Niveau : 2as langues
Projet 1
Objet d’étude : le discours objectivé
Séquence 2 : démontrer, prouver un fait
Séance : compréhension de l’écrit (1)
Support : la camomille protègerait du diabète
Objectifs :
Identifier les étapes de la démarche déductive
Repérer les outils linguistiques employés dans le texte
Identifier le mode conditionnel
Déroulement de la séance
a. Activité orale : relevez les éléments du paratexte. A partir des éléments composants le
texte, quel serait le thème du texte ?
Activité1 :
a) Ce texte est :
o Un conte
o Une expérience
o Un débat
b) Le verbe souligné démontrer dans le premier paragraphe veut dire
-Rejeter l’idée -prouver -ne pas montrer
c) lisez le texte et relevez le champ lexical de maladie et expérience
Maladie : diabète, pathologie
Expérience : montrer, chercheurs, étude
d) Complétez le tableau de communication
Qui ? A qui ? De quoi ? Pourquoi ?
Activité2 :
1. La camomille a elle un bon ou mauvais effet contre le diabète ?justifiez votre réponse en
relevant le mot qui le montre d
La camomille a un bon effet sur le diabète.
Justification : un effet protecteur
2. Proposez un pronom pour remplacer les mots soulignés :
Des chercheurs japonais et anglais viennent de montrer que la camomille pourrait avoir un effet
protecteur contre le diabète
On peut remplacer l’expression souligné par : ils
3. A quel temps sont conjugués les verbes suivants : pourrait – aurait – permettrait pourquoi a-t-
on choisis ce temps ?
Ces verbes sont conjugués au conditionnel présent car il exprime l’incertitude
4. Comment appelle t-on cette incertitude :
a)Hypothèse b) affirmation c) interrogation d)
supposition
5. Reformulez le passage suivant : ils ont comparé deux groupes de rats diabétiques nourris
normalement avec, pour un seul des deux groupes, un supplément quotidien en camomille.
o Ils ont fait une comparaison entre deux groupes de rats diabétiques, en les alimentant
normalement, mais en ajoutant un supplément quotidien de camomille à alimentation
du 2 éme groupe
6. Quel mode de raisonnement ou type de démonstration l’auteur a utilisé dans ce texte, choisissez
la bonne réponse :
o La déduction : partir d’une loi générale ou d’un principe à en tirer une conclusion ou une
conséquence particulière
o L’induction : partir de cas particuliers (exemple précis) ou d’un fait observé à en tirer une
conclusion
Le mode de raisonnement dans ce texte est : déductif car
7. Complétez le tableau suivant :
Résultats des recherches Proposition de l’auteur de l’étude
o Les rats suppléments en camomille La camomille en infusion aurait un effet
avaient des taux de glucose sanguins protecteur contre le diabète et permettrait de
inférieurs à ceux des autres rats. prévenir les complications dues aux maladies
o La camomille perturbe l’action de deux
enzymes impliquées dans les affections du
système nerveux, des yeux, du rein.
8. Y a-t-il des marques de présence de l’auteur ?
Non, l’auteur est objectif (absent), car il s’agit d’un texte explicatif
9. A quoi renvoient les mots soulignés ?
o Ceux : les taux de glucose
o Qui : les affections du système nerveux
10. Faites le plan de ce texte :
Partie Contenu
La camomille pourrait protéger contre le
Hypothèse
diabète
Des chercheurs japonais et anglais : comparer
2 groupes de rats, le premier nourris
Expérience
normalement et le deuxième nourris avec un
supplément quotidien en camomille.
Les rats supplémentés en camomille avaient
des taux de glucose sanguins inférieurs à ceux
Résultat des autres rats, la camomille perturbe l’action
de deux enzymes responsable des pathologies
associées au diabète
La consommation quotidienne de thé à la
Conclusion camomille peut prévenir hyperglycémie et les
complications dues au diabète
