionne à nouveau la vidéo des Incredible, et pour indiquer si les affirmations suivantes
sont vraies ou fausse, entoure right ou wrong …
A superhero can live a normal life ! right - wrong Mr Incredible can throw a ball really far because
he is extra strong ! right – wrong Elastigirl’s new suit can strech as far as she can ! right – wrong
She can wash it in the washing machine ! right – wrong Mister Incredible can put his belt on because he
is slim ! right – wrong He can’t pass through the tube because he is too fat ! right – wrong
Anglais / Décrire un super héros / Super-Pouvoirs Séance 9
1. Visionne sur Youtube le document vidéo «A Peculiar History: Meet the Children of Miss Peregrine's Home»
[Link] (attention sois précis, ne te trompe pas de fichier car beaucoup se ressemblent)
Dans ton cahier, pour chacun de ces 4 personnages, fais une phrase pour dire ce dont ils sont capables :
Exemple : Enoch can animate dead things !
a. Bronwyn …, b. Emma …, c. Fiona…, d. Millard …
2. Que penses-tu de leurs talents … marrants ou flippants ?
a. Complète avec le vocabulaire correspondant
• awesome (= great) • boring (≠ interesting) • cool • creepy (= very scary) • fantastic • great fun (= very funny) • scary
/door/ /door/ /blue//green/ /star/ /ei/ /hair/
a. ___________________________ e. ______________________________
b. ___________________________ f. ______________________________
c. ___________________________ g. ______________________________
d. ___________________________
b. Dans ton cahier, pour chacun de ces personnages, dis ce que tu penses de son talent
Exemple : Enoch - I think his power(s) is(are) creepy … but cool too !
a. Bronwyn …, b. Emma …, c. Fiona …, d. Millard …
