Al Edito méthode de francais 2° édition Coordination pédagogique : Caroline Sperandio Auteur(e)s : Lucie Mensdorff-Pouilly Serguei Opatski Violette Petitmengin Sylvie Pons Caroline Sperandio Hamza Djimli (DELF) Julie Veldeman-Abry (phonétique) ER Giewa Frangais Langue Etvangéreflashez les pages de Siete Cie Tee ee Wrote Ss Note de réaiteur : Edito tant fondé sur le document authentique, vous trauve- vez, dans cet ouvrage, des anglicismes caracteristiques des nouvelles tendances dans les modes de vie (travail, consommation, ville, loisirs...). Couverture: Nicolas Piroux Principe de maquette: Nicolas Piroux Mise en page: Sabine Beauvallet Edition Alexandra Prodromictes, Teonographes : Julia Chiron, Maria Mora Fontanilla, Cheffe de studio: Christelle Daubignard Mlustrations : Céline Bailleto (57, 97,108, 119], Anne Horrenberger (67,162), JAV (@jav_iltustratrice] (17,31, 37, 59, 65, 101, 104 14% 145 ~ video unite 2), Nathalie Jomard (45, 87 129), Manie Morelle (75. 11 ‘Documents iconographiques : Dany Mourain Photogravure: IGS-CP Enregistrements, montage et mixage des audios : Vincent Henquinet ~ Euradva Montage, habillage sonore, animation, mixage et sous-titrage des videos : INIT Editions Productions « Le phetocopillage, c'est usage abusi et clletit ela photacapie sans autorlsation des auteurs et ces élteurs. Largement ‘épandu dans les 6tablissements d'erseignement, le photocopillags menace l'avenir du lve, car il met an danger son équliore economigue, I prve ine auteurs d'une juste rémundration. En dehors de usage privé du copiste, toute reproduction totale au partielle de cet uviage est intercite, » « Lalol du 11 mars 1957 n'autorisant, aux termes des aingas 2 et 3 de Vanticle 41, d'une part, que les copies ou reproductions Strictement reservées & usage privé du copsste ot non destines a une utilisation collective » ot autre part, que les analyses courts citations dans un but c'exemple et d'lusvations, «toute representation ou reproduction intégale, ou oartete, fate Sans le consontement de Fauteur ou da ses ayante droit ou ayants cause, eet ile.» (ala 1" da artiia 40) ~ « Cotte rape sentation ou reproduction par quelque procédé que ce sot, consituerait donc une contrefagon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Gade penal.» éditions ERERIER serangene or © Diet FLE, une marque des écitions Hatier, 2022 alone tar elem ISBN 976-2-278-10364-5 / 978-2-278-10446-8 Celeceeriepre ede Depot legal: 10964/01 = 10846001 300 g éq. CO. 5 PAPIERABASEDE Rendezrous sr” Achevé d'imprimer en ttalie FIBRES CERTFIEES vr cdionsdvie-duabiet ‘en janvier 2022 par LE.GO, (Lavis).J leur prononciation, a les sensibiliser 8 intonation et & la graphie, grace & des exercices bles, ° sladresse & des étudiants adultes ou grands adolescents 1 to souhaitant acquérir le niveau Al du Cadre Européen commun de référence pour les langues (CECRL). Il couvre le niveau At du CECRL et permet aux aporenants de se presenter au DELF &1 (des productions de type DELF sont proposées au fil des unités ainsi qu'une épreuve blanche & la fin de 'ouvrage). Cette épreuve tient compte de l'évalution des épreuves de compréhension. Ce manuel privilégie 'approche par taches commmunicatives authentiques grace auxquelles lapprenant développera des savoir-faire en interaction. @ Le livre de Véléve comprend 10 unités, centrée chacune sur un théme qui sera abordé au travers des quatre compétences. Les unités sont compasées de supports variés principalement des documents authentiques didactisés (crit, audio ou video) provenant de divers horizons ou médias francophones, mais aussi des dialogues enregistrés tirés de la vie quotidienne. @ Un accent particulier est mis sur la découverte de la grammaire et du lexique. Edito AT propose une démarche guidée de la grammaire qui va de observation (Cchauffement) 4 la systématisation (Entrainement) en passant par explication cela régle ; (Fonctionnement). Des tableaux offrent une vision synthétique des points traités et des listes de vocabulaire illustré et enregistré permettent l'acquisition d'un vocabulaire vivant En milieu et fin d'unité, « Lessentiel » permet de faire le point sur les acquis grace & des activités grammaticales et 4 une compréhension orale reprenant les contenus linguistiques et communicatis étudiés précédemment. @ La phonétique est intégrée dans chaque unité afin d’aider les apprenants a perfectionner @ Les activités de productions écrite et orale proposées favorisent les changes interculturels, ‘et mettent l'étudiant en situation de communication authentique, lui permettant ainsi de s'adapter & des situations concrétes qu'il pourrait vivre dans un contexte francophone Des encadrés d'aide & la communication ainsi que des encarts « Au fait ! » jalonnent les tnités pour guider ’étudiant dans ses productions mais aussi lui donner des informations sur des points linguistiques et cutturels @ Les documents des pages « Culture, Cultures » abordent de nombreux aspects de la vie ‘en France et dans la francophonie : la cuisine, le design, le travail, etc. @ A la fin de chaque unité, une page « Atelier médiation » propose aux apprenants de traveller [a compétence de mediation en alisant des téches collaborative ls développent ainsi leur capacité 8 interagir et & coopérer dans un groupe. (© Surla demiére page de unit en alternance, on trouvera soit une page « Vie pratique » ‘avec des documents et des activités permettant aux apprenants de se placer dans une situation de la vie quotidienne en France, soit une page de stratégies d apprentissage et de préparation au DELF Al @ Un précis de phonétique, des conjugaisons, un index des contenus, la transcription des enregistrements audio et des vidéos complétent ce manuel vols 13Structure du livre de I’éléve : +10 unites centrées sur un théme Deen eect) DT + des strategies et des entrainements pour préparer le DELF AT avec votre smartphone ou votre Peeters csc des annexes ~conjugatsons = ~ éprewve blanche du DELFAT — —index des contenus grarmmaticaux Por é ~ phonie-graphie| transcriptions des audios et vidéos = videos (2 Proirs) Pena Une page d’ouverture + un dessin de presse pour entrer avec humour dans la thematique de unite les principaux objectfs communicatifs de unite Je suis ‘une phrase communicative ou idhomatique ak représentative cu théme de l'unité Des doubles pages Documents et Grammaire f# 2doaimerts (audio ou écrit) pour croiser les competences ine démarche de comprehension pas & pas ‘© une phase de production (crite et orale) ‘© Adeux! Des jeux de les pour se projeter des la vie quotidianne ‘une démarche guidée et progressive de la grammalre te des encadrés de communication pour guider les productions B Bienvenue a Toulouse | Al quate a. Une phrase extraite du document audio pour aborder le theme J Pola on rangais J en. Reepact meee Au fil de Vunité : odes encarts « Au fait !»: unin doa linguistique ou cutturel. ‘des productions de type DELF== Des pages Vocabulaire © Bonjour! Les pas etnacnaiis, pour approfondi le lexique Career (__ rete fervegitrd) cécouvert dans - les documents, & travers des ‘activités cblées et illustees Des encarts « Francophonie» le ancais dans toute sa civersté Une page Culture 2 Une vidéo authentique e ses 2 documents pour découvrir le S > théme sous un nouvel angle Une page Atelier meédiation Deuxdemi-pages Ey our travail la compétence Phonétique demédlaon en ralsant des tches La phonétique collaboratives contertualisée et dans une démarche progressive Réalissr un daporara Deux demi-pages Lessentiel Le point sur ce 2 quil faut retenir (gramenaire) et une Was: comprehension orale = —_aurrarasserios ata contenus En alternance Ely ee ou Une page DELF Des stratégies et des entrainements pour réussir le DELF Al Des documents et activités pour se placer dans une situation de la vie quotidienne cing hS} Bienvenue ! Noms eee oer Seette ero) Meproene, —— [Auascecumaaratonalte. | sisters () Vidéo demander de se Les articles définis ie, la, « Les nombres (1) (32.8 69) Alarencontre de prbsenter teat Maepararnaicnane © | peronnerstcerd *Demander/Donner | « Les prépostions devant les Lidentité des informations noms de viles et de 9235 (1) Les nombres (2) (70 & 100) personnelles + Ladjectifinterrogatif quel somata corr Go iene savor ‘Les groupes rythmiquesetla | * Des personnalites + Sappeler Aa donate francophones ses laons avec ls + Desrombres (Belge prtpostons Suisse) OST Ga | Réaliser un ciaporama pour présenterun(e) artiste RECOM | Presenter des documents de la vie quotidienne Pret eee ee Vocabulaire Cutture(s) + Demmander/Dire le leu | + Les articles défins et + Les lieux Video habitation indsfinis + Les lois (2) (la musique, Cannes, ville du cinéma ! ‘+ Beprimer ses goits | + Les verbas en -erau présent le cinéma, le sport) + Le festival, des + Présenter safamille | (aimer détester) + La famille asituationfamiliale | personnalités du cinéma + Parler dese famille | ¢Lesadjectits possessifs Les professions (patrimoine) + Le masculin et le féminin des professions Ga Francophoni eo + La prononciation des verbes en | *Le festival de Banff USE ~er au présent (montagne) += Les liaisons avec les déterminants | * Montreux, Bruxellesi oly est-c qu’on oo ? + Faire des courses alimentaires + Demander/Dire le pr ‘Donner une appréciation + Poser des questions Commander au restaurant + Le singulier et le pluriel des ms + Les prépositions de lieu (1) + La quantité non définie (partitis + un peu de/e’ beaucoup de/d, pas de/c') . is verbes en rau présent 1) (choi fri) — acheter «manger payer «faire aller Ererertiel Soe + Les commerces, a nouriture les commnercants, les aliments, les quantités, les moyens de paiement ‘Les repas:8 la malson, au restaurant, les boissons, les plats, les desserts, la vaissel + Les voyetles [i [y) [4] + intonation montante et descendante Cutture(s) Video Cuisine en fete! + Le festival Valence en gastronomie + Des chefife)s éroilsels et leurs spéciaités| + Moulaye Fanny, chef patissier ivoirien ‘Atelier médiation Geéer un menu Ne pas jeter! C'est ou ? + Présenter une vile/un quartier Se déplacer an transports en commun + Demander/indiquer lechemin + Comprendre un itingraire + Cestun(e) -s/Etle est + La fieauence (1) amass souvent, toujours) * Limpérati (ere, vor, ‘monter, alles) + Les connecteurs (pour, parce ue, mais, avec, sans) or + prenche Reems Peete + La ill: les voes, les parties de lave, es lieux, les monuments, les personnes + Les transports + Les nombees (3) (10081 milird) + Les oyelles nasales[é et [4] + Les oyelles nasales [4] et [3] Cutture(s) vidéo Un oiseau a Paris | + Paris, ses quartiers, ses monuments sve et quarters (Djenné,Brxlles, Tunis, Mano, Québ LaChevx-de-Fonds) + Des irensports eratults (Luxerboure) —=s ae Créer un audioguide Stratégies et entrainement Compréhension de Voral septPerera C'est tendance ! eee Peete ere) *Commenteruin px |+Le genre etenombre des + Leswetements:les accessoires, | Vidéo “Demander/Direta | adjectis les coulews,lesmatires | Reeyelons talleetlaponture | Le futur proche sLamétéocet les températures | « Mode recyclée + Donner une +a place ces adjecis + Les objets techniques, (kinsiasa) appreciation surun | « Ladjectif démonstatif isobets duawdentes | aTecese (tener vétement coracténstiquesdes objets | recyclés eSmisrin weinant ocr (forme, tale, poids) ia + Parler dela météo mettre ga + Demander/Dire venir + Des expressions belges utilité d'un produit ‘Les consonnes ({] et [3] pour parler de la météo + Dearie in objet + Les liaisons oblgatoires avec - Vadjectit Créer un journal en ligne Trouver sa taille et sa pointure eee! Ci Qu’est-ce qu’on fait aujourd'hui ? ote} rammaire peering Cutture(s) + Parler de ses activités | + Lesverbes pronominaux au. + ’heure les activivés Vidéo quotidiennes présent quotidiennes, les activités de | « Nuit blanche » & Paris + Demander/Dire +a fréquence (2) (parfot la maison, leternps ibre,les | « Nuit culture et here rarement, tous...) sorties cultureles sportiva + Proposer une sortie | + Le passé récent ‘+ Ladescription physique et le | « Nuits culturelles + Accepter/Reluser une | + Lesverbes en irauprésent caractére européernes et sonia (2) (part, sort, dormir) francopha *Décrieune personne | per [ Pronie-srephie ia Les consonnes {s] et [2] + pouvoir svouloir + Les voyells [a et fe] + Leste de sorties culturelles Quefaire.be (Belgique) + Des auteur(e}se 8D Réaliser(affiche d une célébrité Stratégies et entrainement : Production écriteS Unité 7 p. 101 a * Siinformer sur un «Le passé composé (I) avec | + Le logement, 'équipement: | Vidéo logement avoir (trouver) les pidces ; les maubles, Charlotte Perriand, la aa sexonimerdesrégles |= Les prepositions de lieu (2) | lélectroménager, les objets et | modernité avant heure devie commune | «Lobligetionet interdiction | 2 décoration + Fremiare ferme = *Comprendre un (1) (infiniti, mpératif) | + Lirweuble, es réparations: | architacte et designer raglement intérieur | + Les pronoms COD (1) (le, la, | Problémes et solutions, les > ++ Stexcuser dans un Fles) professionnels Francophoni ) message L probleme domestique + connate . encophones + Les voyelles [e] et |e) + Le site d'entraide entre Lee » final non prononcé et | _voisins Puc (Belgique) By Uenchalnement consonantique Trouver un logement Peerenarits eee - rote’ rere) + Exprimer une ‘Le passé composé (2) avec | «Le corps et la santé les parties | Vidéo émotion positive ou | avoir+ autres participes du corps,te taille, le poids, | Doeteur? negative avec étre (e suis alle(e)) les symptémes, les maladies, | « Evtrait du film Dacteur? spairuceamnirst ele poiony’ lesliews les mécicaments, | pes ims et pices de desport + Lobligation et interdiction | !2s examens, es professions | hestra sDemander/Direle | (2) (devo) médicales, les motions «Des éervains (ules poids eta taille miaconsel + Le spor, faimentation a salle |" acrmains, Malle) '* Exprimer son accord de sport, les sports A corr cou son aésaccord as Tanaris) «+ Exprimer une . gn + Des mets belge et obligation, une " + La consomne [R] ee + Les consornes[b] et [i] + Donner un consel GSTSTALSSLGu | Créer un programe « sport et bien-&tre » « DELFAT | Entrainement : Production écrite neut19Perce et ee Vocabulaire meet) -eserverune chambre +Lacompaason (nota | +Lesyacanoss:lesteuk les | ido hotel aussi pus +adectf+ que) | destinations thébergemert, | Vacanees en Bretagne * Décrire une ville, un | * Les prépositions devant les la réservation, les moyensde | « Des lieux, des activites, noms de villes et de pays (2) transport, les activités fes sports, de la cuisine, Le passé composé (3) avec | * La nature les lieux, la flare, les | dos mots bretons tre (aller) animaux, les activités Horeueare — | trpater caer dame | + eviage tn Les consonnes ff] et [v] (Belgique) + Les consonnes [k] et [g] Halse) Réaliser une brachure touristique Perce eee eee Vocabulaire Cutture(s) Parler de ses études | *Les pronoms COD (2} (me * Luniversité, les études Vidéo etdeson université | te t,nous, vous) le-campus les érudes,les | Les études et apres ? Parler de ses * La durée, la continuation personnes, les disciplines, * Présentation de (ULB competences ‘Lespronoms elatis qui | * Lenteprse, lave (Université Libre de Farerdeson projet | et que professionnalle:les conditions | Bruxelles) professionnel *Lintensité et les lieux de travail, les * Parlor de son métier professions, les taches, les outils de communication es personnes + Les parcours de SD eemnnstescesonser 42s sports + Les consonnes ft et [4] * Les consonnes [pet [b Filmer son centre de langue Stratégies et entrainement : Production orale Annexes + Epreuve blanche du DELF AT, p. 157 | * Conjugaisons, p. 168 “Transcriptions des audios, p. 172 + Phonie-graphia, p. 167 ‘Index des contenus, p.169. | + Transcriptions des vidéos, p. 188 101 dx@ ; Bilsavenue | A\C'esten francais! = ua AC 1 1 Ecoutez. Quelle personne parle francais ? @ KC 2 1 Ecoutez et associez un enregistrement a une photo. @ . CHOCOLAT RESTAURANT CINEMA | d, CROISSANT | e. TRAIN | f. TOILETTES 4.1 Yous connaissez des mots en francais ?Bienvenue ! B | Bonjour, ga va ? Ez 11 Ecoutez et associez un dialogue & une photo. ® 5S 6 ~ Salu | — Oui, cava, et toi? Carla! Cava? | ~Gavabien, merci! | 6 ~ Bonjour, madame Atal. *] — Bonjour, monsieur Morel, vous allez bien ? — Tres bien, merci. Et vous ? Merci, Au revoir ! ) ~ Abientét! a ~ Salut !A demain | = Non, @ lundi ! = 6 ~ Bonne journée les enfants ! | Merci papa | 2.1 Je serre la main ou je fais la bise ? a. aun(e) ami(e} Ci b. Ama famille 5 vous quand je . Ades enfants nnais pas la d. un(e) inconnu(e) f : saluer “EIA demanderiare comment cava Gava = Bonjour (madame, + Salut | (fam, Eva)6 CI Lalphabet @ DiJe m'appelle... 7 1 1a, Ecoutez et répétez l'alphabet. K+ 1 Ecoutez et dites les prénoms épelés. @ b. Dites cing lettres. Votre voisin(e) Exemple :{-/-N-A Lina trouve les lettres sur les photos, K 2 1 Ecoutez et complétez le dialogue @ avec les prénoms, Alice ~ Léo ~ Hugo ~ Salomé - Diego - Océane Sacha —Louise ~ Bonjour, je m’appelle ~ Bonjour... ! ~ Mo, je m’appelle .., et vous ? — Et moi, je m’appelle = G35) 31 A deux! Vous vous présenter. = & Exemple i. ABCDEFGHIJKLM Bonjour Jamsepel x et vous? abcdefghijkim eee an Eo i — Mot je, tu, il elle, nous, vous, ils, elles avec leve 4 | Dites votre prénom et faites une ligne. Suiver les lettres de l'alphabet. AlexeBienvenue ! E | Un, deux, trois ! 1 | Observer les photos et trouver les nombres. Lis k DE LA 3 |__LIONNE tS E vntomenuee 4 0 1 2 3 4 5 6 7 zero un deux trois quatre cing six sept 8 9 10 1 12 13 14 15 uit neuf dix onze douze treize | quatoree | quinze 16 7 18 19 20 21 22 23 seize dix-sept | dixtuit dixneuf | vingt —_-vingtet un | vingt-deux | vingt-trois 24 25 26 27 28 29 30 31 vingt-quatre| vingt-cing vingt-six _vingt-sept | vingt-huit vingt-neuf | trente | trente et un ites les nombres des photos. PP jects sens @° b.deug euros 4.Jentends [n]. «.troig guros d.six sures 2. Jentends [z. e.diggurosF | Aujourd’hui, c'est le... 1 I Lisez les jours de la semaine, Aujourc'hui, c’est quel jour ? Et demain? Exemple : Aujourd’hui, c'est mardi. Demain, c’est mercredi UA fait —1—___+—> Les jours Aujourd’hui =z 2 | Ecoutez. Dites quand vous entendez [2]. a. le2 janvier ble2 avril ele 3 octobre dle 3 septembre Demain Les mois de V'année ele 6 aodt \ fle 6 février g.le10 mai hile avril 3 1 Voici des fétes francaises Dites la date des fetes. Exemple : La Féte nationale, crestle Le Mardi gras La féte de la Musique < La féte du Travail wa Féteo, Travail ww Mendes 00 are Bote de Bergeon dit premier. smier nBienvenue ! GI Dans la classe z 1 | Ecoutez et associez les phrases aux photos. @ ID G4 Comment ga s’écrit ? ca GG suspen Vous pouves répéter s'il vous plait ? 55 a6 Qurerae Excuseg-moi, je suis en retard. ® AG Je ne comprends pas. ay = © 6 4 Comment on dit... en frangais ? 59 GET demander, s'excuser il vous plat 2/Sl te plat? +P xcUSe?-mo 2 | Adeux ! Vous mimez une situation, votre voisin(e) dit la phrase.Documents A | Parlez en francais !|@i2 = Comprehension orale Bonjour, je m’appelle Lars, et vous ? Entrée en matiére 1 | Regardez U'affiche, Dites la date Giulia et Alice du speak-dating. wa Vs 1" écoute 2 |Vrai ou faux ? Les personnes rc ay se présentent Perr se disent au revoir ° 3 | Associez les prénoms aux photos. ‘i : 4 Bo) Wa @ Ce ea é 7 S)|| eee ca xzac ) a =e C2 Ls Ca) alascémo Padme’ Sn a -9--I BG) sai Tas ible a Nous avons Vous avez ls/Elles ont 2° écoute 4 \Trouvez la nationalité des personnes. ae , toe | Enzo 2. Gulia: Alice : 4 allemand(e) italien(ne) hollandais(e) 5 | Associez. Lars. 23 (vingt-trais) ans Enzo 52 (cinquante-deux) ans. Giulia A 28 (vinet-huit) a Alice 44 (quar jte-quatre) ans 18 | dschuitProduction orale 6 1A deux ! Vous étes a un speak-dating. Vous vous présentez Exemple : Salut, je m’appelle Andrea Ft toi, comment tutappeltes ? demander de se présenter, se présenter += Comment vous vous appelez ?/Comment tu tappelle = Je rappel. += Vous étes hollandais(e) 2/Tu os hollar = Non, je suis italien(ne}. ge ?/Tu as quel age ? Les adjectifs de nationalité Echauffement 1 | Observer les adjectifs soulignés, Classez les adjectifs dans le tableau. a. Vous étes hollandais, Enzo ? b. Non je suis italien Twesholandase Alce? =a dd. Non, je suis allemande. Et toi, Giulia ? hollandais hollandaise @. Moi, je suis italienne Fonctionnement 21 Complétez le tableau. | Mascutin | Féminin | + Pour former le féminin des adjectifs de nationalitéy lane PT) on ajoute en général un e 8 ladjectif masculin + On ajoute ne aux adjectits masculins terminés parfen ou den, +e > chinoise americeine _ «Les adjectifs masculins terminés par e ne changent pas tcheque, belge, russe. ND Yn Remarque ae grec grecque [un [ene corenne | os araue 1 j \ ieee tures trae (KYEXI V| NS 3 Ecoutez les adjectifs. La prononciation est identique ou différente ? 14 > allemande ‘> espagnole italien > Entrainement 41 Homme ou femme ? Accorder 'adjectif de nationalité si nécessaire. a. Fille est japonais d. Monsieur Diouf est sénégalais. b. ilest colombien....., Alberto? fe. Vous étes marocain....., madame ? ¢. Madame Lambert est belge Production orale 51 A deux !Vous dites le nom d'un acteur, d'un chanteur ou d'un sportif (homme ou femme). Votre voisin(e) dit sa nationalité usd Exemple :~ Pomme? jesuis " ~ Elle est francaise ! Tues ivElle est Nous sommes Entraineg-vous! Vous étes cai IsiElles sont | deneut 119Lwwews: Dawata Paola Daa? B i Langues Jemiger en duo Q views Comprehension écrite | is | Qo Documents Salut Vincent. je m/appelle Sanae. Jesus japonaise sani sae 23 ans. Entrée en matiére cee 1 1 Vous utilisez des applications de langues ? lecture Pees etlesport Et toi? 2 \Vrai ou faux ? Sanae et Vincent se présentent sur Duo. Meryaimetan ‘tle langues! 2° lecture 3 | Sanae est japonaise. Et Vincent ? 4 \Vincent a 25 ans, Et Sanae ? Vocabulaire 5 1 Retrouvez les loisrs de Sanae. FY Production écrite Se A 6 | Vous vous présentez sur l'application Duo de EA (nom, nationalité, age, loisirs). y * Exemple: Salut Raha, jen appelle 7 A ; Les articles définis /e, la, I; les Echauffement 1 Trouvez les noms. Quels mots sont placés avant? Exemple : la musique a. Jaime le cinéma etle sport. b. Jaime lart et les langues. Fonctionnement 21 Complétez le tableau Remarque Masculin t ily aun article devant [es noms de pays. Féminin v ae + Les noms de pays terminés parla lettre sont féminins : fa France, Utalie + Exceptions le Mexique, le Mozambique, fe Cambadge, le Zimbabwe. + On utilise les articles définis pour parler de quelque chose de général + Devant un nom commencant par une voyelle ou un h muet, on utilise Exemples : art, Uhistoire + Les noms de pays terminés par la lettre s sont au pluriel: les Etats-Unis, les Pays-Bas Entrainement © Production orale 3 1 Complétez les phrases. May Quits lolats vous aimer 7 tchangazavec a. Jaime café. votre voisin(e). b. Tuaimes ...... musique et ...... cinéma ? Exemple : - Moi, aime les langues et toi ? ¢. Toi, tuaimes...... langues, moi, 'aime Non, moi, j'aime... Et toi? histoire. d. J’aime aussi chocolat | Entraineg-vous! ca ec 20 Ivingt SoVocabulaire Hida eg Seyi Les loisirs (1), les Romibres (1) @: 11 Associez les phrases aux photos. Les loisirs a aime fan Vare(m) b Dvainesiecndinag + le cinéma €: fame tex langues. + les langues (f) d. Ah! La musique! - lamusique @. Tu aimes le sport ? + le sport Les nombres de 32 469 32 trente-deux + 33 trente-trois 34 trente-quatre + 35 trente-cing + 36 trente-six 37 trente-sept 38 trente-huit + 39 trente-neuf _ 40 quarante 41 quarante et un + 42 quarante-deux + 50 cinquante 51 cinquante et un + 60 soixante + 61 soixante et un 69 soixante-neuf Mélanie Laurent e 29. mars 1997, le 21 février 1983, Jodie Foster bre 1962 Sian 2.2 Of ans Guillermo del Toro 904 ? Lang Lang Naomi Osaka Entratneg-vous! e 14 juin 1982 le 16 octobre 1997 Bors Bans ail oats vingtet un 21laccent tonique Observation @ [+ Sohne, [a (lina a é a a 11 Observer et écoutez les phrases. ~- u oct cigs aie atlexe ‘a. Je miappelle Enzo, je suis italien. gue Quen, & ———— > 2 groupes rythmiques avec 2 accents b. Je m'appelle Alice, ‘ai 23 ans, je suis allemande > 5 groupes rythmiques avec 3 accents accent du groupe a. b. alafin début Discrimination 21 Ecoutez les phrases. Ily a combien de groupes rythmiques ? {8 Articulation 3 Ecouter et répéte: les phrases suivantes Elle s'appelle Sanae, elle estj ythmique est CY sula voyelle phonétique. 4. surla consonne phonétique. appelle Emma, je suis bréslienne et jaime le cinéma Tues chinois et tu aimes le sport Jp groupe rythmique in groupe d forme du sens et il se 4 2 veers 1 v 3. onaise et elle aime l'art 4. 5. Entraineg-vous! iLest suisse et il aime les langues 5. Je suis sénégalaise et ‘aime la musique. dl Les adjectifs de nationalité Les articles définis le, la, I, les 1 | Associez, comme dans l'exemple 2.1 Choisissez la bonne réponse. (Plusieurs réponses possibles). Exemple : Tu aimes le/!’sport ? . grecque. a. Jaime la histoire a. Ihest suisse b. Elle aime les/le lang 3. tunisien . Tuaimes le/ta ca b. Elle est 5. vietnamienne. d. tlaime t'errmusique z& Comprehension orale @ Q Choisissez la bonne réponse. 11 Paul est ‘a. sénégalais. @) francais 21 Paula a. Sans 3 | Associez a. Pau @ 3328 chinois. _y 1.la musique © 2.lart —+ 4.le sport.C1 Bonjour ! e Comprehension audiovisuelle 1" visionnage (sans le son) 11 | Observez la carte du monde dans la vidéo. Avotre avis, quelle est la nationalité des personnes ? 2 isionnage (avec le son) 2 1Quelles informations les personnes donnent ? Tre Se ee ce eens or Les langues 3 1Quicest? J a.Elle a 32 ans, elle habite a Annecy. Cest . —— b.flle est turque, elle a 29 ans. C'est ae «.llest suédois, ilhabite a Chamonix. C'est 4. lla 28 ans il parle quatre langues C'est e.llest américain il parle anglais, espagnol et francais. C'est 4. Elle est russe, elle est née & Armavir. C'est g. Elle a 34 ans, elle ime la langue, la culture et la musique francaises. C’est 4.1Vous entendez « bonjour » en a. tchéque ? b. chinois ? anglais ? Pry ture? e, suédois ? f-espagnol ? CMe russe?Documents Fethoa We 4 D 1 Au Festival d’Angouléme Akiko Higashimura Elle est née et elle habite a Miyazaki, au Japon. Ignacio Minaverry iestné en Argentine en 1978. U habite @ La Plata, en Argentine. Charles Burns lest né le 27 septembre 1955 | Washington, aux Etats-Unis. Whabite a Philadelphie, ‘aux Etats-Unis, Isabelle Pralong Elle est née & Sion, en Suisse Elle habite & Genave, en Suisse. Comprehension écrite 4 \Compléterle tableau | Auteurs | Nationale Album | Entrée en matiére Seen 7 ako Higashinura ove [Le hye Hm 1 Vous connaissez le Festival d’Angouléme ? 1* lecture lePralong | El 2 I Cest un festival de musique. Vocabulaire cinéme Obande cess 5 iClassezles pays etlesvilles. la Suisse — Argentine ~ Sion ~ les Etats-Unis 2¢ lecture le Japon ~ Miyazaki - Washingtor 3 |Otiest né Charles Burns ? Oil habite ? oe est né a Phile lo Sunsse |E | En voiture avec BlaBlaCar ! @2 £z Comprehension orale Entrée en matiére Lb rénom 11 | Vous pratiquez le covoiturage ? Bullet = ome | bass aes 1" écoute [stat aguas 14520 6 angoutime Date de nterance 2 Juliette utilise un site de covoiturage. ‘ pesager 6: ‘Comment ils'appelle 2 ema! eas 3 | Vrai ou faux ? Juliette s'inscrit sur lesite. 2 écoute 4 Juliette est née 5 | adresse mail de Juliette est 6 | Juliette trouve un covoiturage ale 25 janvier 1998. > [email protected] Paris-Angouléme : Ble 26 janvier 1998 ’ juliette260199 le 24 janvier. ble 26 janvier: & Production écrite 7 1 Vous écrivez vos informations personnelles sur le site internet BlaBlaCar. Les prépositions devant les noms de villes et de pays (1) Echauffement gle a 1 Soulignez les noms de villes et de pays. Quels mats sont placés avani Exemple : ilest né le 27 septembre 1955 8 Washington aux Etats-Unis. a. IWhabite 4 Philadelphie, aux Etats-Unis. b. Elle est née A Miyazaki, au Japon. ~ 4 groupes rythmiques avec 4 accents et 2 liaisons a. iLest né en Equateur et il habite en Afrique. Entraines-vous! b. Elle est née en Asie et elle habite aux Etats-Unis aa ¢. Lest né en Europe et il habite aux Emirats arabes unis. ot) Les prépositions devant les noms Ladjectif interrogatif quel de villes et de pays (1) 2 | Choisissez la bonne réponse. 1 | Choisissez la bonne préposition. Exemple : Dans quelle ville/pays tu habites ? - Exemple : Hugo habitea/au Bogota. . Tuaimes quelles fangue/musiques ? — a. Samia est née a/en Algérie b. Quel est fa nationalité/le numéro de teléphone de Paul ? . Quelle est fa date de naissance/le lieu de naissance de Malika ? b. Mike habite au/aux Etats-Unis. ¢. Pietro est né d/en Rome. . Bruna habite a/au Cambodge, e. Pablo est né a/au Barcelona Compréhension orale @ 1 | Dans quel pays et dans quelle ville Sébastien Leroux est né ? 2) Dans quel pays il habite aujourd'hui ? 31 Quel est le numéro de téléphone de Sébastien ? 4) Quelle est adresse mail de Sébastien ? 4. HLaime quels lisrs/sport 2 28 ving ut geese ntAtelier Réaliser un diaporama pour presenter un(e) artiste Avec votre groupe, vous présentez un(e) artiste francophone. Démarche Vous formes des groupes de deux ou trois | » Préparation «ous choisissez un(e) artiste. + Vos cherchez des informations sur artiste le nom, =le prénom, la date de naissance le lieu de naissance, la nationalité, ~le pays et lavlle de residence t » Réalisation + Vous écrivez la présentation dé + Vous cherchez une photo et une création de lartiste + Vous préparez un diaporama avec le nom, la photo et un lien vers la création de artiste. ‘artiste. 3 » Présentation + Vous présentez artiste et sa création a la + Vous regardez ou écoutez les autres présentations. lasse lI s‘appelle Gaal Faye. Je propose un artiste, il 'appelle Gaal Faye. Quelle chanson vous aimez ? Quicherche une photo? neut | 29Présenter des documents de la vie quotidienne 1. Associez les documents aux photos. un passeport un titre de transport eu fétudiant(e) une carte d’identité un permis de conduire une carte de bibliothéquegoits Parler de sa famille lest bien, ton quartier |Documents Ai Tu habites oti ? Salut Lina ! Ga va? Comprehension écrite Sal Entrée en matiére Salut Milo ! Ou, trés bien ettoi? Tu habites of ? 1 | Observez le document. Qu'est-ce quecest? to Ga vabien ! Je suis 8 Lyon maintenant, & Funiversité Lumigre " lecture 2 | Qui écrit a qui? 2° lecture Lina 3 |Associez Cest super tet tu a.tina * ge tT Nice. habs ans on ure beMilos ‘habiRe as se 4 | Pourquoi Milo aime le quartier = Saint-Jean ? 5 Lina habite avec qui ? 6 |Lina a un instrument de musique 2 ‘Oui, dans le quartior Saint-Jean, Cest tes ympa ! Vocabulaire Ceest beau ! Moi habite Nice | 7 |Lisez les mots. A quelle photo ils correspondent ? a. le quartier: photon? 2 bla mer, la plage, la rue ao .Vappartement, la guitare Ch !Cest bien !A Nice i 4. université ala mor la plage, Ett habitos of & Nice ? T abiter | habite : Tu habites - ille/On habite Thabite un eppertement NE bene avec des amies, Mira et Vous habitez Julie. On habite dans une rue calme, Crest la rue Mantega. lsfElles habitent Elles sont super les photos ! Ah ! Vous avez lune guitare ? Doux guitares ! Et un piano. Ce sont les instruments de musique de Jule et de Mire© Production orale 8 1A deux ! Vous posez des questions a votre voisin(e) sur son nouveau lieu d’habi demander/dire te lieu d'habit + Tu habites of1 7/00 tu habites ? Je suis & Lyon./Moi, jhabite & Nice + Tu habites dans un quartier sympa ? ui! Tu habites ou a Nice? JThabite un appartement/dans une rue calme Les articles définis et indéfinis Echauffement 1 | Lisez les phrases et observer les mots soulignés. a. Tu habites dans un quartier sympa? d. Jhabite un appartement avec des amies b. Oui, dans le quartier Saint-Jean. @. Flles sont super les photos ! €. On habite dans une rue calme. C'est la rue Mantega 2 1 Choisissez la bonne réponse. ‘a. Onutiliseun avecunnom a. masculin b. féminin ¢.singuller_d. pluriel. On utilise une avecunnom a.masculin b.féminin ¢.singulier d. pluriel On utilise des avecun nom —a.masculin b.féminin ¢. singulier 4. pluriel 1b. unquartier: on parle d'un quartier —a.en particulier. b. en général lequartier: on parle d'un quartier —a.en particulier. _b. en général nnement ey ed Articles indéfinis Articles définis| + Pour parler d'un lieu, dune personne, d'un objet non identifiés - on utilise les articles indafinis. + Pour parler d'un lieu, d'une personne, d’un objet identifiés - on utilise les articles définis, Attention ! Le et la deviennent {devant un nom qui commence par une voyelle ou un h muet Exemples :luniversité, histoire. Entrainement 3 | Choisissez la bonne réponse. a. J/habite un/le quartier calme . Ce sont des/les instruments de Julie b. J'ai une/ta guitare @. Nous habitons un/le quartier de Belleville ©. J"habite une/la rue sympa & Production écrite 4, Vous écrivez & Victoire, Donnez des précisions sur le quartier, la rue et 'appartement. Exemple : Salut Victoire ! Maintenart, habe dans un quarter sympa | © tiente-trois | 33 Entroineg-vous!Documents 34 B i Tu aimes le cinéma ?@ teen adore _ oh lal Seon z Comprehension orale Entrée en matiére Vocabulaire 1 | Observez le document. 4 ITrowvez les activités Quel festival il présente ? sportives. le ski—le cinéma — la danse 1 écoute . ta marche -lefilm 2 1Romain, Anais et Manon iaftatation parlent 2 de cinéma, b. de sport. £2 Production écrite exdcinernaletde:spor 5 I Et vous, qu’est-ce que vous 2¢ écoute aimez ? Qu’est-ce que vous 3 | Vrai ou faux ? Anais, Manon détestez: la musique ? et Romain : le sport ? le cinéma? a. aiment la montagne et le —— ski b. demandent trois places pour le Festival du film de montagne Les verbes en -er au présent Echauffement 11 Quel est le point commun des verbes aimer, détester, adorer, skier, habiter ? 2 1 Lisez les phrases et observez les terminaisons soulignées. Qu’est-ce que vous remarquez ? = J'adore le cinéma mais je déteste le ski. b. Tuaimesle cinéma. ¢. Elle déteste skier. 31 Observer la phrase a la forme négative. Quels sont les deux éléments de la négation ? Manon n’aime pas la neige Fonctionnement 4) Complétez le tableau. Lihannanadt Pour conjuguer un verbe en -er au présent, an Je detest. crit la base du verbe et on ajoute la terminaison fu détest, + On utilise“ avec une voyelle ou un h j'aime, IWElle/On detest habit Nous détestons . ; + Dans une phrase négative, on utilise n’ avec une aimez Vous détestez ils/Elles détestent voyelle ou un ft :jen'aime pas, je n‘habite pas Entrainement © Production orale © DELF Cee eed 6 | Vous cherchez une personne pour habiter avec vous. a. Jed)’ habite un appartement. Un(e) étudiant(e) se présente. Vous parlez de vos b. li/Tu détestes le ski Loisirs. cc. Nous/Vous marchons, Exemple:—Tuaimes le sport 7 Entvalneg-vous! d. Nous/ils aiment la danse. ~/'adore le sport ! ait ‘| o jg, 34 Lente quatreVocabulaire Les lieux, les loisirs (2) @ 1 Regardez la photo et retrouvez les mots de la liste. Les lieux Uappartement (m.) + lamer + la plage + le quartier -larue + Vuniversité (f) 21 Complétez les phrases avec les mots suivants : quartier, université, rue, appartement, mer. a. ACannes, ily ala b. Jfhabite dans un ...... avec une amie. ¢. Cest un ..... sympa! d. Tuesall..... a Paris? e. Tuhabites quelle ......2 3} Ecoutez. Quel instrument vous entendez ? @ 41 a. Associe? les loisirs aux photos. a. lanatation c. leski b, ladanse d. lamarche Lamusique + Vinstrument de musique (m.) ta guitare + le piano Le cinema le festival le film + la place (de cinéma) Le sport + la danse, danser lamarche, archer + lanatation, nager = le ski, skier 1b. Ecoutez et associez un enregistrement aun loisir. Production orale Entratneg-vous 51 Adeux! Mimez un sport ou un instrument de musique, votre cf voisin(e) devine. treate-cing | 35Entrainemen Observation 11 Ecoutez. Observer les verbes et complétez le tableau. a. je travaille ~ tu travailles ~ i travaille — ils travaillent a b. jaime — tu aimes il aime - ils aiment b . je parle ~ tu parles ~il parle ils parlent « Discrimination Articulation 2. Ecoutez et dites dans quelles paires la prononciation est identique (=) ou différente (+). a. ibécoute — ils écoutent b. ilparle ils partent ¢. iltravaille~ils travallent Entraineg-vous! tate sca d. ils adorent — il adore e. ils détestent—il déteste y | Lesarticles définis et indéfinis 11 Completez avec un article. Exemple : -Vous habiter dans un quartier sympa ?~ Oui, dans fe quarter Berriat. a. ~ Crest une université sur la photo ? ~ Oui, c'est université Lumiére. b. Ah, vous avez piano ici ? ~ Oui, c'est le piano de Mathieu. . ~Tu habites oi maintenant ? ~J'habite dans __... rue calme, c'est la rue des Arts. 4. = Ilya des instruments de musique ? Oui, ce sont... instruments de Noémie ©. Compréhension orale a Arras b. Manu et Laure habitent 21 Pourquoi Arthur et Manu aiment leur lieu d'habitation ? 31 Quels sont les loisirs d’Arthur et de Manu ? 41 Quels sont les instruments de musique de Lucas et Arthur? 51 Quelle activité Laure n‘aime pas? 36 I vente-si heeeeeeees 3s Ecoutez et répéter les phrases suivantes 1 en Suisse, a Montreux 2. en Belgique, a Bruxelles, a. J'habite a Nice avec des amies et je travaille dans Un restaurant. . Tu almes le cinéma et tu regardes beaucoup de films . Ithabite la montagne et il marche le week-end. 4. Elle joue du piano et elle adore écouter de la musique «Ils adorent le tennis mais ils détestent le football Les verbes en -er au présent 2.1 Conjuguer les verbes Exemple : Laurent et Pauline habiter) «4. la mer. is (adorer) ...... nager. > Laurent et Pauline habitent a la mer. Ils adorent nager. a. Jeanne et toi, vous (skier) (aimer) ...... marcher ? b. Je (détester)..... le sport mats (adorer) ia musique ¢. Tu (aimer) le rock ? . Elles (habiter) (parter) ? Etvous la danse ? Tu (danser) en Angleterre, elles bien anglais.Aw. . H C1 Cannes, ville du cinéma ! e Compréhension audiovisuelle 1* visionnage (sans le son) 1 1Avotre avis, qui sont Max et Pietro ? 2° visionnage (avec le son) 2 1Dans quelle ville Max est né ? 3 10uil habite avec Pietro ? 4 1Qu’est-ce que Max et Pietro aiment ? 5 1En mai, ily a beaucoup de personnes a Cannes, Pourquoi ? eon 1 1Associez une légende & une photo, la fresque : Francois Truffaut, = ("éalisateur), Michi Jean Gabin (acteurs) a. ly a des calébrites sur e Morgan et | b. jules Verne "auteur de Vir ewes sous les mers. lly a aussi un film (1907). du film Les Vacances de Monsieur . Lhétel dela plage est le lieu Hulot de Jacques Tati (1953) g trente-sept | 37Documents D1 On invite qui ? Comprchension écrite om notre mariage. Mok jinvte mes parents, ‘ma grand-mére, mon free (chez lu, iis sont quatre: Iu, sa femme et ses enfants). Et toi? ©). Nina a cousine Clara est libre? Théo © out Nina Super! Ah oui! Je ai Jesus ls unique, alors mes cousins ‘est important pour moi! = ina mon neveu et ma niéce adorent les enfants de Clara! Et pour lesar Oninvite qui? Théo Sofia, son mariet lours enfants Et Ne# le fréve de Sofia !Cest aussi mon ami (a Nina West mari? Non ies libata, Ni 38 I vente-huit eeEntrée en matiére 1 1 Observez le document. A votre avis, qui sont Nina et Théo ? Te lecture 2 1 Qu’est-ce que Nina prépare ? 2° lecture 3 1Vrai ou faux? a. Théo invite son oncle Paul. . Théo n’invite pas sa cousine «. Le frére de Nina est marié Soffa, amie de Théo, a des enfants Les adjectifs possessifs Echauffement Vocabulaire 4 | Complétez les phrases avec les mots suivants : niéce, frere, fille, fils unique, célibataire. Clara a deux enfants, un fils et une b.Nina a un neveu et une.....:les enfants de son «Nessim n'est pas mari, il est d. Théo n'a pas de fréres et sceurs, il est présenter sa famille Jai un frére/une sceur Je nai pas de freres et sceurs Je suis fis/fille unique. «Chez moi, nous sommes quatre 1 | Observer les phrases. Trouver les adjectifs possessifs. Exemple : invite mes parents, ma grand-mére, mon frere. a. Ta cousine Clara est libre 2 b. Ma cousine Clara, son fils et sa fille. Fonctionnement 2) Completez le tableau. c. Sofia, son mari et leurs enfants. d. ILy.a aussi nos amis Robin et Aya mos ceo iT] (Tu) (ivelle) | (Nous) | (Vous) | (lls/Elles) ; Mey aasste|_Snoce_ | Svous acecles _ mon | ton | votre leur teommsansngue a See (ee | oie reas ip a = Tanta Remarque ‘Avec un nom féminin commengant par une voyelle, on utilise 'adjectif possessif masculin moniton/son amie Entrainement 31 Complétez Exemple : une soeur, Ma soeur habite avec deux aries. ‘a. J'aiun oncle. ..... oncle a 48 ans, b. Jaides cousins. Toulouse, ‘& Production écrte cousins habitent 4. Vous organisez une féte avec votre sceur, Vous écrivez un mail a votre sceur : dites qui vous invitez (famille et amis). Entvaineg-vous! fréres sont sympas fille déteste «& Elle a deux fréres. d. Nous avons une fille le sport. a a obit Bonjour, Bises, | tvente-neut 39 LucasDocuments E 1 Dans la belle-famille@ §\ Siton pore est informaticien. 2 \Vrai ou faux ? Thomas présente Barbara a ses parents. 3 | Barbara est a.une amie de Thomas. b.la petite amie de Thomas. * écoute 4.\Thomas et Barbara travaillent ? 5 | Quitravaille a Uhépital ? Quitravaille a Vuniversité ? © production orale 6 |A deux! Vous rencontrez la mére d'un(e) ami(e). Vous répondez aux questions sur votre famille Inversez les réles iq Comprehension orale parler de sa famille Entrée en matiére 1 IRegardez la photo. A votre avis, qui sont les personnes ? availldat? Le masculin et le féminin des professions Echauffement Entrainement — 1 | Lisez les phrases. Soulignezles professions 3 | Complétez avec une profession au féminin. au masculin ou au féminin. a. Tues étudiante, Barbara ? a. Maxime est coiffeur. Laure est b. Mon pire est informaticien b. Elodie est infirmiére. Jean est c. Ma mere est professeure. . Gabriel est fleuriste, Florence est d. Moi, je suis infirmiére et le pére dd. Manuelle est actrice. Xavier est de Thomas est fleuriste. e. Christine est étudiante. Pedro est Fonctionnement 2 Complétez le tableau © Production écrite © DELF ne fleur teu correspondant(e) francophone pour la premiere fois. Vous vous présentez (Age, lieu _—— —— eee d'habitation...). Vous présentez aussi votre famille. (208 40 mots minimum) n> jenne > informaticenne rer > infin tre > sthr> eudiant, -tee-re eudiant Entratney-vous! professeur prot caVocabulaire La famille, les professions @ 1| Observez cette photo, Retrouvez les membres de la famille ! La famille les grands-parents : la grand-mére, le grand-pére + les parents: ta mére (maman), le pére (papa) + les enfants: le fils, la fille (unique) + lefrére, la sceur + les petits enfants : le petit-fils, la petite-fille Voncle (m), la tante + le/la cousin(e) + leneveu, la niece Floste 2. Choisissez la bonne réponse. Ma sceur a un mari, Elle est mariée/célibataire. de mon frére. La situation familiale > célibataire «le mariage ~ le mari, la femme + marie(e) le/la petit(e) ami(e) G e ; 31 Associez a E Les professions a. U‘informaticien Oe S + Vacteur, lactrice la professeure , e a b. Elsa est fa femme/ie mari cc. Hugo n'est pas marié. Te d.. C'est le manié/te mariage de mon oncle Laurent, sa petite amie. b. le coiffeur, la coiffeuse . lefleuriste - Létudiant(e) d. Vinfrmire e. 'étudiante + lefla fleuriste Uinfirmier, Vinfirmiére + Uinformaticien(ne) on = lefla professeur(e) Production orale praia 41 Imaginez une famille et choisissez une profession pour chaque membre ca anit quarante et un 141Entrainemen TST ete) ALLEL} Observation @ 1 | Ecoutez et observez les groupes de mots. Dites quand vous entendez la liaison. a. lesetudiants b. les professeurs ¢. descoiffeurs d. des acteurs @. mescousins f. mes amis. Discrimination 21 Ecoutez et dites quand vous entendez [n] ou (2. a, un étudiant b. es infirmiers . les acteurs d. mon ami e. leurs enfants f. mes oncles g. ton adresse h. vos enfants i. ses armies J. nos activités Articulation 3 : Ecoutez les phrases suivantes. Découpez les syllabes et répéter les phrases. Exemple : Les/(z)é/tu/diants/parient f a/vec/leus/(2) > 2 groupes rythmiques 1 23 4 5 67 8 9 10 > 10syllaes ‘a, Mon ami et ses enfants aiment faire du ski . Mon oncle adore faire des activites sport ‘c. Dans ma famille il y 2 deux hommes, un acteur et un infirmier. ede) Entroineg-vous! ves . | Les adjectifs possessifs Le masculin et le féminin 111 Répondez comme dans l'exemple. des professions Exemple : Jon cousin habite ail ? Man cousin 21 Complétez avec une profession au féminin paatea lie ou au masculin. a. Tasceur travaille ? Oui, ..... soeur travail Exemple : Célia estactrice Oscar est acteu b. Vos enfants sont a Vuniversité 2 Oui a. Ana est coiffeuse. Paul est enfants sont a 'université. bb Jeanvecteurist, Flowe ott ©. Votre grand-mére a quel ge? ...... grand- c. Aurélie est informaticienne. Will mere a 80 ans. . Tes parents aiment la mer ? Oui parents aiment la mer. z Compréhension orale @ 11 Ou est Magdalena ? 21 Vrai ou faux? a, Magdalena est avec ses soeurs, Sophie et émilie b. Sa sceur Sophie est étudiante. 31 Quelle est la profession d'émilie ? du frére de Naima ? 41 Est-ce que Naima est mariée ? 51 Quelle est la profession de Mike ? 61 Combien Mike ade fréres et scmurs ? . Olivia est infirmiére. Valentin est fe. Romain est professeur. Ninon est f. Ondine est étudiante. Vincent esta Créer un portrait collectif ‘Vous allez créer le portrait des personnes de votre groupe. Deémarche Formez des groupes de trois ou quatre. 1 » Préparation + Chaque étudiant(e) du groupe cherche deux ou trois images (photos/dessins) de son lieu d'habitation (le pays, laville, le quartier) = ses loisirs/activités sportives ; sa famille += Chaque personne cherche une photo d’ele te La Réalisation = Yous praposez vos images 8 votre groupe Vous choisissez ensemble les photos et les dessins. —_— + Vous créez votre portrait collectif Quelles photos vous aimez ? ‘Moi, ‘aime la photo de ta famille avec tes grands-parents. La photo de ma ville ici, vous étes d’accord ? ‘Oui/Non. Je m/appelle Malika, habite . aime + Vous écrivez la présentation de chaque étudiant(e) Je rm’appelle Marc. J'ai ...fréres. + Yous lisez votre présentation, Les autres personnes Cest bien? écoutent et corrigent votre prononciation Oui Non, rd + Vous enregistrez vos présentations, 3. Présentation + Vous montréz votre portrait collectif aux autres groupes. Les étudiant(e}s imaginent = qui aime. — qui habite =aui + Clest vrai ou faux ? Ecoutez les présentations. quarante-trois 1 43Hy Stratégies Compréhen: Qu’est-ce que vous devez faire ? Répondre a des questions sur 4 documents trés courts de la vie quotidienne. + Exercice 1 : vous comprenez des indications simples et braves & partir d’un message personnel (un petit mot, une carte, un mail) de vos amis, de vos proches, +Exercice 2 : vous repérez les informations principales d'un document court (panneau, affiche, brochure, etc.) du domaine public (gare, supermarché, aéropart, etc) + Exercice 3 : vous repérez des informations générales et temporelles dans un document public ou professionnel (agenda, mail, programme d'une conférence, haraires, etc) in des éc1 P reparation » Entrainez-vous a lexercice 1 Ces stratégies sont utiles pour préparer et réussir le ELF A (cf. épreuve blanche p67). {éreuve dure 30 minutes + Exercice 4: vous cherchez des informations dans un document sur l'éducation, la formation (article, carte de visite, publicité, petite annonce, etc). Quelques conseils pour vous aider + Lisez bien la consigne. + Observer bien l'intagralité du document (texte etimages) + Lisez attentivement les questions + Relisez le document et verifiez vos réponses DBL Vous recevez un message de votre ami Florian. Répondez aux questions. (6 points) Salut! Ma ferme, les enfants et moi habitans & Ajaccio maintenant. Natre nouvelle maison est grande, Le quartier est 8 minutes de la plage, i est calme et les voisins sont sympathiques, Marianne aime le métier d'infirmiére, Siena et Max eux, adorent jouer de la guitare et vor leurs cousins mats is raiment pas étudier art, Le week-end, on fait de la marche dans les villages voisins, 'est super | Ettoi, cava? Florian 1. Florian et sa famille habitent a... Dajaccio. Oars. ONice Dans le quartier de Florian, ily a... . Marianne travaille... Datunivessite Cathépital Cala maison jg. 44 | cusrante-quate 4. Les enfants adorent... Qetudier tart Difire du sport avec des amis. Ojouer ’un instrument de musique. 5. Quelle activité Florian et sa famille pratiquent le week-end 7Tout est Bio! Qu’est-ce qu’on mange ? cofite ? 3 & e 5 — S sDocuments A 1 Mon panier [roconerecur 7 fo Jenene AD, kccucll Lespantersblo Lesproduttsbio Nor magasins contact 2 WE Le fromage @)Le Nous proposons des paniers bio avec des fruits, des légumes et des produits de saison. Formule 1 Le panier avec des fruits et des legumes Voici les fruits et les laqumes de la semaine du 9 au 15 juillet: des fraises, des péches, des cerises, des abricats, des tomates, une salade, des poivrons, des courgettes, des pommes de terre, des haricots verts Comprehension écrite Entrée en matiére 1 Regardez le document. Quiest-ce que c'est ? 1 lecture 2 1Vrai ou faux ? Le document propose a.des produits bio. b. trois formules différentes. 2° lecture 3 I Quelles différences ily a entre les formules ? 4.1Quel jour les paniers sont disponibles & « Laure Fleuriste » ? 5 I Les avis des clients sont posits ou négatifs ? Pourquoi ? pg 26 uarantesix Le paniercomplet avec des fruits cet des kégumes, un poulet, six outs fet un framage de chevre rose GEIB) 3.20 Vos commentaires Amélie Deniaud eee 4Jachate un panier par semaine, les produits sont frais et cest 100 9% local ! Stéphane Petit Nous achetons un panier complet par semaine, Les produits sont bio, Et cest tres facile! Vocabulaire 6 1Classez les fruits et les legumes des paniers, —=— . rT Production orale “sae os Tuachétes 7 a i sai IWelle/On achete ‘quale truns: et ees Nous achetons vous achetez ? Quel ‘Vous achetez panier vous préférez ? lsfélles achétentEntrée en matiére 1 1Regarder la photo. A votre avis, quels produits ‘on achate dans une épicerie ? 1" écoute 2.1 Combien de personnes vous entender dans Uépicerie ? écoute 3 1Vrai ou faux? a, Madame Berthier achete cing produits différents 'b. Monsieur Peltier achéte un pain. «.lls payent en espaces Vocabulaire 4.1 Montrez les photos dans ‘ordre suivant : le riz, lejus de pomme, le yaourt et hulle d olive. »® Qe Fo Le Le singulier et le pluriel des noms Echauffement 11 Observer les phrases. Les mots soulignés sont au singulier ou au pluriel ? a. Nous proposons des paniers avec des fruits et des légumes de saison b. Vous aver deux bouteilles de jus de pomme. . J/achéte un panier par semaine Fonctionnement En général, on ajoute un s quand un nom est au plurel __ Er [Masculin un panie des paniers [Feminin une bouteille des bouteilles © Production orale 5 1A deux ! Vous étes dans une épicerie, Vous acheter une bouteille d'huile d'olive et un paquet de riz. Vous demandez le prix. U'épicier/ Lépiciére demande comment vous payez faire les courses Le/La client(e) ra Je vousrais... siLvous plait J pale/paye Le/La commerante) Tupses/payl “Cesta WElle/Oppaie/paye Bone ‘Nous payans Vous paver Vous payer "ar carte ls/Clles paient/payent: demander/dire le prix Entrainement 2 Transformez au pluriel a. Jfachéte un pain.» Jachete trois b. Nous proposons une formule. > Nous proposons des ¢. Je voudrais une bouteille d'huile d'olive. > Je voudrais deux ..... d'huile d'olive. E® Production écrite © DELF 31 Vous organisez un pique-nique. Ecrivez un mail a vos ami(e)s pour dire qui achéte quot. (308 40 mots) Exemple : Bonjour! Pour le pique-nique, ‘fachéte un poulet. Entraineg-vous! te ence 147Documents C1 Les Frangais et les Compréhension écrite Entrée en matiére 11 1Regardez le document a. Quels commerces vous connaissez ? 1 lecture 2 1 Observez le document a. Quel commerce est trés important pour les Francais ? 3 ILisez le document b. Vrai ou faux? Les Francais aiment faire leurs courses dans les commerces de leur quartier. 2° lecture (document b) 410i les Francais font leurs courses le samedi ou le dimanche ? 5 1 Quels produits les Francais achetent a l'épicerie ou au supermarché ? Vocabulaire 6 LRetrouvez les commerces et les commercants. Jevais COUrSeS os 90% Pair Pour ssFana, importants font ah BOUCHERIE © En France, on aime faire ses courses chez les commergants de son quarter. On achéte le pain, la baguette ou les crotssents @la boulangerie. Pour le poison, on va chez le poissonnier, pour la viande, on yaa la boucherie, On achete le romage chez le fromager. Le week-end, les Francais aiment aller au Tuvas marche, i IWelle/Onva Pures autres produits, par exemple, ke beurr. Production orale Nous allons lg esis Fane otalepctecy 7 1Quels commerces il y a dans votre quartier 2. Yous aller. ‘au supermarché. Il y a du monde aux caisses: Ils/Elles vont des supermarchés mais c'est pratique ! Les prépositions de lieu (1) + On utilise chez (le), chez (la), chez om - Echactionent chez (les) avec une personne Gi ifoiscer gar es phrases Les elements Exemple : Je suis/Je vais chez la boulangére. soulignés désignent une personne Entrainement ouun lieu? a, On achéte le pain a la boulangerie. a . Pour le poisson, on va chez le poissonnier. . Pour la viande, onva a la ie b. d. Leweek-end, les Francais aiment aller au marché. G 2 | Que remarquez-vous ? Quand on utilise chez? a Fonctionnement 31 Completez. . atom faumarche | aal epicerie atta [alaboulangere avles ..... caisses + On utilise au, 4 la, aU aux avec un lieu. Exemple : je suis/je vais Uépicerie 41 Completez avec : la, au, al” aux, chez Pour acheter le poisson, je vais le poissonnier. Les Francais aiment aller boulangerie pour acheter le pain Tuas ...... marché pour acheter les produits frais ? Pourquoi tu ne vas pas automatiques ? Je-vais ..... épicerie demain caisses &® Production écrite 5 1 Sur votre blog, vous écrivez ol vous faites vos courses et quels produits vous achetez. Entraineg-vous!Vocabulaire Les comm FT Les commerces / Les commercants la boucherie/le boucher, la bouchére - la boulangerie/le boulanger, la boulangére + Lépicerie (f)/\'picier, 'épiciere - la fromagerie/le fromager, la fromagére + la poissonnerie/le poissonnier, la poissonniére + le marché + le supermarché Les aliments les fruits: Vabricot (m), la cerise, la fraise, la péche, la pomme, la tomate. + les légumes : a courgette, les haricots verts (m), le poivron, la pomme de terre, la salade. +e pain, les viennoiseries : a baguette, le croissant... Uhuile c'otive (f) + les produits laitiers : le beurre, la créme, le fromage (de chévre), le yaourt (les céréales : la farine, les pates, le riz + Voout (rn) + le poisson + le poulet + laviande Les quantités + une boite de, tun panier de. + une bouteille de + un paquet de. un kilo de. un pot de Les moyens de paiement + lacartebancaire/bleue «les especes Entratnes-vous! erces, la nourriture @ 1 | Complétez avec un commerce ou un(e) commercant(e). a. Oittravaille le boucher 7A la b. Oitravaille la ..... 7A la boulangerie. ¢. Obtravaille le ......? Ala fromagerie d. Obtravaille le poissonnier ? Ata 2 Ecoutez et remettez les photas dans ‘ordre. 3 | Complétez avec une quantité a ee de jus de tomate de farine de biscuits de thon 41 Lisez. Comment vous payez ? Par carte bancaire ? En espéces ? Pourquoi ? Vous avez 10 € en espéces, Le minimum pour payer par carte bancaire est de 15 €. Vous achetez +2 kilos de pommes de terre (1,50 € le kilo) + 2 kilos de tomates (2,50 € le kilo) Production orale 5 | Quels aliments de la liste on utilise dans votre pays ? Quels aliments on n’tilise pas ? +1 paquet de spaghetti (1 € le paquet). quarante-neuF 1 49