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Exercices Physique-Chimie: Forces et Mesures

L'exercice propose trois expériences de physique-chimie portant sur la mesure de grandeurs comme le poids, le volume et la masse volumique. Il demande également de représenter graphiquement des forces et de résoudre des exercices sur le poids et la pesanteur.

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L'exercice propose trois expériences de physique-chimie portant sur la mesure de grandeurs comme le poids, le volume et la masse volumique. Il demande également de représenter graphiquement des forces et de résoudre des exercices sur le poids et la pesanteur.

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PHYSIQUES-CHIMIE

EXERCICE 1 : (8 points)
A- Recopie et relie par une flèche chaque corps à son poids en un lieu où l’intensité de pesanteur vaut
g = 9,7 N /kg .
Corps Poids
9,7 N
Noix de coco 700 g
1,0 N
Bille d’acier 5 g
0,0485 N
Taureau 450 kg
6,79 N
Sac de riz 50 kg
4365 N
Bouteille d’eau 1 kg
485 N

B- Recopie le tableau puis classe les forces citées ci-dessous, en inscrivant la lettre correspondante
dans la case qui convient.
a. Attraction exercée par un aimant sur une pièce de 100 F.
b. Poussée exercée par l’eau sur une balle de football.
c. Tension d’un câble tirant une voiture.
d. Réaction de la table sur un livre.
e. Poids d’un corps posé sur une table.
f. Force électrique.

Force à distance Force de contact


Répartie Localisée Répartie Localisée

EXERCICE 2 : (7 points)
Au cours d’une séance de travaux pratiques, les élèves de 3ème d’une classe d’un Collège de Soubré réalisent
les expériences suivantes :

1-Dis quelle grandeur que l’on mesure dans :


a) L’expérience 1.
b) L’expérience 2.
c) L’expérience 3.
2-Calcule :
a) Le volume V de l’objet A.
b) La masse m de l’objet A.
c) La masse volumique a de l’objet A.
d) La densité d du corps A par rapport à l’eau.
3-Détermine la valeur g de la pesanteur.
Donnée : masse volumique de l’eau a e = 1g/cm3 = 1kg/dm3

EXERCICE 3 : (5 points)

Une boule de lancer de poids de masse 3 kg est suspendue par un fil. Quelques instants après, le fil se casse
et la boule tombe au sol. g = 10 N/kg.

1/ Enumère les forces agissant sur la boule avant sa tombée au sol.


2/ Détermine le poids de la boule.
3/ Explique pourquoi le fil est coupé en comparant les intensités des forces qui agissent sur la boule.
4/ Sur un schéma, représente le poids de la boule et la réaction du sol qui a une intensité R = 30 N.
Echelle: 1 cm 10 N

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