Groupe scolaire Les Pédagogues Classe : TL2 B
HLM Grand Yoff / Dakar Mme DIATTA
Révisions générales (la poésie) :
Texte 1 : Je me ferai savant...
Je me ferai savant en philosophie,
En la mathématique et médecine aussi :
Je me ferai légiste, et d’un plus haut souci
Appendrai les secrets de la théologie :
Du luth et du pinceau j’ébattrai ma vie.
De l’escrime et du bal, je discourais ainsi,
Et me vantais en moi d’apprendre tout ceci,
Quand je changeai la France au séjour d’Italie.
O beaux discours humains ! Je suis venu si loin,
Pour m’enrichir d’ennui, de vieillesse et de soin,
Et perdre en voyageant le meilleur de mon âge.
Ainsi le marinier souvent pour tout trésor
Rapporte des harengs en lieu de lingots d’or.
Ayant fait, comme moi, un malheureux voyage.
Joachim Du Bellay, Les Regrets, 1558
Questions :
1. A quelle école littéraire appartient le poète ? Expliquez brièvement le programme de
cette école littéraire.
2. Identifiez le champ lexical dominant dans les deux premières strophes en relevant
des expressions du texte qui le justifient.
3. Quel sentiment anime le poète dans les deux dernières strophes ? Relevez deux
expressions le confirmant
4. A quel temps sont les verbes de la première strophe ? Expliquez sa valeur d’emploi
dans ce poème
5. Relevez deux figures de style développées dans les tercets.
6. a) Etudiez les rimes de la deuxième strophe.
b) Relevez une rime en harmonie dans les tercets, ensuite analysez sa nature et sa
qualité.
7. Etudiez le rythme des vers 10 et 11
8. a) Donnez la nature et la fonction des mots ou expressions en gras dans le texte
b) faites l’analyse logique du vers 8.
Texte 2 : le poète mourant
La coupe de mes jours s’est brisée encor pleine ;
Ma vie hors de mon sein s’enfuit à chaque haleine ;
Ni baisers ni soupirs ne peuvent l’arrêter ;
Et l’aile de la mort, sur l’airain qui me pleure,
En sons entrecoupés frappe ma dernière heure ;
Faut -il gémir ? faut-il chanter ?
Chantons, puisque mes doigts sont encor sur la lyre :
Chantons, puisque la mort, comme au cygne, m’inspire
Aux bords d’un autre monde un cri mélodieux.
C’est un présage heureux donné par mon génie,
Si notre âme n’est rien qu’amour et harmonie,
Qu’un chant divin soit ses adieux !
La lyre en se brisant jette un son plus sublime ;
La lampe qui s’éteint tout à coup se ranime,
Et d’un éclat plus pur brille avant d’expirer ;
Le cygne voit le ciel à son heure dernière,
L’homme seul, reportant ses regards en arrière,
Compte ses jours pour les pleurer.
Qu’est-ce donc que des jours pour valoir qu’on les pleure ?
Un soleil, un soleil ; une heure, et puis une heure ;
Celle qui vient ressemble à celle qui s’enfuit ;
Ce qu’une nous apporte, une autre nous l’enlève :
Travail, repos, douleur, et quelquefois un rêve,
Voilà le jour, puis vient la nuit.
A. De Lamartine, Nouvelles méditations poétiques, 1823
Questions :
1. Comment appelle -t-on le type de vers utilisé dans ce poème ? Pour justifier votre
réponse, recopiez les vers 2, 5, 8,9, 10, 12 et faites le décompte des syllabes
2. Identifiez -y un procédé métrique utilisé par le poète
3. Etudiez le rythme des vers 2, 9
4. Quelle attitude le poète adopte -t-il face à la menace de la mort ? justifiez votre
réponse par des mots ou expressions extraits du texte.
5. Quelle caractéristique du courant littéraire du poète apparaît dans ce poème
6. Etudiez les rimes des deux dernières strophes
7. A quoi la mort est-elle comparée dans ce poème ? Justifiez votre réponse.
8. Donnez les noms des figures de style utilisées aux vers 2, 7-8, 10,20, 21, 23, 24.
9. Qu’est- ce que les vers 17 et 18 évoquent.
10. Donnez la fonction des mots ou expressions en gras dans le texte.
