Français

CE2

Evaluation
Fin d’année

Ecole de Guignicourt sur Vence Page 1

Lecture :

Lis attentivement ce texte, puis réponds aux questions qui suivent. Tu as le droit
de retourner lire le texte autant de fois que tu veux :

L’ARBRE

Un jour, Petit-Lama quitta sa montagne, descendit dans la vallée et arriva dans un

village. Au milieu du village, il y avait un arbre magnifique, très vieux et très grand. Au
printemps, il donnait des fruits. En été, il faisait de l’ombre. Les gens admiraient sa
force et son grand âge. Ils lui parlaient comme à un ami et ils avaient construit leurs
maisons autour.

Petit-Lama s’assit sous une branche et ferma les yeux. Au bout d’une heure, il se leva,
rassembla des feuilles mortes et alluma un feu pour brûler le grand arbre.
« Triple andouille ! cria un homme. Qu’est-ce que tu fabriques !
-Tu es fou ! s’exclama un autre. » Mais Petit-Lama n’écoutait pas. Il se mit à souffler
sur les flammes pour les faire grandir. Tous les habitants se précipitèrent pour l’en
empêcher. Ils lui donnèrent des coups de bâton, le chassèrent du village et
éteignirent le feu.

Six mois plus tard, il y eut une tempête. Le grand arbre tomba, brisa les maisons et
tua plusieurs personnes. Il était pourri au-dedans. On regretta alors de ne pas l’avoir
abattu plus tôt…

Extrait des petites histoires zen,

de Dominique Tellier et Sébastien Pelon (Milan Poche)

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 1) VRAI OU FAUX ?

Petit-Lama est un animal qui aime voyager dans les montagnes et les
vallées.
Petit-Lama a un don. Il a deviné que l’arbre était en mauvais état et
qu’il fallait le brûler pour qu’il ne tombe pas sur le village.
Petit-Lama est un sale gosse qui aime mettre le feu aux arbres pour
embêter les gens.
Si les villageois avaient laissé Petit-Lama brûler l’arbre, plusieurs
personnes ne seraient pas mortes pendant la tempête.

2) Réponds aux questions par une phrase complète et correcte :

Autour de quoi les villageois ont-ils construit leurs maisons ?

_______________________________________________________________________________

Que font les villageois à Petit-Lama pour l’empêcher de brûler leur arbre ?
_______________________________________________________________________________

Qui est Petit-Lama ?

_______________________________________________________________________________

Pourquoi les villageois ont eu tort d’empêcher Petit-Lama de brûler l’arbre ?

_______________________________________________________________________________

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Vocabulaire :

1) Complète ces phrases avec un mot adapté :

Mars, janvier et juillet sont des _________________ de l’année. Mon grand frère Thomas peut

rester plus de 20 ________________ sous l’eau ! Maman a pris rendez-vous chez le dentiste, elle

note vite la date dans son _____________________. Manon met la table, de chaque côté de

l’assiette, elle pose un couteau et une _____________________. Elle n’oublie pas de mettre un

________________ à tout le monde. Dans la __________________, papa prépare le repas. A

l’étage, ma sœur et moi rangeons notre ___________________. La règle, l’équerre, et le

_________________ sont des instruments de géométrie. Nous faisons nos exercices dans le

__________________ du jour. Après la récréation, nous entrons dans la _________________.

2) a) Remplace les mots en gras par un synonyme de la liste : tourne, pénètre, porte, casse

Damien démolit toujours ses jouets. ______________________________________________________

La voiture vire à droite. __________________________________________________________________

Il entre dans une maison hantée. _________________________________________________________

Je soulève facilement cette caisse. ______________________________________________________

b) Remplace les mots en gras par un mot de sens contraire :

La chaussure de Cendrillon est trop grande ___________________ pour le pied de Javotte et

Anastasie. La route descend ___________________ vers la montagne. Lila commence

______________________ ses devoirs avant de regarder la télévision. L’ascenseur monte

_________________ d’un étage. Le grand-père prend ______________ une orange au garçon.

Ecole de Guignicourt sur Vence Page 4

 3) Reforme les familles de mots mélangées ci-dessous :

effroi, apeuré, trouille, effroyablement, peur, effroyable, trouillard, peureux, trouillomètre.

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

4) a) Ecris l’alphabet:

_________________________________________________________________________________________

b) Range ces listes de mots dans l’ordre alphabétique :

copain, récréation, école, dispute, jeux

__________________________________________________________________________________________

fleur, tulipe, lavande, trèfle, lila

__________________________________________________________________________________________

5) Utilise le dictionnaire pour répondre aux questions suivantes : (ordinateur)

a) Entoure la bonne orthographe des mots suivants :

une eiguille – une aiguille – une éguille
le suxès – le succés – le succès
un radot – un radau – un radeau
b) Explique le sens des mots :

Un bibelot : __________________________________________________________________________

Un platane : __________________________________________________________________________

Une laie : __________________________________________________________________________

c) Consulte le dictionnaire et indique la nature de chaque mot :

Obtenir : ____________________

Soupir : ____________________

Pire : ____________________

Garantir : ____________________

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Grammaire :

1) Dans les phrases suivantes, souligne en rouge le verbe conjugué, puis indique son
infinitif et son groupe :

phrase infinitif groupe

Les bijoux de la princesse brillent de mille feux.
Nous partirons très tôt en vacances demain matin.
Mes parents ont acheté un nouveau fauteuil.
L’avion atterrit doucement au bout de la piste.
Ces contrôles ne sont pas très difficiles.

2) Observe le dernier paragraphe du texte de lecture l’arbre.

Combien compte-t-il de lignes ? _________
Combien compte-t-il de phrases ? ___________

3) Ecris cette phrase interrogative de deux autres façons :

Tu pars en vacances en juillet ?

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

4) Ecris ces phrases à la forme négative :

Max est toujours sage. ___________________________________________________________________

Ma tante Odile aime le thé au citron. _____________________________________________________

J’ai croisé quelqu’un à cette fête. ________________________________________________________

Lila a encore huit ans. ____________________________________________________________________

5) Indique la nature de chacun de ses mots :

Nom commun, adjectif qualificatif, pronom personnel, verbe,Nom propre ,

déterminant

bêtise : __________________________ lire : _____________________________

Jacques : __________________________ magnifique : _________________________

vous : __________________________ les : ___________________________

Lyon : __________________________ notre : _____________________________

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 6) Dans ces groupes nominaux, entoure en rouge le noyau (nom et déterminant),
souligne en vert l’adjectif qualificatif

La gentille maitresse de la classe – un vieil arbre magnifique – une bonne tartine au chocolat

– une soupe délicieuse aux légumes – des histoires drôles – l’ordinateur de mon père.

7) Dans les phrases suivantes ;

Souligne en rouge le verbe conjugué, en vert le sujet.
Souligne en bleu les COD ,
Souligne en noir les compléments circonstanciels

Mathilde écrit une lettre à sa maman pendant la classe verte.

Au milieu de la cour, deux élèves se poursuivent pendant la récréation.

Loïc joue au ballon dans son jardin depuis une heure.

Les élèves sérieux emportent leur cartable quand ils partent à l’école.

Conjugaison

Conjugue au présent
avoir chanter faire
Je ou j’
Il
vous
Conjugue au futur
être finir vouloir
Tu
Elle
ils
Conjugue à l’imparfait
aller pouvoir prendre
Je ou j’
Nous
Elles

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Orthographe

1) Complète avec m ou n :

Un po___pier – une la___pe – ge___til – po___dre –un bo___bon – e___mener – une a___guille

– une a___poule - l’e___cre – e___porter – e___chainer – un ti___bre – un pei___tre.

2) a) Ecris ces GN au féminin :

un homme heureux ______________________________________________

un garçon maladroit ______________________________________________

un ogre méchant _________________________________________________

un musicien sympathique __________________________________________

un acteur jaloux __________________________________________________

b) Ecris ces GN au pluriel :

un gros nez ______________________________________________

une souris grise ______________________________________________

un vieux hibou _________________________________________________

un clou rouillé __________________________________________

un animal peureux __________________________________________________

un festival musical _____________________________________________________

3) complète avec a ou à :

Je rentre _____ la maison après l’école. Il _____ pris le train _____ quinze heures. Josh _____

envoyé le ballon _____ l’autre bout du terrain. La marmotte se réveillera _____ la fin de l’hiver.

complète avec et ou est :

Ce petit garçon _______ toujours très poli ______ très gentil. C’______ très gentil à vous d’être

venus. Ma sœur ______ venue _______ elle _______ déjà repartie. Il ______ tard ____ il faut que

je rentre.

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 4) Copie l’autodictée :

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