Discipline : Rédaction Classe : 6è année

Durée : 30min
Effectif :
RLP :
Date :

CI Thème Contenus OPO Pré Stratégies Evaluatio

évaluation n
L’élève doit être Document : Horizons d’Afrique 6ème année P : 10
Chez la coiffeuse
Scènes de la vie

capable : Quel Matériel : sujet : Tu as observé un artisan dans son atelier au travail. Décris un
métier Décris. menuisier
veux-tu Technique : T.I que tu l’as
exercer ? assisté au
Activités travail.

Maitre
Elève
 Explication du Comprendre le
sujet, sujet, Activité I : Explication du sujet.
Consigne1 : lis silencieusement le sujet. Lit
Lit le sujet à haute voix. Observe
Consigne2 : lis le sujet à haute voix. Lit
Consigne3 : répond à la question Répond
De quoi parle-t-on dans le sujet ? Dégage
Explique les mots difficiles. Observe
Rédaction Rédiger un sujet
quotidienne

de rédaction Activité II : Rédaction.

Traite le sujet avec les élèves. Participe
Fait le plan de la rédaction.
Introduction ; développement et conclusion.
Consigne : répond aux questions. Répond
Qu’est-ce qu’un artisan ?
Quels sont les types d’artisan ?
Quels sont ses outils de travail ?
Que fait-il ?
Comment fait-il ?
Classe les idées Participe

Sujet : Tu as observé un artisan dans son atelier au travail. Décris

Introduction :
Moussa le forgeron a sa forge au bord de la route qui mène à l’école.
Développement :
Moussa pose un morceau de fer sous le charbon du foyer. Il est très habile.
Son apprenti active le feu avec les soufflets en peau de bouc.
 Quand le fer rougit, Moussa le retire du feu avec une pince, la pose sur
l’enclume et le bat avec un lourd marteau. Des étincelles jaillissent.
Le métal prend peu à peu la forme d’une lame de hache. Moussa remet la
partie pointue de la lame dans le feu, une fois rougie, il fixe la lame sure
le manche .L’outil terminé est plongé dans l’eau.

Conclusion : A cause de la bonne qualité de ses outils, Moussa ne manque jamais de clients

Discipline : Rédaction Classe : 6è année

Durée : 30min
Effectif :
RLP :
Date :

CI Thème Contenus OPO Pré Stratégies Evaluatio

évaluation n
 L’élève doit être Document : Horizons d’Afrique 6ème année P : 24
capable : Quel sont Matériel : sujet : Tu as assisté un artisan au travail. Décris Décris un
les métiers Technique : T.I plombier
que tu que tu l’as
connais ? Activités assisté au
travail.
Maitre
Elève
Explication du Comprendre le
Activité I : Explication du sujet.
sujet, sujet,
Consigne1 : lis silencieusement le sujet. Lit
Le monde du travail

Lit le sujet à haute voix. Observe

Diop, le bijoutier

Consigne2 : lis le sujet à haute voix. Lit

Consigne3 : répond à la question Répond
De quoi parle-t-on dans le sujet ? Dégage
Explique les mots difficiles. Observe
Rédaction Rédiger un sujet
de rédaction Activité II : Rédaction.
Traite le sujet avec les élèves. Participe
Fait le plan de la rédaction.
Introduction ; développement et conclusion.
Consigne : répond aux questions. Répond
Qu’est-ce qu’un artisan ?
Quels sont les types d’artisan ?
Quels sont ses outils de travail ?
Que fait-il ?
Comment fait-il ?
Classe les idées participe

Sujet : Tu as assisté un artisan au travail. Décris

Introduction :
Le menuisier du quartier le plus habile est Adama.

Développement :
Son atelier est situé à proximité du marché.
Un jour mes camardes et moi, nous lui avons rendu visite.
Penché sur son établi, Arouna coupait un morceau de bois pour fabriquer une table.
Son apprenti Sékou rabotait une planché pour la rendre lisse.
Dans son atelier, on trouve tous les scies grandes ou moyennes,
des marteaux, des ciseaux, des tenailles, des pieds de biche.
Adama est un habile artisan, il sait fabriquer des fauteuils,
des armoires, des portes en bois, des escabeaux et beaucoup d’autres meubles.

Conclusion :
J’aime Adama car c’est un habile artisan et ingénieux.

Discipline : Rédaction Classe : 6è année

Durée : 30min
Effectif :
RLP :
Date :

CI Thème Contenus OPO Pré Stratégies Evaluatio

évaluation n
L’élève doit être Document : Horizons d’Afrique 6ème année P : 40
capable : Comment se Matériel : sujet : Tu as rendu visite à un ami malade. Raconte Décris le
protéger des Technique : T.I paludisme.
moustiques ?
Activités

Maitre
Elève
Protégeons nous des moustiques

Explication du Comprendre le
Activité I : Explication du sujet.
sujet, sujet,
Consigne1 : lis silencieusement le sujet. Lit
Préserver sa santé

Lit le sujet à haute voix. Observe

Consigne2 : lis le sujet à haute voix. Lit
Consigne3 : répond à la question Répond
De quoi parle-t-on dans le sujet ? Dégage
Explique les mots difficiles. Observe
Rédaction Rédiger un sujet
de rédaction Activité II : Rédaction.
Traite le sujet avec les élèves. Participe
Fait le plan de la rédaction.
Introduction ; développement et conclusion.
Consigne : répond aux questions. Répond
Qu’est-ce que le paludisme ?
Qu’est ce qui provoque le paludisme ?
Comment se manifeste le paludisme ?
Comment se protéger du paludisme ?
Comment se soigne le paludisme ?
Classe les idées participe
Sujet : Tu as rendu visite à un ami malade. Raconte

Introduction :
Mon camarade sidi n’est pas venu ce matin à l’école. Il a le paludisme.

Développement :
Je lui ai rendu visite après la descente. Sidi était couché sur une natte.
Sa mère lui faisait boire une décoction de feuilles.
Quand je suis rentré, Sidi était content de me voir.
Il avait presque oublié sa maladie.
Il m’a posé beaucoup de questions sur ce que nous avons fait ce matin.
Il m’a expliqué comment il a eu cette maladie.
Les cauchemars qu’il faisait dans la nuit.
Je lui souhaitais meilleure santé.
Son père, sa mère et lui-même étaient très content de ma visite.
Ils ont été confortés par ma visite.

Conclusion :
Protégeons-nous contre les moustiques.
Et rendons visite à nos amis et camarades.
Cela est un acte de solidarité.
Discipline : Rédaction Classe : 6è année
Durée : 30min
Effectif :
RLP :
Date :

CI Thème Contenus OPO Pré Stratégies Evaluatio

évaluation n
L’élève doit être Document : Horizons d’Afrique 6ème année P : 54
capable : As-tu déjà Matériel : sujet : Tu as effectué un voyage par car, par avion, par train ou Tu as
effectué par pirogue. Raconte effectué un
un voyage Technique : T.I voyage de
au nord du Bamako à
Mali ? Activités Kayes.
Racontes.
Maitre
Elève
Explication du Comprendre le
Activité I : Explication du sujet.
La traverser du désert

sujet, sujet,
Consigne1 : lis silencieusement le sujet. Lit
Lit le sujet à haute voix. Observe
Consigne2 : lis le sujet à haute voix. Lit
Voyager

Consigne3 : répond à la question Répond

De quoi parle-t-on dans le sujet ? Dégage
Explique les mots difficiles. Observe
Rédaction Rédiger un sujet
de rédaction Activité II : Rédaction.
Traite le sujet avec les élèves. Participe
Fait le plan de la rédaction.
Introduction ; développement et conclusion.
Consigne : répond aux questions.
Qu’est-ce qu’un voyage ?
Quels sont les moyens de transport ?
Que peut-on voir au cour d’un voyage ?
Autre fois comment les hommes voyageaient ?
Aujourd’hui comment les hommes voyagent ?
Classe les idées participe
Sujet : Tu as effectué un voyage par car, par avion, par train ou par pirogue. Raconte.

Introduction :
J’ai effectué un voyage par car à Sikasso les vacances passées.

Développement :
À la veille, j’ai lavé mes habits et je les ai rangés dans mon sac.
J’ai effectué ce voyage par le car de “sama”.
Le matin, j’ai été à la compagnie “sama” pour prendre mon billet.
A neuf heures, notre car démarra à destination de Sikasso.
La route de Sikasso est la route nationale numéro un.
C’est une route goudronnée. La route est en bon état.
Le car filait à une allure assez vite. Nous traversâmes des villages,
des forêts classées.
A la fenêtre, j’avais l’impression que les arbres couraient à notre rencontre.
En route on rencontrait d’autres véhicules qui quittaient Sikasso.
À midi, nous arrivâmes à Nièna, vers quatorze heures, nous étions dans la cité du Kénédougou.

Conclusion :
Le voyage s’est bien passé car j’ai vu beaucoup de choses sur la route.
Discipline : Rédaction Classe : 6è année
Durée : 30min
Effectif :
RLP :
Date :

CI Thème Contenus OPO Pré Stratégies Evaluatio

évaluation n
L’élève doit être Document : Horizons d’Afrique 6ème année P : 70
La danse des

capable : Quels sont Matériel : sujet : C’est un jour de fête dans ton village ou dans ton quarter. Décris la
possédées
Fêtes et

les jours Raconte ce que tu as fait et ce que tu as vu. fête du 22

fériés au Technique : T.I septembre
Mali ? Activités au Mali.
Maitre
Elève
 Explication du Comprendre le Activité I : Explication du sujet.
sujet, sujet, Consigne1 : lis silencieusement le sujet. Lit
Lit le sujet à haute voix. Observe
Consigne2 : lis le sujet à haute voix. Lit
Consigne3 : répond à la question Répond
De quoi parle-t-on dans le sujet ? Dégage
Explique les mots difficiles. Observe
Rédaction Rédiger un sujet Activité II : Rédaction.
de rédaction Traite le sujet avec les élèves. Participe
traditions

Fait le plan de la rédaction.

Introduction ; développement et conclusion.
Consigne : répond aux questions. Répond
Qu’est-ce qu’une fête ?
Qu’est-ce qu’une fête traditionnelle ?
Qu’est-ce qu’une fête nationale ?
Quelle est la période d’organisation de cette fête ?
Qui l’organise ?
Comment est-elle organisée ?
Où est-elle organisée ?
Que se passe-t-il lors de cette fête ?
Quelle est sa durée ?
Comment se termine-t-elle ?
Classe les idées Participe

Sujet : C’est un jour de fête dans ton village ou dans ton quarter.
Raconte ce que tu as fait et ce que tu as vu.

Introduction :
C’était un jeudi, notre village avait organisé la fête de « Kôtè ».

Développement :
Dès seize heures, la place s’anima. Les tam-tams grondaient. Les gongs
 tintaient. Les violons grinçaient. Les griots et les griottes chantaient,
louaient les personnes de valeur. On leur jetait des billets de banque.
Les femmes claquaient les mains. Elles trépignaient. Le bruit s’éleva.
Certains enfants dansaient à côté. La danse s’endiabla. La fête continua
jusqu’au matin.

Conclusion :
La fête s’est bien passée. Nous avons beaucoup amusé.

Discipline : Rédaction Classe : 6è année

Durée : 30min
Effectif :
RLP :
Date :

CI Thème Contenus OPO Pré Stratégies Evaluatio

évaluation n
 L’élève doit être Document : Horizons d’Afrique 6ème année P : 84
capable : Comment Matériel : sujet : Ton école a organisé une journée de plantation d’arbres. Décris une
protéger le Raconte journée de
sol ? Technique : T.I salubrité
dans ton
Activités école.
L’érosion du sol et l’avancée des déserts

Maitre
Elève
Préserver notre environnement

Explication du Comprendre le Activité I : Explication du sujet.

sujet, sujet,
Consigne1 : lis silencieusement le sujet. Lit
Lit le sujet à haute voix. Observe
Consigne2 : lis le sujet à haute voix. Lit
Consigne3 : répond à la question Répond
De quoi parle-t-on dans le sujet ? Dégage
Explique les mots difficiles. Observe
Rédaction Rédiger un sujet
de rédaction Activité II : Rédaction.
Traite le sujet avec les élèves. Participe
Fait le plan de la rédaction.
Introduction ; développement et conclusion.
Consigne : répond aux questions. Répond
Qu’est-ce que ton école a organisé ?
Comment ton école a organisé ?
Quel genre d’arbre avez-vous planté ?
Comment s’est terminée cette journée de plantation ?
Classe les idées Participe

Sujet : Ton école a organisé une journée de plantation

 d’arbres. Raconte.

Introduction :
Le jeudi passé, notre école a organisé une journée de plantation d’arbres.

Développement :
Le matin, dès le coup de cloche, la Directrice de l’école et le maître de la
semaine divisèrent les élèves en deux groupes, le groupe A constitué
des grands élèves et le groupe B des petits. La Directrice fit cent trente ronds
qui doivent être creusés. Chaque grand creusait son trou.
Les petits et Les filles apportaient de l’eau pour la mettre dans le trou.
Cette opération dura pendant deux heures de temps.
Alors, les Directeurs firent appel aux amis des arbres,
aux plus chanceux de venir planter des arbres.
Alors, ils entourèrent chaque arbre avec le grillage.
Ce travail terminé, la Directrice remercia les uns et les autres.

Conclusion :
Plantons les arbres pour éviter la désertification.

Discipline : Rédaction Classe : 6è année

Durée : 30min
Effectif :
RLP :
Date :

CI Thème Contenus OPO Pré Stratégies Evaluatio

évaluation n
L’élève doit être Document : Horizons d’Afrique 6ème année P : 100
capable : Quel est Matériel : sujet : Décris ton jeu préféré. Décris un
ton jeu Technique : T.I jeu que tu
préféré ? aimes bien.
Activités

Maitre
Elève
Explication du Comprendre le
Activité I : Explication du sujet.
sujet, sujet,
Consigne1 : lis silencieusement le sujet. Lit
Lit le sujet à haute voix. Observe
Jeux d’enfants

Consigne2 : lis le sujet à haute voix. Lit

Se distraire

Consigne3 : répond à la question Répond

De quoi parle-t-on dans le sujet ? Dégage
Explique les mots difficiles. Observe
Rédaction Rédiger un sujet
de rédaction Activité II : Rédaction.
Traite le sujet avec les élèves. Participe
Fait le plan de la rédaction.
Introduction ; développement et conclusion.
Consigne : répond aux questions. Répond
Quel est ton jeu préféré ?
Comment se joue ce jeu ?
Comment se termine ce jeu ?
Pourquoi aimes-tu ce jeu ?
Classe les idées Participe
Sujet : Décris ton jeu préféré.

Introduction :
Parmi les jeux que nous organisons, c’est le jeu du drapeau que je préfère le mieux.

Développement :
Nous organisons deux équipes. Chaque élément a un numéro.
Son correspondant se trouve aussi dans l’autre équipe.
Un arbitre se tient au milieu, quand il appelle un numéro
les deux éléments se détachent du groupe et courent vers l’arbitre.
Quand un élément touche le mouchoir et s’échappe.
Il est poursuivi par l’autre s’il le touche, celui qui a touché
le mouchoir perd un point son équipe aussi.
Mais quand il arrive à son groupe sans être touché, son équipe a un point.
A la fin du jeu, on compte les points. L’équipe gagnante crie victoire.

Conclusion :
J’aime le jeu de drapeau car ça me permet de m’exercer à la course de vitesse.
Le drapeau est un jeu passionnant.
Discipline : Rédaction Classe : 6è année
Durée : 30min
Effectif :
RLP :
Date :

CI Thème Contenus OPO Pré Stratégies Evaluatio

évaluation n
L’élève doit être Document : Horizons d’Afrique 6ème année P : 122
capable : Que font Matériel : sujet : Tu as participé à une chasse avec tes camarades. Raconte. Tu as
les Technique : T.I participé à
chasseurs une partie
? Activités de pêche.
Raconte
Maitre
Elève
Explication du Comprendre le
Activité I : Explication du sujet.
sujet, sujet,
Consigne1 : lis silencieusement le sujet. Lit
La chasse au sanglier

Lit le sujet à haute voix. Observe

La pêche, la chasse

Consigne2 : lis le sujet à haute voix. Lit

Consigne3 : répond à la question Répond
De quoi parle-t-on dans le sujet ? Dégage
Explique les mots difficiles. Observe
Rédaction Rédiger un sujet
de rédaction Activité II : Rédaction.
Traite le sujet avec les élèves. Participe
Fait le plan de la rédaction.
Introduction ; développement et conclusion.
Consigne : répond aux questions. Répond
Qu’est-ce qu’une chasse ?
Qu’est-ce que vous avez fait avant d’aller à la chasse ?
Quels sont les matériels de chasse ?
Qu’avez-vous fait lors de la chasse ?
Comment la chasse s’est terminée ?
Classe les idées participe
Sujet : Tu as participé à une chasse avec tes camarades. Raconte.

Introduction :
Pendant les vacances, j’ai participé à une partie de chasse avec mes
camarades.

Développement :
Ce jour-là, très tôt le matin, après avoir pris le petit déjeuner et fait les
Préparatifs de chasse, nous nous dirigeâmes vers la brousse.
Certains avaient des coupe-coupe, des haches, d’autres avaient des fusils,
des couteaux et des dabas. A deux kilomètre du village, nous commençâmes la
chasse. Les plus expérimentés prirent le devant avec leurs armes.
Vers onze heures, à côté d’une colline, Samba le plus âgé vit un gibier arrêté sous un
grand arbre; c’était une grosse biche. Tout doucement, le dos courbé,
avec son fusil il se dirigea vers l’animal. Nous autres étions cachés
derrière un buisson. A centimètres de l’animal, Samba le visa et tira
boum !Le gibier s’affaissa. Il se précipita sur l’animal avec son couteau
tranchant. A seize heures nous décidâmes de rentrer au village très contents.

Conclusion :
J’étais très content ce jour-là car la chasse a été bonne.
Discipline : Rédaction Classe : 6è année
Durée : 30min
Effectif :
RLP :
Date :

CI Thème Contenus OPO Pré Stratégies Evaluatio

évaluation n
L’élève doit être Document : Horizons d’Afrique 6ème année P : 130
capable : As-tu déjà Matériel : sujet : Tu as assisté à un évènement sportif (basket-ball, Tu as
Aller plus loin

La course à

participé à football, course de cyclisme ou à pied etc.). Raconte. assisté à un

bicyclette

une Technique : T.I match de

compétition ? football à
Si oui. Activités la
Laquelle ? télévision
Maitre ou sur le
Elève terrain.
 Raconte.
Explication du Comprendre le Activité I : Explication du sujet.
sujet, sujet, Consigne1 : lis silencieusement le sujet. Lit
Lit le sujet à haute voix. Observe
Consigne2 : lis le sujet à haute voix. Lit
Consigne3 : répond à la question Répond
De quoi parle-t-on dans le sujet ? Dégage
Explique les mots difficiles. Observe
Rédaction Rédiger un sujet Activité II : Rédaction.
de rédaction
Traite le sujet avec les élèves. Participe
Fait le plan de la rédaction.
Introduction ; développement et conclusion.
Consigne : répond aux questions. Répond
Quel évènement sportif as-tu participé ?
Qui a organisé cet évènement ?
Comment est-il organisé ?
Comment se prépare cet évènement ?
Comment s’est-il terminé ?
Classe les idées participe

Sujet : Tu as assisté à un évènement sportif (basket-ball, football, course de cyclisme ou à pied etc.). Raconte.

Introduction :
J’ai assisté à la finale de la coupe de football de la Directrice du CAP,
dénommée “Coupe de la Directrice du CAP”.

Développement :
Cette la finale a opposé le groupe scolaire Seydou Baba Sy de Baguinéda
au groupe scolaire de Kobala coro. Ce fut un évènement important.
 Les hautes personnalités des deux villages et ceux du CAP étaient présents.
A seize heures l’arbitre siffla le coup d’envoi de la rencontre.
L’équipe du groupe scolaire de Baguinéda était vêtue en vert et celle de Kobala coro en rouge.
Le ballon volait d’un camp à autre. Les joueurs rivalisaient d’adresse.
Je ne voyais que mon équipe, celle de Baguinéda.
Malgré les tentatives entreprises de part et d’autre, à la mi-temps,
le score était vierge, zéro but partout.
A la reprise, les attaquants échouèrent toujours.
Aux soixante douzième minutes, l’équipe de Baguinéda ouvre le score
par son meilleur attaquant. Ce fut l’unique but de la partie.
À la quatre-vingt dixième minute, l’arbitre siffla la fin du match.
Quelle joie pour les maitres et les élèves du groupe scolaire Seydou Baba Sy.
Ils venaient de remporter la “Coupe de la Directrice du CAP”.

Conclusion :
Ce jour-là j’étais très content car la fête a été belle.

Discipline : Rédaction Classe : 6è année

Durée : 30min
Effectif :
RLP :
Date :

CI Thème Contenus OPO Pré Stratégies Evaluatio

évaluation n
 L’élève doit être Document : Horizons d’Afrique 6ème année P : 146
capable : Quels sont Matériel : sujet : Décris une personne de ta famille que tu aimes beaucoup. Fais le
tes Technique : T.I portrait
souvenirs d’une
d’enfance Activités personne
? que tu
Maitre aimes bien.
Elève
Explication du Comprendre le Activité I : Explication du sujet.
sujet, sujet,
Consigne1 : lis silencieusement le sujet. Lit
Souvenirs d’enfance

Lit le sujet à haute voix. Observe

Vivre ensemble

Consigne2 : lis le sujet à haute voix. Lit

Consigne3 : répond à la question Répond
De quoi parle-t-on dans le sujet ? Dégage
Explique les mots difficiles. Observe
Rédaction Rédiger un sujet
de rédaction Activité II : Rédaction.
Traite le sujet avec les élèves. Participe
Fait le plan de la rédaction.
Introduction ; développement et conclusion.
Consigne : répond aux questions. Répond
Quelle est la personne que tu aimes ?
Comment s’appelle-t-il ?
Comment est-il ?
Que fait-il ?
Pourquoi l’aimes-tu ?
Classe les idées Participe

Sujet : Fais le portrait d’une personne que tu aimes bien.

Introduction :
 J’ai un ami qui s’appelle Kassim Diarra.
Développement :
Kassim est âgé de vingt-six ans et
mesure un mètre cinquante pour cinquante-cinq kilogramme.
Il a une démarche très rapide. Il a un teint noir et des cheveux noirs.
Sa tête est un peu grosse et toujours bien coiffée.
Kassim a aussi des gros yeux et un nez large.
Kassim est un homme très intelligent à l’école et
dans la société. Il est gentil avec tout le monde.
Conclusion :
J’aime beaucoup mon ami Kassim car il me donne toujours des conseils.

Sujet : Décris une personne de ta famille que tu aimes beaucoup.

Introduction :
Dans notre famille la personne que j’aime beaucoup est ma grand-mère Tata.
Développement :
Elle est vielle, un peu courbée. Elle est grande et édentée.
Tata a le teint clair, son vrai nom est Fatoumata mais par affection,
tout le monde l’appelle Tata. Elle est souriante et bonne.
Tata aime tout le monde dans la famille, surtout ses petits-enfants.
Tata ne prépare plus. Elle surveille maman au travail, parfois,
l’aide par des mots de sagesse.
Elle n’aime pas l’insalubrité et le châtiment de ses petits-enfants.
La nuit elle raconte des devinettes et des contes du terroir.
Conclusion :
J’aime bien ma grand-mère car elle s’occupe bien de ses petits-enfants.

Discipline : Rédaction Classe : 6è année

Durée : 30min
Effectif :
RLP :
Date :

CI Thème Contenus OPO Pré Stratégies Evaluatio

évaluation n
L’élève doit être Document : Horizons d’Afrique 6ème année P : 162
capable : Quelle est Matériel : sujet : Décris un village ou une ville que tu as visité(e). Décris ton
la capitale Technique : T.I village.
du Mali ?
Activités

Maitre
Elève
Explication du Comprendre le Activité I : Explication du sujet.
sujet, sujet,
Consigne1 : lis silencieusement le sujet. Lit
Du village à la ville

Lit le sujet à haute voix. Observe

Une grande ville

Consigne2 : lis le sujet à haute voix. Lit

Consigne3 : répond à la question Répond
De quoi parle-t-on dans le sujet ? Dégage
Explique les mots difficiles. Observe
Rédaction Rédiger un sujet
de rédaction Activité II : Rédaction.
Traite le sujet avec les élèves. Participe
Fait le plan de la rédaction.
Introduction ; développement et conclusion.
Consigne : répond aux questions. Répond
Quel est le nom de ton village ou ta ville ?
Où est-il situé ? Où est-elle située ?
Comment est ton village ou ta ville ?
Quelle est l’activité principale des habitants de ton village
ou ta ville ?
Classe les idées participe
Sujet : Décris un village ou une ville que tu as visité(e).

Introduction :
L’année dernière j’ai passé mes vacances à Mopti, la Venise du Mali.

Développement :
Mopti est une très grande ville. Elle est traversée par un fleuve qui
s’appelle fleuve Niger. Les maisons sont très belles.
Les rues sont goudronnées, droites,
larges et bordées des grands arbres. La circulation est animée par des
belles voitures, des motos ainsi que des vélos. Le marché est rose et
plein de boutiques. J’ai visité les sites touristiques, le port de pêche,
le village artisanal. J’ai également assisté à un match de football au stade
« Bareima Bocoum »de Mopti gagné par les Aigles du Mali face aux lions du Sénégal.
J’ai aussi assisté à un concert animé par la vedette internationale Oumou Sangaré.

Conclusion :
J’aime beaucoup Mopti parce que là-bas on apprend beaucoup de choses.
Discipline : Rédaction Classe : 6è année
Durée : 30min
Effectif :
RLP :
Date :

CI Thème Contenus OPO Pré Stratégies Evaluatio

évaluation n
L’élève doit être Document : Horizons d’Afrique 6ème année P : 176
capable : Qu’est ce Matériel : sujet : Tu as rêvé une nuit. Tu étais en présence d’une bête Tu as déjà
qui te fait imaginaire. As-tu fui ou fait face ? Raconte. fait un
peur ? Technique : T.I rêve.
Raconte.
Activités

Maitre
Elève
Explication du Comprendre le
Emotions et sentiments

sujet, sujet, Activité I : Explication du sujet.

Une grande frayeur

Consigne1 : lis silencieusement le sujet. Lit

Lit le sujet à haute voix. Observe
Consigne2 : lis le sujet à haute voix. Lit
Consigne3 : répond à la question Répond
De quoi parle-t-on dans le sujet ? Dégage
Explique les mots difficiles. Observe
Rédaction Rédiger un sujet
de rédaction Activité II : Rédaction.
Traite le sujet avec les élèves. Participe
Fait le plan de la rédaction.
Introduction ; développement et conclusion.
Consigne : répond aux questions. Répond
Qu’est-ce qu’un rêve ?
Peut-on rêver de quoi ?
Comment peut être le rêve ?
Comment peut se terminer un rêve ?
Classe les idées Participe
Sujet : Tu as rêvé une nuit. Tu étais en présence d’une
bête imaginaire. As-tu fui ou fait face ? Raconte.

Introduction :
Une nuit, quand je dormais profondément, un mauvais rêve me gagna.

Développement :
J’étais face à un bœuf noir, aux cornes pointues, je tremblais. Il essayait
de me blesser. Je le tapais avec un gros bâton. Il fonçait sur moi avec
fureur. Je l’évitais. Quand j’étais fatigué de me défendre, je me sauvais.
J’escaladais le mur. Ainsi, je l’échappais. Aussitôt mes yeux s’ouvrirent.

Conclusion :
Je n’aime pas rêver car il perturbe mon sommeil.
Discipline : Rédaction Classe : 6è année
Durée : 30min
Effectif :
RLP :
Date :

CI Thème Contenus OPO Pré Stratégies Evaluatio

évaluation n
L’élève doit être Document : Horizons d’Afrique 6ème année P : 192
des continents
Au carrefour

capable : As-tu déjà Matériel : sujet : Tu as effectué un voyage par car, par avion, par train dans Tu as
effectué un autre pays ou continent. Raconte. effectué un
Ailleurs

un voyage Technique : T.I voyage à

à un autre
l’étranger Activités pays.
? Maitre Raconte.
Elève
 Explication du Comprendre le Activité I : Explication du sujet.
sujet, sujet, Consigne1 : lis silencieusement le sujet. Lit
Lit le sujet à haute voix. Observe
Consigne2 : lis le sujet à haute voix. Lit
Consigne3 : répond à la question Répond
De quoi parle-t-on dans le sujet ? Dégage
Explique les mots difficiles. Observe
Rédaction Rédiger un sujet Activité II : Rédaction.
de rédaction
Traite le sujet avec les élèves. Participe
Fait le plan de la rédaction.
Introduction ; développement et conclusion.
Consigne : répond aux questions. Répond
Qu’est-ce qu’un voyage ?
Où as-tu effectué le voyage ?
Comment s’est passé le voyage ?
Qu’as-tu vu au cour du voyage ?
Classe les idées participe

Discipline : Rédaction Classe : 6è année

Durée : 30min
Effectif :
RLP :
Date :

CI Thème Contenus OPO Pré Stratégies Evaluatio

évaluation n
 L’élève doit être Document : Horizons d’Afrique 6ème année P : 206
capable : Comment Matériel : sujet : Décris une journée d’élection dans ton village ou dans Décris
est élire le ton quartier. l’élection
président de Technique : T.I législative
la passée
république Activités dans ton
? Maitre village.
Elève

Explication du Comprendre le Activité I : Explication du sujet.

sujet, sujet, Consigne1 : lis silencieusement le sujet. Lit
Lit le sujet à haute voix. Observe
Le jour des élections
Le monde change

Consigne2 : lis le sujet à haute voix. Lit

Consigne3 : répond à la question Répond
De quoi parle-t-on dans le sujet ? Dégage
Explique les mots difficiles. Observe
Rédaction Rédiger un sujet
de rédaction Activité II : Rédaction.
Traite le sujet avec les élèves. Participe
Fait le plan de la rédaction.
Introduction ; développement et conclusion.
Consigne : répond aux questions. Répond
Qu’est-ce qu’une élection ?
Qui organise les élections ?
Pourquoi organise-t-on les élections ?
Qui sont les électeurs ?
Comment se fait les élections ?
Quelle est la du scrutin ?
Qui proclame les résultats provisoires ?
Qui proclame les résultats définitifs ?
Classe les idées Participe