Lycée Qualifiant : Contrôle 1 S1/TCSF Prof : OUALI KHALID
Partie 1 : Restitution des connaissances (5points)
I) Déffinir les termes suivants : producteurs; chaine alimentaire (1pt)
II) Quelles sont Méthodes utilisées pour connaitre le régime alimentaire d'un animal: ;(1pt)
III)Etablir une relation entre les mots et les expressions proposées sur le tableau suivant:(2pt)
Mots Expressions proposées
ensemble des relations alimentaires dans un
Consommateur, 1 A
écosystème,
suite d’êtres vivants où chacun est à la fois mangeur
réseau trophique, 2 B
et/ou mangé
maillon qui, dans une chaîne alimentaire, se
producteur, 3 C
nourrit de matière organique
maillon qui, au départ d’une chaîne, fabrique de la
chaine alimentaire 4 D
matière organique à partir de matière minérale.
IV)-Pour chacune des données numérotées 1 et 2, il y a une seule suggestion correcte. Recopiez, sur votre feuille de
production, les couples ci-dessous et adressez à chaque numéro la lettre qui correspond à la suggestion correcte. (1;...);
(2 ;...) ; (1pt)
1) la productivité primaire brute est : 2)La symbiose est une relation Trophique :
a- la quantité totale de matières organiques a-facultative pour les deux partenaires.
produites par photosynthèse. b- favorable pour l'un des deux partenaires.
b- la quantité de matière vivante produite par les c- Obligatoire et favorable pour les deux
consommateurs. partenaires.
c- la quantité de matière vivante produite par les d- Nuisible pour les deux partenaires.
herbivores.
d- la quantité de matière vivante produite par les
consommateurs et les décomposeurs.
Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique
EXCERCICE 1
Le flux de la matière et de l'énergie dans les écosystèmes commence au niveau des végétaux chlorophylliens
(production primaire). Ce flux traverse les différents niveaux trophiques, tout en diminuant sans cesse.
Le schéma suivant représente des études quantitatives réalisées dans une chaine alimentaire :
A= 27550 Kj )
1) Quelle est la nature de relation qui lie entre les êtres vivants de cet écosystème? (0.5pt)
2) Quelle est la source de l'énergie dans l'écosystème? (1pt)
3) Calculer en Kj : PN ; PS, et PS2. (1.5pts)
4) Calculer le rendement R pour chaque maillon . (1.5pts)
5) Comparez les résultats obtenus. (1pts)
6) Comment expliquer ces résultats? (1pts)
EXCERCICE 2
Dans les mères australes, le Krill (Petit crevette de corps transparent de taille <5cm, vit près de la surface) joue
un rôle primordial dans ces écosystème marins. Le schéma suivant regroupe les relations qui sont existent entre
les êtres vivants qui vivent dans ces milieux marins .
D’après le schéma suivant :
1-Identifier? :
a-le carnivore du dernier ordre. (0.5pts)
b-Les espèces qui mangent la crevette. (0.5pts)
c-Les producteurs. (0.5pts)
2-Qu’arriverait-il aux autres organismes si la
population de phoques venait à disparaitre à
cause de la chasse non contrôlée. (1pts)
3-À partir du réseau ci-contre, tracer la plus
longue chaîne alimentaire de ce réseau, en
désignant les différents niveaux trophiques
(1pt)
4-Toujours à partir de la chaine tracée en (3)
Sachant qu’il y a 50 000 kJ d’énergie dans les
phytoplanctons et que le rendement
énergétique entre chaque deux niveaux est de
10% :
a-Calculer la quantité d’énergie dans chaque
niveau trophique? (1.5pts).
b-Tracer la pyramide d’énergie de cette
chaine trophique. (2pts)
c- Que pouvez-vous déduire de l’évolution
énergétique le long de cette chaine
alimentaire? (1pts)
MPM
:Mangé par .
NB : 1 point pour la présentation de la copie et la clarté des réponses:
Bonne courage
