GUIDE DE SCOLARISATION DES EANA 2021 | CASNAV ACADÉMIE DE LILLE
A2 | ACCUEILLIR
Modalités d’accueil
et de scolarisation des EANA
mineurs de plus de 16 ans
ous êtes chef d’établissement dans un secteur bénéficiant ou non d’une UPE2A. Des parents,
V
des adultes référents ou un responsable de foyer d’accueil demandent l’inscription
dans votre établissement d’un jeune mineur allophone nouvellement arrivé de plus de 16 ans.
Cadre réglementaire
Un élève allophone est un élève qui parle une ou plusieurs autres langues que le français à son arrivée en
France. Est considéré comme EANA tout élève venant de l’étranger, quelle que soit sa nationalité, présent
sur le territoire national depuis moins d’un an. Les EANA n’ayant pas une maîtrise suffisante de la langue de
scolarisation bénéficient d’un accompagnement linguistique spécifique.
Dans le second degré, l’affectation des élèves est du ressort du directeur académique des services dépar-
tementaux de l’Éducation nationale.
Les jeunes mineurs allophones nouveaux arrivants âgés de plus de 16 ans, ne relevant pas de l’obligation
d’instruction, doivent bénéficier, autant que faire se peut, des structures d’accueil existantes. Il y a lieu de
veiller à ce que leur scolarisation puisse être assurée, en prenant en compte leur niveau scolaire. À cette
fin, tout jeune mineur étranger nouvellement arrivé en France et âgé de plus de 16 ans qui souhaite être
scolarisé doit se présenter dans le CIO (Centre d’information et d’orientation) le plus proche de son domi-
cile et pouvoir attester de sa minorité s’il séjourne en France sans ses parents (ordonnance de placement
provisoire, attestation de délégation de l’autorité parentale…).
Par dérogation, tout jeune mineur allophone âgé de moins de 16 ans ayant l’âge d’être scolarisé au lycée
sera évalué selon cette même procédure.
Accueil et scolarisation dans l’académie
Le CIO assure le premier accueil et la passation des tests de mathématiques, puis transmet au Casnav la
fiche de liaison complétée ainsi que le test de mathématiques.
Fiche-outil 4, page 1 - fiche-outil 24
Dans la métropole lilloise (bassins 1-2-3-4), le Casnav procède à l’évaluation scolaire et linguistique, formule
une préconisation de scolarisation et/ou d’accompagnement en fonction du profil scolaire, puis renvoie au
CIO la fiche de liaison complétée.
Fiche-outil 4, page 2
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Hors métropole lilloise, l’évaluation linguistique et scolaire est effectuée au CIO du secteur. Lorsque cette
évaluation est déléguée par le Casnav à l’enseignant UPE2A du secteur, le CIO renvoie la fiche de liaison
complétée au Casnav qui effectue une préconisation de scolarisation et/ou d’accompagnement en fonc-
tion du profil scolaire et retourne la fiche de liaison complétée au CIO.
Fiche-outil 4, page 2
Le CIO reçoit le jeune pour un entretien d’orientation, émet des propositions d’affectation sur places
vacantes, puis transmet la page 1 de la fiche de liaison complétée à la DSDEN pour affectation. La DSDEN
envoie la notification d’affectation à l’établissement, au responsable légal et/ou référent, au CIO et au
Casnav.
Le Casnav s’assure, si nécessaire, de la mise en œuvre de l’accompagnement linguistique.
Accueil et scolarisation dans l’établissement
Le chef d’établissement réunit les documents qui lui seront transmis lors de l’inscription : certificat de
radiation, livret scolaire ou carnet de notes, certificat de vaccination ou de santé…
Il informe ces personnes des conditions de scolarisation dans l’établissement : horaires, emploi du temps,
transport gratuit, accès au restaurant scolaire, achat du matériel et des fournitures, intervention du fonds
social, autres aides possibles.
A5. Accueillir. Accueil des élèves et de leurs parents nouvellement arrivés en France
Il informe l’ensemble de la communauté éducative de l’arrivée de cet élève dont la situation de fragilité
nécessite l’attention de tous et incite l’équipe pédagogique à favoriser son inclusion dans la classe.
En parallèle, il interpelle le service de santé scolaire afin que son état général puisse être vérifié et que sa
situation au regard des normes sanitaires soit mise à jour.
Accompagnement linguistique
Dans un établissement dont le secteur ne bénéficie pas d’un dispositif UPE2A :
– une demande d’HSE (heures supplémentaires effectives) peut être adressée au Casnav pour l’organi-
sation d’un accompagnement linguistique avec un ou des enseignants volontaires (cours individuel ou
micro-dispositif) ;
– en fin d’année scolaire, l’établissement transmet au Casnav l’évaluation de fin d’année complétée par
l’équipe pédagogique (enseignants de la classe d’inscription et enseignants chargés de l’accompagne-
ment linguistique).
Dans un établissement dont le secteur bénéficie d’un dispositif UPE2A :
– le Casnav ou l’enseignant UPE2A de secteur sont contactés afin de déterminer les modalités et le volume
horaire de prise en charge en UPE2A, conformément aux préconisations effectuées à l’issue de l’évalua-
tion linguistique et scolaire ;
– le Casnav transmet à l’établissement d’affectation et à l’établissement d’accueil de l’UPE2A une notifica-
tion d’inscription pédagogique dans le dispositif ;
– l’organisation des prises en charge en UPE2A est coordonnée par le Casnav sous couvert du chef d’éta-
blissement. La prise en charge des EANA peut être organisée dans l’établissement support de l’UPE2A ou
dans différents établissements du secteur en fonction des effectifs d’élèves ;
– lorsque le dispositif se trouve dans un autre établissement, les modalités de prise en charge et d’accom-
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pagnement de l’élève sont définies par convention entre les deux établissements et les parents ou res-
ponsables légaux.
Fiche-outil 12
Certification en FLE
Le chef d’établissement veille à ce que l’élève puisse se présenter à l’examen du DELF (diplôme d’études
en langue française) scolaire. Ce diplôme, qui constitue pour les élèves un véritable levier de motivation et
une reconnaissance de leur intégration, pourra leur être remis lors d’une cérémonie citoyenne associant
les familles.
À CONSULTER
A4. Accueillir. Scolarisation des EANA en lycée avec UPE2A ou autre dispositif
A5. Accueillir. Accueil des élèves et de leurs parents nouvellement arrivés en France
E1. Évaluer. Modalités d’évaluation scolaire et linguistique des EANA
E2. Évaluer. Fonctions et enjeux des fiches de liaison
À UTILISER
4. Fiche de liaison : EANA d’âge lycée
12. Convention EPLE-EPLE représentant légal : Scolarisation d’un EANA bénéficiant...
19. Évaluation de fin d’année : Scolarisation d’un EANA dans un établissement sans dispositif...
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