Application pratique Sur votre smartphone ou votre tablette, saisissez « didierfle.app » dans votre navigateur. Flashez les pages de votre livre pour un acces direct aux audios, aux vidéos et aux activités complémentaires. BAl Seren cuter et sees Pte cert Pour plus de simplicité : ajoutez l'application didierfle.app sur votre écran d'accueil ou ajoutez-la aux favoris dans votre navigateur. Retrouvez vos ressources gratuites sur le site compagnon ! Connectez-vous ou créez un compte sur le site www.didierfle-edito2022.fr Choisissez votre livre et répondez a la question Répondec la quetion (mot de passe). Caetano me 6 Téléchargez les audios du livre et du cahier, regardez les vidéos et faites les activités complémentaires.Sommaire CED bes uns ctles autres. 3. | QEEEED Apprendre... encore Bilan linguistique 2 et toujours ! 75 are 14 | __ Bilan linguistique 84 Jeux 86 Use Vivre ensemble Bilan linguistique 24 Bilan linguistique 96 Jeux 26 = oe Ul = lie il MIE) Cutivonslesarts.. 27 Miewe Coe an Bilan linguistique 108 lan linguistique 36 ae 0 Jeux 38 Du neuf dans les loisirs 111 Bilan linguistique 120 jusque dans I'assiette 39 re = Bilan linguistique 48 Jeux 50 (Se) mettre en scéne .... 123 Bilan linguistique 132 st Jeux 134 Bilan linguistique 60 Jeux 62 ie Bilan linguistique 144 En route ! 63 Jeux 146 Bilan linguistique 72 TRANSCRIPTIONS 147 Jeux 74 CORRIGES 156 Couverture: Nicolas Piroux Principe de maquette: Nicolas Piroux Mise en page: Sabine Beauvallet Edition: Aurélie Buatois Iconographe : Hatier Illustrations ~ Maria Mora Fontanilla Chetfe de studio: Morgane Tachot Illustrations : Nicolas Journoud, Mitch. Photogravure: IGS-CP Enregistrernents, montage et mixage des audios : Eurodvd pour LumiiqB1 Fdito méthode de francais re Nn | yt 3° édition Auteures : Marie Gatin Elodie Heu-Bouthat Hélene Maspoli Emmanuel Nicolas Marion Perrard Violette Petitmengin Caroline Sperandio Francais Langue EtrangéreRSMO asaya (ees lepassé composé et limparfait == 1, Ecoutez les phrases et compléter le tableau. & Passé composé Xx Imparfait 2. Associez les temps et leurs emplois. © 1 une action ponctuelle © 2.une habitude © 3. une description © 4. une succession dactions @ 5.le contexte d une histoire @ 6. une action délimitée dans le temps © 7 une action qui introduit un changement @ 8. une situation passée a. Le passé composé @ b. Limparfait e 3. Entourez la bonne réponse. a. Samedi, mes parents sont allés / allaient voir un film d'action au cinéma. b. Avant, nos arriére-grands-parents ne sont pas allés / n’allaient pas souvent au cinéma. c. Al’époque, nous aimions beaucoup les labyrinthes mais nous nous sommes perdus / nous perdions souvent. d. Hier, nous nous sommes perdus / nous perdions dans le labyrinthe du chateau de Villandry. e. Tous les mercredis, j'ai pris / je prenais des cours de violon aprés l'école. . Je prenais / ’aipris des cours de violon pendant trois ans. g. Nous avons fait /faisions du kayak et nous avons joué au volley. h. Nous avons fait /faisions du kayak quand l'orage a commencé. i. Ma grand-mére a eu / avait les cheveux blancs et les yeux bleus. Une beauté ! J. Quand elle avait /a eu ses premiers cheveux blancs, elle est allée chez le coiffeur pour les colorer. trois! 3., conjuguez les verbes entre parenthéses au passé composé ou & l'imparfait Grammaire BigiloetOli grand) dans une famille modeste prés de Toulouse. Ces deux freres (habiter) pendant 20 ans dans une rue tranquille oi tous les habitants (se connaitre) Alivio, le plus jeune, (Etre) tes sociableet (dscuter) avec tout le monde. Florian, plus secret, (passer) beaucoup de temps sur son ordinateur. Leur pére (venir) d'Argentine et (chanter) de la salsa, leur mere (écouter) beaucoup de chansons frangaises. Les deux fréres (s‘intéresser) - - .. au rap trés jeunes. Ils (publier) leur premier clip sur Youtube quand ils (avoir) 9 et 12 ans, Ensuite, ils (composer) plusieurs alburns, ils (donner) de nombreux concerts et ils (devenir) trés connus. Un jour, il (ffir) un voyage en Argentine & leur pére et ils (tourner) le clip de leur chanson « Papa » pendant quiils (voyager) la-bas. 55. Réécrivez ces phrases au passé comme dans l’exemple. Exemple : Mon oncle Jules porte toujours des chapeaux extraordinaires qui amuusent les enfants. > Aépoque, mon oncle Jules portait toujours des chapeaux qui amusaient les enfants. a. Nos grand-méres ne peuvent pas voter. > Aussiécle dernier, Je me promene avec ma soeur et je regarde des films avec mon frére. ~ Pendant les dernigres vacances, cc. Ma tante vient me chercher a 'école et m’accompagne & mes activités. > Tous les mercredis, . Mon arriére-petite-fille fait plein de choses différentes. Elle va & la piscine, elle joue au badminton et elle sort avec ses amis. > Ce week-end, ‘e, Mon frére et moi partageons un apparterent. Puis il se marie et il part vivre avec sa femme. > De 2018 8 2022, f. Je lis tranquillement dans le jardin quand je vois mon pére qui conduit une nouvelle voiture. > Lundi dernier, 1g. Mes neveux sont trés curieux. Ils sintéressent & tout et posent beaucoup de questions > Quand ils étaient petits, sh. Ses parents l'aident & réviser parce qu'il n’arive pas & se concentrer. > Hier, 4 quatre ,‘time/Learn_French_telegram > Les relations familiales, 'amour = === 1. vrai ou faux? Vrai Faux ‘a Sarah est mon arriére-petite-fille. Je suis sa grand-mére. Qa ». Jaiun frére et une sceur. Nous sommes une fratrie de trois a . Le fils de mon oncle est mon neveu a d. Le pére de ma femme est mon gendre. a e. La famille de ma femme est ma grande famille, a £. Mon ame sceur est le mari de ma soeur. a 2. Associez les mots de méme sens. a.étreenceinte @ @ 1. étre fleur bleve b. 'ame sceur e @ 2. la séparation . (histoire d'amour @ @ 3. histoire de coeur d.étre romantique @ @ 4. attendre un enfant @. le divorce e @ 5. tomber amoureux f. s'amouracher @ © 6.\'tre aime 3B. Entourez la bonne réponse. 1, Mon mari et moi avons si enfants. Nous sommes une bellefamile / une famille nombreuse b. Dans les émissions de téréalitg ily a un cbté voyeur / ravi «. Un enfant genti et agréable est un enfant jaloux /attachant. d. Avant de se marer, les couples décident de sefiancer / se remettre. . Demain, c'est le mariage de son fils. Elle est fleur bleve / rave. f. Elle est enceinte. Son bébé va grand /natre dans 2 mois A. Ecoutez et associez chaque situation a une image. cing! S(eT uirlicsy > Les indicateurs de temps (1) eI ‘1. Entourez le bon indicateur de temps. a, Jai diné chez elle depuis /ilya/ dans deux semaines. état trés sympa ! b. Tu-vas déménager depuis /ily a / dans ros jours? «c. Nous nous voyons tous les week-ends depuis /ilya / dans 4. Je vais faire du bénévolat depuis ily a / dans quelques jours. ‘e. Tunes pas fatigué ? On joue au foot depuis / ily / dans une heure et demie . Rick est devenu mon meilleur ami depuis /ily a / dans dix ans. 2. complétez avec en, pendant ou pour. a. Ils ont discuté ensemble deux heures. b. Mon meilleur ami doit partir en Asie trois mois. ‘c. Nous avons fini son déménagement trois heures, C'était rapide ! 4. Tuas promené le chien vingt ou trente minutes ce matin ? €. Cest moins cher sion prend un abonnement un an? f. Ona fait le voyage Paris-Toulouse six heures. Nous sommes & Toulouse. une semaine. 3B. transformez la phrase avec l'indicateur de temps proposé, comme dans l'exemple. prop r Exempl Je connais Moun depuis trois mois. (fat. ue) > Ca ft trois mois que je connats Mouni a. Mon pére a un petit chien depuis deux ans. (¢ fait. que) > b. Tuvis 8 Toulouse depuis combien de temps ? (a fat... que) > . Ga ait une semaine que je vais dans ce club. (depuis) > 4. Ga fait une heure que jessaie de t'appeler ! (depuis) > . Ga fait combien de temps que vous jouer de la guitare ensemble ? (depuis) > A. Ecoutez et complétez avec un indicateur de temps. @ a. Marcel est mon ami trois ans. . Nous avons cuisiné pour une association quatre heures. « deux semaines, Hiro a rencontré cing personnes. <. Nous serons en Australie deux jours Jlai adopté un chat une semaine. f. Ma sceur part dix jours 6 six> Le plus-que-parfait (1) 1. soutignez tes verbes au plus-que-parfait. vous étes venus - nous avions aimé - on était contentes — on avait fat ~ ele est partie ~ ils se téléphonaient —étas allée - vous aver parlé tutétais souvenu — il avait dit —'6ais fatigue — ‘ous avons fini vous étiezativés ~ elles étaient alées - vous vous étes regardés— ila pris~ tu avais compris ~ je me suis couché tu étais rentré—elle avait offer. pal ha 2. conjuguez les verbes au plus-que-parfait. ‘a, Nous sommes retourés dans ’école ot: nous (voir) un banc de Vamitié b. Ilse sentait seul parce que ses amis (sortr) sans lu c. On (vivre) des expériences différentes et on était complémentaires <4. Ma sceur (choisir) d étudier la médecine et elle habitait dans une autre ville. «Elle pensait tout le temps & ce que son copain lui (dire) f. Je (ne pas trouver) de solution & mes problémes et j'étais inquiet «. J'ai perdu le livre que tu m’ (préter) th, Hier, nous sommes allés dans le café ot vous (assster) a votre premier concert ensemble. 3B. écoutez enregistrement et complétez les phrases (avec le plus-que-parfait). & a. Julia état triste parce que ses cousins étaient parts. ». Les enfants raient parce qu’ c. La sceur de Gabriel était heureuse parce qu! Les relations amicales een eee oD ‘1, Associez les mots de méme sens. lecopain @ @ 1. mis de coté belechagrin @ © 2. réconforter &.is0lé e @ 3.rire d.épauler —@ @ 4.lepote e.pouffer @ @ 5. es proches f. Ventourage @ © 6.la peine 2. Entourez la bonne réponse. a. Le weekend, essaie de décrocher /rapprocher mon téléphone pour appeler mes proches ». Quand nous nous sommes rencontrés, nous avons eu de lattraction/ de 'engagement 'un pour Vautre. ‘c. Nous partageons les mémes intéréts alors il nous arrive trés souvent de nous faire des amis / de rire des mémes choses, 4. Ilfaut toujours ouvir /tencre la main & nos amis quand ils ont des soucs. «. Au début de la soirée, les gens ne se parlaient pas alors jai organisé un jeu pour biser/ décrocher la glace. f. Avec mes amis, nous parlons toujours avec sincérté/tabou. «. Eden et moi avons passé quelques jours ensemble et ca nous a permis de partager/sceller notre amitis hh, Aya et Adnan sont trés généreux et ils aiment réconforter / s‘occuper des autres. 3B. remettez les lettres dans lordre pour former des mots. 1. Ilpart en vacances avec sa bande de STOPE b. Je pense qu'on va trouver une solution & nos problémes. ai de lORISPE «Il partagent leurs joies et leurs ESPINE cd. Pour mon anniversaire, je vais inviter mes CROPHES ‘e. Mon meilleur ami m’écoute toujours avec beaucoup d’HETAIMPE £ Cerr'est pas sympa de se QOMUER des autres g. Les éléves de notre classe sont sympas, c'est un environnement MALICA. th. Quand nous sommes rentrés, le chien a poussé des cris de IOJE = A, Ecoutez et associez les dialogues aux situ ‘a. Lara épaule son amie . Luca des soucis . Samia pense adopter un petit compagnon a quatre pattes 4. Des enfants souffent disolement e. Des enfants se moquent de Joachim f. Mateo et rs partagent de bons moments: 8 huitVallongement de la syllabe accentuée___ ==. fai 1. Ecoutez et entourez la syllabe accentuée. & a. Lamitié 4. forte une grande amitié une attraction forte . une amitié sincére f. jeleréconforte UIUC 2. Entourez la syllabe accentuée et écoutez pour vérifie & a. fami . tiens b. le meilleur ami «. le soutien «. Yami proche f jele soutiens Ea) 3B. Ecoutez et répétez les a. ~ Salut! ¢. Comment va+telle ? = Salut mon pote! ~ Elle se sent seule. b.—Tuvas oi? i. —Tuvas 'épauler ? Chez mon amie ~ Etla réconforter. Cece) A, fcoutez le texte puis lisez-le 8 voix haute. & Mon ami, je 'aime, je ui parle, e lui éléphone. il m’épaule, il me soutient, il me réconforte. Ensemble, nous jouons, nous rons, nous sommes heureux. Ma copine, j'adore je Vadmire, je pense toujours a ele. Elle est 1, elle m'écoute, elle me pare. Toutes les deux, nous nous invitons, nous discutons et nous nous amusons beaucoup. neuf! 9Compréhension [13 Faites des rencontres ! Ecoutez le document et répondez aux questions. 1. En général, trouver des personnes avec qui pratiquer une activité : Ci a. n'est pas toujours facile. best plutdtfacile. —) . est toujours facile. 2. Sur Knock, on peut : G1 a. proposer des activités & d'autres personnes. (1 b. participer & des activités proposées par d'autres personnes. Gc. proposer et participer & des activités avec d'autres personnes. 3. Vrai ou faux ? Vrai Faux. ‘a. Avec Knockk, on peut rencontrer des gens qui partagent nosintéréts, bb. Knockk est particuligrement utile aprés un déménagement a a . 1 Frangais sur 6 souffre disolement. aoa 4. Les activités les plus populaires sur Knockk se passent : 1 a. chezlles participant(e)s. — b. dans des ieux publics... dans des bars & jeux 5. objectif principal de cette application est de : ( a.sefaire des amis. ( b. trouver l'amour.) . se faire des amis et trouver l'amour. 6. Complétez avec des nombres. Knockk c'est : a utilisateurs. b. activités créées depuis son lancement. © rencontres dans toute la France 10l dx BieProduction (ant Lisez le texte et répondez aux questions. ‘André, Bernard et Aki ont envoyé leur témoignage au ees journal Vivre heureux. Imaginez leurs réponses. z i, quand et comment vous étes-vous rencontrés ? Qu’est-ce qui a scellé votre amitié 2 Pour notre prochain article sur l'amitié, ‘nous cherchons des témoignages de groupes d’amis qui se connaissent depuis longtemps. Merci de répondre ‘aux questions suivantes et d’envoyer une photo & témoignage@ vivre-heureux.com. Quels sont les points forts et les points faibles de votre groupe d'amis ? Comment faites-vous pour rester amis aujourd'hui ? Quelles astuces pouvez-vous donner 8 nos lecteurs pour entretenir leurs amitiés ? onze | 11. Bilan linguistiqu Cele Ture LiKsy 1, Récrivez ces phrases au passé. ../6 a. Les deux cousins regardent un film et ils se couchent. > Hier soir, les deux cousins b. Nous allons dans la Loire et nous visitons ce chateau. > En 2018, nous . La maison de mon oncle est grande et elle se trouve & c6té d'une rividre > Al’époque, la maison de mon oncle d. On envoie des lettres 8 ses grands-parents et on leur téléphone souvent. > Avant Internet, on €. Je veux rentrer chez moi pour regarder un film, mais mon frére me téléphone pour m’inviter & diner. > Ce jour je f. Ma cousine va tous les jours & la piscine. Pus elle décide d'arréter. > Quand elle état plus jeune, ma cousine 2. vraioufaux? ../7, Ils se sont rencontrés ily a six ans. Ils se connaissent depuis six ans Qvai = O Faux Ca ait 10 minutes quill proméne le chien. = Il proméne le chien pendant 10 minutes. Qvrai =O Faux «Ils ont parlé pendant 45 minutes. = Ils ont parlé 45 minutes. vei Faux <4. Tuas dans ce club depuis trois semaines. = Tu as arrété d'aller dans ce club. vi Faux €. Nous allons aux Pays-Bas dans cing jours, = Nous allons aux Pays-Bas pour cing jours. vrei Faux f. Elle a fait son inscription en 5 minutes. = Elle a eu besoin de 5 minutes pour faire son inscription. Vi Faux . Je suis en vacances depuis cing jours pour dix jours, = J'ai quinze jours de vacances. vei Faux 3. conjuguez les verbes entre parenthéses au plus-que-parfait. _./7, Quand j'ai rencontré Oscar, ma vie a change. Avant li, (avoir) quelques potes, mais pas de vrais amis. Je me sentais souvent seul. Puls Oscar est arrive. I (naftre) dans une autre ville et il (aller) 2 cole a-bas. Mais comme ses parents (divorcer) sa mére et lui (venir) ici. lL était passionné de musique et il (commencer) la guitare a ge de 5 ans. Ila essayé de me montrer tout ce que son professeur lui (apprendre) Gréce a lui, ai découvert le rock et Vamitié! 12 I doure ° i=Vocabulaire Lisez les définitions. De qui s‘agit-il? ../ 5, 1a. Cest le fils de mon petit-fils et le petit-fils de mon fils. > C'est mon. b. Crest le pére de mon mari et le mari de ma belle-mére. > Cest mon c. Cest la mére de mes cousins et la femme de mon oncle. >Cest ma . Cest le frere de ma nice et le cousin de mes enfants. > Cest mon ce. Cest la mére de mon pére et la femme de mon papi > Cest ma 2. Retrouver les mots correspondant aux définitions. .../5, ‘8. Quand un ami me parle de sa vie amoureuse, il me raconte ses histoires ». Une famille avec beaucoup ¢'enfants sappelle une famille c. La personne qui est parfaite pour nous est notre 4. La séparation aprés un mariage s'appelle un . La période aprés l'enfance s'appelle 3B. barreztintrus. ../5, a. ld bande de potes — le groupe d'amis - le meilleur ami b. le chagrin —la joie —la peine c. Vengagement - l'entourage les proches 4. épauler — réconforter - se moquer «. briser la glace - ouvrr ses bras —tendre la main Entourez la bonne réponse. —./ 5, ‘a. Ton meilleur ami et toi avez des caractéres différents mais vous étes complémentaires/ isolés b. Avec ma bande de potes, nous aimons partager / sceller de bons moments. «Ces deux amies ne se voient pas beaucoup mais elles se téléphonent souvent pour briser la glace / partager lequotidien. dd. Je viens de déménager dans un nouveau pays. C'est sympa mais parfois je me sens seul / réconforté ‘e. Mon ami Juan a du chagrin. Il doit avoir besoin /s‘occuper de moi. treize 113,A. Associez 2 étiquettes pour retrouver 5 mots. aes ——————— 4 Devinettes. a. Je suis enfant de mon pare et de ma mére, mais je ne suis ni mon frére, ni ma sceur. Qui suis—je ? b. Mon frére a une sceur. Ma soeur a deux freres. Combien sommes-nous dans la Fratrie ? &. Deux meres et deux filles adoptent chacune un chien, Pourquoi il n'y a que 3 chiens au total ? Trouvez les 9 mots en lien avec amour et l'amitié cachés dans tous les sens dans la grille. Rio|mM/A\N|T/Il|al|uUlE|MlE AIM/A/U;RIA/C/H/TIR/E/S PLE PLOLT/ ELE, ALVI Lore A[P/A/S|I/E|N(M/A/M/E/E S/U/A[M/O/UlRiE/U/XiG6ic s|p/tfolulale|s|cluls|n| Hi FILIE/ULE|S/O/ol;o/sia O|AIM/A/H/ViPlEluieluls N[Nielclalit[Miulola[Nie GIR/O/E|TIE|RIR/A/ JEJE A|R/P/A/C/H/E(M/t/|R/O/S Pl@;S{E|Ci/R{OlVit/ol|ulxX 3 Charades. a, Mon premier est synonyme de « joli ». Mon deuxiéme est un homme de ma fratrie: Mon tout est un membre de la famille de mon mari b. Mon premier est un petit animal a quatre pattes. Mon deuxiéme est le fruit d’une céréale. Mon tout est synonyme de « tristesse ». . Mon premier est 8 toi. Mon deuxigme est synonyme de « fin » On ne parle pas de mon tout. interrogation ny ‘1. Ecoutez les questions et dtes si elles appartiennent au registre standard ou soutenu. & familier/standard soutenu 2. Remettez les éléments dans ordre pour former des questions avec inversion du sujet. a. toutes / Connais /- tu / les bonnes maniéres / numériques ? b. tes rendez-vous / a la demniére minute / Annules /- tu / ? pour transmettre / les régles de politesse / & nos enfants / Que / doit / faire /- on /? . par jour / elle / Combien / de publications / publie /-t- / ? €@. Les gens /font / encore / aux autres / attention / ils /? B. transformez les questions suivantes en question avec inversion du sujet. a. Il faut toujours rester formel dans une communication professionnelle ? b. Elle fait comment pour étre polie et gentille avec tout le monde ? «. La quelles mauvaises manigres ? 4. Qu'est-ce qu'on peut faire pour régler les problémes dncivilité ? e. Est-ce que les Francais manquent vraiment de savoir-vivre ? quinze 115,‘time/Learn_French_telegram 4. imaginez tes questions soutenues du journaliste. Entretien avec Jérémy Céme, spécialiste des bonnes maniéres Journaliste : Bonjour Jérémy. Premiére question, 2 Jérémy Come : Non, il n'est pas nécessaire d'étre toujours trés pol. Il faut plut6t adapter son niveau de politesse selon son interlocuteur. Avec un ami, pas de politesse exagérée, par exemple. Journaliste : De maniére générale, ? Jérémy Come : Les bonnes maniéres sont importantes parce qu’elles permettent des relations positives avec tout son entourage. Journaliste : Dans votre livre, vous parlez d'une évolution des régles de politesse depuis ces demires années. 2 Jérémy Come : Ce phénoméne a débuté quand les nouvelles technologies sont venues bouleverser notre quotidien. Journaliste : Tes intéressant ! ? Jérémy Céme : Je peux bien stir vous donner un exemple. Aujourd'hui, collectivement, nous avons créé des rgles sur le bon usage du smartphone a ’école, au travail ou a la maison, > Exprimer lanécessité et obligation = ny 1. Ecoutez et dites s'il ‘agit d'une nécessité/obligation générale ou qui concerne un sujet précis. 2 jet ps Nécessité/obligation générale Nécessité/obligation sur une personne ou sur un sujet précis 2. Reliez les éléments pour former des phrases. a. Par civilité, il ne faut pas b. Au quoticien, il est important d’ c. Méme lors d’un désaccord, il faut que © 1. tu évites les marques de farilarté @ 2. céder sa place aux personnes fragiles. @ 83. les personnes puissent se dire les choses. 4. Dans tes courrels professionnels, i faut que © 4. interagir poliment avec les uns et les autres. e. Dans le transports en commun, iLest nécessaire de @ 5. se montrerindiférent aux gens autour de sci Entourez la bonne réponse. . lest important que nos enfants vont /aillent dans des espaces naturels b. Il est important quiils aient / ont la chance de faire des expériences en pleine nature. cc. ILest nécessaire que les plus jeunes fassent / font leurs propres découvertes, 4. faut aussi que lécologie peut / puisse faire son apparition officielle dans les manuels scoaires. Il faut vraiment que l'association fait / fasse une campagne nationale sur ce sujet. f. Ilest également important que les enseignants savent /sachent comment enseigner 'écologie. £; Il est nécessaire qu'un maximum de personnes sont / sient sensibilisés. 16 I seizeVocabulaire > Le vivre-ensemble 0) “1. complétez le texte avec les expressions suivantes : avertir de votre retard-entrer en interaction - lancer une conversation ~se montrer indifférents - interlocuteur - familiarité marque de respect -: Top 5 des erreurs a éviter lors d'un entretien professionnel 1.Rater V'heure du rendez-vous : Votre entretien commence dans 10 minutes et vous étes toujours dans le meétro. I faut dés que possible. C'est un signe de 2. Avoir un style vestimentaire trop décontracté : Méme dans une entreprise « cool », lentretien doit rester une rencontre sérieuse. Venez avec une tenue assez formelle, ‘est une 3, Manifester trop de stress : Pour utter contre le stress, le plus simple est rapidement avec le recruteur. Saluez puis présentez-vous, Pensez aussi a bien regarder votre dans les yeux. 4. Raconter sa vie : 'entretien avance bien et vous étes en confiance. Attention, ilne faut pas personnelle. Et surtout évitez toutes les formes de Vous étes ici pour parler du travail 5, Ne pas bien connaitre l'entreprise : Trop souvent, les candidats oublient de se renseigner sur 'entreprise. Pour le recruteur, ces candidats auront lair de au poste et aux futures missions. Comment alors les prendre au sérieux ? wvoir-vivre. 2. Entourez a bonne réponse. ‘a. Faut-il enseigner / éduquer les bonnes maniéres aux enfants des le plus jeune age ? b. Pour avoir moins dincivilités dans les transports, il est nécessaire de faire attention / sensibilser aux autres usagers. «. Par politess,il faut céder / respecter sa place aux personnes agées ou fragiles. d. Lest important de sensibilser/ appliquer la population aux problémes environnementaux. «. La conscience citoyenne est un enseignement qu’on peut construire / dverger au fil du temps et de ses relations avec les autres . Grace aux expériences et aux observations concrétes, les enfants peuvent mieux comprendre / faire parte de les espaces naturels autour d'eux ‘Complétez les phrases en vous aidant des images. Passionné de biologie, mon fils lit tous les livres qui parlent des ieee b. La nature, ce sont non seulement les plantes mais aussi le & quill faut protéger. we . Lespace dynamique ol toutes les espéces vivantes cohabitent, interagissent ensemble, s'appelle un w 4. Notre campagne de sensibilisation donne envie aux gens de s‘intéresser 8 ¢ et de mieux respecter l'environnement. En France, on peut aller & la mer, & la montagne, en forét... Quelle chance d'avoir autant. Ly différents ! diesept 117Grammaire Exprimer ses sentiments + Ecoutez et dites si vous entendez ‘expression d'un sentiment positif ou négatif. & 24 2. Associez les expressions suivantes aux émoticones : Jetrouve ca triste -C’est dommage - Ca m'énerve -Je suis ravi(e) -Je trouve ¢a bien -Ca me plait beaucoup. 3B. isez tes commentaires de ce forum puis complétez le tableau. teak ee Sandy : Je trouve ga super que les enfants puissent faire des expériences et découvrir plein de choses. ‘Manon : J'apprécie que mes enfants suivent ce genre de cours. Gaspard : Ga me géne de voir les programmes scolaires changer tous les ans ! Phil : C’est vraiment trés bien d’en parler au moins un peu a'école parce qu’a la maison... Ahmad : Est-ce que c’est suffisant ? Nous sommes décus que ce sujet n’occupe pas une plus grande place dans notre quotidien. Betty : Et le frangais ? les maths ? Je fais partie d'un collectif de parents d’éléves et on trouve ca dommage de sacrifier une fois encore les matiéres fondamentales. 5 Gut Ga Sentiment sur sa propre action, sur quelque chose de général ? [ Sentiment sur action d'une autre personne ou d'un autre sujet.Grammaire 4. Entourez la bonne réponse. ‘a. Ga fait du bien de / que passer du temps en pleine nature avec sa famille. b. Ca leur plait énormément d’ /qu’ explorer un espace naturel. «. C'est dommage de / que nous ayons encore trop de mauvaises habitudes. dls sont ravis de / que vivre une expérience forte au contact de la nature. «. C'est formidable de / que leur prise de conscience soit de plus en plus grande. Conjuguez les verbes entre parentheses au subjonctif pour compléter les phrases. 2a. Je trouve ga bien que ce mouvement féministe (lutter) pour le droit des femmes. b. Cest formidable qu’elles (donner) tout ce temps pour aider la communauté . Clest dommage que nous ne (pouvoir) pas rester pour papoter davantage. dd. Je trouve ga triste quils n’(avoir) presque personne & qui parler. «Ils ont vraiment apprécié que nous (fare) tous connaissance Transformez les phrases suivantes a l'aide du sujet précis indiqué entre parentheses. Faites toutes les modifications nécessaires. Exemple : Je trouve ca bien de faire attention aux gens prés de nous. (tu) > Je trouve ¢a bien que tu fasses attention aux gens prés de nous. ‘a. Je n’en peux plus de discuter de sujets trés personnels. (mes callégues) 5 . est dommage de ne pas respecter les bonnes manidres. (les jeunes) > c. Elle est décue de ne pas pouvoir papoter avec les vosins. (vous). 5 d. ls trouvent ca trés gentil de céder sa place dans les transports. (nous) > €. Elles apprécient de faire connaissance avec une personne aussi sympathique. (leur fille) > IN Utilisez une ou plusieurs expressions de sentiment pour commenter chacune de ces images. dix-neut 119> Lemieux-viveensemble = ns 1, séparez et remettez les mots dans Uordre. 1a. besoinaunrépondre > b. fairepourquelquechosequelqu'un > . présentrépondre > 4. tempsdudonneraavoir > e. dusensmettre > f. ducréerien > 2. Entourez les verbes qui concernent le lien social. mettre du s raconter des histoires blablater vaihise or Bay s oulag ce Occupé(e) sym Poter are urag' passer be temps P Savorder utter pour quelque chose S¢ trouver dans embarras Svanger des nowelles Créer du lien 3B. Associez les questions aux bonnes réponses. a. Ta grande sceur est une personne © 1. Oui bien str, je serais ravle) de faire quelque aidante ? e chose pour toi b. Est-ce que tu aurais un peu de temps © 2.Eneffet, elle aide sa voisine agée pour les taches a me donner? e ménagéres. . Auriez-vous une aide & domicile & @ 3. Elle emploie une personne pour la soulager des. me recommander ? e courses et du ménage 4. Philippe fait vraiment tout cela © 4.Contacter l'association Ooreka, is pourront ‘gratuitement pour les autres ? e répondre & votre besoin . Avec son travail et les enfants, @ 5. Cest tout lui! Il veut se rendre utile. lest comment fait-elle pour tout gérer? @ volontaire dans des associations d'entraide 4. fcoutez et associez la situation avec l'une des 4 images, puis retrouver l'expression correspondante : avoir un probleme quipése sur le moral -avoir le moral au plus bas ~tenir compagnie ~échanger des nouvelles. ol) 20 I vingt1a Bele le je Ecoutez l’enregistrement. Pour chacune des phrases, combien de pauses comptez-vous ? cE an Ree ee Opause Q Q Qa Qa Q Qi] a a fowe = TO osolalaol ala 2 pauses Q a Q Qa/|a a Qa a pauses BbOuos oso fo | ola +de3puss 09 | O/O0/a|/o0]o0)} Qala 2. Réécoutez et observez les phrases de l'enregistrement. Oui se trouvent les pauses ? Bs 2. est chouette de papoter. f. Je trouve ca super qu’on prenne le temps d’échanger b. Cest chouette de papoter un peu des nouvelles. . Japprécie de pouvoir papoter un peu g. Ton engagement pour cette cause est formidable 4. Japprécie que nous puissions papoter un peu hh, Cest formidable ton engagement pour cette cause. €. Tu ne trouves pas ¢a bien qu‘on ait le temps de i. Nous sommes ravis de voir un si grand engagement. bavarder ? J. Nous sommes ravis que tu participes & ce volontariat. Quelle est la ragle générale pour que des mots forment un groupe rythmique ? EUS A. Liser tes phrases, indiquez les pauses puis écouter I'enregistrement pour vérifier. & ‘a. Elle ne va pas bien, b. Elle se sent seule en ce moment. «c. Heureusement, des voisins papotent avec elle de temps en temps. 4. Ils viennent lui tenir compagnie et la soulager de certaines taches ménageres. . Pour eux, est important de recréer du lien dans ce monde déshumanisé. . Avoir du temps a donner, faire quelque chose pour son entourage, c'est ca l'entraide. ignigen 5. écouter e texte puii Connaissez-vous dans votre immeuble ou "des personnes fragiles, que ce soit par leur ge “la maladie ou leur isolement social ? Ces pe ; seront plus que ravies de pouvoir compter préciés, Prenez des nouvelles de votre voisin puis, qui sait ? Un jour, un de vos voisins vous proposez-lui de récupérer ses médic: pr son aide & son tour | vingt et un 121Compréhension [an Nowvelle tendance : ; usage du « tu » en entreprise Lisez le document et répondez aux questions. Le tutoiement pendant un recrutement, est-ce une bonne ou une mauvaise chose ? Si le vouvoiement est souvent utilisé lorsque I'on s‘adresse & des personnes auxquelles on doit un certain respect, lors d’échanges avec des inconnus ou encore des supérieurs higrarchiques, certaines entreprises et start-up, elles, ont décidé d’opter pour le « Tu ». En effet, de nouvelles formes de management émergent et les relations professionnelles évoluent aussi. Si Jes entreprises optent pour le tutoiement, c’est dans optique d°établir un échange moins formel et plus libre, décontracté. C'est aussi un moyen de casser la frontigre entre les différentes générations, effacer la distance hiérarchique et privilégier la relation humaine. Sie tutoiement est, la plupart du temps, employé avec ses proches, sa famille ou encore avec des collegues de travail avec qui l'on s’entend bien, peut-il aussi tre utilisé dans le cadre d’un recrutement ? « Tu » est, certes, plus convivial et plus facile a employer, puisqu’il fait partie intégrante de notre ‘quotidien, mais lors dun entretien d’embauche, on nestpas «comme’ilamaison>. Utiliserle vouvoiement permet de ne laisser aucune mauvaise interprétation sur le fait que cet entretien soit professionnel, Et d’un point de vue des relations humaines, la familiarité du tutoiement peut parfois compliquer les échanges et entrainer des effets négatifs. S'la Vavantage de ceréer rapidement du lien, il peut aussi provoquer une ccertaine géne, chez les plus jeunes comme chez. les plus expérimentés. Crest & vous que revient la décision, en fonction de Votre interlocuteur et de la situation dans laquelle ‘vous vous trouvez, de vos échanges et du ton que vous souhaitez donner & l'entretien. Chez RH Partners, ‘nous avons un avis tranché surle sujet, le vouvoiement nous paraft étre le meilleur parti pris afin d’éviter tout malentendu ou mauvaise interprétation. th-partners.com, 11 octobre 2022. iii Cochez la bonne réponse 1. Ce texte parle: a. des régles de politesse entre des collegues de travail (1b. du vouvoiement dans tous les échanges professionnels. (1c. du choix entre tutoiement et vouvoiement en contexte professionnel. 2. Quels sont les aspects positifs du tutoiement au travail ? (cochez toutes les bonnes réponses) (da. Cest convivial. (b.On se sent plus proche de son interlocuteur. Ue. Cest moins formel, plus libre que le vouvoiement. (Od. Cestefficace pour avoir une bonne image professionnelle Jans quelle situation l'ut a. Un entretien d'embauche. (1b. Une discussion avec des collégues plus agés. (ec. Un échange avec des responsables hiérarchiques. 4. Quel est le problame posé par le tutoiement ? 22 I vingt-deux i— tion du tutoiement peut poser probleme ?5. Vrai ou faux? a. Il ne faut pas interdie l'utilisation ou le vouvoiement, Vor Ee) T. « Avoir un avis tranché », c'est : (ne pas pouvoir choisir. Production ric Depuis qu'il est tout petit, vous apprenez la politesse @ votre enfant, notamment lorsqu’il demande quelque chose. Mais voila, lorsqu'il demande & Alexa’ de monter le son de sa musique, doit-il dire « s'il te plait » et « merci » ? Le programme « Magic Word » (mot magique) d’Amazon US encourage ainsi la Politesse en répondant « Merci de demander si gentiment » ou « De rien » lorsque l'enfant utilise une formule de politesse. de politesse quand vous les utilisez ? Diaprés vous, quelles régles doi Q trouver une solution intermédiaire. du tutoiement. 6. D’aprés le texte, quel est l'avantage du vouvoiement ? b. Ilfaut bien considérer la situation et son interlocuteur avant d'utiliser le tutoiement ©. Pour l'entreprise RH Partners, il faut préférer le vouvoiement pendant un entretien. (OVrai O Faux vrei Faux QVrai Faux latfirmer un choix de manigre claire faire un choix d'apras Vavis des autres Cependant, pourSerge Tisseron, Psychiatre spécialiste des Nouvelles technologies, « plutdt que d'apprendre & nos enfants @tre pols aujourd'hui avec les enceintes connectées, et demain A partir du document suivant, vous présentez votre opinion sur le sujet. Faut-il étre poli avec les appareils connectés et les intelligences artificielles ? ‘veces robots conversationnels, il vaudrait mieux leur apprendre que ces machines ne font pas partie de la méme catégorie que leur pére, leur mere, leurs {réres et leurs soeurs, mais quis appartiennent plut6t a celle de la ‘t€lévision et du grile-pain ». * Alexa est le nom d'un mode Tenceinte connectée qui peut avoir des conversations simples avec une ‘personne. Mathilde de Robien, Aletoia, 20 fentier 2020 Et vous, utilisez-vous souvent des assistants vocaux ? Avez-vous l'habitude de respecter les régles -on appliquer pour les enfants ? Comment les parents doivent-ils sensibiliser leurs enfants & ces nouvelles technologies ? vingt-trois 123,‘1. classez ces questions selon leur registre puis compléter le tableau en écrivant les questions dans autre registre. ../7, a, Faut-il rendre lécologie obligatoire 8 'école ? b. Est-ce que tu peux me mettre en relation avec la responsable ? «.Ilavait besoin de compagnie ? 4. Elles ont trouvé une solution pour lutter contre les incivlités ? . Comment vous ave? fait pour sensibiliser des enfants aux valeurs civiques ? g: Pourquoi il a quitté la réunion sans dire au revoir ? hh. Que pouver-vous nous dire au sujet de votre association ? neuen ee) oe 2. conjuguez tes verbes entre parenthéses au subjonctif. ..../7, a. Elle est tellement décue que les gens (bafouer) les ragles de politesse. . Nous sommes ravis que cette école (offi) une s belle expérience. Je suis bien contente que tu (aller) mieux depuis quelques jours. d. Pour que les choses changent, il faudrait que les gens (faire) de vrais efforts «. Ilest important que vous (savoir) respecter les régles de savoir-vivre f. Cest dommage quiis (vouloir) détruire tout ce que nous avons constrult. &-llest nécessaire que nous (avoir) tune action de sensibilisation sur la question B. complétez le début de ces phrases & 'aide d'une expression de sentiment. Plusieurs réponses sont possibles. .../ 6 as {que des personnes refusent de céder leur place aux femmes enceintes. b. Que les enfants appliquent les bonnes manires c que cette situation te pése sur le moral. a. de voir la société déshumanisée. e que les gens comprennent les enjeux écologiques quel que soit l'Sge. f de n‘avoir personne & qui parler. 24 I vingt-quatreeter LK ‘Compléter le tableau a l'aide des verbes suivants : bavarder -sympathiser ~ mettre en relation - faire connaissance ~se dire les choses - échanger des nouvelles. 16, «a, Une personne partage le contact d'une personne avec quelqu'un d'autre . Ces personnes viennent de se rencontrer. Elles se présentent. © Ces personnes discutent de sujets varés 4. Ces personnes expliquent comment ga va au travail & la maison en ce moment. - Ces personnes s'apprécient,isfelles vont devenir ami(e)s. .Ces personnes parlent librement de leur sentiment et de leur opinion 1 Remettez les syllabes dans l'ordre pour retrouver les verbes __/ 4, a. ex ri fnen pé ter > ter popa> b. diertué> f. verdi ger> . siser lisen bi> g- ver atir> iti brer qui h. du équer > Lisez ces affirmations et dites sic’est vrai ou faux. .../5, ‘a. Faire quelque chose pour quelqu’un, c'est lui apporter une aide. b. Soulager une personne, c'est faire une action fatigante & sa place. c. Faire un volontariat, c’est s'engager pour une cause. d. Prendre soin des autres, c'est aimer soigner son apparence, €. Répondre présent, c'est étre disponible, 8 l'écoute des gens. Entourez la bonne réponse. ../ 5, ‘a. Ces scientifiques ménent une étude sur cette plante et son écosystéme / monde animal. b. IL faut un mouvement féministe /féminisme engagé et entendu, «. La présence d'un animal permet d‘avoir besoin de compagnie / de tenir compagnie aux personnes gées un peu seules 4. Tu fais du volontaire / volontariat depuis longtemps ? Et comment tu as eu le déclic / cette mise en action avant de commencer ce projet ? vingt-cing 25] Retrouvez les lettres manquantes puis recomposez le mot secret. fém__i_te mett_e du sens lutter _our une cause [a mise en _c__on le décl_e la réflexi__ 2 Barrez lintrus. os a. avoir le moral au plus bas - se trouver dans 'embarras ~ peser sur le moral - mettre en relation 'b. mise en action - engagement - inspiration — interlocuteur 3 Le morpion des questions. — A deux, l'un(e) aprés l'autre, choisissez une case puis formulez une question soutenue avec l'interrogatif pour ajoutez un signe « X » ou « O » surla case. Vous gagnez le jeu quand 3 signes identiques forment une ligne horizontale, verticale ou en diagonale. . avoir du temps & donner - répondre présent(e) —faire quelque chose pour quelqu‘un — avoir besoin de compagnie 4. familiaité - bonnes maniéres - marque de respect — régle de conduite «. refuser de donner sa place ~bafouer une régle - jeter des déchets sur la place publique — avoir une conscience citoyenne Qui... ] Que... | . environnement - monde animal - Ou... Question écosystéme - régle de politesse oui / non | Quel(te)... | Combien... 4 Le jeu de des. A deux, lancez les dés. Le premier dé indique la situation, le second indique le sentiment ou 'idée & ‘exprimer. Puis faites une phrase avec ces éléments. Une phrase correcte rapporte 1 point et une phrase incorrecte code 1 point. Le premier joueur qui arrive & 10 points gagne. ‘@8 8 8 @ o a GRE | (GH Se 2. = =Grammaire >leconditionnel présent__ === nw 1. conjuguez les verbes entre parenthéses au conditionnel présent. a. '(adorer) voir ce rappeur en concert. b. Nous (devoir) arriver 8 heure & exposition ¢. Les organisateurs de festivals (avoir) beaucoup 2 faire pour le respect de l'environnement. 4. Vous (faire) mieux daller au musée plutét qu’au cinéma ‘e. Tu nous (inviter) au spectacle de cirque ? f. Je pensais que Juliette (savoir) combien coditent les places. . Ecoutez les phrases et dites ce qu'exprime le conditionnel. & toca Peer fo imaginaire Pee ccs meee Pee Poe E 3B. complétez chaque phrase avec un des verbes de la liste, conjugués au con arriver ~étre - entendre- créer - sortir - préférer -assister - pouvoir - avoir. jonnel présent : aje que le festival soit entigrement non-fureur. b. Lidéal, ce que tu viennes aux répétitions de la pice de théatre. . Nous aller diner aprés le spectacle. 4. Elle ne pensait pas que ses parents 28 ce type de concert. e. 'étais sre que le chanteur en retard vingt-sept 127Tek en avril. f. Le guitariste de ce groupe avait annoncé qu'un nouveau disque g: Avec de meilleurs micros, on les comédiens jusqu’au dernier rang. hh. Ce compositeur plus de succes avec des chansons en francais. ie tun duo de clowns mais je ne trouve pas le bon partenaire, 4. Reformutez les phrases avec l'expression « au cas oli » comme dans l'exemple. Exemple : Achetez des fruits, vous aurez peut-étre faim aprés la représentation. > Achetez des fruits au cas ot vous auriez faim aprés la représentation. a. Prévener-moi si vous décidez daller voir exposition sur les grandes famille de cirque. b. Répétez-moi adresse du théatre, si je me perds, je demanderai a quelqu'un. . Indiquez-moi les tarts de groupe pour l'exposition si je prends plus de 10 entrées, d. Travaillez votre texte, vous aurez peut-étre un trou de mémoire le jour de la représentation €. Prenez un pul il fera peut-étre froid au cinéma en plein air f. Téléphonez-moi si vous savez quand commence le festival & Posez-moi toutes vos question si vous n’étes pas str d'accepter le réle. 5. exprimez des souhaits comme dans ‘exemple en variant les verbes. Exemple : J'aimerais devenir jongleuse. a un atelier théatre. b. pour pouvoir monter sur scéne. © ‘gagner un prix d'interprétation. 4. unbon film d'action. e aller un concert de rap. f. je ne suis pas en grande forme. & aussi bien que Céline Dion 6. Terminez les phrases en utilisant un verbe conjugué au conditionnel présent. 2. Le nouveau film avec Omar Sy vient de sortir, on b. Keny Arkana prépare une nouvelle tournée, ce «. Une augmentation des subventions pour les companies de spectacle vivant nous 4. La féte de la Francophonie aura lieu dans un mois, les étudiants ‘e. Avec un mois de vacances en plus, vous f. Une politique culturelle plus ambitieuseles spectacles, lamusique = === a Entourez la bonne réponse. ‘2. Quand un spectacle est un suc ily a beaucoup dapplaudissements / de tubes la fin . La jongleuse / L'acrobate a fait un numéro trés réussi avec sept balles. «¢. Jen’écoute que de la musique classique / électronique : Mozart, Bach et Debussy d. Le dernier album de ce groupe s'est trés bien vendu et a été disque dr / single e. Le rythme / Le texte de cette chanson est parfait pour danser. f. Cette chanteuse compose les albums / mélodies de ses chansons, c'est une artiste complete, Ecouter les descriptions et complétez le mot correspondant. vai ave d.Unet b. Lesc. e.led Unt flav B. complétez tes phrases avec un mot/une expression vue) dans l'unité. a. aivu cette pidce de thédtre l'année demitre, javais adoré la qui état tes originale . Pour a nouvelle tournge de cette rappeuse, le était au rendez-vous. Les places se sont vendues en une journée. Ce nest pas tres célebre, pourtant il écrit des chansons pour des groupes qui ont du succes. dite est une musique afro-américaine & Vorigine e. Les de cette chanson sont trés poétiques. f. Jaime les spectacles de cirque mais je n'zime pas beaucoup les «ils ne me font pas rire. A. Dans le nuage de mots, entourez les mots du cirque et soulignez les mots de la chanson. — gr ce ees > | \) QO | C TANG star Clectroniquermé,, Cha p ites b in ploale piste compositeur Par Oles vingt-neut 129Grammaire > La restriction oo 1. Reformutez les phrases avec ne que comme dans exemple. Exemple : je sus allée seulement & un concert cette année. > Je ne suis allée qu’a un seul concert cette année. a. J'ai réservé juste une place pour le festival. b. Ila plu seulement au début du spectace. .ILrestait des places uniquement pour la piéce du dimanche 4. La compagnie est formée de 3 acteurs seulement. e. Jevais & lopéra seulement quand ily a des places & des prix abordables. f. Martin va voir uniquement des comédies au cinéma. &. Yasmina s‘intéresse seulement & la performance technique dans les numéros de cirque. 2. Ecoutez les phrases et dites si elles expriment ou non une restriction. Ba xprime une restriction | n’exprime pas une restriction > La cause et la conséquence 1. Entourez ta bonne réponse. 2. Le groupe a annulé sa tourné cause /gréce a des problémes de production b. Cette acrobate pourrait donner des cours dans une école de cirque étant donné / du cup ses capacités techniques, os «. Ila regu de nombreux prix alors / car il pu faire un second film. 4. Parce que / Puisque le spectacle est annulé, allons au restaurant. ¢. Les organisateurs n’ont fait aucun effort sur la gestion des déchets du coup /carils ont été tres critiques f. Nous étions placés comme / tellement loin que nous ne voyions pas bien le chanteur 8. A cause de / Etant donné que la crise, il est de plus en plus difficile de vivre de son art.(erry Répondez aux questions en exprimant une cause. Variez les expressions. ‘a. Pourquoi avez-vous décidé daller voir ce film ? b. Pourquoi cet acteurjoue il toujours le méme genre de rOle ? . Pourquoi ne veux-tu pas apprendre a jouer de la guitare ? 4. Pourquoi la chanteuse n’a-t-elle pas pu maintenir son concert 2 €@. Pourquoi ne vont-ils jamais au cinéma ? f. Pourquoi ne voulez-vous pas découvrir ce compositeur de musique classique ? Reliez les débuts de phrases a la conséquence correspondante. a. Ce pianiste est tellement connu @ © 1. du coup, je 'aiinvité au cinéma b. C’tait son anniversaire e @ 2. par conséquent, nous avons pu créer un nouveau spectacle. ¢. La subvention nous a été attribuée @ © 3.ce qui fait que les acteurs étaient mis en valeur. d. Cest la féte de la Francophonie @ © 4.quiil remplit les salles dans le monde entier. €. Uéclairage était tres réussi @ @ 5. C'est pourquoi nous allons organiser un événement culturel Créez.un texte a partir des phrases suivantes en utilisant des expressions de cause et de conséquence. Julien,a toujours voulu devenir artiste. Ila suivi des cours de théatre. Il voulait compléter sa formation. ilsfest inscrit dans une école de cirque. Il souhaite créer une compagnie de spectacles vivants. Ila beaucoup diidées de spectacles. Il espére pouvoir proposer un spectacle aux théstres de la ville pour année prochaine. Il travaille énormément. Comme Julien a toujours voulu devenir artiste, 5. imaginez les causes et les conséquences possibles pour chaque situation. trente etun 131> Les arts, le theatre, le cinéma of 1. Ecoutez les critiques et dites & quel type de film elles correspondent. athe aeieciea ous Ss mvenatns Lagos actaur’ | = acon ve Complétez le texte avec les mots suivants en mettant au pluriel si nécessaire : acteur grand public ~ adaptation -réle principal - histoire -réalisateur - fiction. Danny Boon est un acteur et francais. Ses films ont beaucoup de succés car ce sont des films IL met en scéne principalement des comédies avec des trés célebres en France, comme Kad Methad. Ila joue le dans plusieurs de ses films comme Bienvenue chez les Ch'tis, un film qui a battu des records d’entrée Crest’ d'un employé de la poste qui est envoyé par son administration dans le Nord de la France. 3B. barrez 'intrus dans chaque série de mots. a. la band nonce — le rideau — le casting —la sortie b. la caméra — l'image — monter - le second réle ¢. ladaptation ~ le César—le jury -la recompense |. la représentation — le scénario — le décor — le comédien 4, €. le film d'auteur — la superproduction - |e film a gros budget ~ le blockbuster f. . Uépisode — le remake — la série —la sag. 4. Associez chaque image a un mot : le décor -la sortie ~ les spectateurs —le grand écran — la récompense. 32 I trente-deuxprononciation des consonnes finales Ecoutez les phrases et indiquez quelles (Pe ‘consonnes finales se prononcent. Dans quels mots ? ‘a Stop au gaspillage dans les concerts de rock b. Jere suis pas du tout artiste, je joue au tennis ¢. J'ai attrapé un virus pendant le festival. d. ily a plus de jeunes qu’avant dans le public des concerts classiques . Le but est de pouvoir proposer une représentation en mars . Cest clair et net, on ne sera pas prét pour le neuf aott. Jfentends le son fl Wis) ff 0 290000000 60000000 «0000000 420000000 eQQo00000 #0000000 Dans les mots: eT culd Lisez les phrases suivantes et barrez Be les consonnes finales qui ne se prononcent pas. Ecoutez pour vérifiez vos réponses. 2. David et Franck vont toujours au méme festival pres de la mer en été b. Apres une semaine entiére de concerts, les festivaliers sont fatigués . Mustafa est tres genti, il m’a offert une entrée pour le Cirque du Soleil. d. lly a eu des animations artistiques dans ce bar 8 tapas hier soir ‘Ce magicien a plus d'un tour dans son sac. ou B. Ecouterle texte et complétez es mots. (Eq Pour ouwri...... le monde de la culture & tou....., la mairie va propose... des spectacles vivan gratui.....dans les lieu... publi... de toute la ville comme le Gran... par...., la place Vieto..... Hugo ‘ou encore le pon... Saint-Michel. Iln'y aura pa que des spectacle... mais aussi des animations et des atelie..... pour petits et gran... Tou... les habitan..... sont invité....& participe... aces événemen..... tout au lon... de été. UCI Ccle) A. fcouter le dialogue, puis lisez-le 8 deux. (Bs Lucie : Emma, j’ai vu sur Internet que tu vas donner un concert la semaine prochaine en ville ! Emma : Exact! Samedi dix-neuf heures au café des Folies. Lucie : Super !Javais vraiment envie de te voir enfin sur scéne. Emma :espére que les gens viendront Lucie : Bien sir, ily a toujours du monde aux concerts du café des Folies. Tu vas chanter des nouvelles chansons ? Emma :/en al hut. Je ne les ai pas encore chantées en public. Lucie : Et c’était quand ton dernier concert ? Emma : En aoit, dans le Sud de la France, ¢a fait longtemps. jai le trac. Lucie : Je connais quelques trucs de respiration pour se calmer et se concentrer situ veux. Emma : Oh, ce serait génial que tu mexpliques ca Lucie : On peut se retrouver au parc demain vers cing heures Emma : C'est parfait. A demain donc ! Et merci trente-rois 133Ce ese melee Ecoutez le document et répondez aux questions. 1. Quel est le sujet de cette émission de radio ? (2 a. La formation dans écoles de cirque. 1 b. La création dans les spectacles de cirque. ( . La transmission dans les familles de cirque. 2. En quelle année les fréres Bouglione achétent-ils le Cirque d'Hiver ? 3. Quand et par quile Cirque d’Hiver a-t- été inauguré ? 4. Qu'y a-t-il sous la piste du Cirque d'Hiver ? 5. Qu’a fait Louis Sampion Bouglione ? 1 a. la donné des pidces rares @ des mustes. ib. La ouvert un musee dans le Cirque d'hiver. 1 « Ilanime des expositions en plus des spectactes. 6. Vrai ou faux? Les Bouglione n'ont jamais arrété de faire des spectacles. ) Vai ) Faux Z. Quiest-ce qui a changé dans les spectacles actuels des Bouglione ? 1 ailln’yaplusde clowns. C1 b.IIn'ya plus dartstes de pays différents. C1 «. IIn'y a plus d’animaux sauvages. 8. Les différentes générations de Bouglione : 2 a.font revivre la piste. ©) b. renouvellent la piste. © ¢.révolutionnent la piste. 34 | trente-quatreProduction [any O’Tempo Festival 25 au 27 aoiit, Boigny-sur-Bionne (Centre-Val de Loire) ription de I’événement festival O’Tempo revient pour une troisitme édition les 25, 26 27 aotit ! Au programme, 3 jours de festival, une programmation couverte et locale comprenant 16 groupes et artistes et un village ©0 responsable. De la pop, du rock, du reggae, du folk et bien plus 1 Des styles musicaux variés, pour petits et grands. Le Festi O'Tempo c’est un moment de partage, de musique et de féte qui emble et met tout le monde d’accord ! ppel & bénévole ce qu'un festival n'est rien sans une super équipe de bénévoles, avons besoin de vous pour accueillir les festivaliers dans les eilleures conditions ! Vos missions : nous préter main forte avec ement et bonne humeur sur des missions diversities tout Tong du festival : montage/démontage, accueil du public, bar, less, billetteie, assistance technique scene, green team, catering, ges artistes et bien d'autres encore ! Alors si tu es dynamique, t, bon vivant, en pleine forme et motivé, que tu souhaites fnvestir dans un événement culturel super cool et rejoindre un chaleureux et festf : rejoins la famille O”Tempo ! nstantsbenevolesfr festival. Sel Ser Peterlee) aah De eur time Cer CUT) ete eta eed =) EE Om cm CS me Vous étes intéressé(e) par cette annonce et vous écrivez un courriel aux organisateurs pour proposer votre aide. Vous vous présentez et vous expliquez pourquoi vous voulez devenir bénévole pour ce trente-cing 1 35Bilan linguistique Grammaire 17, Reformulez le texte au conditionnel présent. Véronique aime la musique classique. Elle achéte des places pour le festival Les folles nuits de Nantes. Elle est impatiente d'y aller. Elle doit trouver un hdtel pour les trois jours de festival. Ele préfére ne pas étre seule pendant le festival, elle invite donc son amie Alison & 'accompagner. Elle va & Nantes en train par sou d’écologie. Véronique 2. Répondez aux questions en utilisant une restriction et les éléments entre parenthéses. ../6, 2 Vous aver pu voir tous les films du festival 2 (deux) . Vous étes sorti souvent ce mois-ci ? (une fois) «. Vous aimez des styles de musique différents ? (a musique classique) 4d. Vous allez souvent au théatre ? (quand la piéce mintéresse) «. Vous applaudissez a la fin de tous les spectacles ? (quand le spectacle me plait) £. Vous allez au cirque avec toute votre famille ? (avec mes neveux) 'B.. compléter les phrases avec une expression de cause ou de conséquence. (Plusieurs réponses parfois possibles.) __/7, a. Je ne vais plus voir les films de cette réalisatrice ils sont ennuyeux. b. La pidce durat trois heures, il sest endormi «. Le numéro de clown était dréle que j'ai pleuré de rire 4. il adore le rap, je lu ai offert un disque de Keny Arkana, e. cette initiative de covoiturage, les festvaliers polluent moins . Il n'y avait aucun film intéressant au programme. je suis rentrée chez moi. & le beau temps, allons au concert en plein air. 36 I trente-sicere ETC Remettez les lettres dans l'ordre pour retrouver le mot mystére dans chaque phrase. .../5, ‘a. Le spectacle n’a pas commencé, tous les acteurs sont encore dans les SUISLCSOE. 'b. Mariam aime monter sur scene mais elle a peur des TFESLFIS. ‘¢. Pour moi, la musique UCETQERINELO, c'est du bruit. Les OPLASER de certains raps sont trés poétiques. e. Les artistes de cirque ménent une vie de MEBHOE. Choisissez dans la liste le participe passé correspondant a chaque phrase : fait - été ~roulé—resté- monté-symbolisé-ressenti-eu-vécu. ..../5, Je suis muet devant la beauté de ce tableau. b. Jai un choc quand j'ai découvert Van Gogh. «. Jai une grande émotion devant la sculpture du Cyclop. d. Les peintures abstraites ont toujours archer imagination ¢. Cest la réalisatrice qui a elle-méme son film, Compléter le texte avec des mots de la liste en mettant au pluriel si nécessaire : rock premier— sifflet -chapiteau piste - éclairage -sommet - compagnie -scéne - spectacle — numéro - reconnu- révélé, 15, Hier soir, je suis allée voir le dernier du cirque Plume. C’était impressionnant. Les artistes de cette de cirque sont au de leur at. Je savais quills étaient pour leur haut niveau technique mais je n‘imaginais pas que je serais transportée. Bon, j'étais assise au rang. Et ce n'est pas du cirque traditionnel sous un Crest presque du théatre. Les de jongleurs, acrobates et clowns s'enchainent de maniére fluide, on ne s'ennuie pas un instant. Et ily a un orchestre de et la musique en direct sur la «Ga change tout. Ala fin le public a applaudi longtemps, on n’a entendu aucun Ecrivez les mots correspondant aux définitions. ../ 5, 2. Cest un extrait qui doit donner envie de voir le film, b. Ce sont les personnes qui décident ensemble quels films récompenser. . Cest une ceuvre qui se joue sur scéne. d. Cest ce qu'on fait marcher quand on voit un film de science-fiction. . C'est ce qui cache la scéne des spectateurs avant le début d'un spectacle trente-sept |37Serpent de lettres. 2 Charades. Quest-ce que c'est ? ‘a. Mon premier est une partie du corps qui se trouve entre la téte et les épaules, Mon deuxiéme est un endroit oi on dort. Mon troisiéme est un pronom qu'on utilise avec les verbes pronominaux. Mon tout est caché du public et se trouve sur les cétés de la scéne. b. Mon premier est une céréale trés consommée dans le monde. Mon second est une note de musique. Mon tout se léve au début du spectacle et se baisse a la in c. Mon premier est synonyme de papa. Mon deuxiéme s'entend, Mon troisiéme est un sport qui se pratique dans eau Mon tout est un réle dans une série Retrouvez six mots du domaine du cirque dans ce ‘Que saver-vous du théatre francais ? b. Le théatre de la Comédi Moliére est un auteur de théatre du : 6 siecle. V17*sidcle. 18" siécle. Frangaise a été cr8é par: CllouisxiVv. Gy Richelieu. Mazarin ¢. Dans quelle ville du Sud de la France est organisé un grand festival de théatre depuis 1947 ? Marseille Aix-en-Provence (Avignon d. La pice la plus célebre de Yasmina Reza sappelle QIArt. QAnrtistes. artifices. aux définitions pour retrouvez le mot mystére. 1. Cest un processus de sélection pour choisir un acteur ou une actrice. 2. Cest un groupe d‘atistes qui travaillent ensemble sur des projets. 3. Cest une partie d'une série. 4. C'est lair d'une chanson. 5. Cest le moment ot on peut voir un nouveau film au cinéma. 6. Crest lendroit od se joue la piéce de theatre. 7. Clest un film dont Uhistoire est inventée. 8. C'est une nouvelle version d'un film, 9. C'est un synonyme de magique. Ecrivez dans la grille les mots correspondantGrammaire > Les indéfinis (la quantité) F.. Entourez ta bonne réponse. 2. Aucun / Chaque locuteur ne posséde véritablement un accent neute. b. IL arrive que des étudiants deviennent bilingues aprés certains / quelques mois «. Toutes les / Chaque langues évoluent sans cesse. . Quelques / Aucune expressions sont faciles 8 comprendre avec le contexte e. Tous les / Quelques Etats, comme la France, la Belgique et la Suisse organisent, en mars, la semaine dela langue francaise et de la Francophonie. f. II n'existe aucune / certaine méthode pour apprendre une langue en 2 semaines ! g. Certains /Tous les étudiants apprennent le francais pour des motifs professionnels. Diautres pour des motifs personnels hh Les sommets de la francophonie sont organisés chaque / tous les deux ans. i. Ilne reste que quelques / aucun jours pour participer au concours de nouvelles en francais organisé par mon université. J. Chaque /Certains pays va présenter sa politique en matiére d'enseignement du francais, La francophonie jusque dans l’assiette p58 i Reformulez les phrases avec les indéfinis proposés entre parenthases. Faites les changements nécessaires. Exemple : Une partie des francophones a étudié la langue au lycée. (certains/certaines) > Certains francophones ont étudié la langue au lycée. a. Tous les ans, le 20 mars, on célabre la journée internationale de la francophonie. (chaque) . On parle le francais sur ensemble des continents. (tous les/toutes les) c. Toutes les langues refletent une vision du monde. (chaque) d. Des expressions idiomatiques sont spécifiques & une région donnée. (certains/certaines) e. Parfois,iln'y a pas de mot équivalent dans une autre langue. (aucun/aucune) . \l arrive qu'un petit nombre d’étudiants se démotive en cours d'apprentissage. (quelques) twente-neuf 1 39