Nom :.............................................

Prénom :.......................................... Evaluation des acquis scolaires ( 5ème

AP)
Texte Ensemble, protégeons les forêts !
1. Pour protéger la terre il est important de préserver les
forêts contre les dangers de la pollution.
2. La forêt est un vrai trésor pour la terre. « grâce à ses
feuilles l’arbre dégage l’oxygène que nous respirons »
Ses racines empêchent l’érosion du sol. Le bois est
utilisé pour la construction des maisons et la fabrication
du papier.
Adapté du petit Larousse illustré

Compréhension de l’écrit

Critère1 : Identification du thème général du texte .

Consigne : Mets une croix devant la meilleure réponse.
Dans ce texte ,on parle :
a de la forêt
b des bienfaits de l’arbre
c de la protection des forêts
d des dangers de la pollution

critère2 : identification du champ lexical relatif au thème général

Consigne1 Relève deux synonymes du 1er paragraphe
................................ / ......................................
consigne2 Relève du 2ème paragraphe les noms formés à partir de :
construire ..............................................
fabriquer ................................................
critère 3: Repérage dans le texte de l’information demandée.
consigne1 : Complète par deux mots du texte
L’arbre dégage l’oxygène grâce à ses ............................................
L’arbre fixe le sol grâce à ses ..............................
consigne2 : Complète par deux phrases du texte :
Le bois est utilisé pour :
- La .........................................................
- La .........................................................
 Fonctionnement de la langue

Texte Ensemble, protégeons les forêts !

1-Pour protéger la terre il est important de préserver les
forêts contre les dangers de la pollution.
2- La forêt est un vrai trésor pour la terre. « grâce à ses feuilles
l’arbre dégage l’oxygène que nous respirons » Ses racines
empêchent l’érosion du sol. Le bois est utilisé pour la
construction des maisons et la fabrication du papier.
3- La pollution n’est pas le seul ennemi de la forêt ! Chaque
année les incendies dévorent des milliers d’arbres.
Il faut intervenir vite pour unir nos efforts et stopper les
ennemis de la forêt.
Adapté du petit Larousse illustré

Critère1 : Identification de la phrase graphique et emploi correct des signes de ponctuation.

Consigne : Réécris la phrase mise entre guillemets dans le 2ème paragraphe et mets la
majuscule et les signes de ponctuation nécessaires.

....................................................................................................................................................

Critère 2 Repérage et emploi correcte d’une catégorie grammaticale.

Consigne1 Relève du 3ème paragraphe un verbe du 2ème groupe et conjugue le à l’imparfait :
.......................... / ..ils .....................................
Consigne2 . : Relève un adjectif possessif du 2ème paragraphe :
.....................................
Consigne 3 : Relève une phrase exclamative du 3ème paragraphe :
..................................................................
Critère 3 Identification et emploi correct des constituants immédiats et des groupes de la phrase.
Consigne : Classe les constituants de la phrase soulignée dans le 3ème paragraphe.

CT sujet verbe COD

........................... .................... ................. ......................................................

Critèr consigne : Ecris la phrase suivante au pluriel

La forêt est un trésor.

Les..........................................................
 PRODUCTION ECRITE

Situation : c’est la journée mondiale de l’arbre. A

cette occasion , ta maitresse te demande d’écrire
un paragraphe de 4 à 5 phrases dans lequel tu
donnes des conseils à tes camarades pour protéger
l’arbre contre la pollution et les incendies.

Consignes :
- Mettre les majuscules et les signes de ponctuation.
- Conjuguer les verbes au présent de l’indicatif.
- Utiliser la troisième personne du singulier.
Aide-toi de la boite à outils suivante :

Noms verbes autre

l’arbre protéger Il faut
la forêt couper Il ne faut pas
le feu arroser
les ordures allumer
le reboisement participer

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