La Révolution française
Histoire et Civilisation
Fiche prof B1
Thèmes La Révolution française
L’histoire de France
Idées Objectifs communicatifs Kommunikative færdigheder
d’exploita Comprendre ce qu’il s’est passé
tions pendant la Révolution
pédagogi
ques
Objectifs linguistiques Sprog og sprogbrug
Comprendre un ensemble de texte au
présent
Objectifs culturels Kultur- og samfundsforhold
Découvrir l’histoire de France.
Découvrir les événements de la
Révolution française
Découvrir les symboles de la
Révolution
Stratégie métacognitive Sprogtilegnelse
Temps à y 100 minutes
consacrer
Florence Guémas, Aude-Marie Pantaléon, professeurs de FLE
Louis XVI (1754-1793) :
C’est le petit fils de Louis XV. Il monte sur le trône à 20 ans, mais il n’aime
pas être roi. Il aime beaucoup la géographie et les explorateurs (comme
La Pérouse).
Il se marie avec Marie-Antoinette, la fille du roi d’Autriche.
En 1789, les Français sont divisés en 3 ordres : le clergé (les
prêtres, les religieux), la noblesse (les princes, ducs, comtes…) et
le Tiers-État (les paysans, les artisans, les commerçants, les
bourgeois…).
Le clergé et la noblesse ont des « privilèges » : ils ne payent pas
de taxes, ils n’ont pas les mêmes droits, ils reçoivent de l’argent
du Tiers-État.
Le Tiers-État est fatigué de cette situation.
Les 3 ordres.
Les Causes de la Révolution française
Exercice 1 : Retrouver la légende :
La Reine dépense beaucoup d’argent. Les récoltes sont mauvaises.
La Guerre d’Amérique coûte cher. Les nobles et le clergé ont trop de privilèges.
a). La Guerre d’Amérique coûte cher. b). La Reine dépense beaucoup d’argent.
Florence Guémas, Aude-Marie Pantaléon, professeurs de FLE
c). Les nobles et le clergé ont trop de privilèges. d). Les récoltes sont mauvaises.
Louis XVI décide donc de réunir les représentants des 3 ordres à
Versailles. Ce sont les États généraux. Pour préparer cette
réunion, le roi demande à tous les Français de dire ce qui ne va
pas dans les « Cahiers de doléances ».
Le 17 juin, les députés du Tiers-État, se séparent avec les
députés de la noblesse et du clergé. Ils vont au Jeu de Paume et
décident de faire une Assemblée nationale et d’écrire une
Constitution pour la France (les lois pour expliquer comment un
pays doit être gouverné).
Exemple de Cahier de doléances.
Exercice 2 : Sur le tableau : entourer en rouge, les députés du peuple, en bleu les députés
de la noblesse et en noir, les députés du clergé :
Le Serment du
jeu de paume,
Jean-Louis
David, 1791
Florence Guémas, Aude-Marie Pantaléon, professeurs de FLE
La prison de la Bastille est le symbole du pouvoir du
roi. Le roi, peut envoyer dans cette prison qui il veut.
C’est aussi un endroit où on garde des armes.
Les Parisiens ont peur parce que le roi fait venir
l’armée à Paris. Donc, le 14 juillet 1789, les Parisiens
attaquent la Bastille pour prendre des armes. La
Révolution commence.
La Bastille dans les premiers jours de sa démolition, Jean-Pierre
Houël, 1789
Les députés abolissent (stoppent) les
privilèges, ils écrivent la Déclaration des
Droits de l’Homme et du Citoyen en août
1789.
Ils s’inspirent de la déclaration
d’indépendance des États-Unis.
Cette déclaration fait des hommes des
égaux, ils sont libres, égaux et tous
frères. Liberté, Égalité, Fraternité.
« Article 1er : Les hommes naissent et
demeurent libres et égaux en droit ».
Les députés font beaucoup de réformes.
En 1791, le roi prend peur et avec sa famille ils partent pour l’Autriche. Il veut demander de
l’aide aux pays étrangers pour arrêter la Révolution. Mais il est arrêté, les Français se sentent
trahis. Ils veulent une République. Le roi et sa famille vont en prison.
Les pays étrangers ont peur de la Révolution française, parce qu’ils ont peur que dans leur
pays, le peuple se révolte aussi.
Florence Guémas, Aude-Marie Pantaléon, professeurs de FLE
En 1792, les rois étrangers font la guerre à la France. La Première République est proclamée
le 21 septembre 1792.
Le roi et la reine ont un procès. Ils sont condamnés à mort et guillotinés en 1793.
Exercice 3 : Retrouver l’ordre des événements de la Révolution française :
a).3 b).1
c).5 d).2
e). 4
Révolutionnaires
Famille royale
Sur ce tableau, retrouver la
famille royale et les
révolutionnaires.
Florence Guémas, Aude-Marie Pantaléon, professeurs de FLE
Tous les Français ne sont pas d’accord avec la Révolution, en Vendée, les
Chouans font la guerre aux Révolutionnaires, parce qu’ils aiment le Roi et
l’Église.
Exercice 4 : Entourer la Vendée sur la carte de France :
C’est la guerre en Vendée, et les pays
européens attaquent la France.
Exercice 5 : Quels pays sont en guerre
contre la France ?
L’Autriche, la Prussie, l’Angleterre, la
Hollande, l’Espagne, les États italiens.
Florence Guémas, Aude-Marie Pantaléon, professeurs de FLE
Certains députés décident qu’il faut un gouvernement plus sévère. C’est la
dictature du Comité de salut public. Son chef est Robespierre.
Tout le monde peut être guillotiné sans preuve.
Beaucoup de personnes sont tuées : c’est la Terreur.
Danton s’oppose à Robespierre, parce qu’il veut arrêter la Terreur.
Danton et Robespierre sont guillotinés en 1794.
Danton Robespierre
Exercice 6 : Retrouver les symboles de la République :
Marianne ; le drapeau tricolore ; la Marseillaise ; le 14 juillet ; Liberté, Égalité, Fraternité
a. Il a trois couleurs. Le bleu et le rouge sont les couleurs de la ville de Paris et
le blanc est la couleur du Roi.
C’est le drapeau tricolore.
b. C’est la devise de la France, elle s’inspire de la Déclaration des Droits de l’homme et
du citoyen : Liberté, Égalité, Fraternité.
c. Cette femme représente le peuple français. Son prénom était
très à la mode pendant la Révolution française. Elle porte le
bonnet phrygien et la cocarde tricolore.
C’est Marianne.
d. C’est le jour de la Fête nationale en France. Il y a
un défilé sur les Champs-Élysées. C’est le 14
juillet.
e. C’est l’hymne national français. Les soldats
marseillais chantaient cette chanson pendant la
Révolution française.
C’est la Marseillaise.
Florence Guémas, Aude-Marie Pantaléon, professeurs de FLE
