COURS 2022/2023

SANTE
DE
L’ADOLESCENT
 L’adolescence

Définition de thème psychologie de

l’adolescent c’est une discipline qui
a pour objet l’étude des processus
de pensée et les comportements
de l’adolescent, son
développement psychologique et
ses problèmes éventuels.
La puberté est un ensemble de changements
physico-chimiques, biologiques et moraux
qui vont être marqués par une transition,
cette dernière est constituée par différentes
transformations :
Il cherche d'avoir un profil de responsabilité
dans la société (le statut)
La puberté se située entre l'enfance et
l'adolescence
C'est une phase de pousser de la croissance
(sécrétion hormonale rapide)
Le squelette commence à présente une
dysharmonie physique
 Psychologie de l’adolescent

L’adolescence représente une

période de transition critique dans
la vie et se caractérise par un
rythme important de croissance et
de changements qui n’est supérieur
que pendant la petite enfance. Les
processus biologiques conditionnent
de nombreux aspects de cette
croissance et de ce développement,
l’apparition de la puberté marquant
le passage de l’enfance à
l’adolescence
 La puberté

 La maturation sexuelle se manifeste

par :
 L'apparition des caractères sexuels
primaires
 L'apparition des caractères sexuels
secondaires
 L'apparition des organes génitaux
externes
 Augmentation de la taille des siens et
des hanches de la fille
 Poussé de la barbe et le changement
de la voie chez le garçon
 Pilosité chez les deux sexes
 Santé de l’adolescent

D’après l’Organisation Mondiale de la

Santé (OMS), l’adolescent « est une
personne âgée de 10 à 19 ans et
l’adolescence est la période de
croissance et développement humain
qui se situe entre l’enfance et l’âge
adulte. »
 L’adolescence

Qu'est-ce que l'adolescence ?

Période se situant, psychologiquement et
culturellement, entre l'enfance et l'âge adulte
plutôt que comme une tranche d'âge précise.
3 tâches développementales: modifications que
doivent affronter tous les ado.
- Au niveau corporel (intégrer les changements
physiques dans un corps sexué)
- Au niveau intellectuel (accès à l'abstraction)
- Au niveau social (s'affranchir de la tutelle
parentale et développer des relations sociales
hétérosexuelles)
 L’adolescence

L’adolescence comme une étape

majeure de la vie qui correspond à
l’ensemble des transformations
physiques, psychiques, biologiques,
intellectuelles et affectives faisant
passer l’enfant à l’âge adulte.
L’adolescence est ainsi une période
transitoire caractérisée par un
remaniement de l’enfance et de la
recherche du statut d’adulte.
 L’adolescence

Les modifications se portent sur

une forte poussée de croissance qui
s’accompagne par le
développement et la maturation
des organes génitaux et l’apparition
des caractères sexuels secondaires.
L’influence des hormones sur le
corps de l’adolescent amène cette
croissance accélérée.
 L’adolescence

La croissance se fait rapidement,

l’adolescent se retrouve face à des
transformations corporelles
associées à un bouleversement
émotionnel qu’il doit apprendre à
maîtriser. Ce qui amène souvent .
l’adolescent à redéfinir l’image qu’il a
de lui-même. La croissance
physique manifeste un caractère
disharmonieux qui est susceptible
de provoquer des réactions
psychologique pour l’adolescent.
 L’adolescence

Il doit s’identifier, s’approprier son

corps. L’image de soi est une image
chargée d’affects, en relation avec
l’estime de soi, c'est-à-dire avec le
caractère positif ou négatif que
l’adolescent perçoit de lui-même.
Cette dernière est construite à
travers son propre vécu mais aussi
à partir de l’image renvoyée par les
autres.
 L’adolescence

Il est vulnérable agressif ou replié

sur lui-même, mais ce qui va
apparaître est le produit de ce qui a
été semé chez l’enfant . il faut
savoir aider l’adolescent à se
prendre en patience avec ce corps
en mutation qui lui apporte des
pulsions, des désirs qu’il n’arrive pas
à assumer, qu’il n’arrive pas à
réaliser et qui le font exploser, soit
par la violence
 L’adolescence

soit d’impuissance par rapport à ce

qu’il voudrait imaginairement
réaliser et dont il n’est pas encore
capable.
Mais c’est bien qu’il pense à tout
cela. Il y arrivera peut être un jour,
mais en ce moment, il a besoin de
parler de son impuissance, de sa
déception, de ne plus trouver de
l’aide auprès de ses parents .
 L’adolescence

A l’adolescence, la personnalité est

sujette à une transformation lors
de la puberté, elle peut se définir
comme extravertie, rebelle ou au
contraire effacée, repliée. La
personnalité entraîne ainsi des
réactions différentes face aux
situations rencontrées.
 L’adolescence

La crise d’adolescence
Cette crise est due au
paradoxe suivant : l'adolescent
éprouve à la fois le besoin
indispensable d'être
indépendant et autonome, alors
qu'il est psychologiquement et
financièrement sous la
dépendance de ses parents
 L’adolescence

Image du corps et estime de soi

*L'apparition des caractères sexuels
secondaires et la poussée de
croissance qui entraine une
modification importante de l'aspect
physique vont remettre en cause le
schéma corporel de l'adolescent qui
va devoir se réadapter à un
nouveau corps, restructurer l'image
qu'il se fait de lui-même.
 L’adolescence

*La construction de l'image

corporelle dépend de 3
dimensions : la réalité biologique,
l'histoire personnelle du sujet et
les pressions sociales.
L’égocentrisme: L'adolescence
favorise un état de centration sur
soi dans lequel l'adolescent
perçoit le monde a partir de son
seul point de vue.
 L’adolescence

L'adolescent a le sentiment
que "le monde tourne autour
de lui", ce qui provoque une
confusion des limites, des
frontières entre lui et le monde
extérieur (parents, familles,
école, ...).
 L’adolescence

Le développement
social
 L’adolescence

L’adolescent doit redéfinir sa

position par rapport à sa
propre famille, ainsi que par
rapport à ses pairs. Modèle
unilatéral Modèle de
coopération et d’interaction
Modèle unilatéral Modèle de
coopération et d’interaction
Ouverture au monde extra-familial
: Investissement relationnel
nouveau
 L’adolescence

qui a pour cible privilégiée les

pairs, qui constitue la modalité
de socialisation la plus typique
de l’adolescence.
Parmi les tâches
développementales que
l’adolescent doit affronter il y a
la recherche de l’autonomie et
l’insertion progressive dans le
monde social.
 L’adolescence

Le besoin de se différencier de sa
famille s’accompagne de la nécessité
de ne pas se sentir trop différent.
Dans ce sens il est important d’avoir
des pairs auxquels on peut
s’identifier.
La relation centrale avec les parents
et l’attachement envers eux
continuent d’être très marqués
pendant l’adolescence, même
lorsque le jeune acquière une grande
autonomie.
 L’adolescence

Le groupe de pairs Importance du

groupe des pairs pendant
l’adolescence. Étude des relations
entre climat familial et orientation
des adolescents vers les amis + le
climat familial est négatif, + les
adolescents mobilisent le soutien du
réseau d’amis pour se confier ou pour
aller chercher conseil. Les adolescents
développent des stratégies
compensatoires d’adaptation face aux
possibles carences familiales.
 L’adolescence
Le groupe des pairs permet de trouver
une identité en :
* favorisant la multiplication des
expériences
*exerçant une fonction spéculaire (miroir)
* proposant éventuellement des figures
d’identification
* aidant à se protéger (contre les adultes,
contre ses propres pulsions)
* autorisant à se sentir en sécurité et
aimé(e) (estime de soi)
 L’adolescence

Développement affectif
 L’adolescence

L’adolescent cherche à
construire une personnalité
saine et équilibrée en
interaction avec son milieu
social.
-Identité professionnelle: que
vais-je faire dans la vie
-Identité sexuelle: quelles
conduites sexuelles dois-je
adopter
 L’adolescence

-Identité religieuse : quelles sont mes

croyances religieuses
- Identité politique : quelles sont mes
opinions politiques
 L’adolescence

◦ Les répercussions psychologiques

importantes:
*Fragilité intellectuelle
*Vulnérabilité affective
*Volonté influençable
*affirmation de soi avec
déstructuration et restructuration
*Rupture avec le milieu familial et
ses valeurs.
*Changement d'objet d'amour
 L’adolescence

*Appel à l'idéal (aspirations

élevées)
*Période d'identification
*Conflit, dépendance, volonté
d’indépendance
 L’adolescence

Le développement cognitif a
l’adolescence
On assiste chez l'adolescent à une
restructuration importante de l’activité
mentale. Il devient ainsi capable d'utiliser la
pensée abstraite, ses intérêts s’élargissent et
ses expériences relationnelles se multiplient et
s’approfondissent.
L’enfant pense sur le concret (signifié et
signifiant) alors que l’adolescent a une pensée
formelle hypothético-déductive
 L’adolescence

- Quant à l’environnement social, ce que

les autres pensent de nous, de notre
image, la qualité morale de la conduite
d’autrui, la justice sociale, sont des
univers qui deviennent des objets de
réflexion plus présents dans la vie
mentale.
- En effet, l’accès à la pensée formelle
permet de déduire des conclusions à
partir de plusieurs hypothèses, sans
recours à une observation réelle.
L’adolescence
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