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Rédiger et présenter son Dossier de Projet stu : Table des matiéres Dossier projet 3 A, De quoi s‘agitil? 3 B. Quiest concemé?... 3 Pourquoi ? od D. Quel sujet choisir?... so E. Quand le rédiger ? v8 I Exercice : Quiz 5 I Rédaction du dossier projet ‘ A. Comment rédiger mon dossier projet 2. 6 8, Trame pour la rédaction du dossier projet 7 WV. Exercice : Quiz a V. Présentation orale du projet 2 A. Quand et pourquoi? 2 B. Contenu de la présentation 3 Support de présentation. 4 Vi. Exercice : Quiz 15 VIL. Essentiet ad Solutions des exercices 16 Isréservés STUDI- Reproduction interdite L Dossier projet Contexte A Vissue de votre formation, vous devez satisfaire aux épreuves prévues, conformément & un référentiel de certification, pour obtenir le Titre visé. Un jury, constitué de professionnels, va se prononcer aprés lépreuve et un entretien avec vous et peut accorder tout ou partie du Titre. Dans le cadre du Titre professionnel de formateur d'adultes, l'épreuve consiste en la présentation d'un projet de formation réalisé par le candidat en amont de l'examen suivi d'un entretien technique et d'un entretien final. LVintention de ce module est de vous guider dans le choix de votre projet, dans la rédaction du dossier et dans la préparation de votre présentation, en vous fournissant outils et conseils. A issue de ce module, vous serez capable de rédiger votre dossier projet et préparer votre présentation orale, conformément aux attentes du jury. A. De quoi s'agi ? Il s‘agit d'un dossier d'environ 30 pages 8 produire et & présenter au jury lors de votre examen autour d'un projet réalisé par le candidat en amont de la session. «Le projet consiste en la préparation et la mise en ceuvre de tout ou partie d'une action de formation. Cette formation inclut des temps collectifs et des temps individualisés. ‘Si nécessaire le candidat peut faire référence & plusieurs actions de formation, mais veille, dans ce cas, & limiter le nombre d'actions présentées.» (ct Référentiel de certification, RCV2_FPA_VO6_03012018) Fondamental Le dossier projet comprend 3 parties en lien avec les activités types et les compétences professionnelles du Titre de formateur professionnel d'adulte: + La conception d'une progression pédagogique et d'une séquence de formation comprenant des temps Individuels et collectif. (Entre 14 et 16 pages, hors annexes). + Laccompagnement d'un apprenant dans un parcours de formation individualisé, (Entre 8 et 10 pages). + Une analyse de pratique sur le theme de son choix, en s'appuyant sur une situation vécue lors de son projet. (283 pages). B. Qui est concerné ? Tout candidat au Titre professionnel de formateur professionnel d’adultes de la DIRECCTE. C. Pourquoi ? Hest lément clé, le support, de votre évaluation, Il permet au candidat d'expliciter tes compétences professionnelles mises en ceuvre lors de situations professionnelles, que ce soit au cours de son expérience professionnelle, d'un ou plusieurs stages, mais également en cours de formation grace aux cas pratiques et & I'acquisition des compétences attendues. II doit vous permettre de remplir l'ensemble des critéres nécessaires & l'obtention du Titre, selon le Référentiel de Certification (RC) stu D. Quel sujet choisir ? Le dossier projet doit vous permettre d'aborder l'ensemble de compétences indiquées dans le Référentiel Emploi, Activités, Compétences (REAC). Il consiste en la préparation et la mise en ceuvre de tout ou partie d'une action de formation. ‘Attention action de formation présentée doit inclure des temps collectifs et des temps individualisés. Vous devez y intégrer la progression pédagogique et le scénario détaillé d'une séquence que vous avez élaboré et animé parla suite ainsi que l'accompagnement individualisé d'un apprenant. Choisissez une action de formation d'une durée suffisante (au minima 2 jours) afin de présenter une progression pédagogique cohérente et pouvoir détaler le scénario d'une séquence. Vous pouvez partir d'une demande formalisée ou non (référentiel ou appel d'offre déja existant) Veillez au choix du public et au contexte de l'action. Il doit s'agir d'un public d'adultes dans le cadre d'une formation professionnelle (évitez les formations initiales). N'oubliez pas que le Titre visé est celui de formateur professionnel d'adultes. Dans le cas oli une seule action de formation ne vous permet pas de faire valoir ensemble des compétences, vous pouver faire référence a plusieurs actions de formation. Motivez, dans ce cas, vos choix et veillez a limiter le nombre d'actions présentées. N’oubliez pas de fournir les éléments de contexte correspondant 8 chaque action présentée, Pour vous aider & choisir le sujet du dossier et pour permettre de valider la démarche avec votre formateur réferent, utilisez la « Grille de validation pour le choix du sujet du dossier de projet réalisé en amont de la session ». Conseil Voici les éléments importants pour votre choix de sujet Indicateurs & respecter pour le choix du sujet Le candidat a analysé les besoins de ce commanditaire. A Analyse des besoins | défaut, il est en mesure d'expliquer la démarche qui a été réalisée en amont. La formation proposée a une durée de 14 heures minimum et Durée de la formation ‘comporte des temps individuels et des temps collectifs. Le candidat a eula possibilité de construire des situations d'apprentissage et des ressources pédagogiques, dont au moins un numérique. Activités d'apprentissage et ressources pédagogiques Le candidat a eu la possibilité d'animer une séquence ‘Animation de la séquence | V€ P S ‘a pédagogique en présentiel ou & distance. Le candidat a pu mettre en ceuvre une évaluation des acquis et Evaluation dela formation | restituer les résultats de facon individuelle ou collective aux apprenants. Le candidat a pris connaissance ou mis en place un disposttif Mise en place Dispositit | d'accompagnement de la formation. Il propose plusieurs d'accompagnement _| formes d'accompagnement : entretien, tutorat synchrone ou asynchrone, etc Isréservés& STUDI- Reproduction intrdite perro stu Indicateurs & respecter pour: choix du sujet ‘Accompagnementd'un | Le candidat est en mesure d'expliquer l'accompagnement qu'il, apprenant ‘a pu mettre en place avec un apprenant. Le candidat a pu repérer des dificultés d'apprentissage et mis, Difficultés d'apprenti : 4 icultés d'apprentissage | a1 ctace une stratégie de remédiation. Consolidation du projet | Le candidat a mis en place des temps d'accompagnement du professionnel de projet professionnel de 'apprenant. Elles sont organisées en Uapprenant fonction du contexte de la formation, E. Quand le rédiger ? Vous devez présenter votre dossier dans sa version définitive, en format papier et en deux exemplaires, recto verso, au plus tard 2 mois avant votre session d'examen, afin de valider votre inscription Lejury en prendra connaissance le jour de Commencez 8 rédiger votre dossier dés que vous avez suffisamment d’éléments pour pouvoir le faire (expérience professionnelle ou stage en entreprise). Envoyer votre dossier, en format numérique, entre 5 et 3 mois avant votre session d'examen a votre formateur pour correction et conseil Remarque Pensez 8 faire valider votre idée de projet votre formateur référent. Vous pourrez ensuite vous pencher sur sa rédaction. Exercice : Qui {solution rt pa Répondre aux questions par vrai ou faux. Question 1 Le dossier projet et le dossier professionnel sont la méme chose. © vai © Faux Question 2 Pour préparer le dossier projet, je dois obligatoirement réaliser un stage en entreprise © vai © Faux Question 3 Je peux commencer & rédiger mon dossier 8 semaines avant fa date d'examen, © vei O Faux Tous droits éservés 3 STUDI Reproduction nterite 5 stu Rédaction du dossier projet Question 4 Dans mon dossier de projet, je peux faire référence & plusieurs actions de formation, © vrai © Faux Question L'action de formation présentée doit avoir une durée de maximum 1 h © vrai O Faux Ill. Rédaction du dossier projet A. Comment rédi er mon dossier projet ? Dans cette partie vous trouverez des conseils pratiques et un outil qui vous aidera dans la rédaction de votre dossier. Fond du dossier de projet: + Faites valider votre idée de projet par votre formateur référent, cela vous évitera les hors-sujet ou de partir sur des situations qui ne vous permettront pas de couvrirl'ensemble des compétences. + Prenez connaissance des critéres d'évaluation. Vous pouvez les retrouver, avec l'ensemble des compétences visées dans le Référentiel Emploi Activité Compétence (REAC) et le Référentiel de Certification (RC) du Titre. + Appuyez-vous sur ces documents pour rédiger votre dossier, + Suivez bien la trame et veillez & répondre & toutes les questions. + Relisez votre dossier et vérifiez la clarté du contenu. + Faites relire votre dossier par d'autres. ‘+ Mettez-vous la place du jury en le lisant et posez-vous les questions : est-ce clair ? rempli-til l'ensemble des criteres? Attention Nroubliez pas que, dans le dossier projet, il ‘agit de mettre en valeur votre expérience professionnelle au travers de la présentation d'un projet que vous avez réalisé, mais aussi de satisfaire les critéres d'évaluation du référentiel de certification. Forme du dossier de projet : + Soignez la mise en page de votre dossier. * Reliez votre dossier, par exemple avec une reliure a spirale (Evitez les baguettes qui compliquent la lecture et les annotations). + Réalisez une page de garde, sans oublier que ca sera le premier élément vu par le jury * Prévoyez une table de m: re (sommaire) pour aider le jury a s‘orienter eta parcourir votre dossier, + Veiltez au choix des styles et de la police que vous allez utiliser. Choisissez une police claire t facilement lisible et assurez-vous de la cohérence de ensemble (page de garde, Titres, texte, etc) + Utilisez un vocabulaire professionnel, vous allez vous adresser & un jury de professionnel, il s'agit de ‘montrer que vous maftrisez 'environnement du Titre. + Faites des phrases courtes pour faciliter a lecture et la compréhension de la part du jury. + Mettez en gras les mots clés, cela aussi faciltera la lecture par le jury, Isréservés& STUDI- Reproduction interdite suntan ssonsn pe stu * Veillez a respecter la syntaxe et évitez les fautes dorthographe. Fondamental Prévoyez du temps pour la rédaction du dossier projet, il vous en faudra. Prenez en compte les consignes pour ‘amélioration/correction de votre dossier par votre formateur. B. Trame pour la rédaction du dossier projet Pour vous aider & rédiger votre dossier, en plus des consells pour la rédaction, vous pouvez vous appuyer sur la trame proposée dans ce tableau Rappel Le dossier projet comprend 3 parties en lien avec les activités types et les compétences professionnelles du Titre de formateur professionnel d'adulte In d'une progression pédagogique et d'une séquence de formation comprenant des temps individuels et collectifs. (Entre 14 et 16 pages, hors annexes). + Laccompagnement d'un apprenant dans un parcours de formation individualisé. (Entre 8 et 10 pages). + Une analyse de pratique sur le théme de son choix, en s'appuyant sur une situation vécue lors de son projet. (283 pages). Chapitre 1 Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques (de 14 3 16 pages) Compétence professionnelle " , Contenu é intégrer (CfREAC)/Titre de la sous- section a Le contexte de la demande analyse de la demande Présenter ‘+ Lorganisme de formation (activités, formations proposées, effectif, etc), + Lecontexte de la demande (QQOQCCP), + Lecommanditaire, le public, les besoins exprimés, + Les modalités envisagées, le cadre contractuel et financier, les moyens matériels et humains 8 disposition. Comment avez-vous recueill les besoins ? Quelle question ae posée? Comment avez-vous analysé la demande ? Quelle a été ma valeur ajoutée ? Quel est object de formation ? Comment aver-vous rédigé les objectifs pédagogiques ? Quelle est ia logique d'apprentissage? La progression pédagogique Tous droits éservés 3 STUDI Reproduction nterite 7 stu Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnement numériques (de 14 316 pages) Chapitre 1 Compétence professionnelle (cf REAC)/Titre de la sous- section Contenu é intégrer Intégrer la progression pédagogique de l'action. Inclure + Lesobjectifs pédagogiques et les sequences associées, + Modalités, méthodes et techniques pédagogiques, + Ledéroulement des séquences, + Les moyens humains, matériels et pédagogiques. 2 Le scénario pédagogique Présenter le scénario pédagogique détaillé d'une séquence de formation. Inclure + Les étapes clés de la séquence, + Lobjectif pédagogique, + Les situations d'apprentissage et les modalités pédagogiques (présentiel, distanciel, autoformation, en situation de travail + Les critéres, situations et modalités d'évaluation, ‘= Des scénaril alternatifs pour faire face aux difficultés de mise en ceuvre, c3etcs Les situations d'apprentissage et d'évaluation ainsi que les activités cet les ressources associées Présenter une situation dapprentissage du précédent scénario Lasituer dans la séquence Pourquoi cette activité ? Quel-estIintérét de la technique utilisée (en lien avec le public, les modalités et les objectfs) ? Présenter la méthode pédagogique: Comment avez-vous préparé les ressources pédagogiques nécessaires ? Présenter une situation d’évaluation du précédent scénario Lasituer dans la séquence Pourquoi cette activité ? Quel-estIintérét de la technique utilisée (en lien avec le public, les modalités et les objectifs) ? Comment avez-vous préparé les ressources pédagogiques nécessaires? Comme avez-vous prévy de faire un retour aux apprenants sur les résultats des évaluations ? Attention Dans au moins une de deux situations, inclure un outi numérique. Isréservés& STUDI- Reproduction intrdite stu Chapitre 1 Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques (de 14 3 16 pages) Compétence professionnelle (cf REAC)/Titre de la sous- section Contenu é intégrer cs animation d'un temps de formation et évaluation des acquis Présenter l'animation du scénario pédagogique, notamment des séquences présentées. ‘vez: vous di adapter ou modifier votre scénario ? Pourquoi ? Comment avez-vous fait? Quelles consignes avez-vous données aux apprenants pourla réalisation des activités ? Insistez sur la posture du formateur Comment avez-vous accueill les apprenants ? Comment avez-vous travaillé la relation formative ? Comment avez-vous favorisé les échanges ? Comment avez-vous régulé, géré les difficultés ou les conflits ? Comment avez-vous fait un retour aux apprenants a la suite des Evaluations ? coetc7 Les éléments illustrant la prise en compte des évolutions de son domaine de spécialité, des contraintes contractuelles et réglementaires, ainsique de a démarche de responsabilité sociale et environnementale Présenter les éléments permettant d'illustrer: + Comment avez-vous pris en compte les obligations et contraintes reglementaires ? + Gestion administrative, réglement intérieur, protocole sanitaire, suivi dela qualité de 'action, etc. + Quelles mesures avez-vous prises en lien avec la responsabilité sociale et environnementale de Ventreprise? Prévention des risques, lutte contre les discriminations, développement durable, etc + Comment vous étes-vous organisé pour assurer a veille nécessaire en amont de la formation surle domaine de spécialités et sur'aspect pédagogique (technique, outils, etc.) Quelles sont vos sources? Construire des parcours indi Chapitre 2 ividualisés et accompagner les apprenants (8 4 10 pages) Compétence professionnelle (cf REAC)/Titre de la sous- section Contenu é intégrer Tous droits éservés 3 STUDI Reproduction nterite stu Chapitre 1 Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques (de 14 316 pages) Compétence professionnelle - Contenu a intégrer (cf REAC)/Titre de a sous: section Présenter le dispositif d'accompagnement + Quelle est la démarche diagnostique mise en oeuvre? + Quels sont les outils du suivi prévus ? les avez-vous ca formalisés? Le cadre et le déroulement de + Quel sont es outils de communication Vaccompagnement apprenant/formateur 8 disposition ? ‘+ Avez-vous planifié le dispositif? Comment ? ‘+ Existentils des temps d'accompagnement prévus ? Lesquels ? 8 quel moment du parcours ? Présenter 'accueil de 'apprenant + Comment avezsvous accueill'apprenant ? Quelles oo techniques d'entretien avez-vous mises en ceuvre ? Let mive en ceuvre de Vaccuell de + Quels sont ies besoins de formation et des modalités Uapprenant et de ta co- prétérentielles d’apprentissage de 'apprenant que vous construction de son parcours, ainsi avez identifiés ? que des séquences de formation + Quels sont les objectifs, étapes, modalités et individualisées réajustements du parcours co-construit avec 'apprenant? + Comment avez-vous contractualisé le planning et formalisé 'accompagnement avec 'apprenant? Présenter le déroulement de l'accompagnement c10 + Quelles ressources pédagogiques avez-vous mises & La mise en ceuvre de disposition de l'apprenant ? laccompagnement pédagogique | + Comment avez-vous renseigné et exploité les outils de suivi? Présenter la démarche + Quelles techniques d'entretien avez-vous mises en ceuvre? + Quelles sont les difficultés d'apprentissage repérées ? ‘+ Avez-vous identifié les causes d'une ou des difficultés d'apprentissage? cu La mise en ceuvre des temps de remédiation. + Quels sont les ajustements du parcours de formation proposés? + Avez-vous sollicité d'autres acteurs ? Lesquels ? + Quelles sont les stratégies de remédiation adoptées ? 10 Isréservés& STUDI- Reproduction intrdite stu Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques (de 14 316 pages) Chapitre 1 Compétence professionnelle (cf REAC)/Titre de la sous- section Contenu é intégrer cz La mise en ceuvre de accompagnement au projet professionnel. Présenter les temps d'accompagnement au projet professionnel + Quelles situations d'apprentissage permettant d'identifier les compétences, attitudes et comportements favorisant employabilité avez-vous congus et mis en ceuvre ? + Comment avez-vous assuré le suivi du projet professionnel? + Avez-vous formalisé la démarche et recueill les informations dans un document de suivi? Analyse de li a pratique professionnelle (2 3 3 pages) Chapitre 3 Compétence professionnelle (cf REAC)/Titre de la sous- section Contenu d intégrer cas analyse des pratiques Réaliser 'analyse de pratique d'une situation vécue lors du projet présenté (animation, entretien d'accompagnement, etc. Quels sont les facteurs déterminants de la situation choisie ? Quels crtéres et indicateurs avez-vous choisis pour permettre Uauto-évaluation ? Les faits, opinions et sentiments sont bien séparés?, professionnelles La prise de recul est effective ?Avez-vous vraiment remis en {question votre pratique ? Quelles propositions ¢'ajustement/amélioration des pratiques aver-vous identifiées ? ‘Attention Vous pouvez rajouter des annexes 8 votre dossier afin de montrer des exemples (fiches consignes, grilles d'évaluation, capture d'écran, etc.) des ressources d'apprentissage et d'évaluation que vous présentez loral Les annexes concernent exclusivement les ressources présentées dans le chapitre 1 ‘Aucune autre annexe n'est admise. Exercice : Quiz Répondre aux questions par vrai ou faux. Question 1 Tous droits éservés 3 STUDI Reproduction nterite [solution »'2 pam ct stu ovaiovone tse Le dossier projet doit faire environ 30 pages et comporter 3 chapitres. © vrai O Faux Question 2 Le dossier projet peut comporter des annexes. © vrai O Faux Question 3 Pour réaliser 'analyse de la demande, il est important de ne pas remettre en question les besoins formulés parle commanditaire. © vrai O Faux Question 4 Dans animation d'une séquence de formation, j'ai eu & gérer des tensions entre les apprenants. Il est pertinent dlen parler dans mon dossier et de mettre en avant l'exercice de la régulation. © vai O Faux Questions Uaccompagnement individuel d'un apprenant se fait tout au long de son parcours et n'a pas besoin d'étre formalisé. © vai © Faux V. Présentation orale du projet A. Quand et pourquoi ? Le jour de votre examen, vous allez présenter oralement votre projet devant un jury composé des deux professionnels du secteur. La présentation orale vient compléter l'épreuve de présentation d'un projet réalisé en amont de la session. Les compétences professionnelles visées dans cette épreuve sont, en effet, évaluées aussi bien & écrit qu’ oral Pour commencer, préparez l'ensemble des éléments nécessaire au passage de votre examen, comme un document d'identité, la convocation et l'ensemble des documents que vous pensez montrer au jury pour illustrer vos exemples. Soyer 8 heure et dans une tenue adaptée et en lien avec le métiervisé, Vous avez 45 min pour présenter votre projet ct vous ne serez pas interrompus parle jury pendant ce temps. 2 Isréservés& STUDI- Reproduction intrdite sion ontop stu Face au jury: + Faites attention & votre posture, le jury sera aussi sensible & votre communication non verbale, + Gérez votre stress et montrez-vous ouvert, sans crispation, + Interpellez le jury du regard et ne restez pas statique sans pour autant gesticulerinutilement, + Soyer dynamique et mettez du rythme dans votre animation, + Rassurez le jury sur le fait que vous maitrisez votre présentation et que vous gérez le temps allou, + Parlez de facon claire et intel + Surveillez votre vi , Votre élocution et votre débit, + Formulez des phrases entiéres, claires et précises, + Utilisez un vocabulaire adapté A issue de votre présentation, lors d'un entretien tech dans le dossier de projet et dans la présentation orale. ue, le jury vous questionne sur les éléments présentés Soyez bien &'écoute des questions pour pouvoir donner les réponses attendues. Pour finir, "épreuve compte un dernier entretien, l'entretien final, dans lequel le jury vous questionne sur vos connaissances et votre vision du métier ou encore autour de votre dossier professionnel Dans ce dernier entretien, le jury va chercher 8 savoir si vous étes prét, une fois le Titre obtenu, & intégrer le marché du travail, si vous saurez réaliser les taches qui vous seront confiées, intégrer une équipe et pondre aux demandes des clients Voici un tableau récapitulatf de 'épreuve: Modalités Durée Détails de l'organisation de 'épreuve La présentation du projet comporte deux parties Présentation dun complémentares: rojet réalisé en amont | 45min projet réaie + Un dossier de projet emis au juny, ‘+ Une présentation orale devant le jury. Cette épreuve se déroule a l'issue de la présentation du projet réalisé en amont de la session. Entretientechnique | 4S min eee obec Le jury questionne le candidat sur les éléments présentés dans le dossier de projet et dans la présentation orale. nrtien nal aomin | Y

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