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Répartition Semestrielle Première Année

Ce document présente un plan de cours sur le conte pour le premier semestre de la première année du cycle secondaire collégial. Il est organisé en 7 numéros qui contiennent chacun des activités de lecture, d'écriture et de langue autour du conte ainsi que des évaluations.

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Ce document présente un plan de cours sur le conte pour le premier semestre de la première année du cycle secondaire collégial. Il est organisé en 7 numéros qui contiennent chacun des activités de lecture, d'écriture et de langue autour du conte ainsi que des évaluations.

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Répartition semestrielle 1re période / 1re année du cycle secondaire collégial :

Séquences Activités Titres N° Durée


de
page
Lecture Identifier la structure d’un conte merveilleux. 12
N° 1 1H
Ecrire Rédiger le canevas d’un conte. 17
20 1H
Lecture - Identifier les caractéristiques du début d’un conte. 21

N° 2 1H
Langue Utiliser un indicateur de temps suivi d’un passé simple. 26
1H
Ecrire Fusion : Rédiger le début d’un conte. 30
1H
Lecture Fusion : identifier le portrait valorisant et le portrait dévalorisant 33
des personnages. 35 1H
Langue Utiliser les verbes être et avoir à l’imparfait. 37
N° 3 1H
Oral Faire son autoportrait et le portrait d’une personne célèbre. 39
1H
Langue Décrire à l’aide des adjectifs. 40 1H
Ecrire Rédiger un portrait valorisant et un portrait dévalorisant. 44
1H
Contrôle 1
N° 4 47 1H
Contrôle 2 Evaluer les capacités. ----- 1H
Correction Correction en classe. ------ 1H
et soutien Eclaircissement de quelques ambigüités.
Exercices hors classe.
Lecture Identifier les actions dans un conte. 48 1H
Langue Utiliser des verbes de mouvement au passé simple. 51
N° 5 1H
Lecture + Fusion : Identifier le dialogue dans un conte. 57
Langue Utiliser les verbes introducteurs dans un dialogue.
59 1H

Ecrire Fusion : Rédiger une suite d’actions et y insérer un dialogue pour le 62


conte. 64 1H
Lecture Lire la fin d’un conte. 65 1H
Langue Utiliser le lexique fondamental d’un conte. 68
1H
Oral Dire et restituer un poème. 70 1H
Lecture Lire la morale d’un conte ou d’une fable. 74 1H
N° 6 Langue Exprimer une obligation ou une interdiction. 77
1H
Ecrire Fusion : Rédiger la fin et la morale de son conte. 72
79 1H

Contrôle 3 Evaluer les compétences


85 1H
N° 7 Contrôle 4 Evaluer les capacités. ------- 1H
-
Correction Correction en classe. ------- 1H
et soutien Eclaircissement de quelques ambigüités. -
Exercices hors classe.
Contrôle 2H
des projets
de classe Tota 28H
l

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