Niveau : 1BAC/SM

La conductance et la
Matière : Physique - Chimie conductivité
Données : conductivités molaires ioniques à 25◦ C : λNa+ = 5, 01 ; λI− = 7, 70 ; λCl− = 7, 63 ;
(aq) (aq) (aq)
λ(K+ ) = 7, 35 ; λBr− = 7, 68 ; λN O− = 7, 14 ; λAg+ = 6, 19 ; λHCoo− = 5, 46
(aq) (aq) 3(aq) (aq)

Exercice 1

On plonge totalement une cellule conductimétrique constituée de deux plaques parallèles

(de surface S = 1, 0cm2 ) distantes de L = 1, 0cm dans une solution ionique. La tension
appliquée entre les deux électrodes de la cellule est U = 1V et l’intensité électrique mesurée
est I = 12mA.
1. Déterminer la résistance et la conductance de la portion de solution comprise entre les
deux électrodes.
2. Déterminer la conductivité de la solution.
3. Quelle serait la valeur de la conductance si on immergeait à moitié les électrodes dans
la même solution ?
4. Quelle serait la valeur de la conductance si on divisait par 2 la distance séparant les
électrodes totalement immergées dans cette même solution ?

Exercice 2
Le chlorure de cuivre (II) est un composé ionique de formule CuCl2(s) . On prépare une solution, en
dissolvant une masse m de ce composé dans 250 mL d’eau sans variation de volume.
1. Donner l’équation de dissolution de CuCl2(s) dans l’eau.
2. On mesure la conductance d’une portion de la solution, en utilisant une cellule de caractéris-
tiques suivantes S = 4.10−4 m2 et L = 2.10−2 m, on trouve U = 3 V et I = 3, 2 mA.
2.1. Calculer la valeur de G.
2.2. Donner l’expression de G en fonction de, S, L et σ.
2.3. Calculer la valeur de la conductivité σ.
2.4. Donner l’expression de σ en fonction des concentrations des ions présents en solution.
2.5. Calculer la concentration des ions Cu2+ .
2.6. En déduire la masse m du composé CuCl2(s) .
M (Cℓ) = 35, 5 g · moℓ−1 M (Cu) = 63, 5 g · moℓ−1
Données : ;
λCl− = 7, 63mS · m2 · mol−1 λCu2+ = 10, 8mS · m2 · mol−1

Exercice 3
+
On dispose d’un volume V1 = 100 mL d’une solution aqueuse S1 de chlorure de potassium K(aq) +
− + −
Cℓ(aq) et d’un volume V2 = 50, 0 mL d’une solution aqueuse S2 de chlorure de sodium Na(aq) + Cℓ(aq)
. La concentration molaire de la solution S1 est égale à C1 = 1, 5 · 10−3 mol.L−1 et la concentration
molaire de la solution S2 est égale a C2 = 1, 3 · 10−3 mol.L−1 .
1. Calculer les conductivités σ1 et σ2 de chacune de ces solutions. On mélange ces deux solutions.
2. Calculer la concentration molaire de chaque ion dans le mélange.
3. Calculer la conductivité σ du mélange.
4. Quelle serait la valeur de la conductance mesurée à l’aide d’électrodes de surface S = 1, 0 cm2 ,
distantes de L = 5, 0 mm ?
Données : λN a+ = 5·10−3 S. m2 ·mol−1 ; λK + = 7, 35·10−3 S·m2 ·mol−1 ; λCl− = 7, 63·10−3 S·m2 ·mol−1
 Exercice 4
Données :
— La masse molaire du chlorure de sodium est : M (N aCℓ) = 58, 5 g · mol−1 .
— Le fabricant du sérum indique une concentration massique : Cm = 9, 0g · L−1 (à ±5%
près)
Dans un bêcher contenant une cellule conductimétrique, on verse successivement diffé-
rentes solutions de chlorure de sodium, de concentration molaire apportée C variant de
1, 00mmol.L−1 à 10, 0mmol.L−1 .
Toutes ces solutions sont à la même température θ = 25◦ C. On applique entre les électrodes
de la cellule une tension sinusoïdale de valeur efficace U = 1, 50V .
On mesure pour chaque solution l’intensité efficace I du courant électrique qui traverse la
cellule.
I. La conductance d’une solution (S4 ) de concentration C4 , donne G4 = 0, 0035S
S
1. Sachant que la constante de la cellule conductimétrique k = = 0, 01m, calculer
ℓ
la conductivité de la solution (S4 )
2. Exprimer la conductivité de la solution (S4 ) en fonction de λN a+ , λCl− et la concen-
tration C4 .
3. Calculer concentration C4 de la solution (S4 ) en mol/L.
II. A l’aide des mesures réalisées, on réalise le graphe G = f (C) (ci-dessous).
1. À quelles conditions la fonction G = f (C) est-elle une droite ?

2. On utilise maintenant une solution de G(10−3 .S)

sérum physiologique injectable diluée 25
4
fois, dont on veut connaitre la concentra-
tion. On mesure (toujours pour une ten- 3
sion efficace de 1, 50 V et une tempéra-
ture de 25◦ C) une intensité de courant 2
I1 = 8, 25 mA. 1
2.1. Quelle est la valeur de la C(mmol.L−1 )
conductance G1 correspon-
1 2 3 4 5 6
dant à l’intensité I1 ?
2.2. Déduire graphiquement la valeur de la concentration C1 de la solution de
sérum physiologique diluée.
2.3. Quelle est, en réalité, la concentration C de la solution de sérum injectable ?
2.4. En déduire la concentration massique (ou titre massique Cm ) du sérum in-
 Niveau : 1Bac : sc (ex,math ) Série Nº 1 :
Matière : Physique - Chimie Travail et puissance

Exercice 1
Un skieur et son équipement, de masse m = 80 kg,
remonte une pente rectiligne, inclinée d'un angle  =20°,
grâce à un téléski. La force de frottement exercée par la
neige sur les skis a la même direction que la vitesse et son
sens est opposé au mouvement. Sa valeur est f = 30N.
Le téléski tire le skieur et son équipement à vitesse
constante sur un distance AB = L = 1500m.
1) Faire l'inventaire des forces qui s'appliquent au
système {skieur et équipement} et les représenter sur le schéma.
2) Déterminer le travail du poids du système lors de ce déplacement.
3) Déterminer le travail de la force de frottement lors de ce déplacement.
4) La tension du câble qui tire le système fait un angle  = 60° avec la ligne de plus grande pente.
Déterminer le travail de la tension du câble lors de ce déplacement
Exercice 2
Un pendule simple est constitué d’une boule de masse 50 g accrochée au
bout d’un fil de longueur 30 cm, de masse négligeable. La boule reçoit en A
une impulsion qui fait remonter jusqu’en B, de telle manière que le pendule
fait alors un angle α = 30◦ la avec la verticale.
1. Calculez le travail du poids de la boule entre A et B.
2. Quel est le travail entre A et B de la force exercée par le fil sur la boule ?
Motivez !
3. Quel serait le travail du poids de la boule, si le pendule faisait un tour
complet ? Expliquez !
Exercice 3
Un mobile de masse m= 200g considéré comme ponctuel se déplace le long d’une glissière ABCD située
dans un plan vertical. La piste ABCD comprend trois parties
- Une partie circulaire AB de rayon r= 50cm tel que 1 = 45°;
- Une partie BC rectiligne de longueur L incliné d’un angle
2=30° par rapport à l’horizontale (voir figure).
On donne g= 10 N/kg; HG= 1,4m.
- Une partie CD rectiligne et horizontale.
1) Calculer le travail du poids P du mobile pour chacun des
déplacements AB, BC et CD.
2) Sur la piste BC, le mobile est soumis à des forces de
frottement représentées par une force f parallèle au plan
incliné, de sens contraire au déplacement et d’intensité f. Aussi la vitesse du mobile demeure constante
égale à 5 ms-1.
a) Déterminer la valeur de l’intensité de f et celle de la réaction R du plan BC sur le solide.
b) Calculer le travail et la puissance de la force de frottement sur la partie BC.

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 Exercice 4
On remonte un seau d’eau du fond d’un puits en enroulant la corde
qui le soutient autour d’un cylindre d’axe horizontal O de rayon r =
10 cm. Il suffit pour cela d’exercer à l’extrémité A de la manivelle une
force F , perpendiculaire à OA, d’intensité constante F = 23,5 N.
1) Combien de tours la manivelle doit - elle effectuer par seconde pour
que le seau d’eau se déplace à la vitesse v = 1 m/s
2) La longueur OA de la manivelle est égale à 50 cm. Calculer de deux
façons différentes, le travail W que l’opérateur doit fournir pour
remonter le seau de masse m = 12 kg du fond du puits, de profondeur
h = 40 m.
3) Calculer la puissance P développée par l’opérateur, la vitesse
ascensionnelle du seau restant de 1 m/s. On donne g = 9,8 N/kg

Exercice 5

Un treuil de rayon r = 10cm est actionné à l’aide d’une

manivelle de longueur L = 50cm. On exerce une force F
perpendiculaire à la manivelle afin de faire monter une
charge de masse m = 50kg. Le poids du treuil, de la manivelle
et de la corde sont négligeables devant les autres forces qui
leur sont appliquées. Les frottements au niveau de la corde
sont négligés.
1-Calculer la valeur de la force F pour qu’au cours de la
montée, le centre de masse de la charge soit en mouvement
rectiligne uniforme.
2-Quel est le travail effectué par la force F quand la
manivelle effectue N =10 tours ?
3-De quelle hauteur h la charge est-elle alors montée ?
4-La manivelle est remplacée par un moteur qui exerce sur le treuil un couple de moment constant M .
4.1-Le treuil tourne de N = 10 tours. Le couple moteur fournit un travail égal à celui effectué par la
force lors de la rotation précédente. Calculer le moment M du couple moteur.
4.2-La vitesse angulaire du treuil est constante et égale à  = 1tr.s-1. Quelle est la puissance du couple
moteur.

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 Niveau : 1Bac : sc (ex,math ) Série Nº 2 :
Matière : Physique - Chimie Travail et puissance

Exercice 1
Un jeu consiste à pousser un chariot de masse m = 10 kg se déplaçant sur deux rails :
- Partie AB rectiligne de longueur AB= 20 m, le mouvement est rectiligne uniforme sur cette partie et se
fait avec frottement sur cette partie avec un coefficient de frottement k = tan (φ )= 0,6 , avec φ l’angle
de frottement.
- Partie BC de forme circulaire de rayon r=5m. Le mobile est repéré dans cette partie par son abscisse
angulaire
- Pour arriver à une cible placée au point C a une altitude h = 3 m , le joueur exercice sur le chariot une
force constante qui fait un angle  =  30 avec l’horizontale. (voire la figure ci-dessous).
On donne l’intensité du champ pesanteur : g = 10 N/ Kg.

1. En appliquant le principe d’inertie, montrer que l’expression de l’intensité de le force F s’écrit :

𝒎. 𝒈 . 𝒕𝒂𝒏(𝝋)
‖𝑭‖ =
𝒄𝒐𝒔(𝜶) + 𝒕𝒂𝒏(𝝋). 𝒔𝒊𝒏(𝜶)
Calculer l’intensité F
3. Déduire le travail de la force F au cours du déplacement AB, en déduire sa nature.
4. En appliquant le principe d’inertie, déduire le travail de la force R la réaction du plan pour ce même
Parcourt. En déduire l’intensité f de la force de frottement f.
𝟏
5. Montrer que l’intensité de la réaction du plan AB s’écrit : 𝑹 = 𝒇 × √𝟏 + , calculer R
𝒌𝟐
6. Calculer la puissance P1 de la force f et la puissance P2 de la force F sachant que la vitesse du centre
D’inertie du chariot est V =10,00 m/s
7. Calculer le travail du poids sur la partie BC.
8. Trouver l’expression du travail du poids sur la partie BC en fonction de m, g, r et  . Calculer  .

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 Exercice 2
Un corps solide (S1) de masse m1 = 10 kg, peut glisser sur un rail ABCD constitué de trois parties,
comme le montre la figure ci-dessous.

la piste AB : un corps S1 est en mouvement à vitesse constante v=0.9 km/h sur une surface pour laquelle
le coefficient de frottement k=0.25. Il est tiré par une force 𝐹constante dirigée vers le haut et faisant un
angle α=30o avec l’horizontale
1. Montrer que lintensité de la force 𝐹 peut s’écrire sous la forme :
𝒎𝟏 . 𝒈 . 𝒌
‖𝑭‖ =
𝒄𝒐𝒔(𝜶) + 𝒌. 𝒔𝒊𝒏(𝜶)
2. Pour un déplacement de AB=L=2m, calculer le travail de la force 𝐹 et calculer sapuissance .

➢ la piste BC, est un arc de cercle de centre O et de rayon r = 0,5 m. Les frottements sontnégligeables
sur la piste BC.
3. Trouver l’expression du travail du poids entre B à M .
4. Déduire la valeur du travail 𝑊𝐵 → 𝐶(𝑃), et sa nature.
5. Calculer la valeur de l’arc𝐵𝐶̂.
➢ la piste CD, sur cette partie on supprime la force 𝐹 et on utilise une poulie à deux gorgesde masses
négligeables de rayons r1 et r2 tels que 𝑟1 = 2𝑟2 = 10𝑐𝑚 est relié par deuxfils inextensibles et de masses
négligeables à deux solides S1 et S2. S1 est un solide demasse m1 pouvant glisser sur un plan incliné
d’un angle β par rapport à l’horizontal, S2est un solide de m2 = 5kg, suspendu au fil (2).
𝟏
On donne sin 𝛽 =
𝟒
Les frottements sont négligeables.Lorsqu’on abandonne le système à lui-même à l’instant t=0, les
centres G1 et G2 sont séparés par la hauteur h.La poulie tourne dans le sens indiqué, autour de son axe
(Δ) à vitesse constante.
6.✓ En appliquant le théorème des moments, trouver la relation entre T1 et T2.
✓ En appliquant le principe d’inertie sur le corps S1 et sur le corps S2, trouverl’expression de la
tension T1 et de la tension T2.
Établir l’expression suivante :
𝟏 𝒓𝟐
𝒎𝟏 = . . 𝒎𝟐
𝐬𝐢𝐧 (𝜷) 𝒓𝟏
Calculer la valeur de m1.
À un instant t1, le solide S1 parcourt la distance d1=20cm.

7. Calculer la distance parcourue par S2.0.5pt Quelle est la valeur de l’angle effectuépar la poulie ?
À un instant t les deux corps se trouvent au même niveau horizontal.

8. Montrer que la distance d1 parcourue par S1 entre les deux instant t0=0 et t peuts’écrire :
𝟐𝒉
𝒅𝟏 =
𝟏 + 𝟐 𝐬𝐢𝐧(𝜷)

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 Exercice 3

La figure 1 représente un groupe composé de :

➢ Une poulie de rayon r=10 cm tourne autour
d’un axe fixe et horizontal (∆) passe par son
centre sans frottement.
➢ Un corps solide (S) de masse m=60 Kg, glisse
sur un niveau incliné à un angle  = 30 par
rapport à l'horizontale .
➢ La corde n'est pas tendue, sa masse est
négligeable, ne glisse pas autour de la poulie et
relie l'autre extrémité au corps.
On tourne la poulie avec une vitesse angulaire ⱳ
constante par un moteur qui applique une force
du moment fixe Mm.
Le Corps (S) se déplace du points A vers le point B pendant un période t = 3s avec une vitesse
constante.
données : g = 10 N / kg et AB = 100m
1) Faire un bilan des forces s’exerçant sur le corps et les représenter sur un schéma.
2) Calculer le travail du poids du corps (S) .
3) Calculer le travail de la force T exercée par la corde sur le corps (S) . on donne T=330N .
4) Calculer le travail de la force R , la réaction du plan incliné sur (S).Conclure la nature du contact
entre (S) et le plan incliné .
5) Faire l'inventaire des forces exercées sur le poulie .
6) Déterminer le moment Mm.
7) Calculer Pm la puissance du moteur

Exercice 4

Un treuil de rayon r = 10cm est actionné à l’aide d’une

manivelle de longueur L = 50cm. On exerce une force F
perpendiculaire à la manivelle afin de faire monter une
charge de masse m = 50kg. Le poids du treuil, de la manivelle
et de la corde sont négligeables devant les autres forces qui
leur sont appliquées. Les frottements au niveau de la corde
sont négligés.
1) Calculer la valeur de la force F pour qu’au cours de la
montée, le centre de masse de la charge soit en mouvement
rectiligne uniforme.
2) Quel est le travail effectué par la force F quand la
manivelle effectue N =10 tours ?
3) De quelle hauteur h la charge est-elle alors montée ?
4) La manivelle est remplacée par un moteur qui exerce sur le treuil un couple de moment constant M .
4.1) Le treuil tourne de N = 10 tours. Le couple moteur fournit un travail égal à celui effectué par la
force lors de la rotation précédente. Calculer le moment M du couple moteur.
4.2) La vitesse angulaire du treuil est constante et égale à  = 1tr.s-1. Quelle est la puissance du couple
moteur.

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 Exercice 1

Un seau plein d’eau, de masse m = 15kg, suspendu à un treuil de

rayon r = 10cm et de moment d’inertie J = 0, 5kg.m2 par rapport
à son axe horizontal O, est abandonné sans vitesse au-dessus
d’un puits.
Le seau acquiert la vitesse v après une chute de longueur l. On
admet que la tension du fil est constante le long de ce fil et au
cours du mouvement etqu’il est inextensible et de masse
négligeable.
1) Appliquer le théorème de l’énergie cinétique au seau et
( )
en déduire le travail W T de la tension Tdu fil pour un
parcours de longueur l en fonction de v et l .
2) Appliquer le théorème de l’énergie cinétique au treuil et en
déduire une expression du travail W (Tˆ)de la tension Tˆ du fil au niveau du
treuil en fonction de la vitesse angulaire  du treuil (lorsque le seau à la
vitesse v).
3) Appliquer le théorème de l’énergie cinétique au fil et en déduire la relation liant
( )
W T et W (Tˆ)
4) En utilisant la relation entre v et , déduire la formule donnant la vitesse v en
fonction de la hauteur de chute l.
5) Application numérique : calculer v lorsque le seau arrive au fond du puits, 10m plus bas. (On
donne g = 9,8N / kg)
Exercice 2
Une piste verticale est formée d’une portion
rectiligne AB = 1,2m incliné d’un angle  =
45 sur l’horizontale et d’une partie circulaire
BCD raccordée B à AB , de rayon r = 15cm .
Un solide ( S ) supposé ponctuel de masse m =
180 g est abandonné en A sans vitesse initiale.
1- En supposant les frottements négligeables,
calculer la
vitesse du solide aux points B , C et D .
2- En réalité, les frottements ne sont négligeables
que sur laportion BCD et la nouvelle vitesse en D
est
vD = 3m / s .
a) Calculer la vitesse vB réelle du solide. En déduire la valeur de la force de
frottement supposée constante qui s’exerce sur le solide.

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 Niveau : 1Bac : sc (ex,math ) Série Nº 1 :
Travail et Energie
Matière : Physique - Chimie cinétique

Exercice 1

Une personne lance une boule (S) de masse m verticalement vers le

haut qui se trouve à une hauteur
h = 1m par rapport à la surface de terre, avec une vitesse initiale v0
= 3m.s-1. On néglige l’effet de l’air.
et on donne g = 10N.kg-1
1. Calculer la hauteur maximale que la boule atteindra.
2. Calculer la vitesse v2 de la boule lorsqu’elle atteint la surface de
la terre.

Exercice 2
Une piste verticale est formée d’une portion rectiligne AB =
1,2m incliné d’un angle 𝜶=45° sur l’horizontale et d’une partie
circulaire BCD raccordée B à AB, de rayon r = 15cm . Un
solide (S ) supposé ponctuel de masse m =180 g est abandonné
en A sans vitesse initiale.
1-En supposant les frottements négligeables, calculer la
vitesse du solide aux points B , C et D .
2- En réalité, les frottements ne sont négligeables que sur la
portion BCD et la nouvelle vitesse en D est v D = 3m.s -1
Calculer la vitesse vB réelle du solide. En déduire la valeur de la force de frottement supposée
constante qui s’exerce sur le solide

Exercice 3
Un solide (S), de masse m = 0, 5 kg, peut glisser le
long d’une piste (ABC) :
— (AB) : Est une partie rectiligne horizontale d’une
longueur AB = 1m.
— (BC) : Représente un arc de cercle de centre O et
de rayon r =0,4m.
1. On applique sur le solide une force 𝑭 ⃗ constante
d’intensité F =6N faisant un angle α = 30◦ avec le
plan horizontal. Le solide part du point A sans
vitesse initial et arrive au point B avec une vitesse vB = 4m.s-1.
Sur la partie (AB) le solide est soumis à des forces de frottements équivalentes à une force constante
d’intensité f et opposée au sens du mouvement.
1.1. Donner l’expression du travail de la force ⃗⃗⃗𝑭 et le travail de la force ⃗𝑹
⃗ (la réaction de la partie AB).
1.2. En appliquant le théorème de l’énergie cinétique entre A et B, calculer l’intensité de la force ⃗𝒇
2. On élimine la force ⃗𝑭 au point B et le solide poursuit son mouvement sans frottement
sur la partie BC pour arriver au point M repéré par l’angle θ avec une vitesse v.
2.1. Montrer que la vitesse du solide au point M s’écrit sous la forme :

𝒗𝑴 = √𝒗𝟐𝑩 − 𝟐𝒈. 𝒓(𝟏 − 𝒄𝒐𝒔(𝜽))

2.2. Calculer la vitesse vC avec laquelle le solide quitte la piste au point C.
3. Le solide quitte la piste au point C, calculer h la hauteur maximale atteinte par ce dernier.
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 Exercice 4

Une petite bille solide (S) considérée comme

ponctuelle et de masse m, est abandonnée sans vitesse
depuis le sommet A d’un hémisphère de rayon r et de
centre O. Les frottements sont négligés et la bille
effectue un mouvement dont la trajectoire ABC est
curviligne et contenue dans le plan de la figure. Sur le
parcours AB, la bille reste en contact avec la surface
de l’hémisphère et sa position est repérée par l’angle
̂.
α = 𝑨𝑶𝑴
Au point B, la bille perd le contact et suit la trajectoire BC.
1. Représenter sur un schéma clair les forces qui s’exercent sur la bille en un point M quelconque du
trajet AB.
2. Exprimer le module v du vecteur vitesse v de la bille en M en fonction de g, r et α.
3. Lors de la perte de contact en B, quelle valeur prend l’intensité R de la réaction de l’hémisphère sur
la bille
𝐯𝟐
4. Sur le trajet AB, on montre que R = mg (cos(α) - ) en tout point M situé entre A et B.
𝐫.𝐠
a) Déduire des questions précédentes, les valeurs numériques de αB et de vB au point B.
b) Calculer la vitesse de la bille à l’instant où elle touche le sol en C.
On donne : g = 9, 8 N/kg ; r = 1, 00 m ; m = 0, 1 kg
Exercice 4

L’ensemble représenté sur la figure 1 est constitué :

— D’un corps solide (S) de masse m = 0, 8 kg, pouvant glisser, sur un plan incliné d’un angle α = 30◦ par
rapport au plan horizontal.
— D’une poulie homogène de rayon r = 10 cm, pouvant tourner, sans frottement, autour
de son axe ∆ fixe et de moment d’inertie par rapport à cet axe est J∆ = 10-2 kg · m2.
— D’un fil inextensible, de masse négligeable, enroulé sur la gorge de la poulie, dont l’autre extrémité
est attachée au corps solide (S). La courbe de la figure 2 représente la variation de la vitesse angulaire
de la poulie en fonction du temps.
1. Déterminer l’énergie cinétique de la poulie à l’instant t1 = 1 s.
2. Entre les deux instants t0 = 0 et t1 , la poulie a effectué 3,19 tours. Déterminer la valeur de T′, tension
de fil.
3. Déterminer la distance d parcourue par le corps (S) entre les instants t0 et t1 .
4. Déterminer la nature du contact entre le corps solide (S) et le plan incliné.
On prend g = 10 N.kg-1

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 Exercice Supplémentaire

Le système représenté ci-contre est composé

d’un(e) :
▪ Poulie (P) susceptible de tourner autour d’un ()
axe () passant par son centre, son rayon r =
10cm, et son moment d’inertie J. Cette poulie
est soumise au cours de la rotation à une couple
de frottement de moment M = - 0,1 N.m.
▪ Corps solide (S) de masse m = 1,2kg lié à la
poulie (P) à l’aide d’un fil inextensible de masse
négligeable. Ce corps peut se déplacer sur un
tremplin (ABCD) qui se compose de deux parties :
− La partie (AB) est rectiligne de longueur AB = 2m et inclinée par l’angle α = 30.
− La partie (BCD) est circulaire de rayon OB = OC = OD = R = 0,3m. Cette partie est tangente à la surface
de la terre au point C.
 Etude du mouvement du corps (S) sur la partie (AB) :
On lance le corps (S) du point A sans vitesse initiale (vA = 0 m.s-1), et on considère que les frottements sont
équivalents à une seule force parallèle au plan (AB), son sens est inverse au sens du mouvement, et son intensité
est : f = 1,2N.
a. Faire l’inventaire des forces appliquées au corps (S) sur la partie (AB), et les représenter.
b. Calculer le travail 𝑾𝑨→𝑩(𝑷 ⃗⃗ ) du poids du corps (S), et déduire sa nature.
c. Calculer le travail de la réaction 𝑾𝑨→𝑩(𝑹 ⃗⃗ ), et déduire sa nature.
d. Calculer le travail de la tension du fil 𝑾𝑨→𝑩(𝑻 ⃗ ), et déduire sa nature. On donne : T = 2N.
e. En utilisant le théorème de l’énergie cinétique, déterminer la vitesse vB du corps (S) au point B.
 Etude du mouvement de rotation de la poulie (P) au cours du déplacement du corps (S) sur la partie
(AB) :
a. Faire l’inventaire des forces appliquées à la poulie (P).
b. Exprimer la distance AB en fonction du rayon r de la poulie (P) et de son angle de rotation θ.
c. En appliquant le théorème de l’énergie cinétique sur la poulie (P), montrer que le moment d’inertie de la
poulie (P) s’écrit sous la forme :
𝟐𝒓 × 𝑨𝑩(𝒓 × 𝑻 + 𝑴)
𝑱∆ =
𝒗𝟐𝑩
Calculer sa valeur.
 Etude du mouvement du corps (S) sur la partie (BCD) :
Au point B, le corps (S) se sépare du fil, et continue son mouvement sans frottement sur la partie circulaire.
a. Calculer le travail du poids du corps (S) lorsqu’il se déplace du point B au point D.
(Trouver la distance OE !!)
b. En appliquant le théorème de l’énergie cinétique, déterminer la vitesse vD du corps (S) au point D.
c. Le corps (S) passe par le point D à la vitesse vD, et quitte le tremplin ABCD. En appliquant le théorème
de l’énergie cinétique, déterminer la hauteur maximale H que le corps (S) atteindra après avoir quitté le
tremplin ABCD.
 Etude du mouvement de rotation de la poulie (P) après la séparation du corps (S) du fil :
Lors de la séparation du corps (S) du fil au point B, la poulie (P) effectue n tours, puis s’arrête de tourner. En
appliquant le théorème de l’énergie cinétique sur la poulie (P), déterminer le nombre n effectués par la poulie
(P) avant de s’arrêter.
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 Niveau : 1Bac : sc (ex,math
) Série Nº 2 :
Les solutions électrolytiques
Matière : Physique - Chimie

Exercice 1

Dans les établissements hospitaliers, les solutions aqueuses de chlorure de calcium

sont utilisées enperfusion. On dissout une masse m = 3,28g de chlorure de calcium
hexahydraté CaCl2 ,6 H2 O( s) , dans de l’eau distillée. Le volume V de la solution S
obtenue est égal à 250mL .
1) Calculer la concentration molaire c de la solution S obtenue.
2) Ecrire l’équation de dissolution du soluté CaCl2 ,6 H2 O( s) dans l’eau.
3) Calculer la concentration molaire des deux ions présents dans la solution S .
4) On prélève un volume V' = 20mL de cette solution S , que l’on dilue
pour obtenir un volume V1 = 500mL .
Calculer les concentrations molaires des ions présents dans la nouvelle
solution S1 .
Indication : lors d’une dilution, la quantité de matière prélevée dans la solution de
départ est égale à la quantité de matière présente dans la solution d’arrivée.
Données : en g/mol : M ( Ca) = 40,1 ; M ( Cl ) = 35 ,5 ; M ( H ) = 1,00 ; M ( O) = 16 ,0

Exercice 2

Le tableau descriptif n’est pas demandé mais vous pouvez le construire pour
vous aider àraisonner.
Le chlorure de baryum de formule BaCl2 est un cristal ionique contenant des ions
baryum et desions chlorure. Vous dissolvez dans 200mL d’eau 4 ,59 g de
chlorure de baryum.
Données : M ( Cl ) = 35,5 g.mol −1 ; M ( Ba) = 137 ,3g.mol −1
1) Nommez les trois étapes de dissolution
2) Ecrivez l’équation de dissolution.
3) Exprimez puis calculer la concentration en soluté de la solution de
chlorure de baryum obtenu.
4) Exprimer les concentrations en ions baryum et chlorure en fonction de la
concentration de la solution. Donnez leur valeur.
5) Vous rajoutez dans la solution 50mL d’une solution de chlorure de calcium
de formule
−1 −1
CaCl2 dont la concentration est de 5,00.10 mol.L .
Exprimez puis calculez les concentrations en ions présents dans le mélange.

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Travail et énergie potentiel de
Matière : Physique - Chimie pesanteur-énergie mécanique

Exercice 1

Un corps solide de masse m=200g glisse sur une piste ABCD

Comme montre la figure ci-contre.
Une partie AB rectiligne et AB =1.4m. Inclinée D’un angle α=30 0
Une partie BC rectiligne BC=0.5m.
Une partie CD circulaire de centre I et de rayon r=0.2m.
On donne ϴ=300. g=10N.Kg-1. (On néglige les frottements
Le long de parcours ABCD)
On choisit le niveau de sol passant par O références de l’énergie
Potentielle de pesanteur (Epp=0 ;ZO=0)
On lance le corps (s) de A sans vitesse initial.
1.calculer energie cinetique ECA et l’énergie potentielle de pesanteur EppA
2-calculer l’énergie potentielle de pesanteur EppB.
3-déduire la vitesse VB au point B.
4-donner l’expression de l’énergie potentielle EppM au point M.
5-déduire la vitesse VM au point M. et au point D .
Exercice 2
Un corps solide (S) de masse m=200g glisse sur une
Surface ABCD composé 3 parties :
Partie AB : circulaire de rayon R=20cm .
Partie BC : rectiligne BC=L=2m .
Partie CD : rectiligne incliné d’un angle 𝛂 .
Le solide (S) est lâché du point A sans vitesse initiale,
et arrive au point B avec une vitesse 𝐯𝐁 .

Partie I : on négliger les frottement sur AB ;

On donne g=10N/kg et 𝛂 = 𝟑𝟎° .
1-Montrer que 𝐄𝐩𝐩 (𝐀) = 𝐦𝐠𝐑(𝟏 − 𝐜𝐨𝐬 𝛂) ( on
considère 𝐄𝐩𝐩 (𝐁) = 𝟎 comme état de référence).
2- Trouver l’expression 𝐯𝐁 en fonction de g , R et 𝛂 en utiliser la conservation de l’énergie
mécanique.
3- Calculer 𝐯𝐁 .
Partie II : le corps (S) parcourt la distance BC et parvient au point C avec une 𝐯𝐂 = 𝟏, 𝟐𝟎𝐦/𝐬 la force
de frottement ⃗𝒇 est paralléléle à la trajectoire de sens opposé .
1-Calculer la ∆𝐄𝐦 entre B et C .
Exercice 3
Un solide (S), de masse m= 𝟔𝐤𝐠, glisse sur un plan incliné
d’angle 𝛂 = 𝟒𝟎° par rapport au plan horizontal (voir figure).
Le solide (S) est lâché du point A
avec vitesse 𝐕𝐀 = 𝟏𝐦/𝐬, après un parcourt de AB
Sa vitesse devient 𝐕𝐁 = 𝟓𝐦/𝐬.
Donnés : 𝐠 = 𝟏𝟎𝐍/𝐤𝐠 ; 𝐁𝐂 = 𝟐𝟎𝐦 ; 𝐀𝐁 = 𝟖𝐦.
I-
1) Calculer l’énergie cinétique au point A.
2) Calculer l’énergie cinétique au point B.

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 3) En appliquant le T.E.C, Montrer que le mouvement se fait avec frottement entre A et B. Calculer le
⃗ entre A et B, et déduire son intensité
travail de la force de frottement 𝒇
II- On considère le plan horizontal passant par A comme état de référence de l’énergie potentielle
de pesanteur (𝐄𝐩𝐩) ; et 𝐎 comme origine de l’axe des côtes orienté vers le haut.
4) Montrer que l’expression d’𝐄𝐩𝐩 est : 𝐄𝐩𝐩 = 𝐦𝐠(𝐳 − (𝐀𝐁 + 𝐁𝐂)𝐬𝐢𝐧(𝛂))
5) Calculer les valeurs d’𝐄𝐩𝐩 dans les positions A, B et C
6) Calculer ∆𝐄𝐩𝐩 entre B et C ; et déduire le travail du poids 𝐖𝐁→𝐂(𝐏 ⃗)

Exercice 4

Eviter d’utiliser le théorème de l’énergie cinétique

On lâche un corps solide (S) de masse
m = 100 g d’un point A sans vitesse
Z O
initial sur une trajectoire de demi cercle A
de centre O et de rayon R = 20cm , il
passe de la position M avec une vitesse
𝛼
VM = 1,91m / s . On suppose que le
mouvement se fait sans frottement.
On prend le plan horizontal passant par B M
comme état de référence de l’énergie
potentielle de pesanteur, confondu avec B
l’origine de l’axe ( B; Z ) orienté vers le
haut.
1) Calculer la valeur de l’énergie cinétique et la valeur de l’énergie potentielle au point A
2) Conclure la valeur de l’énergie mécanique au pont A
3) En justifiant votre réponse, déterminer la valeur de l’énergie mécanique à la position B.
4) On appliquant la conservation de l’énergie mécanique entre les positions A et B.
4.1. Calculer la valeur de l’énergie cinétique à la position B
4.2. Déduire la valeur de la vitesse à la position B.
5) On appliquant la conservation de l’énergie mécanique calculé la valeur de l’angle  qui détermine
la position de M par rapport à B.
6) Si on suppose que le mouvement se fait avec frottement et que sur la trajectoire AB apparait une
énergie thermique de valeur Q = 5,5.10 J .
−2

Calculer la valeur de la vitesse du corps à la position B.

On donne : g = 10 N .kg −1

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Matière : Physique - Chimie Suivi d’une transformation chimique

Exercice 1

On verse dans un bécher V= 20,0 mL d’une solution de nitrate d’argent contenant des ions argent Ag + (aq) et de
cocentration [Ag+]=0,15 mol.L-1. On y ajoute 0,127 g de poudre cuivre Cu(s). La solution initialement incolore
devient bleue et il se forme un dépôt d’argent Ag et les ions de cuivre Cu 2+(aq).
1. Ecrire l’équation chimique modélisant la réaction.
2. Décrire l’état initial du système en quantité de matière.
3. Trouver le réactif limitant et calculer l’avancement maximal.
4. Décrire l’état final du système en quantité de matière.
5. Déterminer, à l’état final les concentrations molaires des ions en solution et les masses du (ou des) solide(s)
présent(s)
Données : MCu = 63,5 g.mol-1 ; MAg = 107,9 g.mol-1

Exercice 2
L’éthanol, liquide incolore, de formule C2H6O brûle dans le dioxygène pur. Il se forme du dioxyde de carbone et
de l’eau. On fait réagir m = 2,50 g d’éthanol et un volume V = 2,0 L de dioxygène.
1. Ecrire l’équation chimique modélisant la réaction.
2. Décrire l’état initial du système.
3. Calculer l’avancement maximal . Quel est le réactif limitant ?
4. Déterminer la composition, en quantité de matière, du système à l’état final.
Donnée : volume molaire dans les conditions de l’expérience : 25 L.mol-1.

Exercice 3

On mélange 100 mL de solution de chlorure de calcium Ca 2+(aq) + 2Cl-(aq) et 100 mL de solution de nitrate
d'argent Ag+(aq) + NO3-(aq). Les deux solutions ont même concentration molaire en soluté apporté
C=CCaCl2=CAgNO3 = 1,0.10-2 mol.L-1. Les ions Ag+(aq) et Cl-(aq) précipitent pour donner du chlorure d'argent.
1) Ecrire l’équation de précipitation.
2) Calculer les concentrations des ions mis en présence Ag +(aq) et Cl-(aq) à l’état initial.
3) Calculer les quantités de matière des réactifs Ag +(aq) et Cl-(aq) à l’état initial.
4) Établir le tableau d'avancement de la réaction de précipitation.
5) Quelle est la masse de précipité obtenue dans l'état final du système ?
6) Quelles sont les concentrations effectives des ions en solution dans l'état final du système ?
Exercice 4

On considère la réaction entre la solution d’acide chlorhydrique et

magnésium :

Le graphe ci-après représente l’évolution des quantités des réactifs en

fonction de l’avancement x de la réaction.
1-Déterminer la quantité de matière des réactifs à l’état initial.
2. Déterminer l’avancement maximal de la réaction et réactif
limitant.
3. Faire le bilan de matière à l’état final
4. Définir le mélange stœchiométrique, puis déterminer la masse du magnésium m(Mg) pour que le
mélange soit stœchiométrique. On donne : M(Mg) = 24g/mol
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Matière : Physique - Chimie Suivi d’une transformation chimique

Exercice 1

On verse dans un bécher V= 20,0 mL d’une solution de nitrate d’argent contenant des ions argent Ag + (aq) et de
cocentration [Ag+]=0,15 mol.L-1. On y ajoute 0,127 g de poudre cuivre Cu(s). La solution initialement incolore
devient bleue et il se forme un dépôt d’argent Ag et les ions de cuivre Cu 2+(aq).
6. Ecrire l’équation chimique modélisant la réaction.
7. Décrire l’état initial du système en quantité de matière.
8. Trouver le réactif limitant et calculer l’avancement maximal.
9. Décrire l’état final du système en quantité de matière.
10.Déterminer, à l’état final les concentrations molaires des ions en solution et les masses du ( ou des ) solide(s)
présent(s)
Données : MCu = 63,5 g.mol-1 ; MAg = 107,9 g.mol-1

Exercice 2
L’éthanol, liquide incolore, de formule C2H6O brûle dans le dioxygène pur. Il se forme du dioxyde de carbone et
de l’eau. On fait réagir m = 2,50 g d’éthanol et un volume V = 2,0 L de dioxygène.
5. Ecrire l’équation chimique modélisant la réaction.
6. Décrire l’état initial du système.
7. Calculer l’avancement maximal . Quel est le réactif limitant ?
8. Déterminer la composition, en quantité de matière, du système à l’état final.
Donnée : volume molaire dans les conditions de l’expérience : 25 L.mol-1.

Exercice 3

On mélange 100 mL de solution de chlorure de calcium Ca 2+(aq) + 2Cl-(aq) et 100 mL de solution de nitrate
d'argent Ag+(aq) + NO3-(aq). Les deux solutions ont même concentration molaire en soluté apporté
C=CCaCl2=CAgNO3 = 1,0.10-2 mol.L-1. Les ions Ag+(aq) et Cl-(aq) précipitent pour donner du chlorure d'argent.
1) Ecrire l’équation de précipitation.
2) Calculer les concentrations des ions mis en présence Ag +(aq) et Cl-(aq) à l’état initial.
3) Calculer les quantités de matière des réactifs Ag +(aq) et Cl-(aq) à l’état initial.
4) Établir le tableau d'avancement de la réaction de précipitation.
5) Quelle est la masse de précipité obtenue dans l'état final du système ?
6) Quelles sont les concentrations effectives des ions en solution dans l'état final du système ?
Exercice 4

On considère la réaction entre la solution d’acide chlorhydrique et

magnésium :

Le graphe ci-après représente l’évolution des quantités des réactifs en

fonction de l’avancement x de la réaction.
1-Déterminer la quantité de matière des réactifs à l’état initial.
2. Déterminer l’avancement maximal de la réaction et réactif
limitant.
3. Faire le bilan de matière à l’état final
4. Définir le mélange stœchiométrique, puis déterminer la masse du magnésium m(Mg) pour que le
mélange soit stœchiométrique. On donne : M(Mg) = 24g/mol

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Matière : Physique - Chimie Conductance – Conductivité

Les données
λ(K+) =7,35.10-3 S.m2 .mol-1 ; λ(Cl-) =7,63.10-3 S.m2.mol-1 ; λ(H+) =7,35.10-3 S.m2.mol-1 ;
λ(Na+) = 5.10-3 S.m2.mol-1 λ(OH-) =19,8.10-3 S.m2.mol -1 ; λ(AL3+) =4.10-3 S.m2.mol-1 ;
M(Al)=27g.mol-1 ; M(Cl)=35,5g.mol-1 ; M(Na)=23g.mol-1
Exercice 1
Pour étalonner une cellule conductimétrie, on utilise une solution étalon de chlorure de
potassium de concentration C =10 -2 mol.L-1 à la température de 25°C. On mesure la tension aux
bornes de la cellule et l’intensité du courant qui la traverse : on trouve U=1,6V et I=1,8mA.
1) Exprimer puis calculer la conductance G en mS de la portion de solution comprise entre les
électrodes.
2) Exprimer la conductimétrie σ de la solution en fonctions des conductivités molaires ioniques
des ions présents et de leur concentration. Calculer σ.
3) Calculer la constante de la cellule en unités SI.
4) Les plaques de la cellule sont séparées d’une distance L=2,0cm. Quelle est leur surface ?
Exercice 2
On prélève un volume V=10ml d’une solution d’acide chlorhydrique (H + + Cl-) de
concentration C=0, 05 mol.L-1 que l’on met dans un bécher et on dilue de manière à obtenir un
volume total de V’=500 ml .
1) Déterminer la concentration des ions après dilution .
2) Quelle est la conductivité de la solution contenue dans le bécher ?
3) On ajoute à ce bécher une masse m=1,5g de chlorure de sodium qu’on dissout
totalement après agitation. Déterminer la nouvelle conductivité de la solution.
Exercice 3

On verse dans un ballon un volume V=20ml d’acide chlorhydrique de concentration

C=1,2.102mol.L-1 .
- A la date t=0s ,on introduit dans le ballon une masse m=27mg d’Aluminium Al , elle se produit
une réaction entre l’aluminium et les ions oxonium H 3O+ qui donne naissance à H2 , Al3+ et l’eau
.
1) Ecrire l’équation de la réaction chimique .
2) Calculer les quantités de matière initiales de chaque réactifs .
3) Est-ce que le mélange est stœchiométrique ?
4) Dresser le tableau d’avancement de la réaction .
5) Trouver la valeur de l’avancement maximal et le réactif limitant .
6) Calculer la conductivité σ0 de la solution à l’état initial .
7) Trouver l’expression des concentrations effectives des ions en fonction de l’avancement
de la réaction x .
8) Montrer que la conductivité σ à l’instant t peut s’écrire sous la forme : σ = a.x + σ 0 .
trouver la valeur de a .
9) Calculer la valeur de la conductivité σ f de la solution à l’état final .

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Matière : Physique - Chimie Conductance – Conductivité

Les données
λ(K+) =7,35.10-3 S.m2 .mol-1 ; λ(Cl-) =7,63.10-3 S.m2.mol-1 ; λ(H+) =7,35.10-3 S.m2.mol-1 ;
λ(Na+) = 5.10-3 S.m2.mol-1 λ(OH-) =19,8.10-3 S.m2.mol -1 ; λ(AL3+) =4.10-3 S.m2.mol-1 ;
M(Al)=27g.mol-1 ; M(Cl)=35,5g.mol-1 ; M(Na)=23g.mol-1
Exercice 1
Pour étalonner une cellule conductimétrie, on utilise une solution étalon de chlorure de
potassium de concentration C =10 -2 mol.L-1 à la température de 25°C. On mesure la tension aux
bornes de la cellule et l’intensité du courant qui la traverse : on trouve U=1,6V et I=1,8mA.
1) Exprimer puis calculer la conductance G en mS de la portion de solution comprise entre les
électrodes.
2) Exprimer la conductimétrie σ de la solution en fonctions des conductivités molaires ioniques
des ions présents et de leur concentration. Calculer σ.
3) Calculer la constante de la cellule en unités SI.
4) Les plaques de la cellule sont séparées d’une distance L=2,0cm. Quelle est leur surface ?
Exercice 2
On prélève un volume V=10ml d’une solution d’acide chlorhydrique (H + + Cl-) de
concentration C=0, 05 mol.L-1 que l’on met dans un bécher et on dilue de manière à obtenir un
volume total de V’=500 ml .
1) Déterminer la concentration des ions après dilution .
2) Quelle est la conductivité de la solution contenue dans le bécher ?
3) On ajoute à ce bécher une masse m=1,5g de chlorure de sodium qu’on dissout
totalement après agitation. Déterminer la nouvelle conductivité de la solution.
Exercice 3

On verse dans un ballon un volume V=20ml d’acide chlorhydrique de concentration

C=1,2.102mol.L-1 .
- A la date t=0s ,on introduit dans le ballon une masse m=27mg d’Aluminium Al , elle se produit
une réaction entre l’aluminium et les ions oxonium H 3O+ qui donne naissance à H2 , Al3+ et l’eau
.
1) Ecrire l’équation de la réaction chimique .
2) Calculer les quantités de matière initiales de chaque réactifs .
3) Est-ce que le mélange est stœchiométrique ?
4) Dresser le tableau d’avancement de la réaction .
5) Trouver la valeur de l’avancement maximal et le réactif limitant .
6) Calculer la conductivité σ0 de la solution à l’état initial .
7) Trouver l’expression des concentrations effectives des ions en fonction de l’avancement
de la réaction x .
8) Montrer que la conductivité σ à l’instant t peut s’écrire sous la forme : σ = a.x + σ 0 .
trouver la valeur de a .
9) Calculer la valeur de la conductivité σ f de la solution à l’état final .

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Série Nº 1 :
Matière : Physique - Chimie Les réactions acido-basiques

Exercice 1
1-On considère les couples acide/base suivants:
CH3‒COOH(aq) / CH3‒COO-(aq) C6H5‒COOH(aq) / C6H5‒COO-(aq)
C2H5‒NH3+(aq) / C2H5‒NH2(aq) H2S(aq) / HS-(aq)
HCl(aq) / Cl-(aq) H3O+(aq) / H2O
HNO3(aq) / NO3 -(aq) H2O / HO- (aq)
1-1 Ecrire pour chaque couple la demi-équation acido-basique.
2-Soit les demi-équations acido-basiques d'écriture formelle:
HO-(aq) + H+ ↔ H2O HCN(aq) ↔ CN -(aq) + H+

HCO3-(aq) ↔ CO32-(aq)+ H+ CH3‒NH2(aq) + H+ ↔ CH3‒NH3+(aq)

NH3(aq) + H+ ↔ NH4+(aq) HCOOH(aq) ↔ HCOO-(aq) + H+

2-1 Indiquer, en justifiant votre choix, quelles sont les bases parmi les espèces du tableau précédent.
2-2 Ecrire le couple acido-basique correspondant à chaque demi-équation.
Exercice 2

Ecrire les demi-équations acido-basiques relatives à :

1- L’acide nitreux HNO2(aq),
2- L’ammoniac NH3(aq)
3- En déduire l’équation de la réaction entre l’acide nitreux et l’ammoniac.
Exercice 3
1-Couple 𝑎𝑐𝑖𝑑𝑒⁄𝑏𝑎𝑠𝑖𝑞𝑢𝑒 :
1.1- Dans le couple 𝑁𝐻3 / 𝑵𝑯𝟒+, quel est l’acide, quelle est la base ?
1.2- Ecrire la demi-équation acido-basique associée à ce couple.
2- Réaction acido-basique :
2.1- - Quelle est la base conjuguée de l’acide éthanoïque (CH 3COOH) ?
2.2- Quel est l’acide conjugué de l’ion hydroxyde 𝑂𝐻− ?
2.3- Ecrire la réaction acido-basique entre l’acide éthanoïque et l’ion hydroxyde.
Exercice 4
On mélange : 20mL d'acide chlorhydrique de concentration c l = 3.10-2 moL.L-1 avec 10mL
d'hydroxyde de sodium de concentration c2 = 5.10-2 mol.L-1
1. Identifier les couples acide/base mis en jeu.
2. Écrire l'équation de la réaction ayant lieu.
3. Établir le tableau d'avancement du système chimique et déterminer l'avancement
maximal de la réaction

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 Niveau : 1Bac : sc (ex,math ) Série Nº 1 :
Matière : Physique - Chimie Les réactions acido-basiques
1-On considère les couples acide/base suivants:
Exercice 1
CH3‒COOH(aq) / CH3‒COO-(aq) C6H5‒COOH(aq) / C6H5‒COO-(aq)
C2H5‒NH3+(aq) / C2H5‒NH2(aq) H2S(aq) / HS-(aq)
HCl(aq) / Cl-(aq) H3O+(aq) / H2O
HNO3(aq) / NO3 -(aq) H2O / HO- (aq)
1-1 Ecrire pour chaque couple la demi-équation acido-basique.
2-Soit les demi-équations acido-basiques d'écriture formelle:
HO-(aq) + H+ ↔ H2O HCN(aq) ↔ CN -(aq) + H+

HCO3-(aq) ↔ CO32-(aq)+ H+ CH3‒NH2(aq) + H+ ↔ CH3‒NH3+(aq)

NH3(aq) + H+ ↔ NH4+(aq) HCOOH(aq) ↔ HCOO-(aq) + H+

2-1 Indiquer, en justifiant votre choix, quelles sont les bases parmi les espèces du tableau précédent.
2-2 Ecrire le couple acido-basique correspondant à chaque demi-équation.
Exercice 2

Ecrire les demi-équations acido-basiques relatives à :

1- L’acide nitreux HNO2(aq),
2- L’ammoniac NH3(aq)
3- En déduire l’équation de la réaction entre l’acide nitreux et l’ammoniac.
Exercice 3
1-Couple 𝑎𝑐𝑖𝑑𝑒⁄𝑏𝑎𝑠𝑖𝑞𝑢𝑒 :
1.1- Dans le couple 𝑁𝐻3 / 𝑵𝑯𝟒+, quel est l’acide, quelle est la base ? Nommer les.
1.2- Ecrire la demi-équation acido-basique associée à ce couple.
2- Réaction acido-basique :
2.1- - Quelle est la base conjuguée de l’acide éthanoïque (CH 3COOH) ?
2.2- Quel est l’acide conjugué de l’ion hydroxyde 𝑂𝐻− ?
2.3- Ecrire la réaction acido-basique entre l’acide éthanoïque et l’ion hydroxyde.
Exercice 4
On mélange : 20mL d'acide chlorhydrique de concentration cl = 3.10 -2 moL.L-1 avec 10mL
d'hydroxyde de sodium de concentration c 2 = 5.10-2 mol.L-1
1. Identifier les couples acide/base mis en jeu.
2. Écrire l'équation de la réaction ayant lieu.
3. Établir le tableau d'avancement du système chimique et déterminer l'avancement
maximal de la réaction

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Transfert d’énergie dans un circuit
Matière : Physique - Chimie électrique

Exercice 1
Un moteur électrique est alimenté sous une tension U AB=12V et traversé par un courant d’intensité
I=200 mA .
1. Calculer la puissance électrique reçue par ce moteur.
2. Calculer l’énergie électrique reçue par le moteur pendant 20 min de fonctionnement.
3. Sachant que l’énergie thermique fournie par le moteur au milieu extérieur est Wth = 864 J. calculer
l’énergie mécanique fournie par le moteur
Exercice 2
On applique aux bornes d’un conducteur ohmique de résistance R = 10Ω une tension U AB = 4V.
1. Calculer l’intensité du courant I qui traverse le conducteur ohmique.
2. Calculer la puissance électrique reçue par le conducteur ohmique.
3. Sachant que la tension UAB est appliquée pendant la durée Δt = 5min. Calculer l’énergie dissipée par
effet joule.
Exercice 3

Un générateur électrique fournit au circuit électrique la puissance électrique Pe = 300W. L’intensité du

courant qui
circule dans ce circuit est : I=1,2 A.
1. Calculer la tension UPN aux bornes du générateur.
2. Calculer l’énergie électrique transmise au reste du circuit pendant une durée de 10min
Exercice 4
Une batterie d’accumulateur au plomb alimente les lampes d’une automobile. La tension entre les
bornes de la batterie est de 11,9 V et l’intensité du courant qui passe dans la batterie est 10,3 A.
1. Quelle est la puissance électrique fournie par la batterie ?
2. Dans ces conditions, le fonctionnement de la batterie dure 17 min. Quelle est l’énergie électrique
transférée dans les circuits récepteurs ?
Exercice 5
Un générateur G (6 V) débite du courant continu dans un circuit comprenant un résistor de résistance
3Ω.
1) Calculer l’intensité du courant qui traverse le résistor.
2) Calculer l’énergie thermique dissipée par le résistor traversé par le courant pendant 5 min
Exercice 6

Un récepteur thermique est branché en alternatif sous une tension efficace de 220V. Sa puissance est de
1100W.
1) Calculer l’intensité efficace I qui traverse le récepteur.
2) Calculer la résistance R du récepteur.
3) Calculer l’intensité maximale du courant alternatif traversant ce récepteur.
4) Ce courant a une période de 20ms, calculer sa fréquence.
5) Calculer l’énergie consommée pendant 30 minutes de fonctionnement. Exprimer le résultat en Wh.

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Transfert d’énergie dans un circuit
Matière : Physique - Chimie
électrique
Exercice 1
Un moteur électrique est alimenté sous une tension U AB=12V et traversé par un courant d’intensité
I=200 mA .
1. Calculer la puissance électrique reçue par ce moteur.
2. Calculer l’énergie électrique reçue par le moteur pendant 20 min de fonctionnement.
3. Sachant que l’énergie thermique fournie par le moteur au milieu extérieur est Wth = 864 J. calculer
l’énergie mécanique fournie par le moteur
Exercice 2
On applique aux bornes d’un conducteur ohmique de résistance R = 10Ω une tension U AB = 4V.
1. Calculer l’intensité du courant I qui traverse le conducteur ohmique.
2. Calculer la puissance électrique reçue par le conducteur ohmique.
3. Sachant que la tension UAB est appliquée pendant la durée Δt = 5min. Calculer l’énergie dissipée par
effet joule.
Exercice 3

Un générateur électrique fournit au circuit électrique la puissance électrique Pe = 300W. L’intensité du

courant qui
circule dans ce circuit est : I=1,2 A.
1. Calculer la tension UPN aux bornes du générateur.
2. Calculer l’énergie électrique transmise au reste du circuit pendant une durée de 10min
Exercice 4
Une batterie d’accumulateur au plomb alimente les lampes d’une automobile. La tension entre les
bornes de la batterie est de 11,9 V et l’intensité du courant qui passe dans la batterie est 10,3 A.
1. Quelle est la puissance électrique fournie par la batterie ?
2. Dans ces conditions, le fonctionnement de la batterie dure 17 min. Quelle est l’énergie électrique
transférée dans les circuits récepteurs ?
Exercice 5
Un générateur G (6 V) débite du courant continu dans un circuit comprenant un résistor de résistance
3Ω.
1) Calculer l’intensité du courant qui traverse le résistor.
2) Calculer l’énergie thermique dissipée par le résistor traversé par le courant pendant 5 min
Exercice 6

Un récepteur thermique est branché en alternatif sous une tension efficace de 220V. Sa puissance est de
1100W.
1) Calculer l’intensité efficace I qui traverse le récepteur.
2) Calculer la résistance R du récepteur.
3) Calculer l’intensité maximale du courant alternatif traversant ce récepteur.
4) Ce courant a une période de 20ms, calculer sa fréquence.
5) Calculer l’énergie consommée pendant 30 minutes de fonctionnement. Exprimer le résultat en Wh.

Prof; EL ANSARY
 Niveau : 1Bac : sc (ex,math ) Série Nº 2 :
Matière : Physique - Chimie Les réactions acido-basiques

L’acide perchlorique HClO4, l’acide formique HCO 2H et

Exercice 1 l’ion oxonium H3O+ sont des acides au
sens de Brönsted.
Ecrire la demi-équation acido-basique qui permet de le justifier, et préciser à chaque fois le
couple acide/base mis en jeu.
2. L’ammoniac NH3, les ions hydroxyde HO– et sulfure S2– sont des bases au sens de Brönsted.
Ecrire la demi-équation acido-basique qui permet de le justifier et préciser, à chaque fois, le
couple acide/base mis en jeu.
Exercice 2
Soit les demi-équations acido-basiques :
H2O + H+ ↔ H3O+ ; N H4+ ↔ NH3 + H+
1. Indique, en justifiant ton choix, quels sont les bases parmi les espèces chimiques ci-dessus.
2. Ecris le couple acido-basique pour chaque demi-équation acido-basique.

Exercice 3
Soit les couples acido-basiques suivantes :
-CH3NH3 /…………… ;
-…………… / C𝑶𝟐− 𝟑 ;
-H2S / ……………. ;
- ……………… / HC𝑶𝟑−
1. Compléter pour chaque couple l'’entité manquante.
2. Y a-t-il une espèce ampholyte ? Si oui laquelle ?
3. Ecrire les demi-équations acido-basiques associées aux couples acido-basiques de l’ampholyte.

Exercice 4
1. L’ion phénolate C6H5O– est une base au sens de Brönsted.
a. Ecrire la demi-équation permettant de le justifier.
b. Ecrire l’équation de la réaction qui a lieu entre cette base et l’acide acétique CH 3CO2H.
2. Ecrire l’équation de la réaction entre l’acide nitreux HNO 2 et l’ammoniac NH3.
3. Ecrire l’équation de la réaction entre l’acide fluorhydrique HF et l’ion borate B𝑶− 𝟐

Exercice 5
On mélange une solution S1 de l’acide éthanoïque CH 3COOH de volume V1=20ml et de concentration
C1=0.1 mol.L-1,
avec une solution S2 de l’ammoniaque NH 3 de volumeV2=30 ml et de concentration C2=0.151 mol.L-1
1. Ecrire les demi-équations acido-basiques et déduire la réaction totale de la transformation.
2. Dresser le tableau d’avancement de la réaction.
3. Calculer les concentrations d’ions à l’état final.

Suivez votre passion et le

succès vous suivra

Niveau : 1Bac : sc (ex,math ) Série Nº 2 :

Matière : Physique - Chimie Les réactions acido-basiques

Prof; EL ANSARY
L’acide perchlorique HClO4, l’acide formique HCO2H et l’ion oxonium H3O+ sont des acides au
sens de Brönsted.
Ecrire la demi-équation acido-basique qui permet de le justifier, et préciser à chaque fois le
couple acide/base mis en jeu.
2. L’ammoniac NH3, les ions hydroxyde HO– et sulfure S2– sont des bases au sens de Brönsted.
Ecrire la demi-équation acido-basique qui permet de le justifier et préciser, à chaque fois, le
couple acide/base mis en jeu.
Exercice 2
Soit les demi-équations acido-basiques :
H2O + H+ ↔ H3O+ ; N H4+ ↔ NH3 + H+
1. Indique, en justifiant ton choix, quels sont les bases parmi les espèces chimiques ci-dessus.
2. Ecris le couple acido-basique pour chaque demi-équation acido-basique.

Exercice 3
Soit les couples acido-basiques suivantes :
-CH3NH3 /…………… ;
-…………… / C𝑶𝟐− 𝟑 ;
-H2S / ……………. ;
- ……………… / HC𝑶𝟑−
1. Compléter pour chaque couple l'’entité manquante.
2. Y a-t-il une espèce ampholyte ? Si oui laquelle ?
3. Ecrire les demi-équations acido-basiques associées aux couples acido-basiques de l’ampholyte.

Exercice 4
–
1. L’ion phénolate C6H5O est une base au sens de Brönsted.
a. Ecrire la demi-équation permettant de le justifier.
b. Ecrire l’équation de la réaction qui a lieu entre cette base et l’acide acétique CH 3CO2H.
2. Ecrire l’équation de la réaction entre l’acide nitreux HNO 2 et l’ammoniac NH3.
3. Ecrire l’équation de la réaction entre l’acide fluorhydrique HF et l’ion borate B𝑶− 𝟐

Exercice 5
On mélange une solution S1 de l’acide éthanoïque CH 3COOH de volume V1=20ml et de concentration
C1=0.1 mol.L-1,
avec une solution S2 de l’ammoniaque NH 3 de volumeV2=30 ml et de concentration C2=0.151 mol.L-1
1. Ecrire les demi-équations acido-basiques et déduire la réaction totale de la transformation.
2. Dresser le tableau d’avancement de la réaction.
3. Calculer les concentrations d’ions à l’état final.

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Niveau : 2BACS/F Rappel :

Matière : Physique - Quantité de matière et Tableau
Chimie d’avancement

Prof; EL ANSARY Quantité de matière n(mol)

 Niveau : 1BAC-S/F
Série Nº 1 :
Matière : Physique -
Réactions d’oxydo-réduction
Chimie
Réactions d’oxydo-réduction

Prof; EL ANSARY
Ecrire les demi-équation en deux milieux acides et bases
Etape à suivre pour équilibrer
1-On équilibre l’atome qui se répète
2- On équilibre O par l’ajout de H 2O
3- On équilibre H par l’ajout de H +
4- On détermine n le nombre des électrons
❖ Cas de milieu acide (excès de H +)
Pour faire intervenir H3O+ on procède comme suit : H+ + H2O →H3O+
❖ Cas de milieu basique (excès de HO -)
On écrit la demi-équation dans un milieu acide et puis on se débarrasse de H + par l’ajout de HO - tel que
H++HO-→ H2O

Couple Demi équation d'oxydo -rédox

oxydoréduction
Al3+/Al …………………………………………………………………………………………………….

Fe3+/Fe2+ …………………………………………………………………………………………………….

Cr3+/Cr2+ …………………………………………………………………………………………………….

Sn4+/Sn2+ …………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………….
O2/H2O
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
𝐌𝐧𝐎𝟒− /Mn2+ …………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
HClO2/HClO …………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
O2/H2O2 …………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
MnO4/Mn2+ …………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
𝐒𝟐 𝐎𝟐−
𝟑 /S …………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
PbO2/Pb2+ …………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
𝐂𝐫𝐎𝟐−
𝟒 /Cr
3+
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
AlO-/Al …………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
𝐂𝐫𝟐 𝐎𝟐−
𝟕 /Cr
3+
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
H2O2/H2O …………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
𝐈𝐎𝟑−/I2 …………………………………………………………………………………………………….

Niveau : 1Bac : sc (ex,math ) Série Nº 1 :

Comportement globale d’un circuit
Matière : Physique - Chimie électrique

Exercice 1
Prof; EL ANSARY
Un générateur E = 9V; r = 2Ω ) produit un courant électrique d’intensité 2A.
1- Calculer la puissance électrique produite, la puissance électrique dissipée par effet Joule à l’intérieur
du générateur et la puissance électrique utilisable entre les bornes du générateur.
2- Calculer l’énergie thermique perdue et l’énergie que peut fournir le générateur au circuit extérieur
pendant une heure de fonctionnement.

Exercice 2

L’équation de la caractéristique traduisant la loi d’ohm aux bornes d’un générateur est :
UPN = 1, 5 − 2I
Déterminer la f.é.m. E et la résistance interne r de ce générateur.
On effectue ensuite une étude énergétique dans le cas où le générateur fonctionne durant 10 minutes.
La tension à ses bornes est 1V.
a-Calculer l’énergie dissipée par effet joule.
b-Calculer l’énergie fournie par le générateur au reste du circuit.
c-Calculée l’énergie électrique générée.
d-Calculer le rondement de ce générateur, conclure
Exercice 3
On dispose du circuit électrique suivant :
On donne : E = 12 V ; E′= 6 V ; r′= 4 Ω ; R1= 50 Ω
UPN= 12 V ; UBN= 6,3 V et l’intensité du courant est
I1 = = 87 mA
1- Calculer la tension U PA puis en déduire la tension UAB.
2- Déterminer la puissance reçue par le moteur.
3- Déterminer la puissance utile, transformée sous forme
d’énergie mécanique par le moteur.
Calculer l’énergie électrique reçue l’ampoule en 2 heures
de fonctionnement. Sous quelle forme est-elle
Exercice 4

On considère le circuit électrique suivant :

On donne :
E = 15,0 V ; r = 2,0 Ω ;
E′= 6 V ; r′= 4 Ω ;
R 1 = 20 Ω ; R 1 = 40 Ω
1- Calculer la résistance équivalente RAC du dipôle AC.
2- Déterminer l’intensité du courant I qui
traversel’électrolyseur.
3- Déterminer la tension UCN.
4- L’électrolyse dure 1 heures. Quelle l’énergie électrique a
été reçue par l’électrolyseur 5- Sous quelle forme cette
énergie a été transformée ?
5- Calculer l’énergie dissipée par effet Joule par cet électrolyseur en 1 heure de fonctionnement.

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 Niveau : 1Bac : sc (ex,math ) Série Nº 1 :
Comportement globale d’un circuit
Matière : Physique - Chimie électrique

Exercice 1
Un générateur E = 9V; r = 2Ω ) produit un courant électrique d’intensité 2A.
1- Calculer la puissance électrique produite, la puissance électrique dissipée par effet Joule à l’intérieur
du générateur et la puissance électrique utilisable entre les bornes du générateur.
2- Calculer l’énergie thermique perdue et l’énergie que peut fournir le générateur au circuit extérieur
pendant une heure de fonctionnement.

Exercice 2

L’équation de la caractéristique traduisant la loi d’ohm aux bornes d’un générateur est :
UPN = 1, 5 − 2I
/Déterminer la f.é.m. E et la résistance interne r de ce générateur.
On effectue ensuite une étude énergétique dans le cas où le générateur fonctionne durant 10 minutes.
La tension à ses bornes est 1V.
a-Calculer l’énergie dissipée par effet joule.
b-Calculer l’énergie fournie par le générateur au reste du circuit.
c-Calculée l’énergie électrique générée.
d-Calculer le rondement de ce générateur, conclure
Exercice 3
On dispose du circuit électrique suivant :
On donne : E = 12 V ; E′= 6 V ; r′= 4 Ω ; R1= 50 Ω
UPN= 12 V ; UBN= 6,3 V et l’intensité du courant est
I1 = = 87 mA
1- Calculer la tension U PA puis en déduire la tension UAB.
2- Déterminer la puissance reçue par le moteur.
4- Déterminer la puissance utile, transformée sous forme
d’énergie mécanique par le moteur.
Calculer l’énergie électrique reçue l’ampoule en 2 heures
de fonctionnement. Sous quelle forme est-elle

Exercice 4

On considère le circuit électrique suivant :

On donne :
E = 15,0 V ; r = 2,0 Ω ;
E′= 6 V ; r′= 4 Ω ;
R 1 = 20 Ω ; R 1 = 40 Ω
6- Calculer la résistance équivalente RAC du dipôle AC.
7- Déterminer l’intensité du courant I qui
traversel’électrolyseur.
8- Déterminer la tension UCN.
9- L’électrolyse dure 1 heures. Quelle l’énergie électrique a
été reçue par l’électrolyseur 5- Sous quelle forme cette
énergie a été transformée ?
10- 6- Calculer l’énergie dissipée par effet Joule par cet électrolyseur en 1 heure de fonctionnement.

Prof; EL ANSARY
 Niveau : 1Bac : sc (ex,math ) Devoir maison
Matière : Physique - Chimie

Exercice 1 (5pts)

Un générateur de force électromotrice E = 6 V et de résistance interne r =1,2 Ω alimente

un électrolyseur de force contre-électromotrice E’ = 2V et de résistance interne r’=8,8 Ω.
1. Montrer que l’intensité du courant qui circule dans le circuit est : I = 0,4 A. (0.75pt)
2. a. Calculer la puissance totale du générateur. (0.5pt)
b. Calculer la puissance électrique fournie par le générateur.
(0.5pt)
c. En déduire le rendement du générateur. (0.5pt)
3. a. Calculer la puissance électrique reçue par l’électrolyseur.
(0.5pt)
b. Calculer la puissance utile (chimique) de l’électrolyseur. (0.5pt)
c. En déduire le rendement de l’électrolyseur. (0.5pt)
4. Calculer la puissance dissipée par effet Joule dans le circuit. (0.75pt)
5. Calculer le rendement global du circuit. (0.5pt)

Exercice 2 (5pts)
On considère un circuit électrique qui contient :
- Un générateur de force électromotrice E et de résistance interne r = 1.2 Ω.
- Un électrolyseur de force contre électromotrice E’=2,5V et
de résistance interne r’ = 7,5Ω.
- Un conducteur ohmique de résistance R = 8 Ω .
- Un ampèremètre (sa résistance est négligeable) qui indique
le passage d’un courant
d’intensité I = 0.5 A.
1. Recopier la figure et représenter le sens du courant et les
tensions U PN, UAB, UBC. (1pt)
2. Calculer UAB, UBC , et déduire UPN en utilisant la loi
d’additivité des tensions. (1.5pt)
3. Calculer la puissance électrique fournie par le générateur.
(0.5pt)
4. Calculer la puissance dissipée par effet Joule dans le générateur. (0.5pt)
5. En déduire la puissance totale du générateur. (0.5pt)
6. Trouver la valeur de E. (0.5pt)
7. Retrouver la valeur de E en utilisant la loi de Pouillet. (0.5pt)

Exercice 3 (3 pts)

On réalise le montage suivant ci-contre.

Donnée : U PN = 22-20.I ; I=0.5A ; R=2 Ω
1. Recopier la figure et représenter l’intensité I et les tensions U PN, UPA , UAB.
2. Calculer UPN, U PA, et déduire UAB .
3. Calculer la puissance électrique fournie par le générateur au reste de circuit.
4. Calculer la puissance calorifique (thermique) dans le conducteur ohmique P j.
5. Calculer la puissance électrique reçue par l’électrolyseur.
6. Sachant que le rendement de l’électrolyseur est 76 %, calculer sa puissance utile.
7. En déduire la valeur de la force contre-électromotrice E’ de l’électrolyseur .

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 Niveau : 1Bac : sc (ex,math ) Devoir maison
Matière : Physique - Chimie

Exercice 1 (5pts)
Un générateur de force électromotrice E = 6 V et de résistance interne r =1,2 Ω alimente
un électrolyseur de force contre-électromotrice E’ = 2V et de résistance interne r’=8,8 Ω.
1. Montrer que l’intensité du courant qui circule dans le circuit est : I = 0,4 A. (0.75pt)
2. a. Calculer la puissance totale du générateur. (0.5pt)
b. Calculer la puissance électrique fournie par le générateur.
(0.5pt)
c. En déduire le rendement du générateur. (0.5pt)
3. a. Calculer la puissance électrique reçue par l’électrolyseur.
(0.5pt)
b. Calculer la puissance utile (chimique) de l’électrolyseur. (0.5pt)
c. En déduire le rendement de l’électrolyseur. (0.5pt)
4. Calculer la puissance dissipée par effet Joule dans le circuit. (0.75pt)
5. Calculer le rendement global du circuit. (0.5pt)

Exercice 2 (5pts)
On considère un circuit électrique qui contient :
- Un générateur de force électromotrice E et de résistance interne r = 1.2 Ω.
- Un électrolyseur de force contre électromotrice E’=2,5V et
de résistance interne r’ = 7,5Ω.
- Un conducteur ohmique de résistance R = 8 Ω .
- Un ampèremètre (sa résistance est négligeable) qui indique
le passage d’un courant
d’intensité I = 0.5 A.
1. Recopier la figure et représenter le sens du courant et les
tensions U PN, UAB, UBC. (1pt)
2. Calculer UAB, UBC , et déduire UPN en utilisant la loi
d’additivité des tensions. (1.5pt)
3. Calculer la puissance électrique fournie par le générateur.
(0.5pt)
4. Calculer la puissance dissipée par effet Joule dans le générateur. (0.5pt)
5. En déduire la puissance totale du générateur. (0.5pt)
6. Trouver la valeur de E. (0.5pt)
7. Retrouver la valeur de E en utilisant la loi de Pouillet. (0.5pt)

Exercice 3 (3 pts)

On réalise le montage suivant ci-contre.

Donnée : U PN = 22-20.I ; I=0.5A ; R=2 Ω
1. Recopier la figure et représenter l’intensité I et les tensions U PN, UPA , UAB.
2. Calculer UPN, U PA, et déduire UAB .
3. Calculer la puissance électrique fournie par le générateur au reste de circuit.
4. Calculer la puissance calorifique (thermique) dans le conducteur ohmique P j.
5. Calculer la puissance électrique reçue par l’électrolyseur.
6. Sachant que le rendement de l’électrolyseur est 76 %, calculer sa puissance utile.
7. En déduire la valeur de la force contre-électromotrice E’ de l’électrolyseur.

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Matière : Physique - Chimie

Exercice 1 (5pts)

Un générateur de force électromotrice E = 6 V et de résistance interne r =1,2 Ω alimente

un électrolyseur de force contre-électromotrice E’ = 2V et de résistance interne r’=8,8 Ω.
1. Montrer que l’intensité du courant qui circule dans le circuit est : I = 0,4 A. (0.75pt)
2. a. Calculer la puissance totale du générateur. (0.5pt)
b. Calculer la puissance électrique fournie par le générateur.
(0.5pt)
c. En déduire le rendement du générateur. (0.5pt)
3. a. Calculer la puissance électrique reçue par l’électrolyseur.
(0.5pt)
b. Calculer la puissance utile (chimique) de l’électrolyseur. (0.5pt)
c. En déduire le rendement de l’électrolyseur. (0.5pt)
4. Calculer la puissance dissipée par effet Joule dans le circuit. (0.75pt)
5. Calculer le rendement global du circuit. (0.5pt)

Exercice 2 (5pts)
On considère un circuit électrique qui contient :
- Un générateur de force électromotrice E et de résistance interne r = 1.2 Ω.
- Un électrolyseur de force contre électromotrice E’=2,5V et
de résistance interne r’ = 7,5Ω.
- Un conducteur ohmique de résistance R = 8 Ω .
- Un ampèremètre (sa résistance est négligeable) qui indique
le passage d’un courant
d’intensité I = 0.5 A.
1. Recopier la figure et représenter le sens du courant et les
tensions U PN, UAB, UBC. (1pt)
2. Calculer UAB, UBC , et déduire UPN en utilisant la loi
d’additivité des tensions. (1.5pt)
3. Calculer la puissance électrique fournie par le générateur.
(0.5pt)
4. Calculer la puissance dissipée par effet Joule dans le générateur. (0.5pt)
5. En déduire la puissance totale du générateur. (0.5pt)
6. Trouver la valeur de E. (0.5pt)
7. Retrouver la valeur de E en utilisant la loi de Pouillet. (0.5pt)

Exercice 3 (3 pts)

On réalise le montage suivant ci-contre.

Donnée : U PN = 22-20.I ; I=0.5A ; R=2 Ω
1. Recopier la figure et représenter l’intensité I et les tensions U PN, UPA , UAB.
2. Calculer UPN, U PA, et déduire UAB .
3. Calculer la puissance électrique fournie par le générateur au reste de circuit.
4. Calculer la puissance calorifique (thermique) dans le conducteur ohmique P j.
5. Calculer la puissance électrique reçue par l’électrolyseur.
6. Sachant que le rendement de l’électrolyseur est 76 %, calculer sa puissance utile.
7. En déduire la valeur de la force contre-électromotrice E’ de l’électrolyseur

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 Niveau : 1Bac : sc (ex,math ) Série 1
Dosage direct
Matière : Physique - Chimie

Exercice 1

On dispose d'un flacon contenant une solution aqueuse brune de diiode I 2 de concentration inconnue C.
On veut doser cette solution de concentration inconnue par une solution de thiosulfate de sodium de
formule : (2Na+ + S2 𝑶𝟐− -1
𝟑 ) et de concentration C1 = 0,01 mol.L .
On introduit dans un bécher un volume V = 10 mL la solution de diiode I 2, et par une burette on ajoute
progressivement la solution de thiosulfate de sodium , on observe un changement de couleur de solution
lorsqu’on ajoute un volume V 1,eq = 9,2 mL .
1. Quel est le but d’un dosage
2. Déterminer la solution titrante et la solution titrée dans ce dosage.
3. Faire un schéma du montage expérimental.
4. Ecrire les deux demi-équations électroniques relatives aux couples d'oxydoréduction mis en jeu.
I2 /I- , S4 𝑶𝟐− 𝟐−
𝟔 /S2 𝑶𝟑
5. Déduire l’équation de la réaction de dosage. Montrer que le diiode est un réactif oxydant alors que
l'ion thiosulfate est un réactif réducteur
6. Comment repérer expérimentalement l’équivalence, Quel est le type de ce dosage ?
7. Donner le tableau descriptif du système chimique à l'équivalence.
8. Calculer la concentration C de l’iode I 2.
9. Faire l’inventaire des ions présents dans le mélange à l’équivalence et calculer leurs concentrations
10. calculer la masse de diiode qu’on doit dissoudre dans l’eau pour préparer le volume 10ml de la
solution de diiode.
Exercice 2
Pour déterminer la concentration C0 d’une solution Sa d'acide chlorhydrique, (H 3O+(aq) + Cl-(aq)),on la
dilue 200fois. On dose un volume V A = 100,0 mL de la solution diluée Sa obtenue, par une solution Sb
d'hydroxyde de sodium, (Na +(aq)), + HO-(aq)) de concentration Cb = 0,096 mol.L-1 .
L'équation de la réaction de titrage est :
H3O+(aq) + HO-(aq)→ 2H2O(l)
Le suivi du titrage par conductimétrie permet de tracer
le graphe σ = f(Vb) ci-dessous :
1. Quel est le type de la réaction de dosage.
2. Faire un schéma légendé du dispositif de titrage.
3. Déterminer le volume équivalent V E du titrage.
4. On se place avant l'équivalence.
4.1. Quel est le réactif limitant avant l'équivalence
4.2. L'expression de la conductivité σ de la solution
contenue dans le bécher est :
σ = λ( H3O+) . [H3O+] + λ (Na+).[Na+] + λ (Cl-). [Cl-]
Sachant que λ (H3O+> λ (Na+), justifier l'évolution de la
conductivité σ avant l'équivalence.
5. On se place maintenant après l'équivalence.
5.1. Quel est le réactif limitant ?
5.2. Établir l'expression de la conductivité σ.
5.3. Justifier l'évolution de la conductivité de la solution contenue dans le bécher après l'équivalence
du titrage.
5.4. Établir la relation entre les concentrations et les volumes traduisant l'équivalence du titrage
5.5. Calculer la concentration C a. En déduire la valeur deC0.

Exercice 3

La formule du sulfate de fer II anhydre est FeSO 4 , yH2O.

Prof; EL ANSARY
 On se propose de déterminer la valeur du nombre y.
On dose un volume V= 10mL d’une solution S de sulfate de fer II de concentration massique Cm=27,8
g/L par une solution 𝐒′ de permanganate de potassium de concentration 𝐂′= 0,125mol/L.
Pour oxyder tous les ions fer II , on doit ajouter un volume 𝐕′= 16mL de la solution 𝐒′ à la solution S.
1. Ecrire l’équation de la réaction de dosage .
2. Etablir le tableau d’avancement de la réaction puis déterminer la quantité de matière des ions de fer
II utilisés lors de ce dosage .
3. Calculer la concentration molaire des ions de fer dans la solution. En déduire la valeur de y.

Exercice 4

Une solution d'eau oxygénée (H2O2) de concentration massique Cm,o =30g/ml est utilisée comme pour
nettoyer les lentilles de contact après usage.
Pour vérifier la valeur de la concentration précédente, on dose d'un volume V0= 10 mL de cette
solution par une solution de permanganate de potassium acidifiée de concentration en soluté C 1= 0,2
mol.L-1 . Les couples oxydant-réducteur intervenant au cours du titrage sont 𝐌𝐧𝐎𝟒− /Mn2+et O2/H2O2.
Le volume de permanganate de potassium versé
pour obtenir l'équivalence est Veq =17,6 ml.
1. Ecrire les deux demi-équations électroniques relatives aux couples d'oxydoréduction mis en jeu.en
déduire l’équation de la réaction de dosage .
2. Définie l’état d’équivalence.
3. Quel est la nature du réactif limitant avant et après l’équivalence
4. Déterminer la quantité de matière des ions permanganate introduits à l’équivalence.
5. En déduire la concentration de l’eau oxygénée.
6. Le résultat est –il en accord avec la valeur annoncée.

Niveau : 1Bac : sc (ex,math ) Série 1

Matière : Physique - Chimie Champ magnétique

Exercice -1- cas 1 cas 2

On considère deux aimants droits A1 et A2 créant chacun en
Prof; EL ANSARY A1
A1
M
 M des champs
magnétiques notés respectivement⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐁𝟏 et ⃗⃗⃗⃗
𝐁𝟐.Leurs valeurs
sont B1 = 10 mT
et B2 = 15 mT, selon les schémas des deux cas suivants :
1. Représenter le vecteur champ magnétique crée par
chaque aimant dans A2 A2
les deux cas. Echelle : 10 mT ↔ 1 cm. (1pt)
2. Représenter le vecteur champ magnétique résultant dans
chacun des deux cas. (1pt
Exercice -2-
On considère deux aimants droits A1 et A2 créant chacun en P des champs
magnétiques notés respectivement⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐁𝟏 et ⃗⃗⃗⃗
𝐁𝟐.Leurs valeurs sont B1 = 30 mT
et B2 = 40 mT. Les axes des deux aimants sont perpendiculaires.
1. Compléter le schéma en indiquant les pôles des aimants. (0.5pt)
2. Construire graphiquement en P le champ magnétique ⃗⃗𝐁 résultant de
la superposition de ⃗⃗⃗⃗
𝐁𝟏 et⃗⃗⃗⃗⃗
𝐁𝟐 . (0.5pt)
3. Calculer l’intensité B. (1pt)
4. Dessiner l'orientation d'une aiguille aimantée qu'on placerait au point P. (0.5pt)
5. Calculer l’angle α = (𝐁⃗⃗⃗⃗𝟐 ; ⃗⃗⃗⃗
𝐁 ). (0.5pt)

Exercice -3-
On considère deux aimants droits A1 et A2 Orienter les lignes de champ.
L'aimant 1 crée au point A un champ magnétique d'intensité B 1 = 2 mT.
L'aimant 2 crée au point A un champ magnétique d'intensité B 2 = 3 mT.
1. Déterminer le pôle Nord de l’aimant A1. (0.5pt)
2. Représenter graphiquement ⃗⃗⃗⃗𝐁𝟐 et le champ résultant⃗⃗⃗𝐁. (1pt)
3. Tracer et orienter les lignes de champ de l’aimant A2 entre les deux pôles. (0.5pt)
4. Quelle propriété possède le vecteur⃗⃗⃗⃗
𝐁 dans cette région de l’espace champ
magnétique ? Comment appelle-t-on un tel champ magnétique ?
(1pt)
Exercice -4-

Exercice -5-

Prof; EL ANSARY
 Niveau : 1Bac : sc (ex,math ) Révision
Matière : Physique - Chimie Champ magnétique +Dosage

Exercice 1 (Champ magnétique)

Partie I :
On considère la figure suivante telle que B1(M)=2B2(M)=20mT :
1- En choisissant une échelle appropriée, représenter les vecteurs suivants :
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑩𝟏 (𝑴) et ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑩𝟐(𝑴) et ⃗𝑩 ⃗ (𝑴) telle que ⃗𝑩⃗ (𝑴) est le vecteur champ magnétique
total au point M,
2- Montrer sur le schéma le sens et la direction d'une aiguille aimantée placée au
point M,
3- Déduire graphiquement l'intensité totale du champ magnétique,
4- Vérifier mathématiquement le résultat obtenu à la question 3,
5- On maintient l'aimant A1 en place et faisons tourner l'aimant A2 d'un angle α autour du point M, dans le sens
inverse des aiguilles d'une montre, en gardant la même distance entre A 2 et le point M. Quelle est la valeur de
l'angle α tel que l'intensité totale du champ magnétique soit B= 27mT
Partie II :
On considère la figure suivante dans laquelle les aimants 1 et 2 sont
perpendiculaires et B1 = 3mT et B2 = 4mT :
1- Marquer les pôles de chaque aimant,
2- Représenter les vecteurs suivants : ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑩𝟏 (𝑴) et ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑩𝟐 (𝑴) et 𝑩⃗⃗ (𝑴) telle que
⃗⃗ (𝑴) est le vecteur champ magnétique total au point M sachant que
𝑩
𝐭𝐚𝐧(𝜶) = 𝟎, 𝟕𝟓,
3- Calculer l'intensité totale du champ magnétique à la position de l'aiguille aimantée, puis vérifiez-la
géométriquement,
Partie III :
Représenter les lignes de champ magnétique pour un aimant rectangulaire et un aimant en forme de U,
Exercice 2 (Champ magnétique )
On considère deux aimants A 1 et A2 comme le montre la figure suivante avec B 1 = 4,5mT et B2 = 6mT :
1- Construire graphiquement, au point M, les vecteur des champs magnétiques B ⃗⃗ 1 , B
⃗⃗ 2 et B
⃗⃗ T ,
2- Calculer 𝑩𝑻 la valeur de l’intensité du champ magnétique totale,
3- Retrouver la valeur de 𝑩𝑻 graphiquement,
4- Calculer la mesure de l'angle formé par le vecteur champ
magnétique total avec l'horizontale,
5- Vérifier géométriquement le résultat précédent,
6- Déterminer les caractéristiques du vecteur champ magnétique total au point M,
Montrer sur le dessin ci-contre le sens et la direction d'une aiguille aimantée placée au point M.
Exercice 3 (Champ magnétique )

Dans les deux figures suivantes, ⃗𝑩

⃗ (𝑴) représente le vecteur champ
magnétique crée par aimant magnétique en point M :
1- Indiquant, sur les schémas, les pôles des aimants,
2- Indiquer les pôles des aiguilles aimantées soumises au champ
magnétique crée par l'aimant dans les deux cas,
3- Tracer le vecteur champ magnétique en tous les points où sont placée
les aiguilles aimantées dans les deux cas,
4- Quelle est la nature du champ magnétique entre les pôles de l’aimant
en U,
5- Schématiser quelques les lignes du champ magnétique pour les deux
aimants,
Dessiner une aiguille aimantée en chaque point M de caque figure, en précisant leurs pôles

Prof; EL ANSARY
 Exercice 1 (Dosage)
Pour déterminer la concentration C 1 de la solution (S1 ) de sulfate de fer II (𝑭𝒆𝟐+ + 𝑺𝑶𝟐−
𝟒 ), on dose un
volume V1=25 mL de la solution (S1) par une solution (S2) de permanganate de potassium (𝑲+ +
𝑴𝒏𝑶𝟒− ) de concentration C2=0,1 mol/L :
1- Etablir l’équation de la réaction de dosage,
2- Etablir un tableau d’avancement,
3- Déterminer la relation d’équivalence,
4- Déterminer la concentration C1 de la solution (S1).
✓ Couples oxydant / réducteur mis en jeu : 𝑭𝒆𝟑+ 𝟐+
(𝒂𝒒) /𝑭𝒆(𝒂𝒒) et −
𝑴𝒏𝑶𝟒(𝒂𝒒) /𝑴𝒏𝟐+
(𝒂𝒒)
Le volume versé à l’équivalence est égal à V éq=11.4 mL.
Exercice 2 (Dosage)
Partie I :
On dose une solution aqueuse de sulfate de fer II par une solution acidifiée de permanganate de
potassium préparée en dissolvant 15,5 g de permanganate de potassium solide dans un litre de l’eau
distillée.
On utilise 10cm3 d'une solution de sulfate ferreux II, et il faut verser 8cm 3 d'une solution de
permanganate de potassium pour transformer tous les ions fer II en ions fer III :
1- Identifier les couples ox/réd pour cette réaction,
2- Ecrire l'équation globale de la réaction redox,
3- Calculer la concentration en ions Fer II dans la solution aqueuse de sulfate ferreux II.
Partie II :
On dose un volume V = 30mL d'une solution aqueuse S d'acide oxalique C2O4H2 dont la concentration
molaire est C par une solution aqueuse S' de dichromate de potassium (𝟐𝒌+ + 𝑪𝒓𝟐𝑶𝟐− 𝟕 ) dont la
concentration est C'=0 ,1mol/L On obtient l'équivalence en ajoutant le Volume V'=10mL de solution S'
1- Écrire les deux demi-équations redox pour les deux réactifs et en déduire l'équation résultante,
2- Comment détermine-t-on le point d'équivalence pour ce dosage ?
3- Dresser le tableau d’avancement,
4- Calculer la quantité de matière initiale d'acide oxalique, quelle est la concentration C de la solution S
5- Quelle masse m d'acide oxalique faut-il dissoudre dans pour obtenir V=100mL, de solution S ?
On donne M(O)=16g/mol , M(K)=39g/mol , M(Mn)=55g/mol , 𝑪𝑶𝟐 , 𝑯𝟐 𝑶/𝑪𝟐 𝑶𝟒 𝑯𝟐 et 𝑪𝒓𝟐𝑶𝟐− 𝟕 /𝑪𝒓
𝟑+

Exercice 3 (Dosage)
On veut déterminer la concentration d'acide chlorhydrique présent dans un liquide alcalin. A cet effet,
on dilue 200 fois le liquide alcalin, puis on prélève dans la solution (S) obtenue un échantillon de volume
V=100mL et on le met dans un bécher, munie de ce dernier d'un agitateur, puis on ajoute
progressivement la solution de soude (Na++HO-) de sa concentration C B=0,096mol/L
On mesure la conductance d'une portion du mélange réagi après chaque ajout, puis on trace une
courbe d'évolution de G en fonction du volume de solution de soude ajouté VB : G=f(VB)
1- Comment s'effectue la pré-dilution du liquide alcalin ?
2- Faire un schéma légendé du dispositif de titrage,
3- Déterminer le réactif titrant et le réactif titré, puis
déterminer la solution titrante et la solution titrée,
4- Laquelle des deux solutions doit être versée dans la
burette
5- Etablir l'équation de la réaction de titrage,
6- Quel est le réactif limitant avant l'équivalence,
7- Déterminer le volume équivalent VE du titrage,
8- Calculer la concentration de la solution (S) (la solution
diluée),
9- Déduire la concentration d'acide chlorhydrique dans le liquide alcalinisant.

Prof; EL ANSARY
 Niveau : 1Bac : sc (ex,math ) Les molécules organiques et les
Matière : Physique - Chimie
squelettes carbonés

Exercice 1

Exercice 2

Prof; EL ANSARY
 Exercice 3

Compléter le tableau suivant :

Formule Ecriture
Formule semi-développée
Non de composé brute topologique

2,3 – diméthyle hexane

1,3 – diméthyle cyclobutane

2 – méthyle but - 2 - ène

Prof; EL ANSARY
 Niveau : 1Bac : sc (ex,math ) Révision
Comportement globale d’un circuit
Matière : Physique - Chimie électrique+Dosage
Exercice 1
1) Définir brièvement :
Générateur :
Récepteur :
Effet Joule :
2) Une lampe de ( 12V ; 20W ) fonctionne pendant 12h dans les conditions nomées précédentes.
a) schématiser le bilan énergitique de cette lampe.
b) Calculer l’intensité I du courant électrique qui traverse cette lampe.
c) Calculer l’énergie électrique consommée pendant la durée de fonctionnement de cette lampe.
Exercice 2
On réalise le montage suivant :
Données : ( E = 20V ; r = 2 Ω ) ( E1 = 10V ; r1 = 1 Ω )( E2 = 3V ; r2 = 1 Ω ) R = 10 Ω

1) Représenter sur la figure ci-contre le sens de I et les tensions.

Montrer que l'intensité I du courant est I=0,5A
2) Calculer les tensions du circuit UPN , U PA , UBN et déduire
UAB .
3) Calculer la puissance électrique :
a) Pe fournie par le générateur au reste du circuit.
b) Pe1 reçue par l’électrolyseur et Pe2 reçue par le moteur.
4) Calculer la puissance thermique dissipée par l'effet joule
dans le circuit PJc
5) Calculer la puissance utile Pu1 de l'éléctrolyseur et Pu2 du moteur
6) Calculer le rendement η G du générateur et η1 de l'éléctrolyseur et η2 du moteur.
7) Calculer le rendement du circuit ηC
8) Déduire la puissance totale fournie par le générateur PT

Exercice 3
On désire par cet exercice déterminer la concentration molaire C0 en acide acétique (CH 3COOH) du
vinaigre du commerce, on prépare alors une solution diluée 100 fois de concentration CA. Ensuite, on
prélève un volume VA = 10,0 mL de cette solution diluée que l'on dose par une solution d'hydroxyde de
sodium (Na+ + HO-) de concentration CB = 10.10-3 mol.L-1 .
Le volume de réactif titrant (hydroxyde de sodium) versé à l'équivalence vaut V BE = 9,7 mL.
1) Identifier les deux couples acido-basiques mis en jeu dans ce titrage et écrire l'équation de la
réaction.
2) Expliquer à quoi correspond l'équivalence.
3) Le titrage est suivi par une mesure de la conductivité de la solution dosée.
a. Expliquer pourquoi la conductivité augmente doucement du début du titrage jusqu'à l'équivalence.
b. Expliquer pourquoi la conductivité augmente fortement après l'équivalence.
4) En utilisant un tableau d’avancement simplifié, trouver la relation entre la quantité de matière
d'acide acétique titrée nA et la quantité de matière d'hydroxyde de sodium versé n B à l'équivalence ?
5) Calculer la concentration en acide acétique C A de la solution de vinaigre diluée.
6) En déduire la concentration C0 en acide acétique du vinaigre commercial .

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 Exercice 4

Pour déterminer la concentration C0 d’une solution Sa d'acide chlorhydrique, (H 3O+(aq) + Cl-(aq)),on la

dilue 200fois. On dose un volume V A = 100,0 mL de la solution diluée Sa obtenue, par une solution Sb
d'hydroxyde de sodium, (Na +(aq)), + HO-(aq)) de concentration Cb = 0,096 mol.L-1 .
L'équation de la réaction de titrage est :
H3O+(aq) + HO-(aq)→ 2H2O(l)
Le suivi du titrage par conductimétrie permet de tracer
le graphe σ = f(Vb) ci-dessous :
1. Quel est le type de la réaction de dosage.
2. Faire un schéma légendé du dispositif de titrage.
3. Déterminer le volume équivalent V E du titrage.
4. On se place avant l'équivalence.
4.1. Quel est le réactif limitant avant l'équivalence
4.2. L'expression de la conductivité σ de la solution
contenue dans le bécher est :
σ = λ( H3O+) . [H3O+] + λ (Na+).[Na+] + λ (Cl-). [Cl-]
Sachant que λ (H3O+> λ (Na+), justifier l'évolution de la
conductivité σ avant l'équivalence.
5. On se place maintenant après l'équivalence.
5.1. Quel est le réactif limitant ?
5.2. Établir l'expression de la conductivité σ.
5.3. Justifier l'évolution de la conductivité de la solution contenue dans le bécher après l'équivalence
du titrage.
5.4. Établir la relation entre les concentrations et les volumes traduisant l'équivalence du titrage
5.5. Calculer la concentration C a. En déduire la valeur deC0.

Prof; EL ANSARY
On verse dans un ballon un volume V=20ml d’acide chlorhydrique de concentration
C=1,2.102mol.L-1 .
- A la date t=0s ,on introduit dans le ballon une masse m=27mg d’Aluminium Al , elle se produit
une réaction entre l’aluminium et les ions oxonium H 3O+ qui donne naissance à H2 , Al3+ et l’eau
.
1) Ecrire l’équation de la réaction chimique .
2) Calculer les quantités de matière initiales de chaque réactifs .
3) Est-ce que le mélange est stœchiométrique ?
4) Dresser le tableau d’avancement de la réaction .
5) Trouver la valeur de l’avancement maximal et le réactif limitant .
6) Calculer la conductivité σ0 de la solution à l’état initial .
7) Trouver l’expression des concentrations effectives des ions en fonction de l’avancement
de la réaction x .
8) Montrer que la conductivité σ à l’instant t peut s’écrire sous la forme : σ = ax + σ0 .
trouver la valeur de a .
9) Calculer la valeur de la conductivité σ f de la solution à l’état final .

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