MÉTHODOLOGIE LECTURE DE DOCUMENTS
1) Prendre connaissance des informations générales
Effectuer une lecture linéaire, parcourir du regard chaque document en repérant
les informations suivantes : titre, date, auteur, source ou origine, thématique
générale.
Posez-vous les questions suivantes : qui parle? de quoi parle t-on?
2) Lire les consignes du devoir
Repérez dans les énoncés les verbes d’action des consignes :
Repérez les documents mentionnés, et l’angle de la question.
3) Identifier ou sélectionner des informations
Repérez les informations en lien avec la consigne. N’hésitez pas à écrire sur le
ou les documents, utilisez un code couleur selon les consignes en lien avec
l’information, soulignez les passages intéressants (qui soit vous donne une
citation qu’il sera bon de replacer dans une de vos réponses, ou qui vous donne
un élément de réponse).
Il en est de même pour un document iconographique : entourez ou annotez les
éléments d’une image qui vous semblent importants.
4) Analyser
Après avoir sélectionné des informations dans les documents, il sera important
d’apporter une justification personnelle (basée sur vos connaissances
personnelles, celles vues en classe, mais aussi basée sur un point de vue
subjectif).
MÉTHODOLOGIE RÉPONDRE AUX QUESTIONS
Après avoir établi les connexions possibles entre les documents et les questions, vient
l’étape de la rédaction de vos réponses.
1) L’énoncé de la question
Chaque réponse commence par la reprise de l'énoncé sous forme de réponse.
D’une part, cela permet de mieux appréhender la question (mieux l’assimiler)
mais aussi de structurer votre réponse.
2) Illustrer sa réponse
Pour cette étape, il faut présenter des exemples du texte en prélevant des
extraits plutôt courts : données chiffrées, citation..
Un exemple peut aussi être appuyé par une notion vue en classe pour donner
plus de poids à l’exemple cité, mais attention il faut qu’il soit totalement en lien
avec le texte.
Apporter un exemple du programme vu en classe ne peut pas être un élément
que vous fournissez seul. En effet, dans l’étude des documents, il est attendu du
candidat de pouvoir observer sa force d’analyse à partir du corpus de
documents.
3) Justifier sa réponse
A partir de l’exemple, il est demandé au candidat de montrer son esprit
d’analyse. Apporter une justification à votre réponse, sous forme argumentaire.
Cette analyse repose sur vos connaissances personnelles, votre point de vue sur
la question.
MÉTHODOLOGIE ANALYSER UNE IMAGE
1. Identifier les éléments générales d’une image
La première étape est d’identifier la nature du document : peinture, photo, caricature,
carte, publicité…
Il faut ensuite identifier la source de l’image : extrait du livre, journal, internet… Et ses
conditions de diffusion (papier, numérique…)
Il faut ensuite être capable de lui donner un contexte spatio temporel :
- de quand date cette image? (contexte historique, époque…)
- où se situe t-elle? (contexte géographique qui peut donner plus d’information)
L’auteur est aussi une notion clef : peintre, photographe, média…
2. Description
La partie descriptive suit une certaine trame : la technique de l’entonnoir (on part des
éléments les plus large puis les détails les plus infimes ≠ on part du premier plan, puis
second et troisième). L’objectif est ici de comprendre quel message le concepteur a
voulu transmettre, ce qu’il a voulu mettre en avant.
➔ personnages (caractéristique physique, mouvement)
➔ décors
➔ texte (bulle, commentaire…)
➔ objet
➔ couleurs
➔ formes
➔ style graphique
➔ techniques utilisées
3. Analyse / interprétation
Ici, il s’agit d’une phase de décryptage qui porte sur une analyse personnelle des
éléments précédemment cités, observés. Il s’agit de donner un sens, une interprétation
aux choix visuels effectués par le concepteur de l’image, donner un message possible.
Identifier le but : dénoncer, caricaturer, critiquer, mettre en valeur, promouvoir…
