Evaluation diagnostique 4AM
Support :
Larbi TEBESSI, de son vrai nom Djadri Larbi Ben Belkacem, né en 1891 à Astah (commune de Chéria), non
loin de Tébessa, est un révolutionnaire et réformiste algérien.
Il reçoit un enseignement primaire à la Zaouia de Nafta en Tunisie, puis il fait des études à l'université
Zitouna en Tunisie et à l'université d'EL Azhar en Egypte où il obtient le diplôme "El Alamia".
En 1928, Cheikh Larbi rentre au pays et s'installe à Sig où il donne des cours réformistes. De retour à
Tébessa en 1923, il fait partie du bureau exécutif de l'association des oulémas algériens en tant que vice-
Secrétaire de Ben Badis. Il crée ensuite une importante madersa comprenant deux cycles : primaire
et moyen.
En 1943, il est arrêté et emprisonné à Batna, puis à Constantine, après six mois d'incarcération, il est libéré.
Mais il est de nouveau arrêté lors des évènements du 8 mai 1945 et ne sera libéré qu'en 1946. Ce héros a consacré
toute sa vie au service de la religion et de la patrie.
Le Cheikh fut arrêté et assassiné en 1957 par les forces colonialistes et son nom s'ajouta à celui des
nombreux Algériens qui disparurent lors de la Bataille d'Alger.
« Magazine Melissa du 4 Février 2002 »
I. Compréhension de l'écrit:
1. De qui parle-t-on dans ce texte ?..................................................................................
2. Où et quand est-il né?................ ...............................................................................
3. Où a-t-il fait ses études ?............. ....................................................................................
4. Quand est-il décédé ? ...............................................................................
5. Réponds par << vrai » ou «< faux >> :
a. Larbi Tebessi est le vrai nom du personnage présenté…………..
b. Il a fait ses études dans une seule université…………
c. Il était un membre de l'association des oulémas algériens. …………….
d. Il est arrêté en 1946. ……………….
6. Relève dans le texte :
a. deux (02) mots relatifs au champ lexical de << enseignement >>>
............................. / …………………………………
b. un substitut lexical et un substitut grammatical qui renvoient à Larbi Tbessi.
................................/.......................................
7. Mets les verbes entre parenthèses au présent de l'indicatif.
Larbi TEBESSI (naître..)....................... 1891. Cheikh Larbi (revenir) ................... au pays .
9. Ce texte est :
a- un fait divers b- une autobiographie c- une biographie
• Choisis la bonne réponse
II. Production écrite :
A partir des informations ci-dessous, rédige le récit biographique (récit de vie) de l'écrivain algérien
Mouloud Feraoun.
Activité : écrivain en langue française.
Date et lieu de naissance : 08 mars 1913 à Tizi Hibel.
Études : 1928-1931 École primaire à Tizi Ouzou.
1932-1934 École normale à Alger.
Professions : 1935-1960: instituteur, directeur puis inspecteur.
Œuvres : 1950 « le fils du pauvre >>.
1951 << La Terre et le Sang »>.
Critères de réussite :
Commence à présenter Mouloud Feraoun en parlant de sa vie.
Emploie le présent de narration (avec la 3ème personne du singulier) Emploie des substituts lexicaux et
grammaticaux.
Ecris correctement les noms propres et les adjectifs de nationalité.
EVALUATION DIAGNOSTIQUE : 4EME AM
Les exercices figurant ci-après ont été élaborés en fonction du profil de sortie de 3ème AM et le profil d’entrée de
la 4ème AM.
1. Pour décrire une région, on peut employer:
a) Uniquement des verbes d'état (être, sembler, paraître...etc)
b) Des adjectifs qualificatifs et des verbes d'état
c) Uniquement des adjectifs qualificatifs
2. On écrit un texte informatif pour :
a) Donner des conseils
b) Décrire un personnage ou un lieu
c) Fournir des informations
3. barre l'intrus et retrouve une famille de mots :
Terre - terrain - terreur – déterrer
4. Ecris deux mots de la même famille que :
a. Organiser /.....................................
b. Respectueux /.......................................
5. Dis si ces phrases sont simples ou complexes :
a. Tlemcen est une très belle ville ...............................................
b. On trouve au désert plusieurs palmiers qui produisent diverses espèces de dattes................
c. A l'école, les professeurs nous apprennent l'importance de la nation........................
6. A quels temps sont conjugués les verbes soulignés :
a. Je suis un peu déçu ! Je souhaitais visiter les grottes merveilleuses de Jijel l'été dernier mais j'avais des
empêchements. Je le ferai l'été prochain inshà'Allah.
7. Quels sont les rapports logiques exprimés dans les phrases suivantes : (La cause - la conséquence - le
but)
a. Les élèves de 4ème AM ont décidé de travailler sérieusement, car ils ont le BEM cette année. (.........................)
b. On doit faire du sport pour être en bonne santé. (.................................)
c. Les élèves de 4ème AM ont le BEM cette année, donc ils doivent travailler sérieusement. (...............................)
d. Des initiatives sont prises en faveur du tri des déchets mais cela reste insuffisant. (.........................................)
8. Dis si ces phrases sont rapportées au discours direct ou indirect :
a. Notre professeur nous a dit que la discussion était préférable à
l'affrontement. ......................................................
b. " Crois-tu qu'il changera d'avis en permettant à sa fille de poursuivre ses études ?" me questionna notre
voisin.
....................................................................
9. Je souligne le mot qui convient :
a. (C'est / s'est) mon père qui m’(a / à ) acheté ce livre précieux.
10. Parmi les mots proposés ci-après, lesquels constituent le champ lexical de l’environnement :
L’eau - la forêt - les zones humides - la méditerranée - l'école - la mère - le ciel - la terre.
11. J'entoure les adverbes de manière :
a. Le tri des déchets doit se faire quotidiennement.
b. Le remplacement des énergies fossiles par les énergies propres se fera progressivement.
12. Conjugue l'auxiliaire "être" et "avoir" au présent de l'indicatif :
