3- EME

Thème N°1 : RACINES CARREES (1)

EQUATION (1) – ESPACE (1) – CALCUL LITTERAL (1)
– REPERAGE (1) - DISTANCE

A - Prendre un bon départ

Utiliser le théorème de Pythagore et sa réciproque :

Exercice n°1 :
Le triangle ABC est rectangle en C. On a donc, d’après le théorème de Pythagore :
AB ² = BC ² + CA ²
AB ² = 4 ² + 3 ² C
AB ² = 16 + 9
AB ² = 25
4 cm 3 cm
AB = 25
AB = 5
Conclusion : AB = 5 cm B A
?
Exercice n°2 :
Le triangle ABD est rectangle en B. On a donc, d’après le théorème de Pythagore :
EG ² = EF ² + FG ²
6 ² = 4 ² + FG ² F
36 = 16 + FG ²
FG ² = 36 − 16 4 cm ?
FG ² = 20
FG = 20
E G
FG ≈ 4,47 6 cm
Conclusion :
La valeur exacte de FG est 20 cm
La valeur arrondie au mm près est 4,5 cm

Exercice n°3 :
On a fixé au mur une étagère [ET] en la soutenant par un support [SP].
E ST = 17,6 cm TP = 33 cm SP = 37,4 cm.
S T
On suppose que le mur est vertical.
L’étagère est-elle horizontale ?
P

Dans le triangle STP rectangle en T, on a : SP ² = 37,4 ² = 1 398,76

Et ST ² + TP ² = 17,6 ² + 33 ² = 1 398,76
Comme SP ² = ST ² + TP ² , alors d’après la réciproque du théorème de Pythagore le triangle STP est rectangle
en T et ainsi l’étagère est horizontale.
 A 3 E 6 B Exercice n°4 : Comme ABCD est un rectangle, les triangles AED et EBC
sont rectangles respectivement en A et B.
De plus, les côtés opposés ayant la même longueur, on a :
4 DC = AB = 6 + 3 = 9 (cm) BC = AD = 4 (cm)

Si on a DC ² = ED ² + EC ² , alors d’après la réciproque du théorème de

D C Pythagore , le triangle EDC est rectangle en E.

Calcul de EC ²
Calcul de ED ²
Dans le triangle EBC rectangle en B,
Dans le triangle AED rectangle en A,
D’après le théorème de Pythagore, on a :
d’après le théorème de Pythagore, on a :
EC ² = EB ² + BC ²
ED ² = AE ² + AD ²
EC ² = 6 ² + 4 ²
ED ² = 3 ² + 4 ²
EC ² = 36 + 16
ED ² = 9 + 16
EC ² = 52
ED ² = 25

Calcul de DC ² Bilan : Dans le triangle EDC, on a :

DC ² = 9 ² DC ² = 81
DC ² = 81 Et EC ² + ED ² = 25 + 52 = 77
Conclusion : Comme DC ² ≠ EC ² + ED ² ,
alors le triangle EDC n’est pas rectangle.

Exercice n°5 : Calculs sur des carrés / Règle des signes :

(- 4)2 = 4 ² = 16 ; - 42 = - 16 ; 22 × (- 5)2 = 4 × 5 ² = 4 × 25 = 100. ; 22 × (-52 ) = 4 × ( - 25 ) = - 100
0,32 = 0,09 ; (-0,5)2 = 0,5 ² = 0,25 ; (2-5)2 = ( - 3 ) ² = 3 ² = 9
2 2 2
⎛ 7⎞ ⎛7⎞ 7 2 49 ⎛7⎞ 72 49 72 49
⎜ − ⎟ = ⎜ ⎟ = = ; −⎜ ⎟ = − 2 = - ; =
⎝ 3⎠ ⎝3⎠ 32 9 ⎝3⎠ 3 9 3 3

⎛ 3 −1⎞
2 2 2 2
⎛ 1⎞ ⎛3 1⎞ ⎛2⎞ 22 4
⎜1 − ⎟ = ⎜ − ⎟ = ⎜ ⎟ =⎜ ⎟ = 2 =
⎝ 3⎠ ⎝3 3⎠ ⎝ 3 ⎠ ⎝3⎠ 3 9

Exercice n°6 :

Réduis, si possible, les expressions suivantes :

A = 7 + 3 x = (déjà réduis) ; B = 7 × 3 x = 21x. ; C = 7 x × 3 x = 21x². ;D = 7 x + 3 x= 10x.
E = – 5 × 2 x = - 10x ; F = – 5 + 2 x = (déjà réduis) ; G = – 5 x × 2 x = - 10x² ;
H = – 5 x+2 x= - 3x ; I = – 8 x × (– 3 x) = 24x² ; J = – 8 x – 3 x = - 11x ;
K = – 8 × (– 3 x) = 24x. ; L = – 8 – 3 x = (déjà réduis) ; M = 10 – 3 x = (déjà réduis) ;
N = 10 x × (– 3 x) = - 30x² ; O = 10 × (– 3 x) = - 30x ; P = 10 x – 3 x = 7x .
Q = 5x + 3y – 7x2 + 4x – 3x2 + y = – 7x2 – 3x2 + 5x + 4x + 3y + y = - 10x2 + 9x + 4y
R = 4a3 + 3a + 8a2 – 5a3 + 2a = 4a3 – 5a3 + 8a2 + 3a + 2a = - a3 + 8a2 + 5a

Résoudre une équation du premier degré

Exercice n°7 :
a) 7 x = 13 b) x – 3 = 12 c) – x = 5 d) 3 x + 10 = 28 e) 7 – 4 x = 11
3
13
x= x = 12 + 3 -x =5×3 3x = 28 – 10 -4x = 11 – 7
7
x = 15 - x = 15 3x = 18 - 4x = 4
18 4
x = - 15 x= x= −
3 4
x=6 x=-1

f) 9 = 2 x + 7 g) 4 x + 7 = 2 x + 13 h) x – 2 = 10 + 5 x i) – 3 x – 8 = – 7 x – 4
9 – 7 = 2x 4x – 2x = 13 – 7 x – 5x = 10 + 2 - 3x + 7x = - 4 + 8
2 = 2x 2x = 6 - 4x = 12 4x = 4
2 6 12 4
x= x= x= − x=
2 2 4 4
x=1 x =3 x=-3 x=1

j) 2 t + 5 = 5 t + 12 k) 7 x – 6 = 6 x + 3 l) 15 x = 7 x + 4.
2t - 5t = 12 – 5 7x – 6x = 3 + 6 15x – 7x = 4
- 3t = 7 x=9 8x = 4
7 4
t= − x=
3 8
1
x=
2

Exercice n°8 :
a) 2 (3 x + 1) = 4 x – 2 ; b) 0,5 x + 15 = 3 x + 20
2 × 3x + 2 × 1 = 4x – 2 0,5x – 3x = 20 – 15
6x – 4x = -2 – 2 -2,5x = 5
5
2x = -4 x=-
2,5
x=-2 x=-2
Le nombre (-2) est solution de l’équation Le nombre (-2) est solution de l’équation

c) x 2 + 5 x = – 6.
Pour x = -3 , on a: ( - 3 ) ² + 5 × ( - 3 ) = 9 – 15 = - 6
Pour x = - 2 , on a: ( - 2 ) ² + 5 × ( - 2 ) = 4 – 10 = - 6
Pour x = 2 , on a: 2 ² + 5 × 2 = 4 + 10 = 14
Les nombres (-3) et (-2) sont solutions de l’équation.

Exercice n°9 :
a) x + (2 x – 3) + (x – 7) = 12 ; b) 4 (5 x – 7) = 32 ;
x + 2x – 3 +x – 7 = 12 20x – 28 = 32
4x – 10 = 12 20x = 32 + 28
4x = 12 + 10 20x = 60
60
4x = 22 x=
20
22
x= x=3
4
x = 5,5

c) 5 (x + 1) – 3 (x – 2) = 48 ; d) 3 (2 x – 1) – 5 x = 3 x – 1 ;
 5x + 5 – 3x + 6 = 48 6x – 3 – 5x = 3x – 1
2x + 11 = 48 x – 3 = 3x – 1
2x = 48 – 11 x – 3x = - 1 + 3
2x = 37 -2x = 2
37
x= x = -1
2
x = 18,5

e) 2 (x – 3) + 3 (x – 1) = 2 x – 3 ; f) 5 x – 2 (3 x + 1) = 3 (x + 3) – 4 (2 x + 3) ;
2x - 6 + 3x – 3 = 2x – 3 5x – 6x – 2 = 3x + 9 – 8x – 12
5x – 9 = 2x – 3 -x - 2 = - 5x – 3
5x – 2x = - 3 + 9 - x + 5x = - 3 + 2
3x = 6 4x = - 1
1
x=2 x=-
4

g) 8 – 7 (x – 1) + 3 (2 x + 3) = – 4 x.
8 – 7x + 7 + 6x + 9 = - 4x
- x + 24 = - 4x
- x + 4x = - 24
3x = - 24
24
x= −
3
x=-8

B - Vers la racine carrée d’un nombre

ACTIVITE 1 : Un nouveau carré

1d
m

1dm 1dm

3) L’aire de ce nouveau carré en dm2 est :dm² + 1 dm² = 2 dm²

4) La mesure de son côté est : ≈ 1,41 dm
La valeur trouvée est une valeur approchée car si A est l’aire du carré, on a : A ≈ 1,41 × 1,41 ≈ 1,98 dm².
Or, on sait que l’aire exacte est 2dm² ( On peut retrouver le résultat exacte en utilisant le théorème de
Pythagore).

Bilan :
Définition : a désigne un nombre positif ( a)
2
= a× a =a
Complète :
4 = 16 ;5 = 25 ;6 = 36 ;7 = 49 ;8 = 64 ;9 = 81 ;10 = 100

Exercice n°10 :
1°) a) 7 2 = 49 donc 49 = 7 ; b) 15 2 = 225 donc 225 = 15 ;

c) 8 2 = 64 donc 64 = 8 ; d) 10 2 = 100 donc 100 = 10 ;

e) 9 2 = 81 donc 81 = 9 ; f) 5 2 = 25 donc 25 = 5 ;

g) 6 2 = 36 donc 36 = 6
2
2°) a) 3 2 = 3 ; b) 19 × 19 = 19 ; c) ( 15) = 15 ; d) (– 5) 2 = 5 ;

e) 12 2 = 12 ; f) – 6 × 6 = - 6

Exercice n°11 :

0=0 ; 1= 1 ; 4= 2 ; 9= 3 ; 16 = 4 ; 25 = 5;
36 = 6 ; 49 = 7 ; 64 = 8 ; 81 = 9 ; 100 = 10 ; 121 = 11 ;
144 = 12 ; 169 = 13 ; 0,01 = 0,1 ; 0,04 = 0,2

Exercice n°12 :

a) 25 est le carré de 5 ; b) 25 est la racine carrée de 625 ;

c) 9 a pour carré 81 ; d) 4,5 est ? de 16,25 ;
e) 9 a pour ? –3; f) 0,01 est le carré de 0,1.

Exercice n°13 :

a) 5 < 29 < 6 car 25 < 29 < 36 ; b) 7 < 50 < 8 car 49 < 50 < 64 ;
c) 7 < 62 < 8 car 49 < 62 < 64 ; d) 9 < 90 < 10 car 81 < 90 < 100 ;
e) 10 < 107 < 11 car 100 < 107 < 121 ; f) 4 < 20 < 5 car 15 < 20 < 25

Exercice n°14 :

2
( 2) 2 = 2 ; (– 2) =
2
2 =2 ; – 4=-2 ;
– 4 (- 4 est négatif) ; (– 2) 2 = 4=2 ; – (– 2) 2 = - 4 = −2 ;
2
– 2 2 (- 2 ² = - 4 négatif) ; 22 = 4=2 ; 2× 2 = 2 =2 ;
2
(– 2) × (– 2) = 2 =2 ; –2× –2 ( - 2 est négatif )

Exercice n°15 :
a) 2 ≈ 1,414 ; 3 ≈ 1,732 ; 7 ≈ 2,646 ; 10 ≈ 3,162 ; 15 ≈ 3,873 .
b) 5 6 ≈ 12,247 ; 6 8 ≈ 16,971 ; 100 2 ≈ 141,421 ; 12 3 ≈ 20,785 .
c) 7 + 2 ≈ 4,060 ; 15 × 2 ≈ 5,477 ; 19 – 3 ≈ 2,627 .

Exercice n°16 :

a) 44,89 = 6,7 ; b) – 25 ( - 25 est négatif ) ;

c) – 64 = - 8 ; d) 0 = 0 ;
e) (– 3) 2 = 3 ; f) (– 1) 3 ( (− 1)3 est négatif ) ;

g) π–5 ( π − 5 est négatif ) ; h) – 7 2 ( - 7 ² est négatif ) ;

2
i) 4 – 9 ( 4 – 9 = - 5 est négatif) ; j) ( 16) = 16 ;
k) 9 2 = 9 ; l) – 1 8 = - 1

Exercice n°17 :
2 2 2
13 × 13 = 13 = 13 ; 2 × 8 × 8 = 2 × 8 = 2 × 8 = 16 ; 7 × 3 × 2 × 3 = 7 × 2 × 3 = 14 × 3 = 42

13 + 13 = 2 13 ; 4 5 − 5 = 3 5 ; − 6 3 − 5 3 + 3 = − 10 3 ; 13 + 12 = 25 = 5

Exercice n°18:

(2 5 )2 2
= 2 2 × 5 = 4 × 5 = 20 ; (3 7 ) 2 2
= 3 2 × 7 = 9 × 7 = 63

( 2 × 5 ) 2 = 2 × 5 × 2 × 5 = 2 × 5 = 2 × 5 = 10
2 2
; (4 3 )2 2
= 4 2 × 3 = 16 × 3 = 48
2 2
(7 8 ) 2 = 7 2 × 8 = 49 × 8 = 392 ; 7 × 8 × 7 = 8 × 7 = 8 × 7 = 56

Exercice n°19: • Calcul de NO

N Si un quadrilatère est un losange, alors ses diagonales sont
perpendiculaires et se coupent en leur milieu.
4 cm 1
Donc : MNO est un triangle rectangle en O et MO = MP = 6 : 2
2
M O P = 3 (cm)
3 cm
Dans le triangle MNO rectangle en O, d’après le théorème de
Pythagore, on a :
MN ² = MO ² + NO ²
4 ² = 3 ² + NO ²
Q 16 = 9 + NO ²
NO ² = 16 – 9
NO ² = 7
NO = 7
Conclusion: NO = 7 cm
• Calcul de NQ
NQ = 2 × NO = 2 × 7 Conclusion: NQ = 2 7
 • Calcul de l’aire du losange
6× 2 7
Soit A l’aire du losange, on a : Aire = = 6 7 Conclusion : L’aire du losange est 6 7 cm²
2

Exercice n°20:
A
• Calcul de HC
Dans un carré les diagonales ont la même longueur et se coupent en
1
leur milieu ( ici en H), donc : HC = EC = 5 : 2 = 2 ,5 (cm)
2 E B

• Calcul de la hateur de la pyramide

Dans une pyramide régulière, la hauteur est perpendiculaire à la base
et passe par le centre de celle-ci, donc HAC est un triangle rectangle H
en H.
Dans le triangle HAC rectangle en H, d’après le théorème de D C
Pythagore, on a :
AC ² = AH ² + HC ²
7 ² = AH ² + 2,5 ²
49 = AH ² + 6,25
AH ² = 49 – 6,25
AH ² = 42,75
AH = 42,75
AH ≈ 6,538 Conclusion: La valeur exacte de la hauteur est 42,75 cm et sa valeur arrondie est 6,5 cm

Exercice n°21:
a) Calcul de la hauteur du cône.
S
Dans le triangle SHA rectangle en H, on a d’après le théorème de Pythagore :
SA ² = SH ² + HA ²
18 ² = SH ² + 6 ² ( AH = ½ AB = 12 : 2 = 6 cm)
324 = SH ² + 36
SH ² = 324 – 36
18 SH ² = 288
SH = 288
SH ≈ 17
A H B Conclusion: la hauteur du cône mesure environ 17 cm
S

12
b) Calcul de la longueur de la génératrice.
Dans le triangle SHA rectangle en H, d’après le théorème de Pythagore, on a :
SA ² = SH ² + HA ²
SA ² = 15 ² + 3 ²
SA ² = 225 + 9
SA ² = 234
SA = 234
SA ≈ 15,3
Conclusion : La longueur de la génératrice mesure environ 15,3 cm H A

ACTIVITE 2 : Résoudre une équation du type x ² = a

1. Parmi les phrases et expressions suivantes, lesquelles sont fausses ? justifie les réponses.
c 4 et (-4) ont le même carré.Vraie car 4 ² = 16 et (-4)² = 16

d x² = (- 4) faux car un carré est toujours positif

e 0 est le seul nombre ayant pour carré 0. Vraie : 0 ² = 0

f Deux nombres différents n’ont pas le même carré ;Faux exemple : (-3)² = 9 et 3² = 9 ; 3 ≠ (-3)

g x² + 7 = 0. Faux car on a x² = - 7 . Or un carré est toujours positif

h Les équations x² - 9 = 0 et x² = 5 admettent chacune deux solutions à préciser. Vraie

On a x² = 9 donc x = 3 ou x = - 3
De même : pour x² = 5 on a deux solutions x= 5 et x = − 5

2.
x ² = 49 signifie que le carré de x est 49
Or, les deux nombres dont le carré est 49 sont 7 et - 7
Conclusion : Les solutions de l’équation x ² = 49 sont 7 et - 7

3.
Résolution l’équation x ² = 144
x ² = 144 signifie que le carré de x est 144
Or, les deux nombres dont le carré est 144 sont 12 et - 12
Conclusion : Les solutions de l’équation x ² = 144 sont 12 et - 12

4.
Résoudre l’équation x ² = 7
x ² = 7 signifie que le carré de x est 7
Or, les deux nombres dont le carré est 7 sont 7 et - 7
Conclusion : Les solutions de l’équation x ² = 7 sont 7 et - 7

5. L’équation x ² = - 4 n’a pas de solution car un carré est toujours positif

Exercice n°22 :

x 2 = 16 Les solutions sont 4 et - 4 ; x 2 = 400 Les solutions sont 20 et - 20

49 7 7
x 2 = 0,25 Les solutions sont 0,5 et - 0,5 ; x2 = Les solutions sont et -
36 6 6

Exercice n°23 :
x ² = 361 signifie que le carré de x est 361
Or, les deux nombres dont le carré est 361 sont 361 = 19 et - 361 = −19
Conclusion : Les solutions de l’équation x ² = 361 sont 19 et - 19

x ² = 0,09 signifie que le carré de x est 0,09

Or, les deux nombres dont le carré est 0,09 sont 0,09 = 0,3 et - 0,09 = −0,3
Conclusion : Les solutions de l’équation x ² = 0,09 sont 0,3 et - 0,3

x ² = 40 signifie que le carré de x est 40

Or, les deux nombres dont le carré est 40 sont 40 et - 40
Conclusion : Les solutions de l’équation x ² = 40 sont 40 et - 40

x ² = 5 signifie que le carré de x est 5

Or, les deux nombres dont le carré est 5 sont 5 et - 5
Conclusion : Les solutions de l’équation x ² = 5 sont 5 et - 5

x ² = 123 signifie que le carré de x est 123

Or, les deux nombres dont le carré est 123 sont 123 et - 123
Conclusion : Les solutions de l’équation x ² = 123 sont 123 et - 123

Exercice n°24 : Soit A l’aire du disque : A = π × R ² ( R étant le rayon du disque )

10
Avec A = 10 cm ², on a 10 = π × R ² ou R ² =
π
10 10 10
Les solutions de l’équation R ² = sont et -
π π π
10
Comme un rayon est positif, alors la seule solution est ≈ 1,8 cm
π
Conclusion : Le rayon mesure environ 1,8 cm

Exercice n°25 : B
Posons AM = x
Aire du carré de côté [AM] est AM ² = x ²
AB × AC 6 × 4 24
Aire du triangle ABC est = = = 12 .
2 2 2
Les aires étant égales, on a : x ² = 12
6 cm

L’équation x ² = 12 admet deux solutions 12 et - 12

Comme x est positif, alors AM mesure 12 cm

? C
A M
4 cm