RD : Recherche Documentaire Technique de Recherche dans le Web
Introduction
Plan du cours
1. Dynamicité de l’Internet
2. Maîtrise de la recherche
3. Notions de bruit et de silence
4. Recommandations
Dpt. DE, F.T. Université de Bejaia [Link] Pr B, MAOUCHE
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Introduction
Dynamicité de l’Internet
Les informations
L i f ti de
d ce cours peuventt changer
h du
d jour
j au lendemain
l d i ett
ce, pour plusieurs raisons :
L’internet
L internet est un environnement dynamique qui change avec le
temps,
Google à lui seul porte plus de 500 modifications à son moteur de
recherche par an.
Si je vous ai déjà parlé du site [Link] de télécom France,
aujourd'hui
aujourd hui, il nn’est
est plus
plus. Après 17 ans dd’existence
existence, il a cesser de
fonctionner depuis janvier 2016.
…
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Introduction
Maîtrise de la recherche
Pour une recherche efficace,
efficace il faut :
Savoir ce qu’on cherche : Question de recherche (Il faut tout
cerner sur le sujet et le traduire ensuite en une question de
recherche « mots clés »)
Connaitre le fonctionnement des moteurs de recherche :
E
Equation
i ded recherche
h h (opérateur
( é de
d combinaison
bi i )
Maitriser la navigation
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Introduction
Notions de bruit et de silence
En recherche documentaire,, deux notions importantes
p sont à
retenir. Elles traduisent l'échec d'une requête qu'il convient alors
de reformuler ou d'affiner. (cf. les opérateurs de recherche)
Bruit
B it : C'est
C' t l'ensemble
l' bl de
d documents
d t non pertinents
ti t affichés
ffi hé
en réponse à une question, lors d’une recherche
d’information. L'information ppertinente est noyée y dans la
masse.
Silence : C’est l’ensemble des documents pertinents non
affichés lors d’une recherche documentaire.
documentaire L'information
pertinente n'est pas trouvée et celui qui cherche peut penser
qu'il n'y en a pas.
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Introduction
Recommandations
¾ Utili
Utiliser au moins
i 4 à 8 motst clés
lé pour la
l recherche.
h h
¾ Évitez l’emploi des déterminants (son, leur, ces, …) et des
verbes.
¾ Évitez l’emploi des mots linguistiquement transparents.
Par exemple
p : le, la, un, des, et, de, son, leur, ces, …
¾ Ajouter au besoin des adjectifs (rouge, grand, …)
¾ Utiliser le singulier même si ce que vous chercher est au
pluriel,
¾ ….
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