Lycée : 1200 Logts Sidi Slimane Mustapha Larbi Khraicia Alger.
Année scolaire : 2023/2024
Niveau : 1ère A S Professeur : REDOUANE Linda
Répartition annuelle du Programme de français
Projet I : Réaliser une campagne d’information sur un thème scientifique à l’intention des élèves du lycée à l’occasion d’une journée nationale ou internationale.
Séquence Compréhension Production orale Compréhension
RETOUR SUR
Remédiation
Activités de
LE PROJET
orale de l’écrit.
poétique.
Production
d’étude
langue
Objet
de l’écrit
Fait
Produire un - Ecouter un discours - Produire un Lire pour dégager Les procédés
texte de oral pour dégager discours oral pour l'information explicatifs
Les textes de vulgarisation de l’information
l’essentiel de expliquer un contenue dans un Le présent
vulgarisation Mise en l’information contenue. phénomène, un objet, texte, sous forme de
Des activités prendront en charge les besoins recensés lors de l’évaluation.
atemporel
Evaluation diagnostique
scientifique à
Lancement du projet
place de - Ecouter un discours une notion. plan.
Les marques
partir la oral pour dégager ses - Produire un - Lire pour résumer
séquence d’objectivité (la
d’informations caractéristiques. discours oral pour une partie du texte.
tournure
données ou - Ecouter un discours exposer à partir d’une - Lire pour étudier
- Orientation
impersonnelle/le
Technique du résumé.
oral pour le restituer prise de notes ou d’un un fait ou des faits
scientifique
recueillies.
- Bilan
sous forme d’un plan plan. de langue investis pronom indéfini
Compte rendu de l’expression écrite.
ou d’une prise de notes. - Produire un dans le discours, en « On ») /La
discours oral pour relation avec la transformation
reformuler des visée passive
informations en communicative Étudier le lexique
utilisant les procédés - Lire pour dégager de la cause et de la
adéquats. les caractéristiques conséquence.
- Produire un résumé Les substituts.
du genre de
oral à partir d’un discours.
support (photos,
schémas, plans...)
Technique de la prise de note
Produire un Mise en - Ecouter une interview Produire des audio, vidéo, -Les
questionnaire place de pour retrouver la interviews sous forme articles de journaux. interrogations
Evaluation du projet.
pertinent en vue la double situation de jeux de rôles à
- Ré/orientation.
totale, partielle et
L’interview
de s’informer sur séquence d’énonciation et partir de situations -l’impératif.
un thème montrer les d’intégration.
.
scientifique. caractéristiques du
discours.
- Ecouter une interview
pour en dégager
l’information contenue.
Projet II : Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente pour la sensibiliser à un problème et lui proposer des solutions.
I- Produire un Mise en Ecouter un discours Produire des énoncés Textes -Verbes d’opinion
du discours à partir des supports (chansons, dictons, poèmes, images, B.D.,
Des activités prendront en charge les besoins recensés lors de l’évaluation.
Sensibiliser les apprenants à l’aspect esthétique de la langue et aux images
texte pour place de argumentatif pour en argumentatifs pour argumentatifs -Introducteurs
défendre une la dégager l’essentiel de défendre son point de (Rhétorico-logique
l’information contenue. d’arguments,
opinion. séquence vue. à visée d’exemples.
-Réorientation
- Ecouter un discours
argumentatif pour réagir.
- Prendre la parole argumentative) se
- Bilan
- Ecouter un discours devant un auditoire présentant sous la
argumentatif pour le défini dans une forme d’un plan
situation de analytique.
Compte rendu de l’expression écrite.
restituer sous forme d’un
plan ou d’un résumé communication
et défendre son
Evaluation diagnostique
Lancement du projet
opinion sur des sujets
La lettre ouverte
calligrammes)
divers.
II- Produire une Mise en Ecouter un discours Produire des énoncés Textes - Articulateurs de
lettre ouverte. place de argumentatif pour en argumentatifs pour argumentatifs classement.
la dégager l’essentiel de dénoncer une (Rhétorico-logique -L’opposition
séquence l’information contenue. situation. à visée -les valeurs du
- Ecouter un discours - Produire des argumentative) se
conditionnel
argumentatif pour le énoncés injonctifs présentant sous la
restituer sous forme sous forme de jeux de forme d’un plan
présent.
Socialisation du projet.
d’un plan ou d’un rôles. analytique, lettres
résumé. - Prendre la parole ouvertes…
devant un auditoire
défini dans une
situation de
communication et
défendre son opinion
sur des sujets divers.
Projet III : Écrire une courte biographie romancée concernant une personnalité nationale ou locale à partir d’informations succinctes.
Produire un récit Mise en Ecouter un récit pour Raconter une Extraits de romans -Les temps du
Compte rendu de l’expression
vraisemblable. place de en dégager sa structure. anecdote et de nouvelles.
charge les besoins recensés
récit.
Des activités prendront en
Evaluation diagnostique
La nouvelle réaliste.
la - Ecouter un récit pour - Raconter à partir les verbes de perception
Lancement du projet
lors de l’évaluation.
séquence réagir. d’informations
Socialisation
- Ecouter un récit pour biographiques.
écrite.
en faire le résumé. - Produire
succinctement son
autobiographie et la
présenter à la classe.
