F onctions d’une

variable

Didier Müller, juin 2020

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Table des matières
1. Fonctions
1.1. Introduction au concept de fonction..............................................................................................................................1
1.2. Injection, surjection, bijection.......................................................................................................................................5
1.3. Propriétés particulières de certaines fonctions..............................................................................................................7
1.4. Compositions de fonctions............................................................................................................................................7
1.5. Ce qu'il faut absolument savoir.....................................................................................................................................8

2. Fonctions affines
2.1. Fonction constante.........................................................................................................................................................9
2.2. Fonction linéaire............................................................................................................................................................9
2.3. Fonction affine...............................................................................................................................................................9
2.4. Comment dessiner une droite donnée sous la forme d'une fonction ?.........................................................................10
2.5. Notion de pente............................................................................................................................................................11
2.6. Équation d'une droite connaissant sa pente et un point...............................................................................................12
2.7. Comment trouver l'équation d'une droite connaissant deux points ?..........................................................................12
2.8. Comment trouver l'intersection de deux fonctions affines ?.......................................................................................13
2.9. Angle entre deux droites..............................................................................................................................................14
2.10. Ce qu'il faut absolument savoir.................................................................................................................................14

3. Fonctions quadratiques
3.1. Exercices de découverte..............................................................................................................................................15
3.2. Résumé des découvertes..............................................................................................................................................17
3.3. Exercices complémentaires.........................................................................................................................................17
3.4. Ce qu'il faut absolument savoir...................................................................................................................................20

4. Puissances et racines
4.1. Puissances à exposants entiers.....................................................................................................................................21
4.2. Bases arithmétiques.....................................................................................................................................................22
4.3. Racines.........................................................................................................................................................................24
4.4. Puissances à exposants rationnels................................................................................................................................25
4.5. Ce qu'il faut absolument savoir...................................................................................................................................26

5. Fonctions polynomiales
5.1. Vous rappelez-vous ?...................................................................................................................................................27
5.2. Théorème du diviseur..................................................................................................................................................27
5.3. Forme générale du graphique au voisinage d'un zéro..................................................................................................28
5.4. Applications.................................................................................................................................................................30
5.5. Ce qu'il faut absolument savoir...................................................................................................................................30

6. Logarithmes et exponentielles
6.1. Un peu d'histoire..........................................................................................................................................................31
6.2. Introduction.................................................................................................................................................................31
6.3. Propriétés.....................................................................................................................................................................33
6.4. Définition du nombre e................................................................................................................................................34
6.5. Résolution d'équations.................................................................................................................................................34
6.6. Passage d'une base à une autre....................................................................................................................................35
6.7. Graphes........................................................................................................................................................................36
6.8. Applications.................................................................................................................................................................37
6.9. Ce qu'il faut absolument savoir...................................................................................................................................41

7. Fonctions trigonométriques
7.1. Fonctions périodiques et fonctions trigonométriques..................................................................................................43
7.2. Équations trigonométriques simples............................................................................................................................48
7.3. Relations trigonométriques..........................................................................................................................................52
7.4. Ce qu'il faut absolument savoir...................................................................................................................................54
 FONCTIONS 1

1. Fonctions
Le terme mathématique fonction apparaît à la fin du 17ème siècle, quand le calcul
différentiel et intégral en était aux premiers stades de son développement. Cet important
concept est maintenant l'épine dorsale des cours avancés de mathématiques et il est
indispensable dans tous les domaines scientifiques.
Dans ce cahier, nous allons d'abord nous familiariser avec le concept de fonction et
quelques notions importantes associées, avant d'étudier en détails les fonctions les plus
courantes, en allant de la plus simple à la plus compliquée.

1.1. Introduction au concept de fonction

Achat de farine au kilo Vous voulez acheter de la farine à 1.60 frs le kilo. Le prix que vous paierez à la caisse
dépendra du nombre de kilos de farine que vous achèterez. Si on appelle y le prix total
(en francs) et x le nombre de kilos de farine, la relation entre y et x sera tout simplement
y = 1.6·x. Cette relation est le prix à payer en fonction du poids.

L'enregistrement de la Certains appareils enregistrent la température de l'air au cours de la journée. À chaque

température instant t correspond une température. On dit que la température est fonction de
l'instant de la journée où elle est mesurée.

Une fonction est une relation entre deux ensembles, le domaine de définition X (ou
ensemble des antécédents) et l'ensemble des images Y.

On voit sur le diagramme

sagittal de gauche que chaque
antécédent a au plus une image;
par contre, une image peut avoir
plusieurs antécédents.

Fonction Fonction

À chaque antécédent correspond au plus une image.

Le domaine de définition X est l'ensemble des nombres qui ont une image dans Y.
Dans le premier exemple, X est l'ensemble des poids et Y l'ensemble des prix. Dans le
Le domaine de définition est
second, X est l'ensemble des instants d'une journée et Y l'ensemble des températures ;
souvent désigné par la lettre D.
dans cet exemple, il peut arriver qu'à deux instants différents corresponde la même
température (x et z sur le schéma).

On utilise souvent y pour désigner l'image et x pour l'antécédent. On dit alors que y est
fonction de x et on note plus généralement y = f (x). Cela signifie qu'à droite du signe =,
il n'y a qu'une variable appelée x.

Il faut bien comprendre que x et y ne sont que des symboles et rien ne nous empêche
d'en utiliser d'autres. Par exemple quand la variable est le temps, on utilise volontiers t
au lieu de x.

Reprenons l'exemple de la farine, à savoir la fonction y = 1.6·x. Pour connaître le prix

de 7 kilos de farine, on remplacera tout simplement x par 7 et on obtient l'image (le
prix) y = 1.6·7 = 11.2 frs.

Didier Müller, 2020 Fonctions d'une variable

2 CHAPITRE 1

Exercice 1.1 Soit la fonction f  x=

1
. Donnez...
x–3

a. f (4) b. f (3) c. 4f (x) d. f (4x)

e. f (x+4) f. f (x) + f (4) g. f (-x) h. - f (x)

Mêmes questions pour les fonctions f ( x)= √ 3 x et f ( x)= x3 −8 x−3 .

Exercice 1.2 Soit la fonction f (x) = 3x2 - 4. Répondez par vrai ou faux.

a. f (0) = 0  vrai faux

b. f (-2) = - f (2)  vrai faux
c. f (1) = -1  vrai faux
d. f (5) + f (2) = f (7)  vrai faux
e. f (3) = f (-3)  vrai faux
f. 3f (2) = f (6)  vrai faux

Exercice 1.3 Décidez si les relations ci-dessous sont des fonctions de x. Si oui, trouvez le domaine de
définition D.
1 1
a. y = (x + 2)2 b. y= 2
c. y= 2
( x+ 2) x +2

d. y = ± 3x e. 1 f. y2 = x2
y=
√ x +2 x+1
2

x
g. y= h. y= √ 2− x
|x|

La représentation d'une fonction avec des diagrammes sagittaux ou des tableaux devient
Graphe
vite fastidieuse. On préfère une représentation graphique dans le plan muni d'un repère
orthonormé.
Le graphe d'une fonction est l'ensemble des points de coordonnées (x ; f (x)) du plan.

abscisse ordonnée
2
x
x y=
x–1
Le tableau de droite ne suffit
pas à tracer la courbe rouge. Il
-3.0 -2.250
faut calculer plus de valeurs,
-2.0 -1.333
surtout pour x compris entre
-1.0 -0.500
0 et 2.
0.0 0.000
1.0 indéfini
2.0 4.000
3.0 4.500
4.0 5.333

Tableau de valeurs

Test de la droite Il est facile de vérifier sur un graphe si une relation est bien une fonction. Une droite
verticale verticale balayant le plan de gauche à droite doit partout croiser le graphe au plus une
fois (zéro ou une fois), ce qui est bien le cas pour le graphe ci-dessus.

Exercice 1.4 Dessinez les graphes des fonctions f ( x)= √ x+1 et g ( x)= √ x−2 .

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2020

 FONCTIONS 3

Exercice 1.5 Esquissez une courbe plausible représentant la température de l'air en fonction de
l'heure de la journée du a. 21 juin b. 21 septembre c. 21 décembre.

Exercice 1.6 Le tarif pratiqué par Swisscom (chiffres de 2001) en zone interurbaine est de 12
centimes par minute (lundi - vendredi, de 08.00 à 17.00 h).
Sachant que la facturation se fait par tranche de 10 centimes, représentez graphiquement
le prix à payer en fonction du temps.

Exercice 1.7 Soit la fonction f (x) donnée par son graphe ci-dessous. Lisez sur ce graphique f (k),
pour k entier compris dans l'intervalle [-5 ; 5].

Exercice 1.8 Voici six récipients de formes différentes, mais de même volume et de même hauteur.

Les courbes ci-dessous, numérotées de 1 à 6, indiquent la hauteur atteinte par le liquide

en fonction du temps lorsque les six réservoirs se remplissent.

Associez chaque récipient avec sa courbe de remplissage.

Didier Müller, 2020 Fonctions d'une variable

4 CHAPITRE 1

Exercice 1.9 Soit la fonction y = 2x2 + 5x - 7.

a. Trouvez les abscisses où la courbe de la fonction coupe l'axe Ox.
b. Trouvez l'ordonnée où la courbe de la fonction coupe l'axe Oy.

Exercice 1.10 On veut construire un réservoir en acier pour le gaz propane ayant la forme d'un
cylindre de 10 m de long terminé par un hémisphère à chaque extrémité. Exprimez le
volume du réservoir (en m3) en fonction du rayon r (en m).

Exercice 1.11 Un avion volant plein nord à la vitesse de 200 km/h passe au-dessus d'une station de
repérage au sol à 14h. Un autre avion, à la même altitude, passe au-dessus de cette
même station à 14h30, volant vers l'est à 400 km/h (voir figure ci-dessous).

a. Si t est le nombre d'heures après 14h30, exprimez la distance d entre les avions en
fonction de t.
b. À quelle heure les avions sont-ils distants de 500 km ?

Exercice 1.12 Le gardien d'un phare (point A) doit rejoindre sa maison côtière (point B). Il se déplace
en canot à la vitesse de 4 km/h et à pied à la vitesse de 5 km/h. La côte est supposée
rectiligne. Il accostera au point P. Si T est le temps total pour atteindre la maison,
exprimez T en fonction de x.

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2020

 FONCTIONS 5

1.2. Injection, surjection, bijection

Prenons le cas d'un hôtel où un groupe de touristes doit passer la nuit. Chaque façon de
répartir ces touristes dans les chambres peut être représentée par une application de
l'ensemble des touristes, X, vers l'ensemble des chambres, Y (à chaque touriste est
associée une chambre).
• L'hôtelier souhaite que l'application soit surjective, c'est-à-dire que chaque
chambre soit occupée. Cela n'est possible que s'il y a au moins autant de
touristes que de chambres.
• Les touristes souhaitent que l'application soit injective, c'est-à-dire que chacun
d'entre eux ait une chambre individuelle. Cela n'est possible que si le nombre
de touristes ne dépasse pas le nombre de chambres.
• Ces desiderata ne sont compatibles que si le nombre de touristes est égal au
L'exemple du prix de la farine
nombre de chambres. Dans ce cas, il sera possible de répartir les touristes de
est une bijection.
telle sorte qu'il y en ait un seul par chambre, et que toutes les chambres soient
occupées : l'application sera alors à la fois injective et surjective ; on dira
qu'elle est bijective.

Une fonction f de X vers Y est surjective si et seulement si tout élément de Y possède au

moins un antécédent dans X.

Une fonction f de X vers Y est injective si et seulement si tout élément de Y possède au

plus un antécédent dans X.

Une fonction f de X vers Y est bijective si et seulement si tout élément de Y possède

exactement un antécédent dans X (ce qui équivaut à dire que f est à la fois injective et
surjective).

Exercice 1.13 Pour chaque fonction f ci-dessous, déterminez (et justifiez) si elle est bijective, injective
mais pas surjective, surjective mais pas injective, ou ni injective ni surjective :
a. f : ℝ→ℝ , telle que f (x) = x2
b. f : ℝ→ℝ + , telle que f (x) = x2
c. f : ℝ+ →ℝ , telle que f (x) = 2x
d. f : ℝ→ℝ , telle que f (x) = 8x + 123
e. f : ℝ→{42 } , telle que f (x) = 42
f. f : {2 }→ {2, 7 } , telle que f (x) = 7
1
g. f : ℝ*+ → ℝ , telle que f  x=
x

Une fonction de X vers Y est bijective si l'une des deux conditions équivalentes
suivantes est satisfaite :
(1) Pour tout a  b dans X, on a f (a)  f (b) dans Y.
(2) Toutes les fois que f (a) = f (b) dans Y, alors a = b dans X.

Didier Müller, 2020 Fonctions d'une variable

6 CHAPITRE 1

Exercice 1.14 Donnez un test simple permettant de déterminer si une fonction est bijective ou non, en
utilisant son graphe.

Exercice 1.15 Les fonctions ci-dessous sont-elles bijectives ?

a. f : ℝ+ → ℝ+ , telle que f ( x)= √ x b. f : ℝ→ℝ , telle que f ( x)= x
* * 1
c. f : ℝ →ℝ , telle que f ( x)= d. f : ℝ→ℝ+ , telle que f ( x)=|x|
x
3 2
e. f : ℝ→ℝ , telle que f ( x)=4 x f. f : ℝ→ℝ , telle que f ( x)= x – 4

Si f est une bijection de X vers Y, il existe une bijection réciproque de Y vers X, qui
Bijection
est notée rf, telle que x = rf (y)  y = f (x).
réciproque
La réciproque de la réciproque de f redonne la fonction d'origine, si l'on prend bien
Pour trouver la fonction garde au domaine de définition et à l'ensemble des images de la fonction f.
réciproque, il suffit, dans les
cas simples, d'exprimer x en Reprenons l'exemple de la farine. Quelle est la réciproque de y = 1.6·x et que nous
fonction de y. fournit-elle ?

2
Exemple Soit y = f (x) : ℝ+ → [1 ; +[ telle que y= x +1 .
On exprime d'abord x en fonction de y : x=  y – 1 .
Puis, on échange les symboles x et y : y= √ x – 1 .

On peut dessiner une fonction

connaissant sa réciproque en
effectuant une symétrie d'axe
y = x (en vert).

La fonction y = x est appelée

« fonction identité ».

Le dessin ci-dessus montre les courbes des fonctions

y= x +1 (en rouge) et sa réciproque y= √ x – 1 (en bleu).
2

Exercice 1.16 Donnez, si elle existe, la réciproque des fonctions suivantes :

a. f : ℝ+ → ℝ+ , telle que f (x) = x 2 b. f : ℝ→ℝ , telle que f (x) = x 2

c. f : ℝ→ℝ , telle que f (x) = (x - 1)3 d. f : ℝ+ → ℝ+ , telle que f ( x)= √ x

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2020

 FONCTIONS 7

1.3. Propriétés particulières de certaines fonctions

Fonction paire Une fonction f est paire si f (x) = f (-x).
Par exemple f (x) = x2 est une fonction paire, car f (-x) = (-x)2 = x2 = f (x).

Sur le graphe d'une fonction paire, l'axe Oy est un axe de symétrie du graphe.

Fonction impaire Une fonction f est impaire si f (x) = -f (-x).

Ainsi, f (x) = x3 est une fonction impaire, car -f (-x) = -(-x)3 = x3 = f (x).

Sur le graphe d'une fonction impaire, l'origine est le centre de symétrie centrale du
graphe. Autrement dit, en tournant le graphe de 180° autour de l'origine, on retrouve le
même graphe.

Attention ! « Impair » n'est pas le contraire de « pair ».

La plupart du temps, une fonction n'est ni paire ni impaire.

Exercice 1.17 Dites pour chacune des fonctions suivantes si elle est paire, impaire, ni paire ni impaire,
ou les deux.
Dessinez ces fonctions dans l'intervalle [-5 ; 5].

a. f (x) = x 2 + 4 b. f (x) = 0 c. f (x) = 1

d. f (x) = 3x e. f (x) = x 2 + x f. f (x) = x - 2
g. f (x) = sin(x) h. f (x) = cos(x)

1.4. Compositions de fonctions

Attention à ne pas confondre Soient les fonctions f (x) = 6x - 4 et g ( x)= √ x . On peut les appliquer « à la queue
composition et multiplication ! leu leu », par exemple : la fonction « f suivie de g ».

Prenons un exemple : 5   26    26
f g
Pour x, on aura :
x  6x - 4   6 x – 4
f g
On écrira g  f  x= 6 x – 4 ou g ∘ f ( x)= √ 6 x – 4 .

De même avec la « fonction g suivie de f » :

x  √x   6√ x – 4

Remarquez bien que l'ordre des g f

opérations est l'inverse de l'ordre On écrira f  g x=6  x – 4 ou f ∘ g( x)=6 √ x – 4 .
d'écriture !
Si f est une bijection, alors on a ( f ∘ r f )( x)=( r f ∘ f )( x)= x .

Exercice 1.18 Calculez f ∘ g et g ∘ f pour les fonctions suivantes :

a. f (x) = x2 + 4 g(x) = x - 1
x–4
b. f (x) = 3x +4 g x =
3
1 1
c. f  x=1 – g x =
x 1– x
d. f (x) = ax + b g(x) = cx + d

Didier Müller, 2020 Fonctions d'une variable

8 CHAPITRE 1

Exercice 1.19 Soient les fonctions

x 1
f ( x)= g ( x)= h(x) = 1 - x
4 x 2+1
Calculez g ∘ f , h ∘ g , h ∘( g ∘ f ) , (h ∘ g )∘ f .

Exercice 1.20 Dans la plupart des langages informatiques, il existe deux fonctions permettant de
convertir les caractères en nombres et vice-versa.
Chaque caractère possède son
équivalent en code numérique : La fonction CHR est définie par :
c'est le code ASCII (American CHR(65) = « A », CHR(66) = « B », ..., CHR(90) = « Z ».
Standard Code for Information
Interchange - traduisez « Code La fonction réciproque ORD est définie par :
Américain Standard pour ORD(« A ») = 65, ORD(« B ») = 66, ..., ORD(« Z ») = 90.
l'Échange d'Information »).
Calculez :
a. ORD(« M ») b. (CHR o ORD)(« C ») c. CHR(ORD(CHR(75)) + 5)

1.5. Ce qu'il faut absolument savoir

Connaître la définition d'une fonction  ok
Trouver le domaine de définition d'une fonction  ok
Lire le graphe d'une fonction  ok
Dessiner le graphe d'une fonction d'après un tableau de valeurs  ok
Identifier l'axe des abscisses et celui des ordonnées  ok
Reconnaître une bijection  ok
Calculer la réciproque d'une bijection  ok
Reconnaître si une fonction est paire ou impaire  ok
Composer plusieurs fonctions  ok

Quelques exemples de fonctions… ou pas

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2020

 FONCTIONS AFFINES 9

2. Fonctions affines
2.1. Fonction constante

f (x) = h (h ∈ ℝ)

C'est une droite horizontale passant par

l'ordonnée h.

Exemple : la température dans une salle

climatisée.

2.2. Fonction linéaire

f (x) = m·x (m ∈ ℝ)

C'est une droite de pente m passant par

l'origine (vous comprendrez au § 2.5
pourquoi m est appelé la pente).

Exemple : la fonction permettant de

convertir des dollars en
francs suisses.

Propriétés Toute fonction linéaire satisfait les propriétés suivantes :

f ( x1 + x 2 )= f ( x1 )+ f ( x2 ) ( x1 , x 2 ∈ ℝ)
f (λ x)=λ f ( x) (λ ∈ ℝ)

Ces deux propriétés se vérifient aisément sur le tableau ci-dessous :

x f (x) = 3x
-1 -3 f (-1 + 2) = f (1) = 3
0 0 f (-1) + f (2) = -3 + 6 = 3
1 3
2 6 f (2·1) = f (2) = 6
3 9 2·f (1) = 2·3 = 6

2.3. Fonction affine

f (x) = m·x + h (m , h ∈ ℝ)

C'est une droite de pente m et

d'ordonnée à l'origine h.

Exemple : la fonction permettant de

convertir des degrés
Fahrenheit en degrés Celsius.

Didier Müller, 2021 Fonctions d'une variable

10 CHAPITRE 2

Remarques Les fonctions constantes et les fonctions linéaires sont des cas particuliers des fonctions
affines.
Une droite verticale n'est pas une fonction.

Exercice 2.1 Parmi les fonctions suivantes, lesquelles sont des fonctions affines ? Mentionnez celles
qui sont linéaires ou constantes.
Indication
a. f (x) = | x| b. f (x) = x c. f (x) = 1
L'équation d'une fonction affine
est du type f (x) = mx + h. d. f (x) = x +  e. f (x) = x + 2 f. f (x) = 1 - x
Que vaut m et que vaut h ? 1
g. f (x) = 1 - x2 h. f ( x)= i. f (x) = x2 - (x - 1)2
x

2.4. Comment dessiner une droite donnée sous la forme d'une fonction ?
Méthode Choisir deux valeurs x1 et x2, calculer f (x1) et f (x2), reporter sur le graphique les points
A(x1 ; f (x1)) et B(x2 ; f (x2)). Tracer enfin la droite passant par ces deux points.

x
Exemple Soit la droite : f  x=– 3 .
2

On choisit arbitrairement x1 = 0, x2 = 4.
0
On a : f 0= – 3=3
Il est toujours pratique 2
de choisir x1 = 0. 4
f 4=– 3=1
2

La droite passe donc par les points A(0 ; 3) et B(4 ; 1). Il n'y a plus qu'à reporter ces
points sur un graphique et faire passer la droite par ces deux points. On obtient :

Exercice 2.2 Représentez dans un repère orthonormé les fonctions suivantes :

3 x 2
a. f ( x)= x−4 b. f (x) = - c. f ( x)= x+ 2
2 2 3
d. f (x) = 1 - x e. f (x) = 1 + x f. f (x) = 2x - 3

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2021

 FONCTIONS AFFINES 11

2.5. Notion de pente

Soit P 1 ( x1 ; y 1) et P 2 ( x 2 ; y 2) . Soit la droite passant par ces deux points. On appelle

y 2 – y1
pente de cette droite la valeur m= .
x 2 – x1

Didier Müller, 2021 Fonctions d'une variable

12 CHAPITRE 2

Pente positive
En « lisant » la représentation
graphique de gauche à droite, P 1 0; – 1 , P 2 3;0
quand la fonction croît, la pente
0 – (– 1) 1
est positive ; quand elle décroît, m= =
3– 0 3
la pente est négative. Quand la
droite est horizontale, la pente 1
tan (α)=  =18.43°
est nulle. 3

Soit f (x) = ax + b :
Pente négative

P 1 (0 ;−0.4) ,
P 2 (2 ;−2.4)

− 2.4+0.4 −2
m= = =−1
2–0 2

tan (α)=– 1   = -45°

Le signe « – » indique que l'on a

mesuré l'angle dans le sens
trigonométrique inverse.

On peut facilement trouver l'angle  que fait la droite avec l'axe des x :
y 2 – y1
tan =m=  α =arctan ( m)
x 2 – x1

Exercice 2.3 Calculez les pentes des fonctions affines de l'exercice 2.2.
Comparez les équations de ces fonctions avec les pentes que vous avez trouvées.
Que constatez-vous ?

Exercice 2.4 Représentez dans un repère orthonormé les fonctions affines suivantes déterminées par
deux points de leur graphe. Calculez leur pente.
a. f (2) = 3 et le graphe de f passe par le point A(-1 ; 1) ;
b. f (-3) = -2 et f (1) = 2 ;
c. le graphe passe par les points A(-1 ; 3) et B(3 ; -2).

Exercice 2.5 Représentez dans un même repère les graphes des fonctions affines suivantes (faites un
dessin pour la question a et un autre pour la question b).

a. f (x) = 2x - 3 g(x) = 2x + 2 h(x) = 2x

b. f (x) = -3x + 2 g(x) = x + 2 h(x) = 2
Que constatez-vous ?

2.6. Équation d'une droite connaissant sa pente et un point

Cette équation vient de la L'équation d'une droite passant par le point P 0 ( x 0 ; y0 ) et de pente m est
formule de la pente donnée y – y0 =m( x – x 0) .
ci-dessus.
En passant y0 à droite du signe égal, on retrouve l'équation y = mx + h, où h = y0 - mx0.

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2021

 FONCTIONS AFFINES 13

Exemple Trouvez l'équation de la droite passant par le point P(-1 ; 2) et de pente 3.

On pose y - 2 = 3(x + 1)
on effectue y - 2 = 3x + 3
et on simplifie y = 3x + 5

Exercice 2.6 Dessinez les cinq droites ci-dessous.

Puis, d'après le dessin, trouvez leur équation y = f (x), sachant que...
a. la droite passe par les points A(3 ; 5) et B(6 ; -1) ;
b. f (2) = 5 et son graphe passe par le point P(5 ; 5) ;
c. la droite passe par le point P(3 ; 6) et a une pente de 3 ;
d. la droite passe par le point P(12 ; 5) et f (12) = 9 ;
e. f (-1) = 2 et la pente de la droite vaut -2.

Exercice 2.7 Un homme en bonne santé élimine en moyenne 0.15 %o d'alcool par heure.
Erik Widmark est un chimiste À minuit, Jean a 1.30 %o d'alcool dans le sang. Encore lucide, il décide qu'il est temps
suédois qui a exploré d'arrêter de boire.
l'absorption, la distribution et Utilisez l'équation de la « droite de Widmark » pour répondre à ces questions :
l'élimination de l'alcool dans le a. À quelle heure le taux d'alcoolémie de Jean sera-t-il de 0.5 %o ?
corps humain. b. À quelle heure n'aura-t-il plus du tout d'alcool dans le sang ?

2.7. Comment trouver l'équation d'une droite connaissant deux points ?

Méthode L'équation générale d'une droite est y = mx + h. Il faut calculer m et h connaissant les
points P1(x1 ; y1) et P2(x2 ; y2). Il suffit pour cela de remplacer dans l'équation générale x
par xi et y par yi, (avec i = 1 ou 2). On aura alors un système de deux équations à deux
inconnues que l'on résoudra pour obtenir m et h.

Exemple Soient les deux points P1(3 ; 5) et P2(-2 ; 1) par lesquels passe la droite cherchée.
Le système d'équations que l'on devra résoudre est :
5 = 3m + h (1)
1 = -2m + h (2)

En soustrayant l'équation (2) de la (1) pour éliminer h, on obtient :

4 4 8 13
4 = 5m, d'où m= et, de (2), h=1+2 m=1 +2⋅ =1+ = .
5 5 5 5

4 13
L'équation de la droite est donc y= x+
5 5

Exercice 2.8 Trouvez l'équation des droites dont le graphe passe par les points...
On peut utiliser la méthode a. P1(3 ; 1) et P2(7 ; -2)
ci-dessus ou calculer la pente b. Q1(4 ; 4) et Q2(4 ; 9)
et utiliser la méthode du § 2.6. c. R1(-2 ; 2) et R2(5 ; 2)

2.8. Comment trouver l'intersection de deux fonctions affines ?

Méthode Soient les fonctions f (x) et g(x). Trouver l'intersection des graphes de f et g revient à
résoudre l'équation f (x) = g(x). On trouvera la valeur de l'abscisse x0 où les deux droites
se croisent. Pour trouver l'ordonnée, il suffira de calculer y0 = f (x0). On aura ainsi trouvé
le point P0(x0 ; y0).

Nombre d'intersections Il y aura : - une intersection, si les deux droites sont sécantes ;
- aucune intersection, si les deux droites sont strictement parallèles ;
- une infinité d'intersections, si les deux droites sont confondues.

Didier Müller, 2021 Fonctions d'une variable

14 CHAPITRE 2

Exercice 2.9 Donnez les coordonnées du point d'intersection des droites f (x) = 3x + 4 et g(x) = x – 2.

Exercice 2.10 Soit le graphique ci-dessous :

a. À partir du dessin, dessinez les fonctions f + g, f - g, -f, -2g.

b. Quelles sont les pentes des graphes de f, de g, de f + g ?
c. Écrivez les fonctions f (x) = ... et g(x) = ...
d. Déterminez les coordonnées du point d'intersection de f et de g.
e. Calculez l'angle que forment ces deux droites.

Exercice 2.11 Un propriétaire doit renouveler son système de chauffage. Pour se décider, il a calculé
les coûts d'installation et les coûts énergétiques annuels de quatre systèmes :

Système de chauffage Coût d'installation Coût énergétique annuel

Mazout 20'000 CHF 2200 CHF/an
Ce modèle est évidemment
trop simpliste, car le coût Pellets 35'000 CHF 2000 CHF/an
énergétique varie d'une année Pompe à chaleur (air) 40'000 CHF 1100 CHF/an
à l'autre.
Pompe à chaleur (sonde) 60'000 CHF 800 CHF/an

a. Dessinez les quatre droites correspondant à ces coûts pour une période de 20 ans.
b. Au bout de combien d'années la pompe à chaleur à air sera-t-elle plus avantageuse
que le mazout ?
c. Quel devrait être le coût d'installation d'une pompe à chaleur avec sonde géo-
thermique pour qu'elle soit plus avantageuse que le mazout après 20 ans ?

2.9. Ce qu'il faut absolument savoir

Identifier les différents types de droites (constante, linéaire, affine)  ok
Reconnaître l'équation d'une droite  ok
Dessiner une droite dont on connaît l'équation  ok
Donner l'équation d'une droite passant par deux points  ok
Maîtriser la notion de pente  ok
Savoir ce qu'est l'ordonnée à l'origine  ok
Calculer le point d'intersection de deux droites  ok
Calculer l'angle que fait une droite avec l'axe des x  ok
Calculer l'angle entre deux droites  ok

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2021

 FONCTIONS QUADRATIQUES 15

3. Fonctions quadratiques
3.1. Exercices de découverte
Exercice 3.1 Chacune des six paraboles suivantes est la représentation graphique d'une fonction du
type f (x) = ax2.
Déterminez, pour chacune d'elles, la valeur du réel a.
Que constatez-vous ?

a1 =

a2 =

a3 =

a4 =

a5 =

a6 =

Exercice 3.2 Chacune des quatre paraboles suivantes est la représentation graphique d'une fonction
du type f (x) = ax2 + q.
Déterminez, pour chacune d'elles, les valeurs des réels a et q.
Que constatez-vous ?

a1 = q1 =

a2 = q2 =

a3 = q3 =

a4 = q4 =

Didier Müller, 2021 Fonctions d'une variable

16 CHAPITRE 3

Exercice 3.3 Chacune des quatre paraboles suivantes est la représentation graphique d'une fonction
du type f (x) = a (x - p)2.
Déterminez, pour chacune d'elles, les valeurs des réels a et p.
Que constatez-vous ?

a1 = p1 =

a2 = p2 =

a3 = p3 =

a4 = p4 =

Exercice 3.4 Chacune des quatre paraboles suivantes est la représentation graphique d'une fonction
du type f (x) = a (x - p)2 + q.
Déterminez, pour chacune d'elles, les valeurs des réels a, p et q. Pour cela, vous
utiliserez les constatations faites aux trois exercices précédents.

a1 = p1 = q1 =

a2 = p2 = q2 =

a3 = p3 = q3 =

a4 = p4 = q4 =

Avec les valeurs a, p et q trouvées ci-dessus, écrivez les quatre fonctions quadratiques
sous la forme f (x) = ax2 + bx + c, qui est l'équation classique d'une parabole.
Vérifiez que vous obtenez bien :
2 1 2 8 19
1. f (x) = x - 6x + 8 2. f ( x)= x + x +
3 3 3
2 2
3. f (x) = -x - 6x - 12 4. f (x) = -2x + 8x - 6

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2021

 FONCTIONS QUADRATIQUES 17

Le sommet d'une parabole est :

- le point le plus élevé (d'ordonnée maximum) de la courbe si elle est
ouverte vers le bas
- le point le plus bas (d'ordonnée minimum) si elle est ouverte vers le haut.

Pour définir une parabole, il faut :

- soit 3 points non alignés,
- soit le sommet et un autre point.

Exercice 3.5 Déterminez la fonction quadratique f (x) = ax2 + bx + c dont le graphe passe par les
points A(-2 ; 11), B(1 ; -4) et C(3 ; 6).

Exercice 3.6 Soit une fonction quadratique f (x) = ax2 + bx + c (a ≠ 0).

Développez l'équation f (x) = a (x - p)2 + q, pour montrer que l'abscisse du sommet de

b
la parabole est donnée par la formule x s= – .
2a
Indication : Rappelez-vous que p est l'abscisse du sommet.

Exercice 3.7 Déterminez la fonction quadratique f dont le graphe passe par le point A 1 ; ( 32 ) et a
pour sommet le point S (2 ; 1).

3.2. Résumé des découvertes

Équation f (x) = ax2 + bx + c (a ≠ 0)
Si a < 0, la parabole est ouverte vers le bas.
Si a > 0, elle est ouverte vers le haut.

Zéros Résoudre f (x) = 0. C'est une équation du deuxième degré.

– b±  b2 – 4a c
Donc x1 , 2=
2a

Factorisation Si f possède les zéros x1 et x2, on a : f (x) = ax2 + bx + c = a(x - x1)(x - x2).

b
Sommet Le sommet S ( x s ; y s) de la parabole a pour abscisse x s=– .
2a
b
L'ordonnée est y s= f – .
2a

3.3. Exercices complémentaires

Exercice 3.8 Calculez les zéros des fonctions quadratiques suivantes.
Déterminez le sommet de chaque courbe.
Esquissez la parabole.

a. f (x) = x2 + x + 1 b. f (x) = 2x2 - 5x + 2

c. f (x) = (x - 2)(5 - x) d. f (x) = x2 - 9x

Exercice 3.9 Calculez les abscisses des points d'intersection des graphes des fonctions f et g :

a. f (x) = x2 + 3x + 1 g(x) = -3x2 + x + 2

b. f (x) = x2 + 3x - 1 g(x) = x + 2

Didier Müller, 2021 Fonctions d'une variable

18 CHAPITRE 3

Exercice 3.10 Déterminez la fonction affine dont le graphe est parallèle à celui de d et tangent à celui
de f :
1 2 3
d : y = -x f  x=– x  x
2 2

Exercice 3.11 On veut construire une boîte sans couvercle avec une feuille en carton rectangulaire de
dimensions c x (c + 2) cm. Pour ce faire, on va découper un carré de 4 x 4 cm dans
chaque coin de la feuille, puis replier les bords. Le volume de la boîte ainsi obtenue
sera de 672 cm3. Quelles sont les dimensions de la feuille en carton ?

Exercice 3.12 La formule h(t) = 128 t – 16 t 2 donne la hauteur (en mètres) d'un objet au-dessus du sol
au temps t (donné en secondes).

a. Combien de temps mettra l'objet pour atteindre la hauteur maximale ?

b. Quelle sera la hauteur maximale atteinte par l'objet ?
c. Combien de temps mettra l'objet pour toucher à nouveau le sol ?
d. Combien de temps mettra l'objet pour atteindre une hauteur de 192 mètres ?
Pourquoi y a-t-il deux solutions ?

Exercice 3.13 Perché en haut d'une falaise, vous lâchez une pierre et vous entendez le bruit de l'impact
4 secondes plus tard.
Sachant que la pierre parcourt environ 4.9 t 2 mètres en t secondes et que la vitesse du
son est de 330 m/s, estimez la hauteur de la falaise.

Exercice p Dans les années 1940, Emmanuel Zacchini réalisait régulièrement le tour de force d'être
un boulet humain pour les Ringling Brothers et le cirque Barnum & Bailey. Le bout du
canon pointait à 4.5 m du sol et la distance horizontale parcourue était de 52.3 m. Si le
canon est orienté à 45°, une équation de la trajectoire parabolique est de la forme
y = ax2 + x + c.

a. Déterminez une équation du vol.

b. Donnez la hauteur maximale atteinte par le boulet humain.

Exercice 3.15 Les bonds des animaux sauteurs sont typiquement des trajectoires paraboliques. La
figure ci-dessous illustre le bond d'une grenouille superposé à un système de
coordonnées. La longueur du saut est de 2.7 m et la hauteur maximale au-dessus du sol
est de 0.9 m.

Donnez, sous la forme y = ax2 + bx + c, l'équation de la trajectoire du saut de la

grenouille.

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2021

 FONCTIONS QUADRATIQUES 19

Exercice 3.16 Le Manuel suisse des règles de circulation, édition 1982, nous donne les indications
suivantes sur la distance nécessaire à un véhicule pour s'arrêter (c'est le texte original) :

Le chemin de réaction se fonde sur un temps de réaction moyen d'une seconde, de

sorte qu'il atteint environ 3 m pour une vitesse de 10 km/h. Le chemin de freinage
dépend avant tout de l'état de la route. Sur la chaussée mouillée, il atteint environ
4 m (2 x 2) à une vitesse de 20 km/h, environ 16 m (4 x 4) à 40 km/h et ainsi de
suite.

Comme sur route sèche le chemin de freinage est d'un quart plus court, à une
vitesse de 60 km/h la distance d'arrêt est d'environ 45 m (6 x 3 = 18 m chemin de
réaction et 6 x 6 - 9 = 27 m chemin de freinage).

Donnez la relation entre la vitesse v et la distance d'arrêt d...

a. sur route mouillée
b. sur route sèche.

Exercice 3.17 On a estimé que 14'000 personnes assistent à un match de basket-ball lorsque le prix
d'entrée est de 7 dollars. Pour chaque quarter (25¢) ajouté à ce prix, le public diminue
de 280 spectateurs.
Quel prix d'entrée doit-on fixer pour maximiser la recette ?

Petite aide
Quand x quarters sont ajoutés au prix d'entrée, le public est composé de 14'000 - 280x
spectateurs.

Exercice 3.18 Vous désirez construire un enclos rectangulaire aussi spacieux que possible pour votre
chien. Le rectangle à construire n'aura que trois côtés, car un des côtés de l'enclos sera
collé contre un mur préexistant, comme indiqué ci-dessous.

x
y

Vous disposez d'une longueur totale de clôture de 6 mètres.

Quelles dimensions de l'enclos garantissent une aire maximale ?

Et si on construisait un enclos en forme de demi-cercle, quelle aire obtiendrait-on ?

Didier Müller, 2021 Fonctions d'une variable

20 CHAPITRE 3

Exercice 3.19 Multiplicateur de Möbius

On considère la fonction f (x) = x2 représentée ci-dessous sur [−10; 10] :

August Ferdinand Möbius

(1790-1868)

Il est principalement connu

pour sa découverte du ruban de
Möbius :

a. Déterminez la fonction affine g(x) = mx + h telle que g(−6) = 36 et g(8) = 64.

b. Vérifiez que cette droite passe par le point (0 ; 48).
c. Déterminez la fonction affine q(x) = mx + h telle que q(-a) = a2 et q(b) = b2. Que
vaut l'ordonnée à l'origine de cette droite ?

3.4. Ce qu'il faut absolument savoir

Donner l'équation d'une parabole en voyant son graphe  ok
Dessiner une parabole connaissant son équation  ok
Trouver les coordonnées du sommet d'une parabole  ok
Trouver les zéros d'une parabole  ok
Trouver l'équation d'une parabole connaissant trois de ses points  ok
Trouver l'équation d'une parabole connaissant son sommet et un autre de ses points  ok
Trouver les points d'intersection de deux paraboles  ok
Trouver les points d'intersection d'une parabole et d'une droite  ok
Comprendre que le sommet correspond à un maximum ou un minimum (ex. 3.17 et 3.18)  ok

Les paraboloïdes (forme obtenue en faisant tourner une parabole

autour de son axe de symétrie) permettent de concentrer des ondes
ou des rayons en un point, le foyer de la parabole. Cette propriété est
utilisée par les antennes paraboliques pour concentrer une onde
La parabole fait partie de la famille des coniques. électromagnétique, ou encore par des fours solaires pour concentrer
Une conique est une courbe plane, définie comme l'intersection d'un la lumière du soleil.
cône de révolution avec un plan. À l'inverse elles peuvent également diffuser sous forme d'un faisceau
cylindrique la lumière produite par une lampe au foyer de la
parabole. Cette propriété est exploitée par le projecteur et le phare.

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2021

 PUISSANCES ET RACINES 21

4. Puissances et racines
4.1. Puissances à exposants entiers
Définition La puissance nième d'un nombre réel a, notée a n, est le produit de n facteurs égaux à
a:
2
a =a⋅a , a3 =a⋅a⋅a , etc.
On dit que a est la base de la puissance et n l'exposant.

Cette définition est valable lorsque l'exposant n est un entier positif non nul. On
remarque vite sur un exemple la propriété suivante :
2 3 2 +3 5
a ⋅a =( a⋅a)⋅( a⋅a⋅a )= a =a
n m n+ m
Plus généralement : a ⋅a =a .
Si on veut que cette propriété essentielle soit conservée pour tout nombre n entier, on
–n
doit se poser les questions suivantes : a0 = ? et a = ? (avec n > 0)

k 0 k +0 k 0
D'après la propriété ci-dessus, on a a ⋅a = a = a  a =1
n –n n – n  0 1
De même : a ⋅a =a =a =1  a – n = n
a
–n 1
a0 = 1 et a = n pour tout réel a non nul.
a
Propriétés Pour tous les réels a et b non nuls et tous les entiers n et m non nuls, on a les propriétés
suivantes :
n
n m n+ m a n– m
1. a ⋅a =a 2. m=a
a

()
n n
a a
3. a n⋅bn =(a⋅b )n 4. n=
b b
n m n⋅m
5. (a ) =a 6. n = m  an = am

Ci-contre, les graphes de

x2 (en rouge),
x3 (en bleu),
x4 (en vert),
x5 (en violet).

Didier Müller, 2021 Fonctions d'une variable

22 CHAPITRE 4

Exercice 4.1 Sans calculatrice, simplifiez la notation et écrivez la réponse sous la forme an :
6
3 2 5 2 7 7 1 1
Notation : -a = (a )
b b a. 2 b. 4 ·2 ·8 c. 3 ⋅(– 3) ⋅ 2⋅ 2
3 9 27
d. 5·52·53· ... ·510 e. 5 + 52 + 53 + ... + 510

Exercice 4.2 Simplifiez l'écriture :

b. a−8⋅a14
2 n−9 8−n
a. a8⋅a – 5 c. a m−2⋅a 3 −m d. a ⋅a
0 −3
e. (a – 2 )3 f. (a 3 )−2 g. (2 – 3)0 h. (2 ) i. (a – 5 )−n

Exercice 4.3 Résolvez les équations suivantes (utilisez la propriété 6) :

b. 27 x +2=3 5 x +8
x–1 3 x– 2
a. (3 ) =9⋅3 c. 9 x 22 x =216– 1

Exercice 4.4 Dessinez les graphes des fonctions suivantes :

a. (x - 2)3 b. x4 + 1 c. - x3

4.2. Bases arithmétiques

Nous utilisons le système décimal (base 10) dans nos activités quotidiennes. Ce
système est basé sur dix symboles, de 0 à 9, avec une unité supérieure (dizaine,
centaine, etc.) à chaque fois que dix unités sont comptabilisées. C'est un système
positionnel, c'est-à-dire que l'endroit où se trouve le symbole définit sa valeur.
Ainsi, le 2 de 523 n'a pas la même valeur que le 2 de 132. En fait, 523 est l'abréviation
de 5·102 + 2·101 + 3·100. La valeur d'un nombre est donc la somme des valeurs de
chaque chiffre multipliées par leur poids respectif. Cette règle reste toujours la même
quelque soit la base considérée. On peut selon ce principe imaginer une infinité de
systèmes numériques fondés sur des bases différentes.
En informatique, outre la base 10, on utilise très fréquemment le système binaire (base
2) puisque l'algèbre booléenne est à la base de l'électronique numérique. Deux
symboles suffisent : 0 et 1.
On utilise aussi le système hexadécimal (base 16). Il faut alors six symboles
supplémentaires pour représenter les chiffres au-delà de 9 : A (qui représente le 10), B
(11), C (12), D (13), E (14) et F (15).
Le tableau ci-dessous montre la représentation des nombres de 0 à 15 dans les bases 10,
2 et 16.

Décimal 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Binaire 0 1 10 11 100 101 110 111 1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111
Hexadécimal 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F

Au Moyen-Âge, la base douze était courante : douze pouces pour un pied, douze
deniers pour un sou, etc. Notre manière de dénombrer les œufs, les huîtres ou encore
les escargots par douzaines en porte la trace.

La base vingt (système vigésimal) a été utilisée par les Mayas (voir image ci-contre) et
les Aztèques, ainsi que par les Celtes (on en garde la trace dans le mot « quatre-
vingts »).

La base soixante (système sexagésimal), dans la mesure du temps et des angles, a été
utilisée par les Sumériens, les Akkadiens, puis les Babyloniens.

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2021

 PUISSANCES ET RACINES 23

Convertir un nombre dans une base quelconque vers la base 10 est facile. Comme on l'a
Conversion d'une
déjà dit, la valeur d'un nombre est la somme des valeurs de chaque chiffres multipliés
base quelconque
par leurs poids respectifs, le poids étant la base élevée à une puissance entière indiquant
vers la base 10 la position. Prenons quelques exemples (l'indice indique la base de départ) :

• 5436 = 5·62 + 4·61 + 3·60 = 180 + 24 + 3 = 207

• 5437 = 5·72 + 4·71 + 3·70 = 245 + 28 + 3 = 276
• 10B416 = 1·163 + 0·162 + 11·161 + 4·160 = 4096 + 0 + 176 + 4 = 4276

Remarquez que les positions sont numérotées de droite à gauche et commencent à 0.

Exercice 4.5 Convertissez en décimal :

a. 11010012 b. 64328 c. AF216
d. 342216 e. 111A12 f. D4511

Exercice 4.6 L'horloge binaire de la gare de Saint-Gall

La première ligne donne les heures, la deuxième les minutes et la troisième les
secondes. Quelle heure est-il ?

Méthode intuitive : de gauche à droite

Conversion de la
Quelle est la plus grande puissance p de la base b que l'on puisse retrouver dans n et
base 10 vers une
combien de fois y retrouve-t-on la valeur de bp ? Cela donne le premier chiffre à
autre base
gauche, en position p.

Exemple : convertissons 425 en base b = 16.

425 est supérieur à 162
162 = 256 va une fois dans 425 ⇒ le chiffre le plus à gauche est 1.

Reste à représenter 425 – 1·162 = 425 - 256 = 169

On répète la même opération 169 est supérieur à 161

tant que le reste est supérieur à 161 va 10 fois dans 169 ⇒ chiffre suivant est A
la base.
Reste 169 – 10·16 = 9
Le nombre qui reste est inférieur à b et est le chiffre le plus à droite, autrement dit en
position 0 si les positions sont numérotées de droite à gauche.

Donc : 42510 = 1A916

Méthode systématique : de droite à gauche

Commençons par rechercher la valeur du premier chiffre à droite. Ce chiffre, les unités,
est le reste de la division du nombre n à convertir par la base b. Ce chiffre en position 0
a un poids égal à la base exposant zéro = b0 = 1 = l'unité.

Didier Müller, 2021 Fonctions d'une variable

24 CHAPITRE 4

En divisant à nouveau le quotient de la division précédente par la base on obtient le

chiffre de position 1 dont le poids est b1 = la base.
Des divisions répétées par la base donnent successivement les chiffres de poids b0, b1,
b2, b3, b4, etc. ce qui nous permet d'écrire le nombre de droite à gauche.

Exemple : convertissons à nouveau 425 en base 16.

425 : 16 = 26 reste 9
26 : 16 = 1 reste 10 (A)
1 : 16 = 0 reste 1

Donc, en lisant la dernière colonne de bas en haut : 42510 = 1A916

On peut passer d'une écriture en base a vers une écriture en base b en faisant un détour
De la base a vers la par la base 10 : xa  y10  zb .
base b

Exercice 4.7 Convertissez ces nombres écrits en base 10 vers la base demandée, en utilisant les deux
méthodes ci-dessus :
a. 145 en base 2 b. 145 en base 5 c. 1004 en base 16
d. 255 en base 16 e. 6522 en base 14 f. 8320 en base 9

4.3. Racines
Définition La racine nième d'un nombre réel positif a est le nombre réel positif r dont la puissance
nième est égale à a :
n
r= √ a  a =r
n

On dit que a est le radicande, n l'indice et  le radical.

Cette définition est valable lorsque l'indice n est un entier supérieur ou égal à 2. Dans le
2
cas où n = 2, on note √ n au lieu de √ n .

Deux remarques Pour tout réel a, on a : √ a 2=|a|

Si n est impair, il est possible de définir la racine d'un nombre négatif. Cette racine est
alors également un réel négatif.

Exemple : √3 – 8= – 2

Propriétés Pour tous les réels positifs non nuls a et b, tous les entiers n et p  2, et tous les entiers
m, on a les propriétés suivantes :

7. ( √ a ) = √ a √√a = √a √ a mp=√n a m
n m n m p n pn np
8. 9.

10. √n a √n b= √n ab 11.
√n a = n a
√b b
n
√
Observez les analogies entre les formules 5 et 8, 3 et 10, 4 et 11.

Attention à ces erreurs fréquentes !

√ x 2+ y 2 ≠x + y Par exemple : √ 32 +52≠3+5

√ x+ y≠√ x+ √ y Par exemple : √ 5+20≠√ 5+√ 20
√ x− y≠ √ x−√ y Par exemple : √ 25−9≠ √ 25− √ 9

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2021

 PUISSANCES ET RACINES 25

Ci-contre, les graphes de

√x (en rouge),
√3 x (en bleu),
4
√x (en vert),
√5 x (en violet).

Exercice 4.8 Calculez sans calculatrice :

a.
f.
√0
√ – 16
b. √ 625 c.
√ 25
36
d.
√ 25
√ 36
e. √ 0.04

Exercice 4.9 Calculez sans calculatrice :

a. √3 1000 b. √4 625 c. √3 0.001 d. 5 – 32 e. 4 – 16

Exercice 4.10 Simplifiez sans calculatrice :

a. √ 12 √ 3 b. √3 2 √3 4 c. √ 54 d. √ 25
10
e. √ √ 16
f. √3 √ 8 g. √a √a √a
3
(a > 0)

Exercice 4.11 Dessinez les graphes des fonctions suivantes :

x – 1 c. –  x
3
a. √x –2 b.

Exercice 4.12 Le rapport entre la longueur et la masse d'un flétan du Pacifique peut être donné par la
3
formule L=0.46⋅√ M où M est la masse en kg et L la longueur en mètres.

Représentez graphiquement la longueur d'un flétan en fonction de sa masse (le plus

grand spécimen connu pèse 230 kg).

Exercice 4.13 Écrivez les racines ci-dessous sous la forme a √ b (où a et b sont des entiers) en
faisant apparaître un carré parfait (4, 9, 16, 25, …) et en utilisant la propriété 10. On
veut que b soit le plus petit entier possible.
Exemple : √ 12= √ 4⋅3=√ 4⋅√ 3=2 √ 3 .
a. √ 24 b. √ 243 c. √ 300
3
d. √ 125 e. √ 147 f. √ 54
g. √ 80 h. 3 √ 5 – 4 √ 20+5 √ 45 – 3 √80
i. 2 √ 40 – 2 √ 90+ √ 4000 – 5 √ 10

Exercice 4.14 Calculez sans calculatrice :

a. (3 – √ 3)(1 – 2 √ 3) b. 4 –  2 3 – 2  2 
d.   3 –  2  3  2
2
c. 2  3 – 1

Didier Müller, 2021 Fonctions d'une variable

26 CHAPITRE 4

4.4. Puissances à exposants rationnels

m
Soient m et n des entiers, n  2. Sachant que tout nombre rationnel peut être écrit ,
n
on étend la notion de puissance à des exposants rationnels en posant :
m

a n =√ a
n m
pour tout nombre réel positif a.

En effet :
1 n
( )
1 1 1 1 1
n
⏟
1
a n
⋅a n⋅…⋅a n =a n =a =a  a n =a  a n = n√ a
n termes

Et donc :
1 m
( )
m
a n = a n =( √ a ) =√ a
n m n m

En restreignant les bases a et b à des réels positifs non nuls, les propriétés 1 à 6 sont
valables pour les puissances à exposants rationnels.

Exercice 4.15 Écrivez à l'aide de radicaux :

1 5 3 1 1 5
– – –
a. 5 2 b. 36 c. 36 2 d. 4 2
e. 7 3
f. 3 6

Exercice 4.16 Écrivez à l'aide d'exposants rationnels :

1 1 2
a. √3 32 b. √56
11
c. – √ a
4 8
d. e. – f.
√3 √6 5
√3 2

Exercice 4.17 L'aire de la surface S d'un corps humain (en m2) peut être donnée approximativement
par
S = 0.007 m0.425 h0.725
où la taille h est donnée en cm et la masse m en kg.

a. Calculez S pour une personne de 1.83 m pesant 79 kg.

b. Quel est l'effet sur S d'une augmentation de la masse de 10 % ?

Exercice 4.18 Lequel de ces deux nombres est le plus grand : 222333 ou 999222 ?

4.5. Ce qu'il faut absolument savoir

Maîtriser les opérations avec les puissances  ok
Reconnaître les graphes des puissances  ok
Avoir compris les bases arithmétiques  ok
Passer d'une base à une autre  ok
Maîtriser les opérations avec les racines  ok
Reconnaître les graphes des racines  ok
Passer de la représentation avec des radicaux à celle avec des puissances rationnelles et vice versa  ok

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2021

 FONCTIONS POLYNOMIALES 27

5. Fonctions polynomiales
5.1. Vous rappelez-vous ?
Vous devriez être capable de répondre à ces questions :
1. Donnez des exemples puis rappelez les définitions de « monôme » et
Si vous ne pouvez pas répondre « polynôme », de « coefficient », de « degré » et de « terme constant ».
à ces questions, relisez 2. Un polynôme peut être écrit sous forme développée ou factorisée. Donnez un
d'urgence les chapitres 4 et 5 exemple de polynôme écrit sous les deux formes.
du cahier « Renforcement ». 3. À quoi sert la forme factorisée ?
4. Comment trouver les racines d'un polynôme ?
5. Comment additionner deux polynômes ? Comment les soustraire ? Les
multiplier ? Les diviser ?

Exercice 5.1 Soit f la fonction polynomiale définie par f (x) = x3 + x2 − 4x − 4.

a. Déterminez ses zéros et donnez son tableau de signes.
b. Représentez graphiquement f en utilisant votre tableau.

Exercice 5.2 Un troupeau de moutons est introduit sur une petite île. Une collaboration entre
biologistes et mathématiciens permet de créer un modèle pour la croissance de cette
population :
4 2
Q (t)= – t + 21 t + 100

a. Expliquez ce que représentent les variables Q et t.

b. Représentez graphiquement cette fonction.
c. Quel est le domaine des valeurs intéressantes pour ce problème ?
d. Ce modèle vous paraît-il bon ? Justifiez.

5.2. Théorème du diviseur

Soit f (x) une fonction polynomiale et c une constante réelle.
Alors on a : (x – c) divise f (x) ⇔ f (c) = 0.
La valeur c est une racine du polynôme.

Tout polynôme peut être exprimé en un produit de polynômes du premier et/ou du

deuxième degré à discriminant négatif.
Ainsi, un polynôme de degré n a au plus n racines (distinctes ou non).

Exercice 5.3 Trouvez un polynôme P(x) de degré 5 qui admette –1, 0, 2, 3 et 5 comme racines.

Exercice 5.4 Montrez que x5 − 1 est divisible par x − 1. Effectuez ensuite la division.

Exercice 5.5 La fonction polynomiale f (x) = x3 + 4x2 + 4x + 1 est-elle divisible par x + 1 ? Si oui,
donnez la factorisation complète de f (x).

Exercice 5.6 Déterminez la valeur du terme constant c pour que le polynôme x3 − 2x2 + 3x + c soit
divisible par x − 3. Effectuez ensuite la division.

Soit c un zéro d'une fonction polynomiale f. La multiplicité de c est l'exposant du

Multiplicité
facteur (x − c) dans la forme factorisée de f.

Par exemple, dans l'expression (x − 3)(x + 1)2, 3 a une multiplicité de 1, et −1 a une

multiplicité de 2.

Didier Müller, 2021 Fonctions d'une variable

28 CHAPITRE 5

5.3. Forme générale du graphe au voisinage d'un zéro

On dit « racine d'un Soit c un zéro d'une fonction polynomiale f. La forme générale du graphe de f au
polynôme » ou « zéro d'une voisinage de (c ; 0) dépend de la multiplicité m de c :
fonction polynomiale ». - si m est impair, alors f change de signe en (c ; 0) ;
- si m est pair, alors f ne change pas de signe en (c ; 0).

Exemple Déterminer la fonction polynomiale de plus petit degré correspondant à une

représentation graphique

La courbe ci-contre coupe l'axe des abscisses

en trois points : (–2 ; 0), (1 ; 0) et (3 ; 0).
Cette méthode ne fonctionne Les zéros de la fonction sont donc –2, 1 et 3.
que si le nombre de racines,
chacune multipliée par sa En (–2 ; 0) et en (3 ; 0), la fonction change de
multiplicité, est égal au degré signe, donc –2 et 3 sont des zéros de
du polynôme. multiplicité impaire. De plus, la courbe « passe
tout droit » dans les deux cas. Ainsi, la
Dans l'exemple ci-contre, il y multiplicité de ces deux zéros est 1.
a 2 racines simples et une
racine double : 1+1+2 = 4, En (1 ; 0) la fonction ne change pas de signe,
qui est le degré du polynôme donc 1 est un zéro de multiplicité paire. Disons
cherché. Cette méthode m = 2 afin que le degré de la fonction soit le
n'aurait pas été applicable si plus petit possible.
la courbe avait été plus
« basse », car il n'y aurait eu L'expression algébrique de la fonction est donc
que 2 racines. de la forme : f (x) = a(x + 2)(x − 1)2(x − 3) avec
a un nombre réel à déterminer.

Sur le graphe, on lit l'ordonnée à l'origine : –3, donc f (0) = –3.

1
Calculons : f (0) = a(0+2)(0−1)2(0−3) = −6 a = −3  a =
2
1
Finalement, f (x) = (x + 2)(x − 1)2(x − 3). C'est un polynôme de degré 4.
2

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2021

 FONCTIONS POLYNOMIALES 29

Exercice 5.7 Pour chacun des graphes ci-dessous, déterminez l'expression algébrique d'une fonction
polynomiale lui correspondant :

Exercice 5.8 Retrouvez la courbe correspondant à la représentation graphique :

a. f (x) = (x − 1)4 b. g(x) = x4 − x c. h(x) = x4 − x2

Exercice 5.9 Retrouvez la courbe correspondant à la représentation graphique :

a. f (x) = (x − 1)3 b. g(x) = x(x + 1)2 c. h(x) = x3 − x

Didier Müller, 2021 Fonctions d'une variable

30 CHAPITRE 5

5.4. Applications
Exercice 5.10 Un météorologue canadien a déterminé que la température T (en °F) pour une certaine
période de 24 heures en hiver est donnée par la formule :

1
T (t) = t(t −12)(t − 24) pour 0 ≤ t ≤ 24
20

où t est le temps en heures, avec t = 0 correspondant à 6 heures du matin.

a. Quand est-ce que T > 0 et T < 0 ?

b. Dessinez le graphe de T.

Exercice 5.11 Dix jours après une pollution, une biologiste prélève un échantillon d'eau dans une
rivière, et estime le nombre de bactéries présentes à 1000.
Un autre échantillon, prélevé 5 jours plus tard, ne contient plus de trace de la bactérie.
La biologiste estime qu'au moment de la pollution, la bactérie n'était pas présente non
plus, et a dû apparaître progressivement, puis se reproduire de plus en plus. Ensuite, la
population a probablement atteint un maximum, avant de diminuer brusquement.
La biologiste voudrait estimer la quantité de bactéries 5 jours après la pollution.

a. Représentez cette situation sur un schéma fait à la main.

b. Repérez les zéros de la fonction représentée, et leur multiplicité.
c. Proposez l'expression algébrique d'une fonction polynomiale de degré 3 qui pourrait
modéliser cette situation. Dessinez le graphe de votre fonction.
d. Avec ce premier modèle, estimez le nombre de bactéries 5 jours après la pollution.
e. Proposez l'expression algébrique d'une fonction polynomiale de degré 5 qui pourrait
modéliser cette situation. Dessinez le graphe de votre fonction.
f. Avec ce second modèle, estimez le nombre de bactéries 5 jours après la pollution.
g. Lequel de ces deux modèles plaira le plus à la biologiste ?

Exercice 5.12 On veut construire une boîte rectangulaire ouverte à partir d'une feuille de carton de
20 cm sur 30 cm en coupant à chaque coin un carré d'aire x2 et en pliant les bords.

a. Quel est l'intervalle de validité de x ?

b. Montrez que le volume de la boîte est donné par la fonction :
V (x) = 4 x3 − 100 x2 + 600 x.
c. Donnez l'intervalle de x tel que V (x) > 0 et dessinez le graphe de V pour x > 0 .
d. Pour quelle valeur de x obtient-on une boîte de volume maximum ? Lisez cette
valeur sur le graphe du point c.

5.5. Ce qu'il faut absolument savoir

Connaître et savoir appliquer le théorème du diviseur  ok
Esquisser la courbe d'une fonction polynomiale  ok
Reconnaître les graphes des fonctions polynomiales  ok

Source principale : Sésamath Suisse romande ([Link]

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2021

 LOGARITHMES ET EXPONENTIELLES 31

6. Logarithmes et exponentielles
6.1. Un peu d'histoire
John Napier est né à Merchiston Castle, aux environs d'Édimbourg. Vers la fin du 16 ème
siècle, préoccupé par le fait que le progrès scientifique était en quelque sorte freiné par
des calculs numériques longs et pénibles, il concentra toutes ses forces au
développement de méthodes susceptibles de réduire ce calcul fastidieux. « Il n'y a rien
de plus pénible, dans la pratique des mathématiques, […] que ces multiplications,
divisions, extractions de racines carrées et cubiques de grands nombres, qui, à côté
d'une assommante perte de temps, engendrent pour la plupart nombre d'erreurs
insaisissables. [...] Remplaçons les nombres par d'autres, qui fonctionneront seulement
par addition et soustraction, division par deux ou trois. »
Après vingt ans de travail, il livre en 1614 son célèbre traité intitulé Mirifici
John Napier (1550-1617)
logarithmorum canonis descriptio, qui décrit son système de logarithmes et l'usage qu'il
veut en faire. Un second ouvrage, intitulé Mirifici logarithmorum canonis constructio,
publié en 1619, contient le premier traité ainsi que les procédés de construction des
tables de logarithmes.
La publication du traité de 1614 eut un impact considérable et, parmi les admirateurs
les plus enthousiastes de ce nouveau système, il faut compter Henry Briggs (1561-
1630), professeur de géométrie d'Oxford. C'est à Briggs que l'on doit la naissance des
logarithmes en base 10, aussi appelés à « base vulgaire » ou logarithmes de Briggs.
On sait aujourd'hui que Jost Bürgi (1552-1632) a développé des idées similaires à
celles de Napier, en Suisse, à la même époque. On prétend même de Bürgi a conçu
l'idée de logarithme dès 1588, mais il perdit tous ses droits de priorité en publiant ses
résultats quelques années après le Mirifici de Napier. Les travaux de Bürgi furent en
effet publiés à Prague en 1620 sous le titre Arithmetische und geometrische Progress-
Jost Bürgi (1552-1632) Tabulen.

L'invention des logarithmes a eu un impact considérable sur la structure des

mathématiques et décupla les méthodes de calcul des astronomes.

6.2. Introduction
Imaginons un millionnaire qui place son argent dans une banque très généreuse qui
Dans la réalité, c'est plutôt propose un taux d'intérêt à 100 %, ce qui signifie que la fortune du millionnaire
1 % ou moins ! doublera chaque année.
S'il place un million à la banque l'année 0, voici donc comment augmentera sa fortune :

années (n) 0 1 2 3 4 5 6 7 8
fortune en millions (F) 1 2 4 8 16 32 64 128 256

S'il cherche le numéro de l'année où il possédait une fortune F, il l'appellera le

logarithme de sa fortune, soit n = log(F). Nous dirons que ce logarithme est en base 2,
parce que F est multiplié par 2 tous les ans.
Ainsi, 0 = log2(1), 1 = log2(2), 2 = log2(4), etc.
On a la relation générale :
Exemple
b =u  x=logb u
x
(b > 0, b  1, u > 0)
10 =9  x=log10 9
x

Regardons à nouveau le tableau pour voir apparaître une relation très intéressante : on
sait que 2·16 = 32 ; si l'on regarde la relation qui lie les logarithmes de ces trois
nombres, on voit que log2(2) + log2(16) = log2(32). En effet, 1 + 4 = 5.

Didier Müller, 2021 Fonctions d'une variable

32 CHAPITRE 6

On retrouve l'idée fondatrice des logarithmes, à savoir que l'on a pu remplacer une
Depuis la fin des années 1970, multiplication par une division, moyennant l'usage d'une table. L'intérêt était évident
les calculatrices ont avantageu- quand on travaillait avec des grands nombres (en astronomie par exemple), puisque
sement remplacé les tables de l'addition de deux nombres (même grands) est bien plus simple et rapide que la
logarithmes. Auparavant, les multiplication.
lycéens passaient beaucoup de La formule générale est la suivante :
temps à apprendre à utiliser les
« tables de logs ». log b (u⋅v)=log b (u)+ logb ( v)

Ce livre existe vraiment (les Imaginons maintenant que nous voulions réaliser un livre d'images carrées (de même
pages sont numérotées de façon taille) dont la numérotation des pages sera un peu spéciale : à la page 0, on verra une
classique). Il s'intitule « Les image carrée dont la longueur du côté correspondra à 1 mètre dans la réalité. Chaque
puissances de dix », aux fois que l'on tournera une page en avançant dans le bouquin, la longueur réelle sera
éditions Pour la Science, multipliée par 10. Inversement, en revenant en arrière d'une page, la longueur réelle
diffusion Belin (ISBN 2-9029- sera divisée par 10. Ainsi, à la page -1, le côté de l'image correspondra à une longueur
1833-X). de 0.1 mètre.
On peut donc faire le tableau de correspondances suivant :

-n ... -3 -2 -1 0 1 2 3 ... n
-n
10 ... 0.001 0.01 0.1 1 10 100 1000 ... 10n

La base utilisée ici est 10. Par analogie avec le tableau de la fortune, on peut dire que le
logarithme en base 10 de 10 est 1, parce que 10 1 = 10 ; le logarithme en base 10 de 100
est 2 car 102 = 100, etc.

Généralisons ce que nous venons de voir et prenons une base b quelconque. Notre
tableau devient :

... -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 ...
... b-4 b-3 b-2 b-1 1 b b2 b3 b4 b5 ...

Il faut encore trouver comment raffiner notre table, c'est-à-dire savoir comment obtenir
une table plus précise.
Dans la première ligne du tableau, entre les entiers a et a+1, il faudra insérer 9 moyens
arithmétiques : a+0,1, a+0,2, …, a+0.9.
Dans la seconde ligne, il faut insérer 9 moyens géométriques entre a et a+1, de sorte à
respecter la propriété décrite dans la table ci-dessous :

a a+0.1 a+0.2 a+0.3 a+0.4 a+0.5 a+0.6 a+0.7 a+0.8 a+0.9 a+1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
g g·r g·r g·r g·r g·r g·r g·r g·r g·r g·r10

Il faut trouver le nombre r tel que t1 = g et t11 = t1·r10. Donc r=

Essayons par exemple de raffiner la table les logarithmes en base 10 entre 0 et 1. Nous
√
10 t11
t1
.

10
avons t1 = 1, t11 = 10 et donc r10 = 10, d'où r= √ 10  1.259. On obtient la table
augmentée ci-dessous.

0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1

1 1.259 1.585 1.995 2.512 3.162 3.981 5.012 6.309 7.94 10

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2021

 LOGARITHMES ET EXPONENTIELLES 33

En suivant le même principe, on pourra encore raffiner cette table par exemple entre 0.7
et 0.8, et ainsi de suite (voir exercice 6.4 c).

Exercice 6.1 Évaluez sans calculatrice (par convention, quand on écrit « log(x) », cela signifie
« log10(x) ») :

a. log(1)
3
7
b. log(10 ) c. log ( 101 ) d. log
( √110 )
4

e. log( √100) f. log(-10) g. log(x), quand x  0+ (x tend vers 0)

Exercice 6.2 Évaluez :

4
a. log2(8) b. log2(64) c. log3(729) d. log9(729) e. log 3( √ 27)

()
f. log 2
1
4 ( )
g. log 3
1
81
h. log 2
1
( )
128
i. log16
1
2 () j. log 9 ()
1
3

Exercice 6.3 Résolvez les équations :

a. x = log2(32) b. log4(x) = 3 c. log x(125) = 3

Exercice 6.4 À l'aide de votre calculatrice, évaluez log(9) de trois façons différentes (vous donnerez
le résultat avec 3 chiffres après la virgule) :
a. en utilisant la touche LOG de votre calculatrice ;
b. par encadrements en utilisant la touche yx (ou ^) de votre calculatrice ;
c. par la méthode des moyens géométriques.

6.3. Propriétés
Les relations suivantes sont vérifiées quelle que soit la base b (avec b > 0 et b  1) :

0
1.a log b (1)=0 1.b b =1
1
2.a log b (b)=1 2.b b =b
x log b (x )
3.a log b (b )= x 3.b b =x
x y x+ y
4.a log b (u⋅v)=log b (u)+ logb ( v) 4.b b ⋅b =b

( uv )=log ( u) – log (v)

x
b x– y
5.a log b b b 5.b y =b
b
v x y x⋅y
6.a log b (u )=v log b (u ) 6.b (b ) =b

On appelle caractéristique d'un logarithme la partie du nombre située avant la virgule

et mantisse la partie située après la virgule.

Exercice 6.5 a. Calculez sur votre machine les logarithmes suivants :

log(1270), log(127), log(12.7), log(1.27), log(0.127), log(0.0127).

b. Que constatez-vous ?
c. Par quelle propriété des logarithmes l'expliquez-vous ?

Exercice 6.6 Mettez sous la forme mlog(a) ± nlog(b) ± …

( ) ( √√ )
3
2 3 a a⋅ d
a. log( a ⋅b ) b. log c. log
b2 3
c⋅ b

Didier Müller, 2021 Fonctions d'une variable

34 CHAPITRE 6

6.4. Définition du nombre e

Revenons à notre millionnaire. Une banque concurrente apparaît qui propose elle aussi
un taux d'intérêt à 100 %, mais les intérêts sont capitalisés tous les mois au lieu de tous
les ans. Ainsi, chaque mois, on ajoute à la fortune 1/12 du capital du mois précédent.
n
Formule des intérêts composés : C n=C 0 (1 +i)
En mathématiques, un taux de
3% s'écrit 0.03 ; 100% s'écrit 1. avec i : taux, C0 : capital initial, Cn : capital après n « périodes ».
1
Si le millionnaire met 1 million le mois 0, sa fortune sera de 1+ le mois 1,
12

(1+ 121 )
2
le mois 2, etc.

( )
12
1
Au bout d'une année, il aura, au lieu de 2 millions, 1+ = 2.613 millions.
12

( )
365
1
Capitalisé tous les jours, ce million serait devenu en un an = 2.714 1+
365
millions. Si enfin nous supposons que la fortune est capitalisée à chaque instant, le

( )
n
1
capital au bout d'un an sera la limite de 1+ quand n tend vers l'infini.
n
À la limite, on démontre que cette somme n'est pas du tout infinie, mais égale à
Sur votre machine, il faut 2.718281828459045... Il est facile de constater ce phénomène sur une calculatrice.
calculer e1 pour afficher la Depuis Euler, on désigne ce nombre par la lettre e.
valeur de e.

( )
n
1
On écrira e=lim 1 +  2.718281828459045...
e est un nombre transcendant, n →∞ n
comme p.

Exercice 6.7 Si la base du logarithme est e, on parle de logarithme naturel ou népérien (de Lord
Napier, Neper en français) ; sa notation est ln (LN sur votre calculatrice).

Évaluez sans machine :

a. ln(e) b. ln(1) c. ln (e 7) d. ln ( 1e ) e. ln ( √ e) f. ln
( √1e )
6.5. Résolution d'équations
Avant de pouvoir éliminer les logarithmes, il faut transformer l'équation en utilisant les
propriétés du § 6.3 pour obtenir une équation du genre :

logb(x) = logb(y)  x=y

Remarquez bien que la base doit être la même.

De plus, il faudra vérifier les résultats dans l'équation de départ, car il n'est pas sûr que
toutes les solutions soient valides. N'oubliez pas que le logarithme d'un nombre négatif
ou nul n'existe pas !
Les équations où interviennent des logarithmes sont souvent sources d'erreurs. En voici
quelques-unes, parmi les plus fréquentes :

• logb(x) = klogb(y) n'implique pas que x = k·y

• loga(x) = logb(y) n'implique pas que x = y
• logb(x) = logb(y) + logb(z) n'implique pas que x = y + z
logb ( x) logb ( x) x
•
log b ( y)
≠log b ()
x
y
et ≠
log b ( y) y
• Ne pas oublier que si 0  x  1, alors logb(x) < 0.

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2021

 LOGARITHMES ET EXPONENTIELLES 35

Exercice 6.8 Résolvez les équations :

a. log(x+1) - log(3) = log(2x-3) + log(7)

b. log3(2x-5) + log3(3x+7) = 4·log3(2)

c. ln(x2-7) = 2·ln(x+3)

d. log( √ x +1)+log ( √ x – 1 ) – log(5)=0

e. log(x2+3x-1) = 2

Exercice 6.9 Résolvez :

a. 3x + 9x = 90
3x –3x –x x
b. e =5 c. 4 e – 3 e −e =0

Indication pour a : posez y = 3x.

Exercice 6.10 Résolvez :

x2 x2 + x 1
a. 2 =512 b. 7 =49 c. x
=10000
10

Exercice 6.11 Résolvez les systèmes :

a. {log( x)+ log( y)= 2

x+ y=25
b. {lnx⋅y=e
( x) – ln ( y)=1

6.6. Passage d'une base à une autre

Il existe deux bases de logarithme très utilisées : la base 10 et la base e. Les
calculatrices ne comprennent d'ailleurs que ces deux bases.

On peut cependant utiliser comme base n'importe quel nombre strictement positif et
différent de 1.

On passe d'une base à une autre par la formule :

ln( u) log(u ) log b (u)

log a (u )= = =
ln ( a) log (a ) logb ( a )

Démonstration Nous avons d'abord les équations équivalentes

w = loga(u) et aw = u
et nous procédons comme suit :

aw = u

On prend logb des deux côtés logb(aw) = logb(u)

On applique la propriété 6.a w·logb(a) = logb(u)

log b (u )
w=
log b (a )

Puisque w = loga(u), nous obtenons bien la formule de passage.



Didier Müller, 2021 Fonctions d'une variable

36 CHAPITRE 6

Exercice 6.12 Calculez à l'aide de votre calculatrice logx(16), pour x = 2, 4, 8, 16, 32 et 64.
Tracez la courbe représentative de la fonction f (x) = logx(16).

Exercice 6.13 Résolvez :

a. log(x) - log(x+1) = 3log(4) b. log2(x+7) + log2(x) = 3

1 1
c. log 3( x)= +log9 ( 4 x+15) d. log 4 ( x)= log 2 ( x2 +2)
2 8
e. log4(x) = -3 + log2(x+16) f. log3(x)·log9(x) = 2

g. log( x 2 )=log 2 ( x)

6.7. Graphes

Les deux courbes

exponentielles (la verte et
la violette) passent par le
point (0, 1). Il en est ainsi
quelle que soit la base de
la puissance.

Les deux courbes

logarithmiques (la rouge
et la bleue) passent par le
point (1, 0). Il en est ainsi
quelle que soit la base du
logarithme.

Remarques

• Il existe une symétrie axiale par rapport à la bissectrice du premier quadrant.

Les fonctions ln(x) et ex sont réciproques l'une de l'autre. Idem pour log(x) et
10x.
• ax > 0 pour tout x, si a > 0.
• Si a > 1, ax croît extrêmement vite. On parle alors de croissance exponentielle.
• À l'inverse, les fonctions logarithmiques croissent très lentement. Elles sont
négatives quand 0 < x < 1.

Exercice 6.14 Représentez graphiquement les fonctions :

a. -ln(x) b. 2 - ln(x) c. ln(x - 3) d. -ex e. 2ex

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2021

 LOGARITHMES ET EXPONENTIELLES 37

6.8. Applications
Exercice 6.15 Tout corps radioactif se désintègre au cours du temps. Le nombre d'atomes radioactifs
N(t) au temps t (en années) est donné par :
–μ t
N ( t )= N 0⋅e
où N0 est le nombre d'atomes radioactifs au temps t = 0 et  un coefficient dépendant
de la matière.
En particulier, le gaz carbonique de l'air contient en faible quantité du carbone 14,
isotope radioactif du carbone. Tout être vivant participe au cycle du carbone. Tant
qu'il est vivant, la proportion d'atomes de C14 par rapport à la masse de carbone qu'il
contient est constante, soit 5·1011 atomes de C14 par 12 g de carbone. Quand il meurt,
les atomes de C14 commencent à se désintégrer suivant la loi énoncée ci-dessus, avec
 = 1.2·10-4.
Pour estimer l'âge d'un objet d'origine animale ou végétale, il suffit donc d'évaluer le
nombre d'atomes de C14 contenus dans 12 g de carbone prélevé sur cet objet.

a. On découvre un reste végétal contenant 5·10 10 atomes de C14 pour 12 g de

carbone. Quel est son âge ?
b. On appelle période ou demi-vie d'un élément radioactif le temps nécessaire à la
désintégration de la moitié du nombre initial d'atomes radioactifs.
Déterminez la demi-vie du carbone 14.

Exercice 6.16 La chronologie glossienne est une méthode permettant de dater un langage, fondée sur
une théorie selon laquelle, durant une longue période, les changements linguistiques
prennent place à un taux constant.
Supposons qu'un langage ait à l'origine N0 mots de base et qu'au temps t, mesuré en
millénaires, le nombre N(t) de mots de base qui restent dans le langage courant est
donné par :
t
N ( t)= N 0⋅0.805

a. Donnez approximativement le pourcentage de mots de base perdus tous les cent

ans.
b. Si N0 = 200, représentez le graphique de N pour 0 ≤ t ≤ 20.
c. Combien d'années faudra-t-il pour que 3/4 des mots disparaissent ?

Exercice 6.17 Dans des conditions ordinaires de pression et de température, la pression

atmosphérique P(h) mesurée à l'altitude h est donnée par :
–α h
P (h)= P 0⋅e

où P0 est la pression au niveau de la mer et  un coefficient qui vaut 0.125 si h est

exprimé en km et P(h) en pascals (Pa). On suppose que la pression atmosphérique
vaut 100'000 Pa à l'altitude 0.
a. Que vaut-elle à 2000 m d'altitude ?
b. À quelle altitude vaudra-t-elle 60'000 Pa ?

Exercice 6.18 La loi de Beer-Lambert stipule que la quantité de lumière I qui pénètre à une
profondeur de x mètres dans l'océan est donnée par :
x
I = I 0⋅c

avec 0 < c < 1 et où I0 est la quantité de lumière à la surface.

a. Exprimez x en fonction de logarithmes décimaux.
b. Si c = 0.25, calculez la profondeur à laquelle I = 0.01I0 (cela détermine la zone où
la photosynthèse peut avoir lieu).

Didier Müller, 2021 Fonctions d'une variable

38 CHAPITRE 6

Exercice 6.19 On définit la magnitude M de Richter du séisme ou magnitude locale :

A : amplitude maximale du
séisme enregistrée sur le
M =log
( AA )
0

sismographe à une distance de (A et A0 expliqués dans la marge)

100 km de l'épicentre. Le 6 avril 2009, en pleine nuit, un séisme très destructeur de magnitude 6.3 a eu lieu
en Italie. Son épicentre se trouvait non loin de la ville de L'Aquila. De nouvelles
A0 : amplitude de référence pour secousses se produisirent peu après : les répliques.
un séisme enregistrée par le
même sismographe.

À partir du sismogramme enregistré ci-dessus, déterminez la magnitude des trois

répliques suivant la première secousse.

Exercice 6.20 La magnitude M sur l'échelle de Richter d'un tremblement de terre est liée à l'énergie
E (mesurée en Joules) dissipée lors du tremblement de terre par la formule :

log( E )=4.4 +1.5⋅M

a. Calculez l'énergie dissipée lors du tremblement de terre de Port-au-Prince (Haïti)

en 2010 (M = 7.2).
b. Calculez l'énergie dissipée lors du tremblement de terre sur la côte Pacifique le 11
mars 2011 (M = 9.1). L'accident nucléaire de Fukushima est une conséquence de
ce séisme.
c. Calculez l'énergie dissipée lors du tremblement de terre en Suisse romande en
2012 (M = 4.2).
d. Calculez le rapport des énergies correspondant aux tremblements de terre de
magnitude 7 et 8 sur l'échelle de Richter.
e. Quelle est la valeur équivalente sur l'échelle de Richter d'une bombe H de 15
kilotonnes ? Il s'agit d'une bombe de même puissance que « Little Boy » lâchée sur
Hiroshima le 6 août 1945. Précisons qu'un kilo d'explosif (TNT) dissipe une
énergie de 4.2·106 Joules.

Exercice 6.21 Le nombre de bactéries N (t) que renferme une culture au temps t (exprimé en jours)
est donné par :
βt
N ( t )= N 0⋅e

où N0 est le nombre initial de bactéries et  un coefficient dépendant du type de

bactéries et du milieu ambiant.
On a estimé le nombre de bactéries d'une culture à 200'000 après 3 jours et à
1'600'000 après 4.5 jours.

a. Quel est le nombre de bactéries après 5 jours ?

b. Quand la culture contient-elle 800'000 bactéries ?
c. Représentez le nombre de bactéries en fonction du temps sur un graphique muni
d'une échelle linéaire, puis sur un autre muni d'une échelle semi-logarithmique.
Vous trouverez une feuille quadrillée avec une échelle semi-logarithmique à cette
adresse : [Link] /MADIMU2/FONCT/semilog_a4.pdf .

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2021

 LOGARITHMES ET EXPONENTIELLES 39

Les phénomènes de contagion comme les épidémies sont caractérisés par leur
Intérêt de caractère multiplicatif : l'accroissement pendant une unité de temps est proportionnel
l'échelle semi- au nombre de malades contagieux. Dans le modèle le plus simple, chaque jour le
logarithmique nombre de malades est multiplié par un certain facteur k plus grand que 1. L'effectif
des malades suit dans ce modèle une progression géométrique de raison k :

Texte adapté de « Epidémie

Jour 0 1 2 3 4 5 ... n
et logarithme », écrit par
Jérôme Buzzi, et paru sur le Nombre 1 k k 2
k 3
k 4
k 5
... kn
site Images des
mathématiques le 6 avril Ceci amène des croissances vertigineuses (voir les graphes de la page 36).
2020. On mesure la vitesse de ces croissances exponentielles en considérant leur temps de
doublement : c'est le temps qu'il faut pour observer un doublement de l'effectif. Dans
le cas exponentiel, ce temps est en effet constant, indépendant de l'effectif initial.
Ce temps se calcule grâce à la fonction logarithme de base 2. Rappelons que le
logarithme log2(k) d'un nombre k vaut ℓ si k = 2ℓ.
On voit qu'en n jours, les effectifs seront multipliés par k n = (2ℓ)n = 2nℓ.
Autrement dit, on observera pendant un temps n environ nℓ doublements, soit un
doublement tous les 1/ℓ jours. Le temps de doublement vaut donc t = 1/ℓ jours.
• Si k = 4, le nombre de malades est multiplié par 4 chaque jour : chaque
malade conta-mine en moyenne 3 personnes par jour. Le logarithme vaut
log2(4) = 2, car 4 = 22 : on observe un doublement deux fois par jour.
4
• Si k = √ 2≈1.2 on peut imaginer que chaque malade a une chance sur cinq
4 1
de contaminer une autre personne chaque jour. On a log 2 ( √ 2)= : on
4
observe un doublement du nombre de malades tous les 4 jours.
La quantité à mesurer est donc ce temps de doublement t = 1/log2(k). Comment peut-
on le faire apparaître graphiquement ? L'utilisation d'une échelle logarithmique le
permet : on trace le graphe de la fonction g(n) = log2(f (n)) au lieu de celle de la
fonction étudiée f (n) = k n.

La courbe obtenue est une droite. En effet, le logarithme transformant les produits en
sommes, il simplifie les puissances f (n) = k n en : g(n) = n⋅log2(k) qui est une fonction
Propriété 6a. linéaire de n dont le graphe est une droite. Ce logarithme log2(k) est 1/t, l'inverse du
temps de doublement. On peut donc « lire » le temps de doublement en mesurant la
pente de la courbe et en prenant son inverse.
Les épidémies réelles ne suivent pas des suites géométriques, pas plus que les modèles
qui tentent de comprendre leur propagation. Leur représentation même dans une
échelle logarithmique ne sera donc pas linéaire. Mais on peut encore définir un temps
de doublement « autour d'un temps donné » en approchant ce graphe par segments de
droite.
Par exemple, le nombre de cas de coronavirus confirmés en Italie produit la courbe
suivante :

Didier Müller, 2021 Fonctions d'une variable

40 CHAPITRE 6

Extrait de 31 jours se terminant

le 24 mars 2020 depuis la page
maintenue par la John Hopkins
University.

En prenant une échelle logarithmique, on obtient un graphe qu'on peut découper en

quatre morceaux très proches de segments de droites :

On comprend maintenant
pourquoi les échelles
exponentielles ont fait leur
apparition dans les médias : on
peut y lire le temps de
doublement de l'épidémie, un
déterminant crucial de
l'évolution de l'épidémie.

On en déduit un temps de doublement croissant :

Date 23/02-01/03 01/03-09/03 09/03-17/03 17/03-24/03

Temps 2.1 3.3 4.2 6.0

On observe donc un ralentissement de la croissance exponentielle de l'épidémie,

Attention : l'interprétation de
difficilement visible sur le premier graphe n'utilisant pas l'échelle logarithmique.
ce résultat numérique nécessite
On peut constater le bon accord entre la série réelle et la décomposition en quatre
d'en savoir davantage sur cette
fonctions exponentielles successives en revenant à l'échelle linéaire :
maladie.

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2021

 LOGARITHMES ET EXPONENTIELLES 41

Exercice 6.22 Une courbe logistique est le graphe d'une équation de la forme :

k
y= – cx
1 +b e

où k, b et c sont des constantes positives, et x le temps en jours. On utilise une courbe

de ce genre pour décrire une population y dont la croissance d'abord rapide a ensuite
diminué après que x ait atteint une certaine valeur.
Dans une étude fameuse de Georgii Frantsevich Gause sur la croissance des
protozoaires (1934), une population de Paramecium caudata a pu être décrite par une
équation logistique, avec c = 1.1244, k = 105.

a. Calculez b si la population initiale est de 3 individus.

b. Dans cette étude, la croissance maximale se situe en y = 52. À quel moment cela
s'est-il produit ?
c. Montrez qu'après une longue période de temps, la population décrite par une
courbe logistique tend vers une constante k.
d. Esquissez la courbe logistique de cette étude.
e. Vérifiez votre esquisse avec Desmos.

Exercice 6.23 La longueur (en cm) de beaucoup de poissons de t années communément mis en vente
peut être donnée par une fonction de croissance de von Bertalanffy de la forme :
– kt
f ( t)=a (1 – b e )

où a, b et k sont des constantes.

a. Pour le flétan du Pacifique, a = 200, b = 0.956 et k = 0.18. Donnez la longueur

d'un flétan de 10 ans.
b. On a pêché un flétan d'une longueur de 1 mètre. Quel est son âge ?
c. Déterminez la longueur maximale que peut atteindre un flétan du Pacifique.

Exercice 6.24 Le classement Elo est un système d'évaluation qui peut servir à comparer deux
joueurs d'une partie, et est utilisé par de nombreux jeux en ligne. La formule Elo ci-
dessous donne la différence (D) de niveau entre deux joueurs en fonction de la
probabilité de gain (p).

D ( p)=400⋅ log ( 1 –p p )
a. Calculez la fonction réciproque p(D), qui donne la probabilité de gain en fonction
de la différence Elo D = Elojoueur – Eloadversaire.

Aux échecs, la fonction p(D) est utilisée pour calculer le nouvel Elo En+1 en fonction
de l'ancien En : En+1 = En + 15·(W - p(D)). W est le résultat de la partie et vaut 1 pour
une victoire, 0.5 pour un nul et 0 pour une défaite.

b. Un joueur classé 1800 Elo joue contre un joueur classé 2005 Elo. En cas de match
nul, quel sera le nouveau classement Elo des deux joueurs ?

Exercice 6.25 Si le système de réfrigération d'un camion tombe brusquement en panne, la

température T (en degrés Celsius) des laitues qu’il transporte tend vers la température
de l'air ambiant (22°C) selon la fonction T :
bt
T (t)= 22−ae
où a et b sont des constantes et t est la durée de la panne (en heures).

Didier Müller, 2021 Fonctions d'une variable

42 CHAPITRE 6

a. Utilisez Desmos pour visualiser la courbe et observer l'effet des paramètres a et b.

b. Supposons que la température initiale des laitues était de 4°C et qu'elle est de 10°C
après 1 heure. Calculez les constantes a et b de la fonction T (t).
Visualisez la courbe de T avec Desmos.
c. Déterminez la température des laitues après 3 heures de panne.
d. Les laitues commencent à s'altérer à 18°C. Calculez le temps dont dispose le
conducteur du camion pour réparer le système de réfrigération.

Exercice 6.26 a. En septembre 1983, le plus grand nombre premier connu était 2 132'049 - 1.
Combien ce nombre a-t-il de chiffres ?

b. Début 2013, un chercheur américain de l'université du Missouri, Curtis Cooper,

annonce la découverte du plus grand nombre premier jamais trouvé : 257885161 – 1.
Combien ce nombre a-t-il de chiffres ?

Cela correspond à un fichier texte de 22 Mo. Comptez environ 4000 feuilles A4 si

vous souhaitez l'imprimer avec une taille de police classique (Times New Roman 12).
Il est impossible d'appréhender ce que représente un tel nombre. À titre de
comparaison, il faut moins de cent chiffres pour effectuer le décompte du nombre de
particules (neutrons, protons et électrons) contenues dans tout l'univers !
Record encore battu en 2018 ! Il aura fallu 39 jours à son ordinateur pour vérifier la primalité du petit nouveau, le 25
janvier 2013. Trois preuves indépendantes réalisées par des chercheurs différents, sur
Depuis le 21 décembre 2018, le des machines différentes, avec des algorithmes différents, ont permis de s'assurer qu'il
plus grand nombre premier ne s'agissait pas d'un « faux positif ». Ce résultat a valu à son découvreur et à son
connu est : 282589933 – 1. institution un prix de 3000 $ versé par la fondation GIMPS. Celui qui découvrira le
Il contient 24'862'048 chiffres. premier nombre premier à plus de 100 millions de chiffres touchera, lui, le jackpot: il
C'est un nombre de Mersenne : pourra partager avec les fondateurs de GIMPS la récompense de 150'000 $ promise
il est de la forme 2n – 1, où n est par l'Electronic Frontier Foundation. Un prix de 250'000 $ est aussi prévu pour le
un entier naturel, franchissement de la barrière du milliard de chiffres.

x −x
Exercice 6.27 Le cosinus hyperbolique est donné par la fonction cosh ( x)=
e +e
.
2
x
La chaînette a pour équation y=a cosh ( ) .
a
La Gateway Arch à Saint-Louis dans le Missouri possède la forme d'une chaînette
renversée. Les points de cette arche satisfont approximativement l'équation :

x
y=−39 cosh ( )+231
39
pour –96 < x < 96.

a. Calculez la hauteur et la largeur de la Gateway Arch de Saint-Louis.

b. Dessinez la courbe avec Desmos. Comparez-la avec une parabole passant par le
sommet et les zéros de la chaînette.

6.9. Ce qu'il faut absolument savoir

Connaître parfaitement les propriétés des logarithmes et exponentielles  ok
Retrouver la valeur du nombre e sur sa calculatrice  ok
Changer la base d'un logarithme  ok
Résoudre une équation avec des logarithmes et des exponentielles  ok
Reconnaître et dessiner la courbe d'un logarithme et d'une exponentielle  ok

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2021

 FONCTIONS TRIGONOMÉTRIQUES 43

7. Fonctions trigonométriques
7.1. Fonctions périodiques et fonctions trigonométriques
Les traces les plus anciennes d'utilisation de sinus apparaissent dans le Sulba Sutras
écrit en indien ancien dans la période du 8ème siècle av. J.-C. au 6ème siècle av. J.-C.
Les fonctions trigonométriques furent plus tard étudiées par Hyppârque de Nicée (185-
125 av. J.-C.), Âryabhata (476-550), Varahamihira, Brahmagupta, Muhammad ibn
Musa al-Khuwarizmi, Abu l-Wafa, Omar Khayyam, Bhaskara II, Nasir ad-Din at-Tusi,
Regiomontanus (1464), Al-Kachi (14ème siècle), Ulugh Beg (14 ème siècle), Madhava
(1400), Rheticus et son disciple Valentin Otho. L'ouvrage Introductio in analysin
infinitorum (1748) de Leonhard Euler fut en grande partie à l'origine des considérations
analytiques des fonctions trigonométriques en Europe.
On peut trouver une analogie
entre les fonctions Bon nombre de processus qui se produisent dans la nature sont aussi périodiques : le
périodiques et la tapisserie. niveau d'eau d'un bassin de marée, la pression sanguine du cœur, le courant alternatif et
En effet, on peut construire la position des molécules d'air qui transmettent un son, par exemple. On peut
une fonction périodique en représenter de tels phénomènes par des fonctions trigonométriques.
juxtaposant des bouts de la Les fonctions trigonométriques peuvent se définir à partir du cercle trigonométrique
fonction de largeur p, (cercle de rayon 1 centré à l'origine), définition qui les rend périodiques.
exactement comme on le fait
pour couvrir un mur avec des Une fonction f de la variable x définie sur D ( D⊂ℝ) est dite périodique si, quel que
rouleaux de tapisserie. Le soit x, il existe un nombre réel p tel que :
même motif réapparaît
(x + p)  D et f (x + p) = f (x)
périodiquement.
Le plus petit nombre réel positif p satisfaisant à cette condition est appelé période de f.
Toutes les fonctions
trigonométriques sont Exemple : f (x) = 3cos(x) – 2sin(2x)
périodiques.

L'unité des x est toujours le radian !

Fonction sinusoïdale : Fonction dont le graphique « ressemble » au graphique de la

Glossaire
fonction sinus ; fonctions sinus et cosinus et toutes leurs formes qui ont subi des
translations, des étirements ou des compressions.
Amplitude : Distance entre la moyenne d'une fonction sinusoïdale et sa valeur
maximale ; moitié de la distance entre le minimum et le maximum d'une fonction
sinusoïdale.
Déphasage : Translation horizontale d'une fonction sinusoïdale.

Didier Müller, 2020 Fonctions d'une variable

44 CHAPITRE 7

Fonction sinus La fonction sinus varie entre -1 et 1. C'est une fonction bornée.
La période de la fonction sin(x) est 2.
La fonction sinus est une fonction impaire : pour tout réel x on a sin(-x) = -sin(x).

En utilisant le cercle
trigonométrique, pouvez-vous
expliquer la forme de cette
courbe, ainsi que la longueur
de sa période ?

Fonction cosinus La fonction cosinus varie entre -1 et 1. C'est une fonction bornée.
La période de la fonction cos(x) est 2.
La fonction cosinus est une fonction paire : pour tout réel x on a cos(-x) = cos(x).

En utilisant le cercle
trigonométrique, pouvez-vous
expliquer la forme de cette
courbe, ainsi que la longueur
de sa période ?

π
Remarquez que la fonction cosinus est décalée de 2 vers la gauche par rapport à la
fonction sinus.

Exercice 7.1 Une fonction sinusoïdale est donnée par la formule f (x) = a·sin(bx + c) + d (avec a > 0)

Vous pouvez aussi utiliser ce Dessinez le graphe des fonctions suivantes et constatez les effets de a, b, c et d :
logiciel pour tracer les courbes :
a. sin(2x) b. 3·sin(x) c. sin(x - 1)
d. sin(2x – 1) e. sin(x) + 3

Solution de l'exercice 7.1

a. Par rapport à sin(x) (en rouge), la période de sin(2x) b. L'amplitude de sin(x) est 1 (la moyenne est 0 et le
est divisée par 2. D'une manière générale, la période maximum 1). L'amplitude de 3·sin(x) est 3. On voit
2π
de la fonction sin(bx) est de . donc que l'amplitude de la fonction a·sin(x) est |a|.
b

Truc : avec Desmos, vous pouvez écrire sin(ax) :

Cliquez sur le bouton a. Vous pourrez

alors faire varier la valeur de a avec un
curseur.

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2020

 FONCTIONS TRIGONOMÉTRIQUES 45

c. La courbe de sin(x- 1) est déphasée de 1 vers la d. Ci-dessous, avec b = 2 et c = -1, la fonction

1
droite. La fonction sin(x - c) (c > 0) est déphasée de c sin(2x-1) est déphasée de .
2
vers la droite par rapport à sin(x). D'une manière générale, sin(bx + c) est déphasée de
Par contre, sin(x + c) (c > 0) est déphasée de c vers la c
– par rapport à sin(x).
b
gauche par rapport à sin(x).
Idem pour les fonctions du type a·sin(bx+c)+d.

e. Par rapport à sin(x), sin(x)+3 est décalée de 3 vers le

haut.
D'une manière générale, une fonction sin(x)+d est
décalée de d vers le haut (vers le bas si d est négatif).
On dit que d est la valeur moyenne.

Exercice 7.2 Montrez que f (x) = cos(l·sin(x)) a une période de , ∀ λ ∈ℝ .

Utilisez les propriétés de l'exercice G2.2 (fascicule « Géométrie »).

Exercice 7.3 Supposons que l'articulation de l'épaule d'un robot soit motorisée de façon à ce que
l'angle  augmente à une vitesse constante de /12 radians par seconde à partir d'un
Les fonctions trigonométriques angle initial  = 0. Supposons que l'articulation du coude est maintenue rigide et que le
sont utilisées pour la conception bras a une longueur constante de 153 centimètres, comme sur la figure.
de robots industriels.
a. Supposez que h = 50 cm si  = 0. Construisez le tableau qui énumère l'angle  et la
hauteur h de la main du robot chaque seconde lorsque 0    /2.
b. Déterminez si une augmentation constante de l'angle  entraîne une augmentation
constante de la hauteur de la main.
c. Trouvez la distance totale parcourue par la main.

Didier Müller, 2020 Fonctions d'une variable

46 CHAPITRE 7

Exercice 7.4 À Madrid, la longueur du jour D (exprimée en heures) est donnée en fonction de la date
par la formule approchée :
D (t) = 12 + 2.4sin(0.0172 (t - 80))
Attention ! Quand on utilise
où t est le numéro du jour depuis le début de l'année.
des fonctions trigonométriques,
La figure ci-dessous montre le graphe de D durant un mois de l'année. On a en abscisse
on travaille toujours en
le nombre de jours écoulés depuis le début du mois en question, et en ordonnée la durée
radians !
du jour en heures.

a. Pourquoi le graphe apparaît-il comme une ligne droite, bien que D soit une fonction
sinusoïdale ?
b. Quel mois montre le graphe ?
c. Quelle est la pente approximative de cette « droite » ? Que représente cette pente ?
d. Quelle était la durée du jour le 23 mai 2019 ?
e. Pouvez-vous expliquer les valeurs des paramètres de la fonction D (à savoir 12, 2.4,
0.0172 et -80) ?

Exercice 7.5 L'évolution de la population P d'une harde de cerfs est modélisée par la fonction :
P (t )=4000+500⋅sin 2 π t – π où t est mesuré en années.
( 2 )
a. Dessinez le graphe de P(t) pour un an.
b. Quand dans l'année la population est-elle à son maximum ? Quelle est la population
à ce moment-là ?
c. Mêmes questions que b. pour le minimum.
d. Quelle est la période de la fonction P(t) ?

Exercice 7.6 Les biorythmes sont une croyance qui affirme que depuis la naissance et jusqu'au
moment de la mort, chaque être vivant subirait l'influence de trois cycles principaux :
physique, émotionnel et intellectuel. Le principe des biorythmes fait appel aux
La théorie, ne pouvant être
graphiques de trois fonctions sinus élémentaires donnés sous la forme y = sin(b·t), pour
vérifiée par l'approche
t en jours, avec t = 0 correspondant à la date de naissance. Une valeur y = 1 indique un
scientifique, est assimilée à
potentiel de 100 %.
une pseudo-science.
La théorie des biorythmes est a. Trouvez la valeur de b pour le cycle physique, qui a une période de 23 jours ; pour
au programme de formation le cycle émotionnel (période de 28 jours) ; pour le cycle intellectuel (période de 33
des naturopathes. jours).
b. Calculez les trois potentiels d'une personne âgée de 7670 jours (21 ans).
c. Après combien de temps retrouvera-t-on exactement la même configuration qu'à la
naissance ?

Exercice 7.7 On calcule la variation annuelle de température T (en °C) à Ottawa, au Canada, par

T (t)=15.8⋅sin ( π ( t – 3))+5
6

où t représente le temps en mois et t = 0 correspond au 1er janvier.

a. Représentez graphiquement T (t) pour 0 ≤ t ≤ 12.

b. Déterminez la température maximale de l'année et la date à laquelle cela se produit.

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2020

 FONCTIONS TRIGONOMÉTRIQUES 47

Exercice 7.8 Lorsqu'un fleuve se jette dans l'océan, la profondeur de ce fleuve varie en fonction des
marées. Le tableau suivant donne la profondeur (en m) de la Tamise, à Londres, sur une
durée de 24 heures.

Heure 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Profondeur 8.1 9.0 9.9 10.3 10.1 9.3 8.1 7.0 6 5.4 5.5 6.2
Heure 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Profondeur 7.3 8.4 9.5 10.1 10.2 9.7 8.7 7.6 6.6 5.9 5.6 5.9

a. Reportez les données sur un graphique avec le temps sur l'abscisse et la profondeur
sur l'ordonnée.
b. Déterminez une fonction P(t) = a·sin(b·t + c) + d approchant au mieux les données
du tableau.
c. Si un bateau a besoin d'au moins 7 m d'eau pour naviguer en toute sécurité sur la
Tamise, déterminez graphiquement les intervalles de temps pendant lesquels la
navigation n'est pas sûre.

Exercice 7.9 Les scientifiques utilisent parfois la formule

T (t) = a·sin(b·t + c) + d
pour simuler les variations de température durant une journée, avec le temps t exprimé
en heures, la température T (t) en °C et t = 0 correspondant à minuit.

Déterminez les valeurs de a, b, c et d qui décrivent ces informations :

a. La température maximale est de 10°C, et la température minimale de -10°C

survient à 4 heures du matin.
b. La température varie entre 10°C et 30°C, et la température moyenne de 20°C
survient pour la première fois à 9 heures du matin.
c. La température à minuit est de 10°C et les températures maximale et minimale
sont respectivement de 14°C et 4°C.

Représentez graphiquement T (t) pour 0  t  24.

La fonction tangente varie entre - et +. C'est une fonction non bornée.
Fonction tangente La période de la fonction tan(x) est .
La fonction tangente est une fonction impaire : pour tout réel x on a tan(-x) = -tan(x).

En utilisant le cercle
trigonométrique, pouvez-vous
expliquer la forme de cette
courbe, ainsi que la longueur
de sa période ?

Didier Müller, 2020 Fonctions d'une variable

48 CHAPITRE 7

La fonction cotangente varie entre - et +. C'est une fonction non bornée.
Fonction cotangente
La période de la fonction cot(x) est .
La fonction cotangente est impaire : pour tout réel x on a cot(-x) = -cot(x).

En utilisant le cercle
trigonométrique, pouvez-vous
expliquer la forme de cette
courbe, ainsi que la longueur
de sa période ?

7.2. Équations trigonométriques simples

On appelle équation trigonométrique toute équation comportant des fonctions
trigonométriques de l'inconnue (ou des inconnues). Rappelons que l'on travaille
toujours en radians (sauf indication contraire).

Sinus Pour résoudre une équation du type sin(u) = c, avec |c|  1, on utilise l'équivalence :
sin(u) = c  u = arcsin(c) + 2k ou u =  - arcsin(c) + 2k , avec k  ℤ

Illustration

Le schéma ci-dessus montre les intersections de la courbe de sin(x) avec la droite

horizontale y = 0.5. On voit qu'il y a deux familles de solutions (les ronds bleus et les
ronds orange), chaque famille comprenant une infinité de solutions.

Exemple 1 Trouver toutes les solutions de sin(x) = 0.5.

Sur le dessin ci-contre, on reconnaît le

cercle trigonométrique et la droite
horizontale y = 0.5.

Il y a deux points d'intersection, qui

correspondent aux deux familles de
solutions :
k est un nombre entier π +2k (30°+k·360° en degrés)
(éventuellement négatif) qui 6
indique le nombre de tours
5π
complets du cercle que l'on a +2k (150°+k·360°)
6
effectués.

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2020

 FONCTIONS TRIGONOMÉTRIQUES 49

Première famille de solutions : Seconde famille de solutions :

x = arcsin(0.5) + 2k x =  - arcsin(0.5) + 2k

x = π + 2k, avec k  ℤ x =  - π + 2k

6 6
5π
x= + 2k, avec k  ℤ
6

On peut, si c'est demandé, énumérer les deux ensembles :

−11 π π 13 π 25 π −7 π 5 π 17 π 29 π
S = {…, , , , , …}  {…, , , , , …}
6 6 6 6 6 6 6 6

k=-1 k=0 k=1 k=2 k=-1 k=0 k=1 k=2

et éventuellement les réunir et les ordonner :

−11 π −7 π π 5 π 13 π 17 π 25 π 29 π
S = {…, , , , , , , , , …}
6 6 6 6 6 6 6 6

Pour résoudre une équation du type sin(u) = sin(v), on utilise l'équivalence :

sin(u) = sin(v)  u = v + 2k ou u =  - v + 2k , avec k  ℤ

Exemple 2 Trouver toutes les solutions de sin(x) = sin(1-2x).

Première famille de solutions : Seconde famille de solutions :

x = 1 - 2x + 2k x =  - (1 - 2x) + 2k

3x = 1 + 2k -x =  - 1 + 2k
1 2
x= + k π , avec k  ℤ x = (1 - ) - 2k, avec k  ℤ
3 3

Ici arrive une petite subtilité : il y a une infinité de manières d'écrire la solution. Il s'agit
en effet d'énumérer les éléments d'un ensemble. On peut donc commencer
l'énumération depuis n'importe quel élément (voir exemple 1). On choisit
traditionnellement le plus petit supérieur ou égal à 0. On préfère aussi écrire mettre un
« + » à la place d'un « - », devant le terme contenant k, ce qui ne change pas l'ensemble
des solutions (l'ordre d'énumération sera simplement inversé). Fort de ces
considérations « esthétiques », on écrira donc de préférence la seconde famille de
solutions ainsi :

x = (1 + ) + 2k, avec k  ℤ

On a choisi comme première solution la valeur correspondant à k = 1, car quand k = 0,

1 -  < 0. Si bien que (1 - ) + 2 = 1 + .

Cosinus Pour résoudre une équation du type cos(u) = c, avec |c|  1, on utilise l'équivalence :

Faites un schéma qui montre cos(u) = c  u = arccos(c) + 2k ou u = - arccos(c) + 2k , avec k  ℤ
les intersections de la courbe
de cos(x) avec la droite Pour résoudre une équation du type cos(u) = cos(v), on utilise cette équivalence :
horizontale y = -0.5.
cos(u) = cos(v)  u = v + 2k ou u = - v + 2k , avec k  ℤ
Vérifiez ces solutions sur le
cercle trigonométrique.

Didier Müller, 2020 Fonctions d'une variable

50 CHAPITRE 7

Avec les fonctions tangente et cotangente, il n'y a qu'une seule famille de solutions.
Tangente
Faites un schéma qui montre Pour résoudre une équation du type tan(u) = c, on utilise l'équivalence :
les intersections de la courbe
tan(u) = c  u = arctan(c) + k , avec k  ℤ
de tan(x) avec la droite
horizontale y = 2.
Vérifiez ces solutions sur le Pour résoudre une équation du type tan(u) = tan(v), on utilise cette équivalence :
cercle trigonométrique. tan(u) = tan(v)  u = v + k , avec k  ℤ

Pour résoudre une équation du type cot(u) = c, on utilise l'équivalence ci-dessous :

Cotangente
cot(u) = c  u = arccot(c) + k , avec k  ℤ
Faites un schéma qui montre
les intersections de la courbe
de cot(x) avec la droite Pour résoudre une équation du type cot(u) = cot(v), on utilise l'équivalence ci-dessous :
horizontale y = -3. cot(u) = cot(v)  u = v + k , avec k  ℤ
Vérifiez ces solutions sur le
cercle trigonométrique.
Remarque : pour la tangente et la cotangente, k est le nombre de demi-tours sur le
cercle trigonométrique.

Exercice 7.10 Résolvez les équations suivantes (en radians) :

a. sin (3 t )=sin π – t
2 ( ) b. tan ( 23π – t )=tan (2 t )
c. cos ( 23t – π4 )= – cos( 32t + π6 )
Exercice 7.11 Donnez toutes les solutions des équations suivantes :

Travaillez en radians : Travaillez en degrés :

Une difficulté sera de vérifier a. cos(t) = -0.5 e. sin(t) = 0.8473

que votre manière d'écrire la
b. cot(t) = -0.5773 f. tan(t) = -0.9042
solution correspond à la
solution du corrigé... c. sin (3 t )=−
√3 g. tan(5t) = 3.492
2

d. sin ( 2t – π2 )= √12 h. cos ( 23t – 45 )=– 12

∘

Énumérez toutes les solutions de l'équation a. comprises dans l'intervalle [-2 , 2].

Exercice 7.12 Résolvez les équations suivantes (en radians) :

1
a. cos2(t) = b. 2cos2(t) - 3cos(t) + 1 = 0
4

Exercice 7.13 Résolvez l'équation sin(x) = cos(x) de 5 façons différentes :

a. en utilisant le cercle trigonométrique ;
b. en dessinant les fonctions sin(x) et cos(x) ;
c. en utilisant la relation : sin2(x) + cos2(x) =1 ;
sin ( x)
d. en utilisant la relation : =tan ( x) ;
cos ( x)

e. en utilisant la relation : cos x – π =sin ( x) .

2( )
Fonctions d'une variable Didier Müller, 2020
 FONCTIONS TRIGONOMÉTRIQUES 51

Exercice 7.14* Le but de cet exercice est de tracer sur une carte du monde la ligne de partage entre le
jour et la nuit.
Au moment précis où le Soleil se lève à Porrentruy, il se lève évidemment aussi
ailleurs. Mais où précisément ? Pour le savoir, on va utiliser la formule suivante,
valable pour tous les lieux où le Soleil se lève au même instant :

cos (h – λ )= – tan (δ) tan (ϕ) ()

Cette formule relie quatre nombres, h, l,  et , tous exprimés en degrés.

- l et  sont les coordonnées géographiques du lieu :

l est la longitude, comptée positivement vers l'Est et négativement vers l'Ouest
 est la latitude, comptée positivement vers le Nord et négativement vers le Sud

- h et  ne dépendent pas du lieu, mais de la date :

h est l'angle horaire, qui dépend de l'heure qu'il est à Greenwich
 est la déclinaison du Soleil, qui varie au cours de l'année.

(la déclinaison est l'une des deux coordonnées équatoriales permettant de repérer la
position d'un point sur la sphère céleste, analogue à la latitude sur la Terre)

Le 21 juin, à 5h38 (heure locale, horaire d'été)

Le Soleil se lève à Porrentruy (l = 7°05' E;  = 47°25' N). Ce jour-là, la déclinaison vaut  = 23.44°.
1. Détermination de h : à l'aide de la formule (), déterminez avec votre calculatrice la valeur de h.
2. Calcul de longitudes : à l'aide de la formule (), déterminez avec votre calculatrice la valeur de l à partir de
celles de h,  et , pour des latitudes  = -60°, -50°, -40°, ..., 50°, 60°.
3. Tracé de la courbe : tracez sur la carte ci-dessous les points de coordonnées (l ; ), et reliez-les par une
courbe.
l

-160° -120° -80° -40° 0° 40° 80° 120° 160°

80°

60°

40°

20°

 0°

-20°

-40°

-60°

-80°

4. Prolongement de la courbe : cherchez par le calcul à prolonger la courbe à des points de latitude supérieure à
60°, ou inférieure à -60°.
5. Fermeture de la courbe : quelle est, sur le globe terrestre, la forme de la frontière entre le jour et la nuit ? Que
se passe-t-il aux antipodes quand le Soleil se lève à Porrentruy ?
Comment faut-il compléter la courbe pour obtenir la frontière entre le jour et la nuit ? Comment calculer les
points manquants ? Assombrissez la partie de la Terre plongée dans la nuit.

Didier Müller, 2020 Fonctions d'une variable

52 CHAPITRE 7

Le 10 novembre, à 7h28 (heure locale, horaire d'hiver)

À cette heure-là, le Soleil se lève à Porrentruy.
Ce jour-là, la déclinaison vaut  = -16.93°.
Refaites les points 1 à 5 de la première situation en utilisant le dessin ci-après.

-160° -120° -80° -40° 0° 40° 80° 120° 160°

80°

60°

40°

20°

 0°

-20°

-40°

-60°

-80°

7.3. Relations trigonométriques

Il s'agit d'établir des relations qui permettront de résoudre des équations impliquant des
fonctions trigonométriques différentes.
Le dessin ci-dessous va nous servir à établir une relation pour sin(+). Toutes les
autres relations découleront de celle-là.

DE= AB

CD DE CD DE CD CB DE OB CB CD OB AB
sin = =  = ⋅  ⋅ = ⋅  ⋅
OC OC OC OC CB OC OB OC CB OC OB
= sin (β)⋅cos(α)+cos (β) sin (α)

sin (α+β)=sin (α)⋅cos(β)+cos(α)⋅sin (β)  sin(2 α)=2⋅sin (α)⋅cos( α)

sin (α – β)=sin(α+(−β))=sin( α)⋅cos(−β)+cos (α)⋅sin (−β) , ce qui implique :

sin (α – β)=sin(α)⋅cos(β)−cos(α)⋅sin (β)

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2020

 FONCTIONS TRIGONOMÉTRIQUES 53

cos (α+β)=sin α+ β+ π
( ( 2 ))
π π
( )
= sin (α)⋅cos β+ + cos(α )⋅sin β+
2 2 ( )
= sin (α)⋅( – sin (β))+ cos(α)⋅cos (β)
2 2
cos (α+β)=cos(α)⋅cos(β) – sin(α)⋅sin (β)  cos (2 α)=cos (α) – sin (α )

cos (α – β)=cos (α+(−β))=cos( α)⋅cos (−β)−sin (α)⋅sin (−β) , ce qui implique :

cos (α−β)=cos(α)⋅cos(β)+sin (α)⋅sin (β)

sin (α+β) sin (α)⋅cos(β)+cos(α)⋅sin (β)

tan (α+β)= =
cos (α+β) cos (α)⋅cos(β)−sin (α)⋅sin (β)

sin (α )⋅cos (β) cos (α)⋅sin (β)

+
cos(α )⋅cos (β) cos (α)⋅cos(β)
=
cos( α)⋅cos (β) sin (α)⋅sin (β)
–
cos( α)⋅cos (β) cos (α)⋅cos(β)

tan( α)+tan (β) 2 tan (α)

tan (α+β)=  tan (2 α)= 2
1 – tan (α)⋅tan(β) 1 – tan ( α)

tan(α)+tan (−β) tan(α)−tan (β)

tan (α−β)=tan (α+(−β))= = , ce qui implique :
1 – tan( α)⋅tan(−β) 1+tan (α)⋅tan(β)

tan( α) – tan (β)

tan (α – β)=
1+tan (α)⋅tan(β)

Il existe beaucoup d'autres formules que vous trouverez dans les formulaires
mathématiques ou sur le web.

2
Résoudre 2 sin ( x)+ √ 3 sin (2 x)=3
Problème résolu
L'idée est de s'arranger pour n'avoir plus qu'un seul type de fonction trigonométrique
(éventuellement élevée à une puissance), par exemple sin(x).
2
2 sin ( x)+ 2 √ 3 sin ( x) cos ( x)=3 Car sin (2 x)=2 sin ( x) cos( x)

2 sin 2 ( x)+2 √ 3 sin ( x) √ 1−sin 2 ( x)=3 Car cos2 ( x)+sin 2( x)=1

2 sin 2 ( x)−3=−2 √ 3 sin ( x) √ 1−sin 2 ( x) On a isolé le radical

4 2 2 2
4 sin ( x) – 12 sin ( x)+9=12 sin ( x)(1 – sin ( x)) On a élevé le tout au carré pour éliminer les racines
4 2 2 4
4 sin ( x) – 12 sin ( x)+9=12 sin ( x) – 12 sin ( x) On a développé la ligne précédente
4 2 2
16 sin ( x) – 24 sin ( x)+ 9=0 On pose ici y=sin ( x)
2
16 y – 24 y9=0

24± √ 24 2 – 36⋅16 24±0 3

y1,2= = = On a trouvé la racine (double)
32 32 4
3 2
sin 2 ( x)= On se souvient que y=sin ( x)
4

sin ( x)=±
√3 On a pris la racine carrée du tout (ne pas oublier le  )
2

Didier Müller, 2020 Fonctions d'une variable

54 CHAPITRE 7

2π
Pour le signe « + », on a : x1 = π +2 k π et x 2= +2 k π , avec k  ℤ
3 3
2π
Pour le signe « - » , on a : x3 =− π +2 k π et x 4=− +2 k π
3 3

Après vérification, on constate que seules les solutions x1 et x4 satisfont l'équation de

départ (les solutions non valides sont apparues quand on a élevé le tout au carré).

On peut combiner ces deux solutions et le résultat final est : x= π +k π

3

Exercice 7.15* Résolvez les équations suivantes (a et d en degrés, b et c en radians) :

a. sin 2 ( x) – 2 sin ( x)cos ( x) – 3 cos 2 ( x)=0

b. 2 sin (t )+3 cot (t )=0
c. cos (2 x)+2 sin( x)cos ( x)=0
truc : remplacez 4 par 4(sin2(x) + cos2(x))
2
d. 5 sin (3 t)+ 3sin (3t ) cos(3 t) – 4=0

7.4. Ce qu'il faut absolument savoir

Reconnaître les fonctions trigonométriques sin(x), cos(x), tan(x) et cot(x) d'après leur graphe  ok
Dessiner les fonctions trigonométriques sin(x), cos(x), tan(x) et cot(x)  ok
Dessiner une équation sinusoïdale du type y = a·sin(bx+c)+d  ok
Trouver les valeurs a, b, c et d d'une équation sinusoïdale du type y = a·sin(bx+c)+d d'après son graphe  ok
Connaître les définitions des termes amplitude, période, déphasage  ok
Trouver toutes les solutions d'une équation trigonométrique simple  ok
Connaître les principales relations trigonométriques  ok

La trajectoire de Crew Dragon pour rejoindre l'ISS ressemble aux courbes obtenues à l'exercice 7.14.

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2020

 SOLUTIONS DES EXERCICES 55

Solutions des exercices

b. surjective ; 4 a deux antécédents
Chapitre 1
c. injective ; -2 n'a pas d'antécédent
d. bijective
1.1. Réponses pour la 1ère fonction e. surjective
4 7 a une infinité d'antécédents
a. 1 b. n'existe pas c.
x –3 f. injective
1 1 x−2 2 n'a pas d'antécédent
d. e. f.
4 x –3 x1 x–3 g. injective
1 1 0 n'a pas d'antécédent
g. h. −
−x – 3 x–3
1.14. une fonction est bijective si toute droite
1.2. a. faux b. faux c. vrai d. faux horizontale ne la coupe qu'au plus une fois.
e. vrai f. faux
1.15. a. oui b. oui c. oui d. non
1.3. a. ℝ b. ℝ \{-2} c. ℝ d. fonction e. oui f. non
e. ℝ \{–1} f. fonction g. ℝ * h. { x∣x≤2 }
1.4. 1.16. a.  x ( ℝ+ ℝ + ) b. n'existe pas
y

9
c. 3 x1 d. x2 ( ℝ+ ℝ + )
8

7 1.17. a. paire b. les deux c. paire d. impaire

6 e. rien f. rien g. impaire h. paire
5
y
4 9
a. d.
3 8

7
2 e.
6
1
f.
5
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 x
4
-1

3
-2

c. 1

1.7. f (-5) = -4.47, f (-4) = -1.07, f (-3) = 0.73, b.

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x

f (-2) = 1.33, f (-1) = 1.15, f () = 0.53, -1

g. h.
f () = -0.07, f () = -0,27, f (3) = 0.33, -2

f (4) = 2.13, f (5) = 5.57 -3

1.8. R1-2, R2-1, R3-5, R4-4, R5-6, R6-3. 1.18. a. (x – 1)2 + 4 ; x2 + 3 b. x ; x

c. x ; x d. acx + ad + b ; acx + bc + d
1.9. a. x1 = –3.5, x2 = 1 b. y = –7
2
16 x
1.19. g ∘ f ( x)= 2 h∘ g( x)=
 
4 2; ;
1.10. V = r 2 3 r10 x + 16 x +1
2
x
(h ∘ g)∘ f ( x)=h∘( g ∘ f )( x)= 2
x + 16
1.11. a. d t =100  1 4 t20 t 2 b. 13h18 et 15h30
1.20. a. 77 b. C c. P

1.12. T =  x – 30 x306  x
2

4 5 Chapitre 2
1.13. a. ni injective, ni surjective :
-7 n'a pas d'antécédent donc f n'est pas surjective, 2.1. a. affine b. linéaire c. constante d. affine
4 a deux antécédents donc f n'est pas injective e. affine f. affine g. affine h. affine
i. affine

Didier Müller, 2021 Fonctions d'une variable

56 SOLUTIONS DES EXERCICES

2.2.
y
6 2.6. a. f (x) = -2x + 11 b. f (x) = 5
5 c. f (x) = 3x - 3 e. f (x) = -2x
d.
4 a.
3
2.7. a. 5 h 20 b. 8 h 40
2 f.

1
3 13
2.8. a. y= – 4 x 4 b. x = 4 c. y = 2
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x

-1

-2
b. 2.9. (-3 ; -5)
c. -3

-4
2.10.
e. -5
a.
-6

2.3. a. 1.5 b. -1/2 c. 2/3 d. -1

e. 1 f. 2

2.4. Remarque :
f (2) = 3 est une autre façon de dire que le point
(2 ; 3) appartient à la droite.

pentes : a. 2/3 b. 1 c. -5/4

2.5. a. Les droites sont parallèles, puisqu’elles ont

toutes la même pente.
1 1
y
6
a. b. 1, – ,
5
b. c. 2 2
4
1
3 c. f (x) = x + 2, g  x=– x1
2
2

2 4
1
d. (− ; )
3 3
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x

-1

-2 e. 71.565°
-3

-4

-5
2.11. b. 18 ans et 3 mois
-6 c. moins de 48'000 CHF

b. Les droites passent toutes par le point (0 ; 2)

y
6

5
b. Chapitre 3
a.
4 3.1. a1 = 1/4 a2 = 1 a3 = 3
3
a4 = -1/4 a5 = -1 a6 = -3
c. 2

1
3.2. a1 = 1 q1 = -3 a2 = 1/4 q2 = -4
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x
a3 = -1 q3 = 3 a4 = -2 q4 = -1
-1

-2

-3
3.3. a1 = 1 p1 = 3 a2 = 1/4 p2 = -4
-4
a3 = -1 p3 = -3 a4 = -2 p4 = 1
-5

-6

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2021

 SOLUTIONS DES EXERCICES 57

3.4. a1 = 1 p1 = 3 q1 = -1 4.4.
p2 = -4
y
a2 = 1/3 q2 = 1 c.
4
a.
a3 = -1 p3 = -3 q3 = -3 3
b.

a4 = -2 p4 = 2 q4 = 2
2

3.5. f (x) = 2x – 3x – 3
2
1

2
x -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 x

3.7. f  x= – 2 x3

2 -1

   
-2
1 3 1 5 9
3.8. a. – ; S – ; b. et 2 ; S ;–
2 4 2 4 8 -3

c. 2 et 5 ; S ;
7 9
2 4   
9 81
d. 0 et 9 ; S ; –
2 4  -4

4.5. a. 105 b. 3354 c. 2802 d. 4837

3.9. a. x1 = -0.809017 x2 = 0.309017 e. 1894 f. -
b. x1 = -3 x2 = 1
4.6. 20 heures 57 minutes 37 secondes
7
3.10. y= – x
2 4.7. a. 10010001 b. 1040 c. 3EC
d. FF e. 253C f. 12364
3.11. 20 x 22 cm
5 5
3.12. a. 4 secondes b. 256 mètres 4.8. a. 0 b. 25 c.
6
d.
6
c. 8 secondes d. 2 et 6 secondes e. 0.2 f. -

3.13. 70.27 mètres 4.9. a. 10 b. 5 c. 0.1 d. -2 e. -

3.14. a. y  -0.02076x2 + x + 4.5 b. 16.54 m 4.10. a. 6 b. 2 c. 25 d.  2

f.  2 g.  a
4 3
e. 2
3.15. y  -0.494x2 + 1.333x

v
2
3v
2
3v 3 v 4.11.
3.16. a. d =  b. d =  y
4
100 10 400 10
3

3.17. 9.75 dollars 2

a.
c.
1

3.18. largeur = 1.5 m, longueur = 3 m b.

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 x

-1

-2

Chapitre 4 -3

-4

4.1. a. 34 b. 215 c. -34 d. 555

e. 12'207'030 4.13.a. 2  6 b. 9  3 c. 10  3 d. 5  5
e. 7  3 f. 3  2 g. 4  5 h. – 2  5
3

4.2. a. a3 b. a6 c. a d. an–1
i. 13  10
e. a–6 f. a–6 g. 1 h. 1
i. a5n
4.14. a. 9 – 7 √ 3 b. 16 –11  2 c. 13 – 4  3 d. 1
3 3
4.3. a. x= b. x = -1 c. x=– 1
2 2 4.15. a.  5 b.  35
6
c. 63 d.
2
1 1
e. f.
 35
6
7
3

Didier Müller, 2021 Fonctions d'une variable

58 SOLUTIONS DES EXERCICES

2 6 1
– 5.11.a.
4.16. a. 3 3 b. 511 c. -a2 d. 3 2

 
2
–1
e. – 6 5
f. 2 3

4.17. a. 1.958 m2 b. S augmente d'environ 4.1%

4.18. 222333

Chapitre 5

5.2. a. Q : nombre de moutons, t : temps

b. Avec Wolfram alpha : b. zéros en 0 (multiplicité 2) et en 15 (1)
c. –2t 3 + 30t 2 (courbe bleue ci-dessus)
d. 500 bactéries
e. –0.02t 5 + 0.3t 4 (courbe violette ci-dessus)
f. 125 bactéries

5.12. a. x doit être compris entre 0 et 10.

c.

c. [0 ; 5]
d. Ce modèle paraît bon. Une fois que les moutons
auront consommé toutes les ressources de l'île,
la population va tomber à 0.

5.3. x5 – 9x4 + 21 x3 + x2 – 30x

5.4. (x5 – 1) / (x – 1) = x4 + x3 + x2 + x + 1

5.5. ( x+ 1)( x – √52– 3 )( x+ √ 5+ 3 d. Vmax pour x = 3.924

)
2
Chapitre 6
5.6. c = –18
1 2
(x3 – 2x2 + 3x – 18) / (x – 3) = x2 + x + 6 6.1. a. 0 b. 7 c. -1 d. – e.
4 3
1 2 f. n'existe pas g. quand x  log x - 
5.7. a. x2 – x – 6 b. –
2
x + 2x– 2
1 3 2 5 3
c. x – x – x+ 3 d. 3x3 + 3x2 – 3x – 3 6.2. a. 3 b. 6 c. 6 d. 3 e.
4
2 2
4 1 1
x 3 2 f. -2 g. -4 h. -7 i. – j. –
e. x4 – 3x3 + x2 + 3x – 2 f. – + x + 2x –4 x 4 2
2
6.3. a. 5 b. 64 c. 5
5.8. a. rouge b. bleu c. vert
6.5. c. la propriété 6.a
5.9. a. rouge b. vert c. bleu
6.6. a. 2 log(a) + 3 log(b)
5.10.
b. 3 log(a) - 2 log(b)
1 1
c. log(a) + log(d) - log(c) - log(b)
2 3
1
6.7. a. 1 b. 0 c. 7 d. -1 e.
2
1
f. –
2

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2021

 SOLUTIONS DES EXERCICES 59

6.8. a. x = 64/41 6.22. a. b = 34 b. 3.12 jours

b. x=3
c. x = -8/3 6.23. a. environ 168 cm b. 3.6 ans
d. x = √ 26 c. 200 cm
e. x1 = 8.661, x2 = -11.661
1
6.24. a. p D = −D b. 1804 et 2001
6.9. a. x = 2 b. x = ln(5) / 3 c. x = 0 400
110

6.10. a. 3 b. -2 ; 1 c. -4
6.25. b. a = 18, b = -0.405
c. 16.7°C d. 3 h et 42 minutes
6.11. a. x = 5, y = 20 ou x = 20, y = 5
b. x = e, y = 1
6.26. a. 39'751 chiffres b. 17'425'170 chiffres

6.13. a. pas de solution 6.27. a. hauteur = largeur = 192 m

b. x=1
c. x = 15
d. x = 2
e. x = 16 Chapitre 7
f. x1 = 1/9 ; x2 = 9
g. x1 = 1 ; x2 = 100 7.3. b. non c. 240.33 cm

6.14. 7.4. b. mars c. 0.04 d. env. 14 h et 7 min

y
6

5
7.5. b. au milieu de l'année (t=0.5), il y a 4500 cerfs.
4
c. oui
3

2
c.
7.6. a. b ph = 2 π ; be= 2 π ; bi = 2 π
e.
1
23 28 33
b. physique : +13.6 %
émotionnel : -43.4 %
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 x

-1 b.

-2
intellectuel : +45.8 %
a.
-3 c. t = 21'252 jours
-4

-5 7.7. b. 20.8°C le 1er juillet

d.
-6

6.15. a. 19'188 ans b. 5776 ans

7.8. b. P (t)=2.45 sin ( 425π t )+7.85
6.16. a. 2.2 % c. environ 6400 ans 7.9. a. a = 10, b= π , c=– 5 π , d = 0
12 6
6.17. a. 77'880 pascals b. à environ 4000 m π 3π
b. a = 10, b= , c=– , d = 20
12 4
log I  – log I 0 c. a = 5, b= π , c  2.94, d = 9
6.18. a. x= 12
log c
b. x = 3.32 m 7.10. a. π +k π , π + k π
8 2 4
2π π
6.19. 5.8, 5.3 et 5.2 b. +k
9 3
[Link]
12 π
π
c. +k , 7 π + k 12 π
2 13 10 5
6.20. a. 1.585·1015 J b. 1.122·1018 J
c. 5.012·10 J 10
d. 101.5 = 31.623
e. 6.27

6.21. a. 3'200'000 b. 4 jours

Didier Müller, 2021 Fonctions d'une variable

60 SOLUTIONS DES EXERCICES

2π
7.11. a. ± 3 + 2 k π
2π
b. +k π
3
4π 2π 5π 2π
c. +k , +k
9 3 9 3
3π
d. ± +4 k π
2
e. 57.92°+k·360°, 122.08°+k·360°
f. 137.88°+k·180°
g. 14.8°+k·36°
h. 247.5°+k·540°, –112.5°+k·540°

7.12. a. ± π + k π b. 2kp, ± π +2 k π
3 3

7.13. π4 +k π

7.14.

7.15. a. 135°+k180° ; 71.57°+k180°

2π 4π
b. +2 k π ; +2 k π
3 3
3π
c. +k π
8 2
d. 15°+k60° ; 34.68°+k60°

Fonctions d'une variable Didier Müller, 2021