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UHUHËUB e n c y c l o p é d i e
ELLE HABILLE
ses enfants 1
par Jeoffrin J. Byrs
dessins de N.-A. Dagand
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© Librairie Arthème Fayard, i960.
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46 modèles pratiques en 46 patrons
CE livre de coupe permet de réaliser facilement les vête-
tements indispensables de la garde-robe pour enfants de
1 à 13 ans. Il s'agit d'une collection qui répond aux impé-
ratifs de la mode enfantine : un peu d'élégance, beaucoup de
confort, toujours du raisonnable. Elle est composée de
modèles classiques qui demeurent les tenues idéales pour
les jeunes.
Pour chacun d'eux, nous indiquons le détail qui a motivé
notre choix : éléments interchangeables, système de ferme-
ture, etc., et qui en fait un modèle vraiment pratique.
Une méthode nouvelle
Ces modèles sont groupés par catégories. Pour chacun
d'eux vous trouverez les schémas et les explications de coupe
d'après la nouvelle méthode J.-J. Byrs. L'idée centrale
decette méthode est l'utilisation, pour l'ensemble despatrons,
d'un mannequin de base. Ce mannequin de base est établi
aux mesures de l'enfant, unefois pour toutes : il représente
en quelque sorte le corps de l'enfant mis à plat.
Le mannequin de base décomposé en ses différents élé-
ments : buste, manche, culotte, etc., servira à l'exécution
de tous les patrons donnés dans ce livre. Il vous permettra
une réussite certaine et évitera tant d'essayages fastidieux.
Suivez cette méthode mot à mot : elle est simple, claire,facile.
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TOUS LES MODÈLES
BARBOTEUSES
p. 46
QUE VOUS TROUVEREZ
DANS CE LIVRE
CHEM ISES CULOTTES
ENSEMBLES
DE NUIT PANTALONS
p. 92-100
p. 74 p. 80
ROBES
PYJAMAS ROBES
DE CHAMBRE
p. 136 p. 146
p. 160
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BLAZER
.
BLOUSON
LOUP DE MER
-O p. 52
CHEM ISIERS CHEMISES
p. 66 p. 60
JUPES JUPONS MANTEAUX
p. 108 p. 114 p. 120
TABLIERS
p. 180
SALOPETTES
SHORTS
p. 166 Voir la table des modèles p. 190
et les conseils pratiques p. 189.
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COMMENT PRENDRE LES MESURES
La réussite des vêtements dépend, pour une grande part,
de la prise exacte des mesures. Vérifiez donc celles que vous
avez relevées, en procédant de la façon suivante :
Tour du cou : à la base du cou (1).
Carrure : d'une aisselle à l'autre, pour le devant et pour le dos (2).
Tour de taille : il est légèrement plus grand que le tour de poitrine.
On prendra cette mesure à la hauteur du point où la colonne
vertébrale forme un léger creux (3).
Tour de poitrine : faire mettre les
bras à l'horizontale et glisser le
mètre souple autour de la poi-
trine. Mesurer de profil (4).
Tour de hanches : pris à la partie
la plus forte (5).
Largeur du bras : on prendra trois
mesures : le tour du biceps, le
tour du coude et le tour du
poignet, le bras étant plié (6).
6
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Longueur devant : de la base du
cou jusqu'à la taille, puis de
la taille au bas du vêtement.
Noter les deux chiffres (7).
Longueur dos : à partir de la première vertèbre dorsale, jusqu'à
la taille, puis de la taille au bas du vêtement (8).
Longueur de jupe : pour le devant et pour le dos, cette longueur
sera prise à partir de la taille jusqu'au bas du vêtement (9).
Longueur d'épaule : de la base du cou au sommet de l'épaule (10).
Longueur de bras : prendre cette mesure sur le bras replié, du som-
met de l'épaule à la pointe du coude et du coude au poignet (11).
Tour d'emmanchure : prendre cette mesure autour du bras sans
serrer, de façon que le mètre souple puisse glisser facilement en
avant et en arrière (12).
Longueur d'entrejambe (pantalon) :
prise à partir de la taille du
milieu devant jusqu'à la taille
milieu dos,enpassant par l'entre-
jambe. Mesurer plutôt large (13).
Longueur totale du pantalon :
mesurer de la taille à la cheville,
ensuivant la couture ducôté (14).
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TABLEAU
Buste
Chez l'enfant, la taille est peu marquée et commence à se
dessiner à partir de 5 ou 6 ans. Elle s'affine de 3 à 5 cm.
Le tour de taille, jusqu'à cet âge, est à peu de chose près
le même que le tour de poitrine.
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•ES MESURES
Pantalon
Les chiffres que vous lirez sur ce tableau correspondent à
des mesures moyennes pour des enfants de 1 à 13 ans. Il est
évident que les patrons devront être adaptés aux mesures de
chaque enfant qui évoluera suivant son propre rythme.
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L'AISANCE
Le tracé du mannequin de base (voir p. 12) représente le
plan exact du corps établi d'après ses mesures précises. Si l'on
découpait ce mannequin de base en tissu et si on le bourrait de son
ou de kapok, on obtiendrait le moulage, en volume, du corps grandeur
nature.
Pour l'exécution du patron, qui correspond au vêtement terminé,
il faut ajouter au mannequin de base une valeur d'aisance qui se
répartit généralement à la couture d'épaule, sous l'emmanchure, à la
couture côté, à la taille et aux hanches.
Tous les patrons de ce livre comportent donc une aisance, indiquée
pour chacun d'eux, différente selon les vêtements, selon les modèles
et aussi selon l'âge.
Ci-dessous, les valeurs d'aisance données pour les principaux
vêtements.
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U n e
m é t h o d e
n o u v e l l e
Voici les étapes du travail .
Établissez le mannequin de
base de l'enfant.
Choisissez le modèle du vête-
ment désiré.
Tracez et taillez le patron
cl'après les explications.
Vous êtes prête :
coupez le tissu,
coutures en plus.
M>Ontez le vêtement sans es-
sayage.
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EXPOSE DE LA MÉTHODE
Le principal avantage de cette méthode nouvelle est d'être
précise. Son observation rigoureuse permettra de réaliser
facilement et rapidement tous les vêtements pour enfants.
Le mannequin de base
Comme son nom l'indique, il constitue la base de tous les
patrons. Mais il faut exclure toute idée ou représentation de
volume : c'est en quelque sorte un plan du corps, établi géomé-
triquement avec des lignes de construction très simples.
Chaque partie du mannequin de base correspond aux prin-
cipaux éléments du vêtement : le buste, le pantalon, la manche,
etc. et, si toutes ces parties étaient assemblées, elles recons-
titueraient très exactement le corps de l'enfant, grandeur
nature.
Pour construire le mannequin de base, il faut :
wprendre les mesures (voir p. 6 comment prendre les mesures),
wétablir le plan du corps sur papier-calque en marquant les
pinces et les découpes, selon les explications données au cha-
pitre suivant,
wdécalquer ensuite les contours sur un carton.
e découper.
Gardez ce mannequin de base en carton : il servira à faire
tous les patrons indéfiniment. Lorsque l'enfant aura sensi-
blement changé de mesures, il faudra évidemment en faire
un autre, tous les ans ou tous les deux ans, selon la croissance.
Le patron
Le patron lui-même est exécuté d'après le mannequin de base
sur du papier à patrons. C'est sur le patron que sont portées les
parementures, croisures et aisances du vêtement.
Grâce à la précision de cette méthode, l'essayage, cette opé-
ration fastidieuse — il est difficile de faire tenir un enfant
debout, sans bouger pendant plusieurs minutes — devient
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facultatif si l'on observe exactement les mesures et le plan de
travail.
Recommandation : avant d'entreprendre l'exécution d'un
patron, il est indispensable d'avoir fait le mannequin de base
de l'enfant.
Lisez attentivement l'explication donnée pour la réalisa-
tion des différents éléments du mannequin de base afin d'assi-
miler le principe de cette méthode. L'exécution des patrons en
sera facilitée.
Reportez-vous également, avant de commencer votre travail,
aux conseils pratiques que nous donnons page 189.
Les fournitures dont vous aurez besoin : — du papier-calque
du papier à patrons (ou du papier fort) —du carton — un mètre
souple un mètre rigide —un pot de colle —des ciseaux —des épingles
et un nécessaire de couture.
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1. Disposez sur une grande feuille de papier à patron les éléments du mannequin de hase
en carton établi d'après les mesures de l'enfant (voir p. 12).
2. Tracez soigneusement au crayon noir les contours des différents éléments du manne-
quin de base sur le papier à patron.
Voici comment vous ferez un patron
à l'aide du mannequin de base
3. Tracez en couleur les modifications nécessaires pour l'exécution du modèle choisi.
Des indications sont données dans ce livre pour chaque modèle : suivez-les mot à mot.
4. Découpez selon les nouveaux contours : vous obtenez ainsi le patron du modèle
choisi. Avec ce patron coupez le tissu, en comptant 2 à 3 cm en plus pOlir les coutures.
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Le
mannequin
de
base
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BUSTE TOUT-PETIT
Mesures à prendre : tour de poitrine, longueur, tour du cou,
tour d'emmanchure.
Lignes de construction
Tracer un angle droit de côté AB égal au demi-tour de poi-
trine et BC égal à la longueur devant. Fermer le rectangle ABCD.
Couture côté. Marquer les points E et F au milieu de AB et
DC. Déporter E et F à 1/2 cm en G et H. Ainsi décalée, la
couture côté se trouvera dissimulée sous le bras.
Ligne de poitrine. Marquer les points 1 et J au milieu de
AD et BC. Joindre IJ.
Ligne de carrure. Diviser BJ et AI en deux et marquer les
points K et L en leur milieu.
Encolure. Devant. Diviser le tour du cou par 6 et porter
cette valeur de B en M, puis verticalement de M en N. Faire
de même de A en R.
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