Lecture linéaire 2

Le Mal
Les Cahiers de Douai
Introduction
Rimbaud est un célèbre auteur de poésie du XIX eme siècle, a l’age précoce de 16ans il
entreprend la rédaction de 22 poèmes qui seront confiés a son ami Paul Demeny. Ils seront
ensuite rassemblées en deuc cahiers de 15 et 7 poèmes par ordre chronologique pour
constituer le recueil Les Cahiers de Douai , œuvre majeure du mouvement symboliste du XIX
eme siècle. Le jeune poète au contexte familial difficile fugera a deux reprise, il est aussi
témoin d’une epoque conflictuelle cela va l’inspirer. Dans son recueil il aborde la vie de
bohème et le désir de liberté .Mais aussi le désir amoureux a travers ses premiers émois, son
engagement politique et sociale pour faire entendre sa révolte et son désir de changement.
Enfin il aborde de nombreuses références littéraires. Le Mal est un sonnet contemporain de
la guerre franco-prussienne de 1870 à 1871 déclenher par Napoléon III . Le jeune poète lit
dans les journaux que son pays est en guerre, il est alors frappé par le nombre de victime et
la violence des combats. Rimbaud dénonce d’une part les atrocités de cette guerre mais il
évoque aussi les familles endeuillées. On peut donc se demander : Comment Rimbaud
dénonce t’il le mal subi par la société de son époque ? Dans les deux premiers quatrains
nous verrons la critique antimilitariste de Rimbaud grace a la description péjorative d’un
champ de bataille puis dans les deux tercets on s’interressera a la critique religieuse et aux
familles endeuillées.

Analyse linéaire
1er mouvement : La critique antimilitariste
CITATIONS PROCEDES INTERPRETATION
« crachats rouges de la Allitératin en « r » Effet d’insistance d’un son
mitraille » l.1 dur qui imite le bruit du
combat
Crachats mittraile Personnification péjorative Mitraille qui crache des
balles , cela donne une
image frappante et
accentue la critique de
Rimbaud face a cette scène
« Sifflent » l.2 Verbe siffler 3em personne Bruit des balles qui sont
du pluriel + personnification tirer , créer une iage forte
de la mitraille qui siffle choquante qu’on peut
associer au bruit de la mort
qui approche (siffement
balles= balles tirer)
« tout le jour » l.2 Complément circonstanciel Cela montre que la guerre
de temps est incessante , elle
continue en permanance
avec la meme violence
« Qu’écarlates ou verts » l.3 Métonymie Désigne la couleur des
vetements des soldats et
Mise en place d’ue scène de « écarlates » fait référence
+ en + violente au sang, insiste sur la
violence sanglante pour
sensibiliser les lecteurs
« Croulent les bataillons » Verbe crouler 3em personne Les bataillons tombent/
l.4 du pluriel s’écroulent créer un effet de
masse et d’abondance pour
denoncer le nombre
important de victimes
« Dans le feu » l.4 Métaphore L’assaut de l’artillerie est
comparé au feu car la scène
est extremement violente
« épouvantable » l.5 et Hyperboles Accentue l’horreur de la
« cent milliers d’hommes » scène, les violences mais
l.6 aussi la pitié
« un tas fumant » l.6 Métaphore Compare les soldats a un tas
qui fume , désigne la mort
et le nombre de morts treès
importants car comparé a
un « tas » . C’est une image
saisissante qui critique la
violence
« Pauvres morts » l.7 et Interjection « ô » lyrique Rimbaud s’adresse
« ô » l.8 (pathétique) et apostrophe directement au lecteur ce
qui permet de toucher et
avoir pitié avec l’adjectif
péjoratif « pauvres »
« ! » l.7/8/14 Nombreux points Represente les sentiments
d’exclamations et ressenti du poète. Son
exclamation témoigne de
son indignation
« Nature » l.8 Apostrophe Rapprchement entre les
morts et la nature car les
soldtas y trouveront la paix ,
la nature est un thème
majeur dans la poésie de
Rimbaud (symbolique)
2em mouvement : La critique religieuse et les familles endeuillées
CITATIONS PROCEDES INTERPRETATION
« Dieu » l.9 Champ lexical de la religion Rimbaud critique la religion
« damassées » l.9 et de l’Eglise il en donne une image
« autels » l.10 négative
« encebs » l.10 Contraste entre richesse de
« calices d’or » l.10 l’Eglise et la violence de la
« hosannah » l.11 guerre et la pauvreté des
familles
« un Dieu » l.9 Article indefini « un » Rimbaud semble contester
l’autorité et l’importance du
dieu chrétien
« Dieu qui rit » l.9 Personnification du dieu Cette personnification et les
« s’endort » l.11 Antithèse entre « s’endort » verbes d’actions montre
« et se reveille » l.12 et « se reveille » l’indifférence du Dieu face a
la guerre , Rimbaud le
critique
L’antithèse dans les actions
du Dieu témoigne qu’il ne se
reveille que pour l’argent
« l’angoisse » l.13 Champ lexical du deuil Rimbaud met en lumière la
«vieux bonnet noir » l.13 detresse des familles pour
« pleurant » l.13 exprimer sa révolte et faire
« mouchoir » l.14 prendre conscience aux
lecteurs des conséquences
devastatrices de la guerre
sur les familles
« bonnet NOIR » l.13 Adjectif « noir » Image du deuil aux soldtas
« sou lié » l.14 Jeu de mots entre « sou lié » Mise en valeur de la
et « souliers » pauvreté des familles qui
n’ont plus rien a donner
Détresse, deuil, pauvreté
Conclusion
« Le Ma » D’Arthur Rimbaud dénonce l’horreur de la guerre franco-prusienne , qui broie les
individus d’un patriotisme autoritaire. Rimbaud se anifeste à travers des images frappantes
et une langue provocante. De plus il célèbre sa révolte et s’acharne également sur
l’indifférence de Dieu qui se moque du malheurs des hommes et ne s’interesse qu’a la
richesse. Il utilise ici la création poétique pour une dénonciation politique

Ouverture
Ce poème est à rapprocher au « Dormeur du val » écrit en octobre 1870 qui décrit un soldat
endormi dans l’herbe. La chute révèle que le jeune soldat est mort : « il a deux trous rouges
au coté droit ».