Cours :3émeAP
Projet 01: Vive l’école.
Produit final : réaliser l’album de la classe.
Tâche2 : fabriquons des badges avec nos prénoms
Séquence 02 : Je m’appelle Nadir.
Domaine : écrit réception
Acte de parole : se présenter - présenter quelqu’un
Discipline: Lecture les phonèmes e / é
Compétence terminale visée : Lire et comprendre un texte d’une trentaine de mots.
Composantes de la compétence visée : - 1-Maitriser le système graphique du français. 2- Construire du sens.
Objectifs d’apprentissage : -L’apprenant sera capable d’identifier les phonèmes « e » et « é ».
- lire des syllabes contenant les graphèmes.
Supports didactique utilisés : Manuel du 3ème AP - page 21- tableau - ardoise
Durée : 25 mn
Déroulement de la leçon :
Pré requis :
* lire les syllabes : mi- Na –MA –ni –na – Ni- MI
* lire les mots : Amina - ananas
1-Moment de découverte (mise en contact avec un texte oral ou un support visuel) :
- Mise en contact avec le texte écrit.
- Identifier les personnages. Nadir - Mélissa.
- Nadir présente sa camarade Mélissa, que dit-t-il ?Voici Mélissa ! C’est ma camarade.
Accepter toutes les réponses.
2-Moment d'observation méthodique (analyse du texte oral ou support visuel) :
Dire le dialogue et la faire jouer par les apprenants.
Voici Mélissa ! C’est ma camarade.
Bonjour !
-Porter au tableau
-Lire et faire lire.
-Demander aux apprenants de souligner le mot-clé : camarade/Mélissa
3- Moment de reformulation personnelle (dire avec ses propres mots) :
-Lectures individuelles des mots : camarade / Mélissa
-Ecriture du mot contenant le phonème à étudier.
-Extraction du mot contenant le phonème. Camarade/ Mélissa
-Découpage du mot en syllabes. ca-ma-rade / mé-li-ssa
-Extraction du phonème du jour par épilation .
-Lire le phonème et faire répéter par les élèves. e - é
-Corriger les mauvaises prononciations.
Analyse auditive :
Lève la main quand tu entends « e » : cheval – chat – cerises –dé -cheminée
Lève la main quand tu entends « é » et « e » : éléphant – renard – caméra - chien - bébé
Analyse visuelle :
Faire repasser la lettre «e » dans les mots suivants : une étoile –une tétine- une limonade-une clé
Préparation à l'écriture
Ecriture de la lettre « e » en grand format au tableau.
Ecriture spatiale (dans l’air).
Ecriture sur l'ardoise en script et en cursive / capitale et majuscule
Idem pour la lettre « é » en grand format au tableau en script et en cursive / capitale et majuscule
Composition de syllabes
Former la première syllabe devant les élèves me
Faire lire : me - ne –mé -né
4- Moment d'évaluation (pour faire le point) :
*Ecoute et entoure « e », « é » au tableau
Amine ne regarde pas la télévision
