STPE
STPE
Semestre : 7
Projet professionnel et 35 8 12 10 20
bibliographique
Anglais 11 25 25
Descriptif
Ecole de Terrain : Excursion dans les Vosges et Bassin de Paris, sur 5 jours. Etude couplée
de la géologie et de la pédologie. L’évaluation des connaissances sera faite sur la base d’un
rapport d’excursion remis par les différents groupes étudiants (mélange des deux orientations
du S8).
Pré-requis
Licence en Sc. de la Terre. Remise à niveau sur la reconnaissance des minéraux en UE
optionnelle en S7 pour les étudiants n'ayant pas suivi de formation en Géosciences.
Acquis d'apprentissage
École de terrain :
Les outils appréhendés à l’échelle de l’affleurement sont la pédologie (sols et végétaux
associés), la sédimentologie, la pétrologie exogène et endogène, et la géologie structurale.
L’étude d’affleurements permet la présentation de la géologie du Bassin de Paris et des Vosges.
Anglais : Entraînement intensif en conditions d’examen (temps limité) à chacune des parties
de la certification, acquisition importante de vocabulaire, révision des points de grammaire
indispensables (testés dans la certification).
Compétences visées
Terrain : compréhension des liens entre la géologie et le sol.
Anglais : l’étudiant vise à élargir son champ lexical, déceler les incorrections grammaticales,
pouvoir comprendre rapidement ce qu’il/elle entend et/ou lit en anglais et proposer en temps
réel des réponses adaptées.
FICHE UE n° 702
Semestre : 7
Spectroscopie 35 9 4 8 25,5
Introduction à la diffraction 35 12 6 24
et à la microscopie
électronique
Descriptif
Analyses isotopiques :
Techniques de préparation des échantillons et séparation chimique, spectrométrie de masse,
sonde ionique, systèmes et méthodes isotopiques, traitement des données.
Techniques spectroscopiques :
Présentation des techniques d’analyse chimique basées sur les interactions photons-matière.
Principes physiques, instrumentation, exemples de traitements et d’utilisation de données.
Applications à la résolution de problèmes géochimiques.
Pré-requis
Connaissances de base en chimie physique (atomistique, liaisons chimiques) et en
cristallographie (symétrie d’orientation, groupes ponctuels).
Acquis d'apprentissage
- Connaissance des techniques analytiques permettant de caractériser la chimie d’une roche.
- Interprétation d’un diffractogramme X sur poudre pour l’identification des phases minérales.
Compétences visées
- Analyse de la composition chimique et minéralogique d’une roche.
FICHE UE n° 703
Semestre : 7
SIG 35 2 12 15
Modélisation géochimique 35 2 12 15
- phreeqC
Descriptif
Statistiques de base, monovariées, multivariées, temporelles, distributions.
Modélisations géochimiques appliquées aux géosciences : Simulations d’interactions eauroche
avec le logiciel PHREEQC.
Systèmes d'information géographique : Initiation à la géodésie et à la cartographie, traitement
des données spatialisées.
Pré-requis
Mathématiques niveau terminal, notions de géochimie et de thermodynamique.
Acquis d'apprentissage
Traitement statistique des données.
Manipulation et traitement de données spatialisées.
Simulation de données géochimiques dans les systèmes eau/gaz/roche.
Compétences visées
Traiter, analyser et interpréter les données de base en géosciences en maitrisant les outils
informatiques de type logiciels statistiques, SIG et simulation géochimique.
FICHE UE n° 704
Numéro de l’UE : 704 (UE obligatoire pour l’orientation Systèmes Sols et Eaux)
Semestre : 7
Descriptif
Cette UE sert d’introduction ou de remise à niveau aux étudiants dans l’approche et la maîtrise
des méthodes de caractérisation des interfaces.
Acquis d'apprentissage
- Connaître les méthodes de caractérisation des interfaces, et leur intérêt.
- Être en mesure de traiter et interpréter des données simples de caractérisation d’interface.
Compétences visées
- Être capable d’interpréter une isotherme d’adsorption de gaz.
- Connaître les méthodes d’investigation liées à l’AFM.
- Comprendre les processus liés aux charges de surfaces et à leur répartition en solution.
- Savoir utiliser des outils bureautiques classiques (tableur, traitement de texte, diaporama).
FICHE UE n° 705
Semestre : 7
Descriptif
Accrétion et différenciation terrestre.
Dynamique terrestre et tectonique des plaques.
Tectonique des plaques et accrétion de la croûte océanique et continentale.
Tectonique des plaques et cycle orogénique.
Tectonique des plaques et processus de surfaces.
Pré-requis
Géologie structurale, pétrologie endogène et exogène, sédimentologie, géophysique,
géochimie.
Acquis d'apprentissage
Acquérir les notions de transferts de masse et de chaleur appliqués à la Terre dans son
Ensemble.
Acquérir les notions modernes de tectonique des plaques.
Compétences visées
Savoir lire la littérature scientifique avec un regard critique.
Savoir travailler en autonomie tout en étant capable de travailler en groupe.
Savoir présenter un synthèse bibliographique.
Comprendre les bilans des forces volumiques et surfaciques et les appliquer à la
compréhension des systèmes géologiques.
FICHE UE n° 706
Semestre : 7
Descriptif
Cette UE optionnelle propose d’acquérir les bases de la géomodélisation.
Pré-requis
Bases de géologie structurale.
Acquis d'apprentissage
- Construction de surfaces à partir de données de surface ou de subsurface avec le logiciel
Gocad-Skua.
- Gestion des contacts failles/failles et horizon/faille.
- Génération de modèles volumique.
- Introduction au remplissage pétrophysique de modèles volumiques.
Compétences visées
- Maîtriser le vocabulaire et les concepts de la modélisation numérique des objets géologiques.
- Savoir créer et présenter un modèle structural 3D surfacique à partir de données
géophysiques, cartes, coupes et concepts interprétatifs.
- Comprendre et identifier les limites d’un modèle structural 3D.
FICHE UE n° 707
Semestre : 7
Descriptif
Cours théoriques sur les principales diagraphies utilisées en Géosciences.
Mises en place des diagraphies après forages.
Diagraphies : utilisation et interprétation de bases sur des données théoriques.
Etude de cas diagraphique en milieu sédimentaire et dans des contextes de réservoirs
pétroliers.
Pré-requis
Licence en Sciences de la Terre
Acquis d'apprentissage
Reconnaissances des outils diagraphiques le long d’un sondage.
Délimitation des bancs géologiques (alternance sables/argiles).
Estimation des porosités, saturations, salinités et épaisseurs de réservoirs potentiels.
Reconnaissance des niveaux d’évaporites et de gaz.
Compétences visées
Maitrise de la physique des sondes diagraphiques.
Description systématique des variations des données diagraphiques.
Interprétations de diagraphies en termes de réserves d’hydrocarbures ou d’eau.
FICHE UE n° 708
Numéro de l’UE : 708 (UE optionnelle réservée à l’orientation Systèmes Sols et Eaux)
Semestre : 7
Descriptif
Objectifs : Acquérir des connaissances fondamentales sur le cycle de l'eau, les facteurs
physiques et l'écoulement des eaux. Réaliser et interpréter des bilans hydrologiques. Savoir
utiliser des outils de mesures classiques pour la détermination de la pente et de la vitesse
d’écoulement.
Cycle de l'eau :
Définition – Organisation, flux et processus (précipitation, évapotranspiration, infiltration,
écoulement de surface et souterrain) – Spatialisation et quantification hydrologique (stocks, flux,
bilans, outils) - Illustration : différentes échelles (temps, espace), exemples régionaux et
internationaux contrastés – Processus de transfert : mécanismes de transfert, temps de
résidence, vitesse.
Eaux de surface :
Description des grands régimes hydrologiques en lien avec les régimes climatiques – Les
données en hydrologie – Notions d’hydraulique à surface libre.
Une sortie sur le terrain (8hTP) permettra d'illustrer les enseignements mais également de
connaître et apprendre à utiliser des outils de mesure existants (niveau de chantier, estimation
de la vitesse d’écoulement, détermination de la géométrie de la section en travers), et savoir
exploiter les données acquises.
Cette UE optionnelle est commune au Master GEMAREC, est enseignée en grande partie sur le
Campus SHS de Metz.
Pré-requis
Aucun
Acquis d'apprentissage
Connaître les composantes du cycle de l'eau (fonctionnement, flux, transferts, quantification...).
Comprendre le fonctionnement hydrologique des eaux de surface.
Compétences visées
Acquérir les connaissances fondamentales sur les cycles de l'eau, les facteurs physiques et
l'écoulement des eaux de surface.
Savoir réaliser un bilan hydrique.
Maîtriser les outils de mesure et exploiter les données.
FICHE UE n° 709
Semestre : 7
Descriptif
Rappels sur les classes de minéraux et leurs compositions chimiques. Structure, chimie,
propriétés et paragenèse des principaux minéraux des roches et minéraux accessoires.
Théorie du champ cristallin et son application à l'interprétation de la couleur et des propriété
magnétiques des minéraux.
Pré-requis
Notions de base de chimie minérale et atomistique. Connaissance de base sur les minéraux des
roches.
Acquis d'apprentissage
Structure et composition des principaux minéraux constituants une roche.
Compétences visées
Connaissance des principales classes de minéraux.
FICHE UE n° 710
Descriptif
Cette UE permet d’approfondir les connaissances acquises en pétrographie métamorphique et
magmatique par une approche couplant les observations cartographiques, pétrographiques,
géochimiques en utilisant la modélisation comme outil à des fins géodynamiques.
Métamorphisme et Géodynamique
1. Rappels sur les transformations métamorphiques, la règle des phases, les lois de la
Thermodynamique et les contextes géodynamiques
2. De la lame mince à la pseudosection (grille P-T des assemblages minéralogiques)
3. Application à un cas d’étude (lecture de carte géologique, pétrographie macro- et
microscopique, modélisation Perple_X)
Magmatisme et Géodynamique
1. Intérêt et objectifs de la modélisation en pétrologie magmatique ;
2. Modélisation de la fusion mantellique avec MELTS ou tout autre logiciel similaire ;
3. Modélisation de la différentiation des magmas avec COMAGMAT ou tout autre logiciel
similaire ;
4. Apport sur la dynamique des systèmes magmatiques, et sur la géodynamique globale
de la modélisation en pétrologie magmatique.
Pré-requis
Lecture de cartes géologiques ; Terrains endogènes ; Géodynamique ;
Pétrographie métamorphique et magmatique niveau L3
Acquis d'apprentissage
- Lire et identifier les limites de stabilité des minéraux Index et leurs relations avec les structures
géologiques
- Décrire et modéliser des paragenèses métamorphiques
- Compréhension, caractérisation, quantification, et modélisation des processus
Magmatiques
Compétences visées
- Identifier des grandes structures tectono-métamorphiques
- Intégrer des chemins P-T dans leur contexte géodynamique
- Initiation à la modélisation des processus naturels complexes
FICHE UE n° 711
Semestre : 7
Descriptif
SIG :
Gestion approfondie des bases de données géoréférencées à partir d’un SIG.
Edition et création de cartes.
Génération de requêtes et création de cartes à partir d’informations croisées.
Résolution d’un problème environnemental ou géologique avec l’outil SIG (rapport).
Géostatistiques :
Interpolation de données spatialisées et notions de krigeage
Télédétection :
Cartographie des données issues des systèmes d'observation de la Terre : traitement des
informations satellitaires ; application à des questions d’aménagement.
Pré-requis
Maîtrise de l’outil informatique et bureautique, notions de SIG, statistiques de base.
Acquis d'apprentissage
Etre capable de gérer des bases de données géo-référencées à partir de l’utilisation de
Systèmes d’Information Géographique.
Créer et éditer des cartes et générer de nouvelles couches d’information à partir de requêtes.
Avoir des notions de géostatistiques. Utiliser les logiciels de traitement des données satellitaires.
Compétences visées
Traiter, analyser et interpréter des sets de données spatialisées à l’aide de logiciels de type SIG.
FICHE UE n° 712
Semestre : 7
Descriptif
1 - Découverte et analyse du territoire :
Du paysage au système : présentation d’une méthode d’analyse territoriale globale, systémique
et multiscalaire.
Diagnostic du territoire : présentation des démarches employées pour analyser le territoire dans
le cadre d’outils d’aménagement et d’urbanisme.
2 - Initiation à l’aménagement du territoire :
Découverte des documents d’urbanisme : PLU et SCoT. Étude de cas.
Prospective territoriale appliquée à la mobilité.
Projet de territoire : les TEPOS.
Pré-requis
Aucun
Acquis d'apprentissage
Niveau attendu d’acquisition des compétences : débutant.
Compétences visées
Connaitre et comprendre les démarches d’analyse territoriale.
Connaître et savoir interpréter les documents d’urbanisme.
FICHE UE n° 713
Semestre : 7
Descriptif
Cette UE optionnelle sert d’initiation ou de remise à niveau aux étudiants n’ayant pas ou peu
abordé la reconnaissance pétrographique.
Pétrographie sédimentaire
1. Rappels sur les grandes familles et classifications
2. Notions de diagenèse
Pétrographie magmatique
1. Genèse et évolution des magmas : fusion, cristallisation et diagrammes de phases
2. Classification : Les différentes séries magmatiques
3. Roches et minéraux constitutifs : Reconnaissance macro- & microscopique
Pétrographie métamorphique
1. Contextes de formation des roches métamorphiques et séries métamorphiques
2. Roches en minéraux du métamorphisme en contexte de subduction
3. Roches et minéraux du métamorphisme des gradients MP-HT et BP-HT
Pré-requis
Aucun : UE d'initiation
Acquis d'apprentissage
- Décrire des échantillons macroscopiques de roches (textures, fabriques, minéralogie, …)
- Reconnaissance des principaux minéraux au microscope
Compétences visées
- Acquisition du vocabulaire de la pétrographie
- Acquisition de la méthodologie de travail en pétrographie
- Reconnaître et classer les principales roches sédimentaires, magmatiques et métamorphiques
- Interprétation des conditions de formation des principales roches
FICHE UE n° 714
Semestre : 7
Descriptif
CM : méthodes géophysiques les plus souvent utilisées dans les bureaux d’étude : électrique
(résistivité, sondage, polarisation spontanée), électromagnétiques (EM31, EM34, VLF,TDEM…),
géoradar (basse et haute fréquence).
Applications à des contextes de pollution de sols, d'environnement, de nappes phréatiques,
de ressources minières, de volcanologie, d’archéologie à partir d’articles scientifiques.
Pré-requis
Géophysique niveau Licence
Acquis d'apprentissage
Reconnaissance de l’objet de la prospection et adéquation des outils géophysiques utilisés.
Interprétation des figures d’anomalies géophysiques.
Compétences visées
Mise en place de mesures géophysiques dans des terrains variés.
Maitrise de la physique des outils géophysiques.
Rédaction de rapports de synthèses sur des données géophysiques.
Interprétations en termes de porosité, de salinité, de densité, de mouvements de fluides.
FICHE UE n° 716
Semestre : 7
Descriptif
Cette UE est commune au Master 2 SEE.
A partir d’études de cas, les étudiants aborderont la problématique de l’autorisation d’ouverture
des carrières (matériaux meubles ou solides), de l’exploitation ainsi que de leur réhabilitation
après exploitation (après-carrière).
Enjeux économiques, sociaux et environnementaux des granulats (ressources exploitées ;
types de carrières ; pratiques d’exploitation ; l’après carrière).
Depuis 1993, réglementation (loi Installation Classée pour la Protection de l’Environnement)
sur l’exercice de l’activité d’exploitation de carrière.
Différents choix de réaménagement suivant type de carrière (roche massive ou meuble, nature
de l’exploitation, environnement urbain ou rural).
Habitats et espèces dans les carrières.
Pré-requis
géologie - pédologie - biologie
Acquis d'apprentissage
Connaître les types de carrières, les pratiques d’exploitation ainsi que l’après-carrière.
Connaître les principes fondamentaux de la réglementation.
Compétences visées
Être capable de suivre un dossier de réhabilitation de carrières en lien avec les différents
interlocuteurs.
FICHE UE n° 801
Semestre : 8
Descriptif
UE mutualisée avec l’ENSG pour les élèves ingénieurs 2A.
Choix de terrains et de thématiques variés permettant d’aborder tous les aspects des
Géosciences.
Deux semaines de terrain suivies d’une semaine d’exploitation à la FST ou l’ENSG
Liste des écoles de terrain proposées :
- Sédimentologie et analyse de bassin - ENSG
- Ressources et aléas - ENSG
- Géotechnique et formations superficielles - ENSG
- Métallogénie - FST
- Pédologie - FST
- ….
Présentation des différents terrains début janvier à l’ENSG
Pré-requis
Cartographie, pétrographie
Acquis d'apprentissage
- Fonction des différents terrains (utilisation d’outils géophysiques, GPS, spectroscopiques,
…)
- Caractérisation des sols, des paragenèses minérales, des ruptures de pentes, …
- Ecriture d’un rapport en équipe, présentations orales
Compétences visées
- Travailler en équipe
- Acquérir des données sur le terrain
- Acquérir la maîtrise d’outils de terrain
- Intégration des données dans un cadre bibliographique
- Sécurité sur le terrain
- Rédaction d’un rapport scientifique
FICHE UE n° 802
Nom complet de l’UE : UE802 Projet Individuel de Master (Stage 5-8 semaines)
Semestre : 8
Descriptif
L’objectif du stage est de poursuivre la construction du projet propre à chaque étudiant par
un stage en laboratoire de recherche ou en entreprise.
Chaque étudiant devra choisir un stage parmi ceux qui sont proposés ou en trouver un qui
remplisse les critères requis.
La prise de contact avec les tuteurs de stage est à l’initiative de chaque étudiant.
Pré-requis
- Utiliser ses connaissances et compétences pour résoudre une question originale
- Faire une synthèse bibliographique d’une question
- Ecriture d’un rapport
- Présentation orale
Acquis d'apprentissage
Projet individuel de master (S7)
Compétences visées
- Travailler en équipe
- Acquérir des données nouvelles en laboratoire et/ou sur le terrain
- Regard critique sur des données scientifiques
- Intégration des données dans un cadre bibliographique
- Rédaction d’un rapport scientifique
- Présentation d’un projet scientifique
FICHE UE n° 803
Semestre : 8
Descriptif
- Géochimie élémentaire et isotopique
- Géochimie isotopique (isotopes stables, géochronologie)
- Thermodynamique des systèmes fluides-roches
- Propriétés PVTX des fluides géologiques
Pré-requis
- Connaissances niveau licence en chimie, physique, thermodynamique et géologie
- Lecture des diagrammes de phases en pétrologie magmatique
Acquis d'apprentissage
- Lecture des diagrammes d’évolution et calculs d’âge radiométrique.
- Notion de taux de fusion, relation avec les coefficients de partage
- Notion de fractionnement isotopique
- Notion de thermométrie isotopique
- Lecture des diagrammes de phases des fluides géologiques appliqués aux inclusions
fluides
- Notions d’isoplèthe et d’isochore pour les systèmes fluides
Compétences visées
- Traiter les données chimiques ou isotopiques obtenues sur différents types d'échantillons
de roche afin de caractériser les processus géologiques qui ont affecté les roches
- Comprendre la chimie et la thermodynamique des systèmes géologiques.
- Traiter les données chimiques ou isotopiques obtenues sur différents types d'échantillons
de roche.
- Caractériser les processus géologiques qui ont affectés les roches
- Définir l'âge des roches et la durée des processus géologiques
- Comprendre les relations VX et PT des systèmes fluides
FICHE UE n° 804
Semestre : 8
Descriptif
• Propriétés des magmas, types d'éruptions, et dépots associés
• Au coeur du magma: plomberie, chambres magmatiques et plutons
• Stabilité (et déstabilisations...) d'édifices
• Risques volcaniques
• Comment fait-on de la magmatologie?
• Les grandes étapes de la formation du système solaire
• Météorites et formation du système solaire
• Datation du système solaire: U-Pb, radioactivités éteintes
• Formation des planètes: gaz rares, 146/147 Sm-142/143 Nd
• La Terre primitive
• Textures: marqueurs de la cinétique de genèse des météorites.
• Nucléation homogène et hétérogène
• Croissance cristalline, et principaux types de textures des météorites
• Dissolution des minéraux
• Diffusion et zonations chimiques
• Angles dièdres, mouillage et textures d'équilibre
• Textures de cumulats
• Les inclusions vitreuses dans les météorites
Pré-requis
Connaissances de niveau Licence en pétrologie (pétrographie et géochimie), et
géodynamique.
Acquis d'apprentissage
Connaissances des outils analytiques et expérimentaux, ainsi que des objets terrestres et
extra-terrestres d’origine magmatique.
Compétences visées
Savoir décrire, quantifier, interpréter, et discuter des données scientifiques en magmatologie
(terrain, pétrographie, géochimie, expérimental, modélisation thermodynamique…) pour
améliorer sa compétence en géodynamique et sa compréhension des Géosciences.
FICHE UE n° 805
Semestre : 8
Descriptif
Cette UE est une première approche des ressources minérales. Elle se concentre sur une
description gîtologique des concentrations minérales pour établir un socle de connaissances
qui sera mis à profit en seconde année de Master.
Introduction : notions générales en métallogénie et lien avec des notions d’économie minière
Minéralogie des objets métallogéniques : reconnaissance des minéraux opaques au
microscope en lumière réfléchie, paragenèses et séquences paragénétiques.
Les objets métallogéniques : approche des gisements par la description des principaux types
de gîtes minéraux associés à des contextes géologiques : magmatisme, hydrothermalisme,
altérations climatiques,…
Ouverture : données historiques, limites de l’approche gîtologique et initiation au ciblage
Minier.
Pré-requis
Connaissances niveau licence en géologie et en reconnaissance des minéraux et des roches
(oeil, loupe et microscopie optique en lumière transmise).
Acquis d'apprentissage
1- Savoir observer et identifier macroscopiquement et microscopiquement les minéraux
opaques.
2- Connaître les assemblages minéralogiques et les mettre en relation avec un type de
gîte minéralisé.
3- Savoir relier les contextes géologiques et géodynamiques avec des types de gîtes
Minéralisés.
4- Comprendre les processus simples expliquant l’expression minéralogique et texturale
des gîtes minéralisés.
Compétences visées
Mettre en oeuvre les acquis d’apprentissage pour associer les informations relevant du
contexte géodynamique régional, de la nature de la roche encaissante, des conditions
physiques et chimiques d’un milieu à un type de gîte minéralisé, notamment à travers son
expression minéralogique (nature de phases présentes, structures et textures).
FICHE UE n° 806
Semestre : 8
Descriptif
Cette UE est une approche sur la mise en place des bassins sédimentaires et sur l’évolution
de leurs remplissages. L’accent sera mis sur la compréhension des facteurs (structuraux,
climatiques) contrôlant l’architecture stratigraphique des bassins à partir des différents outils
et objets (levers de terrain, données de forages, diagraphies, sismique) communément
utilisés dans l’étude des bassins. Un autre volet de cet enseignement concerne l’évolution
des propriétés réservoirs et de la matière organique au cours de la diagenèse. L’étudiant
aura la formation nécessaire à une poursuite en M2 Bassins et Pétrole.
Pré-requis
Notions de base en pétrographie sédimentaire, structurale, stratigraphie séquentielle et outils
géophysiques (diagraphies et sismique).
Acquis d'apprentissage
- Compréhension de la méthode du backstripping
- Connaissance des facteurs influant sur les remplissages sédimentaires
- Capacité à interpréter une signature diagraphique en termes d’environnements de
dépôt
- Capacité à interpréter une évolution sédimentologique en termes d’évolution
séquentielle
- Capacité à interpréter un profil sismique
- Connaissance des outils utilisés dans l’étude des propriétés pétrophysiques et de la
diagenèse des réservoirs
- Connaitre les facteurs influant sur l’évolution des roches mères et la maturation des
hydrocarbures au cours de la diagenèse
Compétences visées
- Construire des courbes de subsidence en utilisant le Backstripping
- Interprétations sismique
- Interprétations des diagraphies
- Construction de cartes paléogéographiques
- Corrélations séquentielles
- Capacité à décrypter la dynamique d’un bassin sédimentaire
- Reconstitution la paragenèse d’un réservoir à partir des observations pétrographiques
- Capacité à utiliser des données géochimiques pour déterminer la nature des fluides
diagénétiques
- Impact de la diagenèse et la fracturation sur les propriétés pétrophysiques
- Logiciel Petromod
FICHE UE n° 801
Semestre : 8
Descriptif
Semaine 1 : Initiation à la description des sols et analyse d’une toposéquence.
Sondages à la tarière, examen et diagnostic des profils observés ; relation avec le substrat
géologique, les formations superficielles, la situation topographique, la végétation et l’activité
humaine.
Pré-requis
Bonne connaissance des sciences du sol.
Acquis d'apprentissage
Apprendre à travailler en équipe.
Etre capable de décrire un profil pédologique sur le terrain, de réaliser des toposéquences et de
cartographier un secteur.
Compétences visées
Comprendre l’organisation et le fonctionnement des couvertures pédologiques dans le paysage.
FICHE UE n° 802
Nom complet de l’UE : UE802 Projet Individuel de Master (Stage 5-8 semaines)
Semestre : 8
Descriptif
L’objectif du stage est de poursuivre la construction du projet propre à chaque étudiant par
un stage en laboratoire de recherche ou en entreprise.
Chaque étudiant devra choisir un stage parmi ceux qui sont proposés ou en trouver un qui
remplisse les critères requis.
La prise de contact avec les tuteurs de stage est à l’initiative de chaque étudiant.
Pré-requis
- Utiliser ses connaissances et compétences pour résoudre une question originale
- Faire une synthèse bibliographique d’une question
- Ecriture d’un rapport
- Présentation orale
Acquis d'apprentissage
Projet individuel de master (S7)
Compétences visées
- Travailler en équipe
- Acquérir des données nouvelles en laboratoire et/ou sur le terrain
- Regard critique sur des données scientifiques
- Intégration des données dans un cadre bibliographique
- Rédaction d’un rapport scientifique
- Présentation d’un projet scientifique
FICHE UE n° 807
Semestre : 8
Descriptif
Ce module présente les bases de la science du sol : constituants et propriétés des sols,
processus et facteurs intervenant lors de la pédogenèse, puis lors de l’évolution des sols.
Pré-requis
bases de la géologie : pétrographie, minéralogie, et géomorphologie
Acquis d'apprentissage
Savoir ce qu’est un sol ;
Connaître ses propriétés et les conséquences de ses propriétés sur son fonctionnement
(hydrique, biologique...) ; savoir les mesurer pour certaines.
Compétences visées
A partir de ces connaissances, savoir quelles mesures et analyses pédologiques effectuer
pour caractériser certaines propriétés du sol, et être capable d’interpréter des rapports
d’analyses pédologiques.
FICHE UE n° 808
Semestre : 8
Descriptif
- Eaux souterraines :
Systèmes hydrologiques – Les processus hydriques et hydrologiques de l’alimentation des
nappes – Bilans hydrologiques – Géologie des aquifères – Circulation de l’eau dans les
aquifères – Réalisation de cartes hydrogéologiques – Interprétation des cartes
hydrogéologiques – Vulnérabilité des nappes – Bilan des nappes.
- Les eaux de surface :
Eléments d’hydrologie – Fonctionnement des écoulements de surface – Dynamique
sédimentaire dans les cours d’eau.
1 journée de terrain : dynamique fluviale
- Hydrochimie :
Principaux équilibres et réactions chimiques influant la composition des eaux ; Importance du
système carbonate ; Approche des interactions eau-roche.
Pré-requis
chimie des solutions, thermochimie et cinétique, géophysique, géochimie, cristallographie,
minéralogie.
Acquis d'apprentissage
A l'issue de cette UE, les étudiants doivent :
- connaître les principaux styles fluviaux, leurs caractéristiques hydrodynamiques et
morphosédimentaires.
- savoir interpréter les conséquences des principaux aménagements des lits fluviaux.
- connaître les processus du cycle de l’eau à l’échelle du bassin versant.
- connaître les phases de l’écoulement et savoir réaliser une décomposition d’hydrogramme.
- savoir estimer la qualité chimique de la ressource en eau.
- acquérir les bases de hydrogéologie : caractéristiques hydrodynamiques des aquifères, la
charge et la piézométrie,
conditions aux limites ; appréhender les termes d’un bilan de nappe
Compétences visées
- Maîtrise de l’analyse des morphologies et dynamiques fluviales.
- Evaluation des ressources en eaux souterraines
- Exploitation de la ressource en eau (qualité chimique et quantité)
-savoir réaliser et interpréter une carte piézométrique –savoir proposer un bilan de nappe
FICHE UE n° 809
Semestre : 8
Descriptif
Diversité du monde microbien :
- Description des principaux microorganismes.
- Les microorganismes dans leur environnement.
- Structure / fonction de la cellule bactérienne
- Notion de classification/taxonomie (classique et moléculaire).
- Processus cellulaires : du gène à la fonction.
- Utilisation de microorganismes dans l’évaluation de la toxicité.
Nutrition et métabolisme :
- Catégories trophiques.
- Métabolisme énergétique et besoins nutritifs
- Modélisation de la croissance.
Microorganismes et cycles biogéochimiques :
- Cycles du C, de l’N, du S.
- Milieux extrêmes - adaptation physiologiques.
Travaux Pratiques :
- Analyse microbiologique d’échantillons environnementaux.
- Cinétique de croissance.
Pré-requis
Notions de base en biologie et en chimie
Acquis d'apprentissage
- Acquérir les bases fondamentales de la microbiologie
- Appréhender les principes du fonctionnement de la cellule microbienne
- Savoir interpréter les aspects dynamiques de la cellule microbienne sous contraintes
environnementales
- Savoir positionner le système microbien dans le fonctionnement des écosystèmes
Compétences visées
- Exploiter les savoirs théoriques et pratiques en microbiologie pour analyser une situation
environnementale dans sa complexité
- Savoir échanger avec des acteurs interdisciplinaires sur des problématiques
Environnementales
FICHE UE n° 810
Semestre : 8
Descriptif
Diversité des sols à l’échelle de la planète : CM : 14 heures
- Classifications et référentiels
- Pédogenèses liées : à la matière organique ; aux forts contrastes saisonniers ; à l’altération
géochimique ; aux conditions de stations.
- Présentation des principaux types de sols
Pré-requis
bases de la géologie : pétrographie, minéralogie, et géomorphologie
UE 813 Nature et propriétés des sols.
Acquis d'apprentissage
Connaître les types de sol à l’échelle de la planète, leurs propriétés, leur genèse ; connaître
les processus de dégradation des sols et les solutions pour y remédier.
Compétences visées
Savoir mener une étude pédologique à l’échelle d’une parcelle ou d’un territoire et proposer
des solutions de gestion durable des sols.
FICHE UE n° 811
Semestre : 8
Descriptif
Au terme de cet UE, l’étudiant aura approfondi ses connaissances des mécanismes et
processus réactionnels omniprésents dans les couches superficielles (eau, sols et sédiments).
Seront abordés et décrits les processus suivants :
chimie des métaux en solution, thermodynamique, équilibres et déséquilibres cinétiques de
réactions, propriétés acides, complexation, oxydo-réduction hydrolyse, précipitation, dissolution.
Pré-requis
UE704 Caractérisation physico-chimique des interfaces.
Acquis d'apprentissage
- Connaître et interpréter les différents phénomènes de chimie aux interfaces.
- Réaliser une isotherme d’adsorption en solution, et interpréter les données obtenues.
Compétences visées
- Savoir utiliser des outils bureautiques classiques (tableur, traitement de texte, diaporama)
- Savoir rédiger et illustrer un compte rendu d’activité expérimentale
- Savoir mener des travaux expérimentaux en laboratoire
FICHE UE n° 812
Nom complet de l’UE : UE812 Techniques d'étude des sols, sédiments et eaux
Semestre : 8
Descriptif
Distribution en taille des particules naturelles.
Définitions, conditions et techniques de détermination d’une distribution en taille.
Analyses : turbidité d’une suspension, spectroscopie de corrélation de photon (DLS) et
granulométrie par diffraction laser.
Caractérisation des composés organiques.
Préparation des échantillons : Extraction, fractionnement, purification.
Analyse : chromatographie en phase liquide et gazeuse, spectrométrie de masse,
spectroscopie.
Caractérisation des composés minéraux.
Méthodes de caractérisation globales : conductivité, pH et potentiel d’oxydo-réduction
Préparation des échantillons : acidification, filtration, lixiviation et mise en solution des phases
Solides.
Techniques d’analyse : chromatographie ionique, spectrométrie d’absorption atomique et
spectrométrie d’émission atomique (ICP-AES).
Pré-requis
Physico-chimie des solutions, géochimie, hydrochimie, physico-chimie, connaissances des
principaux enjeux environnementaux.
Acquis d'apprentissage
L’étudiant connaît les principales techniques d’analyse dans le domaine de l’environnement.
Il connaît les différentes étapes de mises en oeuvre d’un dosage ou d’une analyse depuis le
prélèvement jusqu’au résultat.
Il comprend qu’une méthode de dosage d’un ou plusieurs composés s’élabore en prenant en
compte les propriétés physico-chimiques des produits à analyser.
Il sait que la qualité d’un résultat dépend de la pertinence de chacune des étapes de la
méthode.
Compétences visées
L’étudiant aura un bon aperçu tant théorique que pratique de quelques techniques
analytiques de physico-chimie, de chimie organique et minérale : de la mesure au traitement des
données. Il sera capable d’élaborer un protocole d’échantillonnage et de sélectionner une ou
plusieurs méthodes analytiques adaptées en réponse à une problématique touchant à la qualité
de l’eau, des sols et des déchets. Il aura un regard critique sur les protocoles de dosage de
micropolluants organiques ou minéraux mis en œuvre dans les laboratoires d’analyse.