4ème
Journée
Unité 01 Module 03 : Sois mon ami !
02
Mise en train
Objectif ; Créer un climat favorable pour l’apprentissage
Etapes Activité de l’enseignante Activité de l’apprenant
Faire lire les vers du poème. Ecouter les deux poèmes
Auditio
Le manuel de l’élève (page 39)
n
. Faire apprendre les vers par effacement Les élèves liront les deux
Mémorisation
progressif Explication des mots vers.
difficiles : Les apprenants répèteront
Ressemble = n’est pas différent les trois vers.
Evaluati
Un échantillon d’élèves répètera les vers proposés.
on
L’expression orale
Objectif : – Rendre compte d’un événement de la vie quotidienne :
• situer une personne / une action dans le temps et dans l’espace. • décrire les actions en les nommant et en
les caractérisant. • Justifier un comportement. • Exprimer l’accord / le désaccord
Structure : – GN + GV + GN « Lucien rentre du collège » – ... pour + infinitif. – Emploi des phrases
complexes : parce que - je crois que ! Les enfants arrachent le cartable de Yan-li parce qu’il ne veut pas
jouer avec eux. – La forme affirmative / négative «Yan-li ne veut pas jouer avec les enfants» – La phrase
impérative « Laissez-le tranquille / Lâchez-le ... »
Lexique : • Lucien - le collège - le trottoir - les enfants - un camarade - la chaussée - les affaires - le
français • rentrer - arracher - traverser - ne pas vouloir - refuser - parler - jouer - prêter - laisser -
s'excuser - demander pardon - avoir honte • rougir - fâché - triste - honteux ..
Etap
Support Activité de l’enseignante Activité de l’apprenant
es
Annoncer la situation Les élèves écoutent la
Exploration spontanée
oralisée « il est 4 heures situation 3 fois et
Lucien rentre à la maison. s’expriment librement. :
Il voit sur le trottoir d’en Les enfants sont dans la
face des enfants en train rue
d’arracher le cartable de Lucien court vite
Yan li son camarade
chinois. Il traverse la
chaussée en courant ».
Poser les questions Réponses attendues
suivantes : Lucien rentre chez lui
A quatre heures, que fait Il voit des enfants en
Apprentissage systématique / structuré
Lucien ? train d’arracher le
Que voit-il sur le trottoir ? cartable de Yan li.
Qui est Yan li ? C’est le camarade de Yan
Que fait Lucien ? li.
Faire imaginer pourquoi C’est un garçon Chinois.
les enfants arrachent ils le Ils ne veulent voler son
cartable de Yan li ? cartable. Il est étranger.
Laissez le tranquille. Il
Faire imaginer ce que va est étranger. Il n’est pas
dire Lucien aux enfants français.il ne parle pas
méchants. bien la langue française .
Faire raconter l’histoire. Les garçons s’excusent
Que font-ils ? Ils disent : « excuse nous
, Yan li , tu veux être
notre ami ? »
Lecture compréhension
Texte : “les lunettes ”
Supports : Manuel de lecture + une polycope
Objectifs : –Manifester sa compréhension en réalisant les activités proposées.
–Poser des questions. –Lire de manière intelligible et expressive.
Etapes Activité de l’enseignante Activité de l’apprenant
Demander la lecture du titre « les Les apprenants lisent. Ils anticipent
Anticipatio
lunettes » Regarder l’image une le contenu du texte.
fille et peut être sa copine. Une
n
gamine porte des lunettes.
Ecrire les hypothèses sur TN
Vérifier les hypothèses Les apprenants lisent le texte
Poser la question silencieusement et ils répondent sur
Approche
globale
Chez qui va la mère avec sa fille le cahier de recherche. Réponse
Agnès ? attendue : la mère et Agnès vont
chez l’ophtalmologue. La
justification à la fin du texte.
Dresser la fiche du texte (le titre, Les apprenants répondent.
l’auteur, le nombre de ligne, les Claudine et mon amie. (vrai)
paragraphes, les personnages, les Agnès et Claudine se disputent.
lieux et les moments) (vrai)
Approche analytique
J’écris vrai ou faux Les deux fillettes sont jalouses.
(vrai)
Agnès a des lunettes rouges. (faux)
Agnès se dispute avec sa copine à
cause des lunettes. (vrai)
Qui porte des lunettes ? Agnès veut des lunettes comme
Complète par les mots du texte : Claudine. (vrai) (la justification du
En …………., je ne ………….pas texte).
très bien. Agnès dit la vérité. Elle Les mots sont : classe, vois. Elle
ment ment parce qu’elle est jalouse de
son amie.
Cherche dans le texte le synonyme
Compréhensio
vocabulaire
de:
Ma meilleure amie =copine
n du
La même =pareil
Le médecin qui soigne les
yeux=l’ophtalmologue
Agnès est jalouse ,Je justifie ma Les apprenants répondent sur le
Evaluation
réponse cahier de classe
Quand j’ai quelque chose ,Claudine
le veut aussi , et moi c’est pareil
Ecriture
Objectifs : Reproduire la lettre majuscule : G
Etapes Activité de Activité de l’apprenant
l’enseignante
Présentation
Présenter sur le T.N la lettre A en majuscule
du modèle
Inviter les élèves à tracer la lettre sur la table, en l’air , sur l’ardoise
Entrainement Demander les élèves à réaliser les activités proposées sur le cahier
d’activité
Evaluation Ecrire la phrase suivante sur le cahier d’activités
GGGGGGGG
G
Gustave et Guillaume sont des copains .
