MAKE IT FLY / EDUCATORGUIDE MAKE IT FLY / EDUCATORGUIDE
!"#$%&'(%'&)%#*%+,#"#- Présentation de l’atelier
!"#$ %&'()%&* Voici une suggestion de planning
pour l’atelier:
Avec ce guide, vous pouvez animer un
atelier d’une heure en utilisant Scratch.
Les participants vont choisir un D’abord réfléchir en groupe
personage et le programmer pour voler. pour introduire le thème et
IMAGIN faire jaillir des idées.
E
10 minutes
Ensuite, aider les participants
durant la création du jeu, en
CRÉER travaillant à leur rythme.
40 minutes
A la fin de la session, se
rassembler pour partager et
PARTAGE R réfléchir ensemble.
10 minutes
SCRATCH EDUCATOR GUIDE • ./012/345624789:;< = *>?"->@'%($>"-A?',$+(%'B ./012/345624789:;< C
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,72' ?718L' G<0'237 M<0N.3<J +51;6D7 +!",+#%
K(*$20#($D0*DL,#(2$ 2&$)-*)1-*$9&-$20* M&-L(0&)? Commencer par regrouper les participants pour
introduire le thème et faire jaillir quelques idées
Prévisualiser ce tutorial (EnAnglais) pour le projet
Le TutorielFais le voler montre aux participants
comment créer leur projet.. Prévisualiser le tutorial "/26E62F 8)F/319GG757D2 H'*6'I7'J<9E16. E<K70
avant votre atelier et effectuer les premiers pas:
Regrouper lesparticipants en cercle. Demander,!"#$%&'( )&'%#*+
[Link]/fly
%&,*-.$&/ (&'01#2*-#*+ %&'( 1,,*- 34$"'556-*- 7'8#,( 9*-:*;2$,*($
<*'= *2$7'8#,( (8#:15#;*;2 %&,*- ('-$ ,*'-( *;>-( )-696-6(?$
@*:1;>*-.$!A/ B2*( %&'( 3$C'8*(2 D* 7'*$%&'( %&<*+ *;E
Imprimer les cartes d’activités >*((&'($>*$%&'( 34$"#$%&'( 1%*+ >'$2*:)(.$>*:1;>*-$F$
D017'* )*-(&;;* &/ #,( (8#:15#:;1#*;2 %&,*- &' D* 7'8*,,( &;2
Imprimer quelques jeu de cartes du %'$*; %&,1;2?
Fais le voler pour les participants
durant l’atelier.
Donner des idées et de l’inspiration
[Link]/fly/cards
G&;2-*- ,1$%#>6& >8#;2-&>'D2#&; )&'-$,*$2'2&-#1,$!"#$ %&'()%&*?$H1$
Assurez vous que les participants on un compte Scratch %#>*&$:&;2-* ),'(#*'-( )-&I*2( )&'-$>&;;*-$>*($#>6*( *2$>*$
,8#;()#-12#&;(
Les participants peuvent signer pour leurs propres comptes Scratch
sur [Link], ou vous pouvez créer des comptes étudiants si
vous avez un compte d’enseignant.. Pour demander un compte
d’enseignant aller sur : [Link]/educators
Configurer les ordinateurs et les portables
Préparer les ordinateurs pour que les participants
puissent travailler individuellement ou par 2.
Configurer un ordinateur avec un projecteur ou un grand
moniteur
J&#- #D# ./012/345624789:GKL' &' E657<4/<5:KKN:GKL
Vous pouvez utiliser un projecteur pour montrer des
exemples et montrer comment débuter.
SCRATCH EDUCATOR GUIDE • ./012/345624789:;< O *>?"->@'%($>"-A?',$+(%'B ./012/345624789:;< P
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Effectuer les premiers pas +!",+#% Créer >?%%?
Effectuer les premiers pas du tutoriel pour que les Aider les participants durant la création de
participants puissent voir comment démarrer. Fais le voler..
Dans Scratch, choisir un nouveau sprite à faire voler. Commencer en incitant
Demander aux participants comment ils vont démarrer
+,&% -&*$)."/&'(&,01 56 2).'-&*$)."/&'
2, 3"#*&'()%&* 4 (" ()%&* 4
Fournir des resources
>3<6.60 9D'FKF57D2 <Q K7'.J0627'E<K1D2'J1..701 Offrir des options pour démarrer
87E1D2
Certains participants D’autres préfèreont les
R1607'S<9;70 K7.'S12657D2. 81D.'K1'./TD7'J<90' voudront suivre le tutorial cartes d’aide :
G1E<60 K1'.7D.126<D'U97'E<207 J70.<D1;7'E<K74
en ligne : [Link]/fly/cards
[Link]/fly
Suggérer des idées pour démarrer
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N P1#-*$)1-,*- ,*$ 6,6:*;2(
)*-(&;;15* N P1#-*$Q&'5*- ,1$(DR;*
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>?%"-% Partager *@"?%
Essayer plus de choses Faites partager les projets des participants entre
[Link] une présentation des
• "M#2D0 $D&(2':*($2&$D0 1;5*$20* (D*;*-<?
• G1L*$<&'-$D0 1-1D2*-$:&%*$M0*; <&'$$ personnagesvolant. Demander à la moitié des
)-*(($1 L*<? personnes de montrer leurs projets.$ )*;>1;2$7'*$
•S>>$D,&'>($1;>$&20*-$9,&12#;5 &QI*D2(?
•O&,,*D2$)&#;2($M0 *;$2&'D0#;5$1; &QI*D2? >81'2-*( -*51->1;2$*2$#;%*-(*:*;2
Poser des questions pour encourager la reflection:
Encourager le debugging
Qu’est-ce qui vous plait Avec plus de temps,
T*-*$1-*$(&:*$(2-12*5#*($2&$('55*(2$2&$0 *,)$)1-2#D#)1;2($9#=$1;<$$ le plus dans votre jeu ? qu’ajouterais-tu ?
Q'5($&-$>#99#D',2#*($20 *< *;D&';2*-U
N V0*;$(2'DL.$21,L$&'2$M0 12$<&'8-*$M&-L#;5$&;$M#20 (&:*&;*?
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Q'2$20-&'50&'2 ,#9*?
Préparer à partager
Pour partager le projet et ajouter RKL6D; ,157 R36.2<607 87'E<K
des instructions, des notes à un P1#-*$';$I*' &/ %&'( 6%#2*- X1D&;2*- ';* 0#(2&#-* F$)-&)&(
projet en ligne, Cliquer sur le >*($&QI*2()*;>1;2$7'*$%&'( >*$%&2-* )*-(&;15*$%&,1;2?$
bouton : ‘Partager’. *; 122-1)*- >81'2-*(? SI&'2*- J&'( )&'%*+ *;-*5#(2-*-
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SCRATCH EDUCATOR GUIDE • ./012/345624789:;< Z *>?"->@'%($>"-A?',$+(%'B ./012/345624789:;< [
