GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

SYLLABUS GEE parcours Sciences de l’Eau

Semestre 1 ScE* Semestre 2 ScE*

Analyse de données en sciences environnementales 6 Projet environnemental de première année (TC3) 6

(TC1)

Systèmes d'informations géographiques (TC2)

Bases de droit de l’environnement (GE1) 3 Anglais (TC4) 3

Chimie analytique instrumentale de l'environnement Outils numériques 2 : Traitement des

3 6
1a (GM2a ) données/géomatique (GE2/3)
Traitement de l'échantillon et mesures en ligne in
3 Hydrogéologie (GE4) 3
situ (GM15a )

Introduction à l’hydrologie et à l’hydraulique (GS1) 3 Modélisation des transferts réactifs (GM18) 3

Dynamique sédimentaire et restauration physique Hydrobiologie, effets des perturbations sur les
3 6
des cours d'eau (GS2) écosystèmes aquatiques (GS5)
Hydrobiologie - Fonctionnement des écosystèmes
6 Microbiologie environnementale et sanitaire (GS6) 3
aquatiques (GS3)
Acteurs de l'eau et outils de planification (GS4) 3 Projet intégrateur 2 (GCMI3) 3

Outils professionnels A (GCMI1) 3 Stage entreprise ou laboratoire (GCMI4) 3

Projet intégrateur 1 (GCMI2) 3

Nombre crédits UE obligatoires 30 Nombre crédits UE obligatoires 30

Nombre crédits UE CMI* 6 Nombre crédits UE CMI* 6

Semestre 3 GEMA* ZHM* Semestre 4

Outils professionnels 1 (TC5P/R) 3 3
Outils professionnels 2 (GE5) 3 3 S
T
Hydrologie et hydraulique appliquée (GR7b) 3
A
Prévention des inondations (GS7) 2 G
Gestion intégrée des ressources en eau (GS8) 4 E
Conservation et réhabilitation (GS9) 6
P 3
Analyse et traitement des eaux usées (GS10) 6 R 0
Potabilisation des eaux (GS11) 3 O
Services écosystémiques et zones humides (GS12) 6 F E
E C
Fonctions des zones humides (GS13) 6
S T
Conservation des zones humides (GS14) 6 S S
Réhabilitation des espaces et des espèces (GS15) 6 I
C2i niveau 2 métiers de l'aménagement et du O
3 N
développement durable (GCMI5)
N
Projet intégrateur 2 (GCMI6) 3
E
Nombre crédits UE obligatoires 30 30 L
Nombre crédits UE CMI* 6 6
(*) ScE = Sciences de l’Eau – CMI = Cursus Master Ingénierie
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

SYLLABUS GEE parcours Sciences de l’Eau – Semestre 1

TC1 - Analyse de données en science environnementale M1S1 3 ECTS

PARCOURS Inter-mentions
Responsable F TORRE - E MEINERI - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

GEE : AA1 CT1 10% ; CPMV3 25%; CP SCE1 5%. BEE: AA3 CT2 5%; AA7 CT2 : 60% ; AA4 CT3 10% ; AA5 CT3 50%; AA7 CT3 50% ; AA3 CF
Bioeffect 25%; AA3 CF Gabi 25% ; AA3 CF Ecogest 15%; STPE: CT2 15%; AA1 CS1 (Géoscience) 10% ; AA4 CS1 20% ; AA1 CS3 (Géologie des
réservoir) 5%
2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE
Permettre la compréhension et la mise en œuvre des méthodes d’analyse statistique les plus utilisées en sciences
OBJECTIFS
environnementales
SAVOIR-FAIRE$ Analyser des données environnementales en autonomie
Connaissances générales et appliquées en analyse statistique et dans un langage de programmation dédié à cet
CONNAISSANCES$
outil
3. Contenus - Programme détaillé
Initiation au langage informatique R, rappels sur les tests paramétriques basiques, formation aux modèles
CONTENU$ linéaires, incluant l’analyse de variance, les régressions simples et multiples et l’analyse de covariance, formation
aux techniques d’ajustement de distribution (i.e. tests de normalité), formation à l’analyse factorielle (ACP)

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 10h CM 20h TD 0h TP

Modalités de
Contrôle des 50 % CC + 50 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

TC2 - Système d’informations géographiques M1S1 3 ECTS

PARCOURS Inter-mentions

Responsable S MEULE - [email protected]

4. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

AA7 CT2 Confronter les données observationnelles ou expérimentales aux hypothèses à l’aide des outils statistiques adéquats pour en
tirer des interprétations/conclusions/critiques robustes 10,00% AA6 CT3 Maîtriser les Systèmes d’Information Géographique (SIG) dans
leurs dimensions cartographique et analytique 90,00%
5. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE
Connaitre globalement les principes de la géodésie et le principe des SIG et savoir manipuler un logiciel de système
OBJECTIFS
d’information géographique (QGIS)
A travers l’utilisation de QGIS : Comprendre et différencier les différentes données spatialisées (Vecteur, Raster,
Données WMS...)
- Savoir importer et consulter ces différents types de données
- Apprendre la gestion des données tabulaires
SAVOIR-FAIRE$
- Procéder à des sélections (graphiques et attributaires) et à des requêtes (logiques et topologiques)
- Réaliser des analyses spatiales
- Savoir géoréférencer un raster
- Savoir réaliser une carte mise en page.
CONNAISSANCES$ Maîtriser les Systèmes d’Information Géographique (SIG) dans leurs dimensions cartographique et analytique

6. Contenus - Programme détaillé

Cours magistraux sur SIG et géodésie (4h). Travaux dirigés (26h) :
- découverte QGIS
- - données WMS, WFS, WCS…
- - données vectorielles
CONTENU$
- - microprojet (application concrète) sur les données vectorielles
- - mise en page et export / organisation des SIG
- - données maillées
- - mini-projet sur un cas concret permettant l’utilisation globale de QGIS (vecteur/WMS/Raster).

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 4h CM 0h TD 26h TP

Modalités de
Contrôle des 100 % CC + 0 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GE1 - Bases de droit de l’environnement M1S1/M2S3 3 ECTS

PARCOURS MAEVA-STE/GERINAT/Sciences de l’Eau

Responsable ML LAMBERT-HABIB - [email protected]

7. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

CT1 60% , CT6 40%

8. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

Ce module généraliste d’introduction, enseigné par des juristes de l’environnement, est ouvert à tous les parcours
OBJECTIFS du Master GEE. Ses objectifs sont de donner aux étudiants les clés de compréhension juridiques de la gestion de
l’environnement.
SAVOIR-FAIRE$ Recherche des derniers textes en vigueur et ressources pour leur application
Contexte et enjeux, textes de référence, acteurs institutionnels et privés concernés par le droit de
CONNAISSANCES$
l’environnement
9. Contenus - Programme détaillé
- Droit de l’air. Droit de l’eau. Droit du sol
- Principes de précaution et de prévention
- Installations classées
CONTENU$ - Droit des déchets
- Gestion de l’eau
- Artificialisation des sols
- Droit de l’urbanisme

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 30h CM 0h TD 0h TP

Modalités de
Contrôle des 0 % CC + 100 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GM 2A - Chimie analytique instrumentale de l’environnement 1a M1S1 3 ECTS

PARCOURS MAEVA-STE/Sciences de l’Eau

Responsable L MALLERET - [email protected]

10. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

11. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

OBJECTIFS Analyser des molécules organiques et inorganiques

SAVOIR-FAIRE$ Adapter ou sélectionner la technique d’analyse instrumentale selon les polluants cibles

CONNAISSANCES$ Techniques chromatographiques et d’absorption/émission atomique

12. Contenus - Programme détaillé

CONTENU$ GC, LC, SAA, ICP-AES

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 20h CM 10h TD 0h TP

Modalités de
Contrôle des 25 % CC + 75 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GM15A - Traitement de l’échantillon et mesures en ligne et in situ (eau) M1S1 3 ECTS

PARCOURS MAEVA-STE/Sciences de l’Eau

Responsable L MALLERET - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

OBJECTIFS Présenter les techniques de traitement des échantillons d’eau du prélèvement à la mesure hors laboratoire
Sélection de la technique de préconcentration adaptée selon les molécules et les besoins, choix des outils de
SAVOIR-FAIRE$
prélèvements et mesure de terrain
CONNAISSANCES$ Prélèvement des eaux, techniques de préconcentration, analyse in situ et en ligne des eaux

3. Contenus - Programme détaillé

- Prélèvement des eaux (ponctuel, moyen, passif),
CONTENU$ - techniques de préconcentration des eaux (LLE, SPE, SPME, SBSE),
- analyse in situ (capteurs, sonde terrain) et en ligne des eaux

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 24h CM 6h TD 0h TP

Modalités de
Contrôle des 25 % CC + 75 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GS 1 - Introduction à l’hydrologie et à l’hydraulique M1S1 3 ECTS

PARCOURS GERINAT/Sciences de l’Eau

Responsable L CAVALLI - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

CT1 70 % ; CT2 30

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

OBJECTIFS Acquérir les notions de base en hydrologie des bassins versants

SAVOIR-FAIRE $ Savoir appliquer des équations de modélisation et connaître les modes de transfert de l’eau

CONNAISSANCES $ Connaissances de base en hydrologie et en hydraulique

3. Contenus - Programme détaillé

1. Partie Hydrologie : Identifier et quantifier les flux entre compartiments du cycle de l’eau - Phase aérienne
du cycle de l’eau (précipitations, interception, évaporation et évapotranspiration), processus de
transferts à l’échelle des bassins versants, régimes hydrologiques, caractérisation des crues et des
étiages, débits caractéristiques, relations pluie-débit, impact du changement climatique sur le cycle de
CONTENU $ l’eau.
2. Partie hydraulique : Connaître les principales lois pour dimensionner l’écoulement dans des canaux à
surface libre et dans un réseau de distribution d’eau en charge - Écoulements permanents à surface libre,
grandeurs caractéristiques hydrauliques, écoulement uniforme, graduellement et rapidement varié,
écoulement en charge

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 12h CM 18h TD 0h TP

Modalités de
Contrôle des 0 % CC + 100 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GS 2 - Dynamique sédimentaire et restauration physique des cours d’eau M1S1 3 ECTS

PARCOURS GERINAT/Sciences de l’Eau

Responsable L CAVALLI - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

CT1 70 % ; CT2 30

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

Connaître les fondements du fonctionnement hydrodynamique des cours d’eau à l’échelle du bassin versant -
OBJECTIFS
appréhender les principes de la restauration physique et de l’aménagement des cours d’eau
SAVOIR-FAIRE $ Comprendre les phénomènes d’inondation en lien avec la dynamique géomorphologique de la rivière

CONNAISSANCES $ Notions de géomorphologie et de restauration physique des cours d’eau

3. Contenus - Programme détaillé

- Formation de la vallée alluviale, styles fluviaux et mutations alluviales
- Impacts de l’évolution de l’occupation des sols
- Connaissance et contrôle et gestion des phénomènes d’érosion et de sédimentation.
CONTENU $ - Inondations par montée du niveau du cours d’eau : sédimentation, espace de divagation, zones
d’épandage
- Principe d’aménagement et de restauration des berges et de la végétation des cours d’eau (avec visite
de sites)

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 16h CM 6h TD 8h TP dont 8h TP sortie

Modalités de
Contrôle des 30 % CC + 70 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GS 3 - Hydrobiologie – Fonctionnement des écosystèmes lotiques et lentiques M1S1 6 ECTS

PARCOURS Sciences de l’Eau

Responsable L CAVALLI - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

CT1 70 % ; CT2 30 %

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

Connaître les principes de fonctionnements des écosystèmes aquatiques continentaux. Connaitre et savoir utiliser
OBJECTIFS
les principaux indicateurs biologiques utilisés dans ces écosystèmes
SAVOIR-FAIRE $ Savoir appliquer le bon indicateur biologique pour décrire l’état d’un écosystème aquatique

CONNAISSANCES $ Connaissances du fonctionnement théoriques des écosystèmes aquatiques

3. Contenus - Programme détaillé

- Fonctionnement général des lacs et des rivières
- Fonctionnement et dynamique de la ripisylve
CONTENU $ - Dynamique de la matière organique
- Réseaux trophiques et bilans nutritionnels
- Principaux indicateurs biologiques

PRE-REQUIS Connaissances générales en écologie

VOLUMES HORAIRES 34h CM 0h TD 26h TP

Modalités de
Contrôle des 30 % CC + 70 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GS 4 - Acteurs de l’eau et outils de planification M1S1 3 ECTS

PARCOURS Sciences de l’Eau

Responsable JL BOUDENNE - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

Comprendre le Qui fait Quoi dans les domaines de l’eau en France - Connaître les différents modes de gestion
OBJECTIFS concertée des ressources en eau

SAVOIR-FAIRE $ Savoir aller chercher les outils juridiques appropriés et leurs conditions d’application

CONNAISSANCES $ Réglementation ; Admnistration ; Gestion

3. Contenus - Programme détaillé

Administration française de l’eau ; Politique de l’eau en France ; Plans de gestion ; Schémas d’aménagement ;
CONTENU $
Contrat de rivière

PRE-REQUIS Notions de droit

VOLUMES HORAIRES 22h CM 0h TD 8h TP sortie

Modalités de
Contrôle des 0 % CC + 100 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

G-CMI1 - Outils professionnels A (CMI) M1S1 3 ECTS

PARCOURS MAEVA-STE/Sciences de l’Eau

Responsable JL BOUDENNE - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

CT4 : 25 % ; CT5 : 50 % ; CT6 : 25 %

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

Savoir modéliser et suivre en temps réel le bon déroulement d’un projet avec un logiciel de référence à
l’international : MS-Project. Découvrir l’ensemble des solutions envisageables en termes de propriété industrielle,
OBJECTIFS
de préservation d’identité, et de valorisation du savoir-faire. Découvrir les enjeux de REACH vis-à-vis du commerce
international : échanges intra & extracommunautaires
Découvrir la fonction de Chef de projet et ses enjeux ; se familiariser avec les indicateurs de pilotage. Exploiter
MS-Project en tant que « tableau de bord » opérationnel. Gestion managériale d’un projet d’invention en tant
que processus transversal : découverte de la fonction « Manager d’équipe innovation », intéressant les
entreprises de pointe à la recherche de managers capables de gérer des projets à caractère innovant. Savoir
déterminer si un projet d’invention doit faire l’objet d’un dépôt de brevet en le resituant dans un contexte
SAVOIR-FAIRE $
économique, stratégique et réglementaire. Maîtriser les différentes phases de la vie d’un brevet d’invention afin
d’en optimiser l’exploitation commerciale. Savoir anticiper et gérer les conséquences de la mise en application
des nouveaux règlements REACH (2008-2018) & SGH/CLP (2010-2017). Se mettre en conformité vis-à-vis de
l’entrée en vigueur progressive d’une harmonisation internationale de l’étiquetage de sécurité et des Fiches de
Données de Sécurité (FDS)
CONNAISSANCES $

3. Contenus - Programme détaillé

Édition de planning individuels, de diagrammes d’avancement, et de tout élément nécessaire à l’animation des
CONTENU $ réunions de suivi de projet ; découverte de la fonction « Manager d’équipe innovation », intéressant les
entreprises de pointe à la recherche de managers capables de gérer des projets à caractère innovant.

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 12h CM 18h TD 0h TP

Modalités de
Contrôle des 100 % CC + 0 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

G-CMI2 - Projet intégrateur 1 M1S1 3 ECTS

PARCOURS MAEVA-STE/Sciences de l’Eau

Responsable JL BOUDENNE - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

CT5 : 50 % ; CP MV2:25% ; CP SCE2:25%

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

Ce projet intégrateur (proposé en 3 temps et étalé sur 18 mois) a pour objectif de conduire l’étudiant à utiliser
l’ensemble des connaissances qu’il a acquises dans les diverses unités d’enseignement. Il a également pour
objectifs de mettre en pratique la gestion de projet et le travail en équipe. Ces projets, menés en petits groupes
OBJECTIFS (5-6 étudiants), seront des commandes des partenaires industriels et/ou socio-économiques et/ou collectivités
locales, et pour lesquels les étudiants seront confrontés à des problématiques diverses et pluridisciplinaires et
confrontés aux délais et prescriptions imposées par le commanditaire. L’idée de cette UE est que les étudiants
opèrent comme s’ils étaient déjà en poste dans un bureau d’études (d’impact environnemental, par exemple).
SAVOIR-FAIRE $ Gestion de projet - Travail en équipe - Respect des plannings

CONNAISSANCES $

3. Contenus - Programme détaillé

Au cours de cette première étape, les étudiants prennent connaissance de 2 à 3 sujets proposés par des
commanditaires ainsi que de l’enveloppe budgétaire allouée à ce projet. Ils doivent constituer des groupes avec
les compétences requises pour répondre à la commande (ces compétences seront choisies parmi les étudiants
CONTENU $
suivant l’un des 2 parcours duh CMI-Ingénierie environnementale). Ils doivent travailler sur la partie contexte de
l’étude (environnemental, technique, réglementaire, juridique, économique...) et proposer en fin de semestre la
méthodologie pour répondre à la commande.

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 8h CM 22h TD 8h TP visite

Modalités de
Contrôle des 50 % CC + 50 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

SYLLABUS GEE parcours Sciences de l’Eau – Semestre 2

Semestre 1 ScE* Semestre 2 ScE*

Analyse de données en sciences environnementales 6 Projet environnemental de première année (TC3) 6

(TC1)

Systèmes d'informations géographiques (TC2) Anglais (TC4) 3

Outils numériques 2 : Traitement des

Bases de droit de l’environnement (GE1) 3 6
données/géomatique (GE2/3)
Chimie analytique instrumentale de l'environnement
3 Hydrogéologie (GE4) 3
1a (GM2a )
Traitement de l'échantillon et mesures en ligne in
3 Modélisation des transferts réactifs (GM18) 3
situ (GM15a )
Hydrobiologie - effets des perturbations sur les
Introduction à l’hydrologie et à l’hydraulique (GS1) 3 6
écosystèmes aquatiques (GS5)
Dynamique sédimentaire et restauration physique
3 Microbiologie environnementale et sanitaire (GS6) 3
des cours d'eau (GS2)
Hydrobiologie - Fonctionnement des écosystèmes
6 Projet intégrateur 2 (GCMI3) 3
aquatiques (GS3)
Acteurs de l'eau et outils de planification (GS4) 3 Stage entreprise ou laboratoire (GCMI4) 3

Outils professionnels A (GCMI1) 3

Projet intégrateur 1 (GCMI2) 3

Nombre crédits UE obligatoires 30 Nombre crédits UE obligatoires 30

Nombre crédits UE CMI* 6 Nombre crédits UE CMI* 6

Semestre 3 GEMA* ZHM* Semestre 4

Outils professionnels 1 (TC5P/R) 3 3
Outils professionnels 2 (GE5) 3 3 S
T
Hydrologie et hydraulique appliquée (GR7b) 3
A
Prévention des inondations (GS7) 2 G
Gestion intégrée des ressources en eau (GS8) 4 E
Conservation et réhabilitation (GS9) 6
P 3
Analyse et traitement des eaux usées (GS10) 6 R 0
Potabilisation des eaux (GS11) 3 O
Services écosystémiques et zones humides (GS12) 6 F E
E C
Fonctions des zones humides (GS13) 6
S T
Conservation des zones humides (GS14) 6 S S
Réhabilitation des espaces et des espèces (GS15) 6 I
C2i niveau 2 métiers de l'aménagement et du O
3 N
développement durable (GCMI5)
N
Projet intégrateur 2 (GCMI6) 3
E
Nombre crédits UE obligatoires 30 30 L
Nombre crédits UE CMI* 6 6
(*) ScE = Sciences de l’Eau – CMI = Cursus Master Ingénierie
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

TC3P/R - Projet environnemental de première année M1S2 6 ECTS

PARCOURS Inter-mentions

Responsable P DOUMENQ - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

Mise situation professionnelle, travail en commun avec répartition des tâches, démarche pluridisciplinaire,
OBJECTIFS
communication scientifique en mode gestion de projets
SAVOIR-FAIRE$ Travail en équipe, gestion de projet, savoir-faires spécialisés liés aux problématiques propres au stage

CONNAISSANCES$ Professionnalisation, connaissance des acteurs de l’environnement (académiques, société civile…)

3. Contenus - Programme détaillé

Dans le format "Recherche", proposé par l’ensemble des mentions, l’étudiant ou le collectif d’étudiants réalise un
stage tutoré en laboratoire de recherche avec un sujet en lien direct avec les activités recherche du tuteur
universitaire. En immersion totale dans le laboratoire, l’étudiant peut ainsi faire un apprentissage du métier de
chercheur. Dans le format "P", proposé uniquement par la mention GEE, les étudiants choisissent un travail
d’étude appliqué commandité soit par des collectivités territoriales (Conseil Général, Conseil régional, communes,
communautés de communes, syndicat mixte, GIP,…), un organisme (Université, syndicat mixte, association, ONG),
CONTENU$
un bureau d’études, voire un particulier ou proposé par une des équipes d’accueil. Les étudiants sont encadrés
par un tuteur académique ou/et professionnel, lui-même initiateur du projet. Le module comprend des cours
magistraux et desh TD (initiation à la recherche bibliographique, préparation à l’exposé oral), des sorties
expérimentales de terrain, un travail tutoré sur site, au laboratoire ou dans l’entreprise. L’ensemble fonctionne
en mode gestion de projet avec une restitution finale écrite et orale. Les volumes horaires ci-dessous ne
s’appliquent qu’au format P.

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 0h CM 28h TD 32h TP sortie

Modalités de
Contrôle des 100 % CC + 0 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

TC4 - Anglais et valorisation des compétences M1S2 6 ECTS

PARCOURS Inter-mentions

Responsable JL BOUDENNE - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

OBJECTIFS Maîtrise d’une langue vivante, en l’occurrence l’anglais
Ce module concerne l’enseignement de l’anglais. L’accent sera mis sur l’apprentissage de l’anglais scientifique et
SAVOIR-FAIRE$
de communication, ainsi que sur la prise de parole en public.
CONNAISSANCES$ Connaissances en anglais - langue étrangère

3. Contenus - Programme détaillé

Anglais : vocabulaire de spécialité ; compétences communicationnelles. Techniques de recherche d’emploi ;
CONTENU$
constitution d’un CV, lettre de motivation

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 0h CM 18h TD 0h TP

Modalités de
Contrôle des 50 % CC + 50 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GE2a - Modélisation et approche statistique du risque M1S2 3 ECTS

PARCOURS MAEVA-STE (GEC)/GERINAT/Sciences de l'Eau

Responsable L CAVALLI - [email protected]

Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

Apprentissage et maîtrise des outils statistiques pour la modélisation et l'approche statistique du risque
OBJECTIFS
environnemental
SAVOIR-FAIRE$ Apprentissage sur logiciel spécialisé

CONNAISSANCES$ Méthodologie statistique spécifique de modélisation du risque environnemental

Contenus - Programme détaillé

Analyse de données hydrologiques (5h TD) - Séries chronologiques (5h TD) - Approche statistique du risqueet
CONTENU$
lois des événements extrêmes (5h CM / 5h TD) - Modèle linéaire généralisé (5h CM / 5h TD)

PRE-REQUIS Module stats de M1S1

VOLUMES HORAIRES 10 CM 10 TD 0 TP

Modalités de
Contrôle des 25 % CC +75 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GE3 - Système d’informations géographiques 2 M1S2 3 ECTS

PARCOURS MAEVA-STE/GERINAT/Sciences de l'Eau

Responsable S MEULE - [email protected]

Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

AA7 CT2 10,00% AA6 CT3

Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

Faire l'acquisition de données géoréférencées (terrain et base de données) puis à l'aide d'un SIG en faire
OBJECTIFS
l'analyse spatiale.
Comprendre , déployer et acquérir des données à l'aide d'un GPS, d'un DGPS et d'un tachéomètre. Maîtriser un
SAVOIR-FAIRE$
logiciel de systèmes d’Information Géographique (SIG)
Base de géomatique ; Maîtriser les Systèmes d’Information Géographique (SIG) dans leurs dimensions
CONNAISSANCES$
cartographique et analytique
Contenus - Programme détaillé
2 jours de terrain avec déploiement de GPS, DGPS et tachéomètre ; Traitement des données acquises sur SIG :
CONTENU$ Mise en place des méthodes d'interpolations spatiales MNT / Traitement d'analyse spatiale / Géoréférencement
d'orthophotographie aérienne

PRE-REQUIS TC12 Système d'informations géographiques

VOLUMES HORAIRES 0 CM 18 TD 12 TP dont 12 TP sortie

Modalités de
Contrôle des 100 % CC + 0% ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GE4/ST23 - Hydrogéologie M1S2 3 ECTS

PARCOURS Mention GEE (MAEVA-STE/GERINAT/Sciences de l’Eau) + Mention STPE

Responsable B ARFIB - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

OBJECTIFS Acquérir les méthodes d’étude de l’écoulement de l’eau souterraine dans les milieux poreux et karstiques
Évaluer la ressource en eau souterraine disponible dans un hydrosystème, en lien avec la recharge et le milieu
SAVOIR-FAIRE$ récepteur. Établir et exploiter une carte piézométrique. Interpréter un essai de pompage. Estimer la productivité
et la vulnérabilité d’une nappe en fonction du contexte géologique. Définir une zone de protection de captages
Les grands systèmes aquifères. Les propriétés hydrodynamiques. Les conditions aux limites. Loi de Darcy.
CONNAISSANCES$
Quantification de l’écoulement en régime permanent et transitoire.
3. Contenus - Programme détaillé
Cycle de l’eau et bilans hydriques. Recharge et fonctionnement des nappes d’eau souterraine (alluvial, bassin
CONTENU$ sédimentaire, karst). Carte piézométrique. Ecoulement et méthodes d’étude dans les milieux hétérogènes et
karstiques (traçage artificiel, courbes CTD, modèles pluie-débit). Essai de puits et de pompage.

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 9h CM 15h TD 6h TP

Modalités de
Contrôle des 30 % CC + 70 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GE5 - Outils professionnels 2 M2S3 3 ECTS

PARCOURS MAEVA-STE/GERINAT/Sciences de l'Eau

Responsable JL BOUDENNE - [email protected]

Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

La 1ère partie de ce module (18h TD) permettra aux étudiants de parfaire leur niveau d’anglais, notamment par
la pratique des techniques de communication orale (travail personnel, perfectionnement en anglais). Par
ailleurs, il leur sera également proposé de se préparer à l’examen du TOEIC.
OBJECTIFS
La seconde partie de ce module (12h TD) vise à acquérir des compétences en gestion de projet et en
communication de crise.

- S’exprimer en anglais de façon claire et détaillée sur une grande quantité de sujets, afin d’émettre un avis sur
un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes solutions.
SAVOIR-FAIRE$ - Adopter le vocabulaire idoine en fonction des situations de crise et du public destinataire de cette
communication (acteurs publics, politiques ou média).
- Prendre une posture professionnelle adaptée aux missions confiées dans l’entreprise.
- Gestion de projet
CONNAISSANCES$ - Vocabulaire scientifique anglophone

Contenus - Programme détaillé

- Les outils d’aide à la décision, les outils d’ordonnancement des tâches ainsi que les techniques de
communication adaptées à la conduite de projet. Au cours de la mise en œuvre du projet, l’équipe
d’enseignement fait intervenir une situation de crise, et apporte les savoirs associés à sa résolution.
CONTENU$ - Lecture d’articles scientifiques et écoute de conférences scientifiques en anglais ; discussion en anglais autour
des thématiques abordées.
- Préparation au TOEIC

- Niveau B1 en anglais
PRE-REQUIS - Compétences techniques en gestion des risques

VOLUMES HORAIRES 0 CM 30 TD 0 TP

Modalités de
Contrôle des 100 % CC + 0% ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GM18 - Modélisation des transferts réactifs M1S2 3 ECTS

PARCOURS MAEVA-STE

Responsable P HÖHENER - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

Apprendre les principes de la modélisation des transferts, et savoir les appliquer pour modéliser un système
OBJECTIFS environnemental (sol, nappe phréatique) et les transferts avec les autres compartiments (y compris
l’atmosphère).
Les étudiants apprendront à utiliser un modèle géochimique qui couple réactivité et transport : le logiciel
PHREEQC qui réunit la spéciation chimique avec le transport physique en une dimension. Deux tiers du
SAVOIR-FAIRE$
programme seront consacrés aux travaux collectifs et individuels sur ordinateur. Le contrôle continu se base sur
le rendu des exercices de modélisation.
Les connaissances qui seront approfondies sont la spéciation chimique en phase aqueuse, les mécanismes de
CONNAISSANCES$ transport, le couplage transport – réaction, l’utilisation d’un logiciel géochimique, l’analyse des résultats spatio-
temporels et la validation de ré
3. Contenus - Programme détaillé
Description du transport réactif de polluants dans les sols et nappes phréatiques, en intégrant un couplage
spéciation chimique et transport ; calcul de la spéciation chimique en solution aqueuse avec le logiciel
géochimique PHREEQC. Équilibres d’oxydoréduction et diagrammes de stabilité - p??pH ; Modélisation du partage
CONTENU$ entre phases : absorption, adsorption, échange ionique, isothermes de Freundlich et Langmuir ; Description des
phénomènes du transport : advection, diffusion, dispersion ; intégration des phénomènes de transport dans un
modèle numérique unidimensionnel qui couple spéciation, partage et transport ; validation de modèles
numériques par solutions analytiques du transport unidimensionnel.

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 9h CM 21h TD 0h TP

Modalités de
Contrôle des 50 % CC + 50 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GS 5 - Hydrobiologie – Effets des perturbations sur les écosystèmes aquatiques M1S2 6 ECTS

PARCOURS Sciences de l’Eau

Responsable L CAVALLI - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

CT1 70 % ; CT2 30 %

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

Étudier les effets des perturbations naturelles et anthropiques sur les écosystèmes aquatiques, depuis les effets
OBJECTIFS
sur les individus jusqu’aux effets sur les écosystèmes
SAVOIR-FAIRE $ Savoir décrire les effets potentiels d’une perturbation sur un écosystème aquatique continental
Connaissances sur les effets à différentes échelles (de l’individu à l’écosystème) des perturbations majeures dans
CONNAISSANCES $
les écosystèmes aquatiques.
3. Contenus - Programme détaillé
- Conséquences des barrages sur le fonctionnement des cours d’eau
- Effets des pollutions agricoles, industrielles, domestiques, micro-polluants sur les écosystèmes
CONTENU $ aquatiques
- Perturbation en milieu lagunaire
- Conséquences des aménagements sur les fleuves. Stage de terrain Fleuves du Var.

PRE-REQUIS Hydrobiologie – Fonctionnement des écosystèmes lotiques et lentiques

VOLUMES HORAIRES 29h CM 6h TD 25h TP dont 9h TP sortie

Modalités de
Contrôle des 50 % CC + 50 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GS 6 - Microbiologie environnementale et sanitaire M1S2 3 ECTS

PARCOURS Sciences de l’Eau

Responsable AM FARNET - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

CT1 70 % ; CT2 30 %

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

Cette UE permettra d’apporter des compétences solides concernant le fonctionnement microbien des milieux
aquatiques (dynamiques des cycles de la matière organique, facteurs influençant ce fonctionnement, impacts
anthropiques…) et les risques microbiologiques liés à l’eau. Outre les concepts écologiques qui régissent ces
milieux, les techniques d’analyse microbiologique qui permettent de mieux appréhender son fonctionnement
OBJECTIFS
seront présentées (activités enzymatiques, analyse de la diversité microbienne etc..). De plus, seront expliqués les
risques microbiologiques liés à l’usage de l’eau (activités récréatives, boisson, aquaculture…) en déclinant les
principaux pathogènes. Les analyses microbiologiques réalisées dans les contrôles de qualité de l’eau seront
également enseignées dans le cadre de travaux pratiques.
SAVOIR-FAIRE $ Contrôle et gestion des risques microbiologiques liés à l’eau
Processus fonctionnels des écosystèmes aquatiques au travers de l’écologie microbienne et outils d’évaluation de
CONNAISSANCES $
ce niveau fonctionnel. Compréhension des risques sanitaires liés à la composante microbienne
3. Contenus - Programme détaillé
1- Fonctionnement des écosystèmes aquatiques. Quels facteurs affectent la structuration des
communautés microbiennes et leur fonctionnement ?
2- Dynamique des cycles du carbone, de l’azote et du soufre,
CONTENU $
3- Dérégulation du fonctionnement microbien d’origine anthropique dans les milieux aquatiques Risques
microbiologiques liés à l’eau les principaux agents pathogènes, contrôles de la qualité d’une eau au
regard des normes européennes (eau potable, eaux récréatives).
Des connaissances en microbiologie constituent évidemment un élément important et de manière plus générale
PRE-REQUIS
une formation en écologie est indispensable à l’assimilation des informations dispensées dans cette UE.

VOLUMES HORAIRES 10h CM 4h TD 16h TP

Modalités de
Contrôle des 20 % CC + 80 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

G-CMI3 - Projet intégrateur 2 M1S2 3 ECTS

PARCOURS MAEVA-STE/Sciences de l’Eau

Responsable JL BOUDENNE - [email protected]

4. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

CT5 : 50 % ; CP MV2:25% ; CP SCE2:25%

5. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

Ce projet intégrateur (proposé en 3 temps et étalé sur 18 mois) a pour objectif de conduire l’étudiant à utiliser
l’ensemble des connaissances qu’il a acquises dans les diverses unités d’enseignement. Il a également pour
objectifs de mettre en pratique la gestion de projet et le travail en équipe. Ces projets, menés en petits groupes
OBJECTIFS (5-6 étudiants), seront des commandes des partenaires industriels et/ou socio-économiques et/ou collectivités
locales, et pour lesquels les étudiants seront confrontés à des problématiques diverses et pluridisciplinaires et
confrontés aux délais et prescriptions imposées par le commanditaire. L’idée de cette UE est que les étudiants
opèrent comme s’ils étaient déjà en poste dans un bureau d’études (d’impact environnemental, par exemple).
SAVOIR-FAIRE $ Gestion de projet - Travail en équipe - Respect des plannings

CONNAISSANCES $

6. Contenus - Programme détaillé

Les étudiants mettent en œuvre la méthodologie développée au cours du Projet intégrateur 1. Cette
CONTENU $ méthodologie pourra faire appel à des visites sur sites, à des prélèvements d’échantillons, à des rencontres avec
les différents acteurs concernés, à des analyses en laboratoire...

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 4h CM 26h TD 12h TP visite

Modalités de
Contrôle des 50 % CC + 50 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

G-CMI4 - Stage de spécialisation (CMI) M1S2 3 ECTS

PARCOURS MAEVA-STE/Sciences de l’Eau

Responsable JL BOUDENNE - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

CT4 : 50 % ; CT5:25% ; CT6 : 25 %

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

Ce stage de 12 semaines correspond au stage de spécialisation. En fonction des lieux de stage précédents,
l’étudiant devra réaliser son stage soit en laboratoire soit en entreprise (au cours du cursush CMI, l’étudiant devra
avoir fait des périodes de stage en entreprise d’au moins 14 semaines). Il fera l’objet d’un rapport noté. Il sera
OBJECTIFS
soutenu début septembre et sera évalué devant un jury constitué de membres de l’équipe pédagogique, du tuteur
enseignant référent et du tuteur « entreprise ».

SAVOIR-FAIRE $ Gestion de projet - Travail en équipe - Respect des plannings

CONNAISSANCES $

3. Contenus - Programme détaillé

CONTENU $ L’objectif est de mettre en œuvre en milieu professionnel les différentes compétences acquises au cours du cursus

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 0h CM 0h TD 8h TP visite

Modalités de
Contrôle des 25 % CC + 75 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

SYLLABUS GEE parcours Sciences de l’Eau – Semestre 3

Semestre 1 ScE* Semestre 2 ScE*

Analyse de données en sciences environnementales 6 Projet environnemental de première année (TC3) 6

(TC1)

Systèmes d'informations géographiques (TC2) Anglais (TC4) 3

Outils numériques 2 : Traitement des

Bases de droit de l’environnement (GE1) 3 6
données/géomatique (GE2/3)
Chimie analytique instrumentale de l'environnement
3 Hydrogéologie (GE4) 3
1a (GM2a )
Traitement de l'échantillon et mesures en ligne in
3 Modélisation des transferts réactifs (GM18) 3
situ (GM15a )
Hydrobiologie - effets des perturbations sur les
Introduction à l’hydrologie et à l’hydraulique (GS1) 3 6
écosystèmes aquatiques (GS5)
Dynamique sédimentaire et restauration physique
3 Microbiologie environnementale et sanitaire (GS6) 3
des cours d'eau (GS2)
Hydrobiologie - Fonctionnement des écosystèmes
6 Projet intégrateur 2 (GCMI3) 3
aquatiques (GS3)
Acteurs de l'eau et outils de planification (GS4) 3 Stage entreprise ou laboratoire (GCMI4) 3

Outils professionnels A (GCMI1) 3

Projet intégrateur 1 (GCMI2) 3

Nombre crédits UE obligatoires 30 Nombre crédits UE obligatoires 30

Nombre crédits UE CMI* 6 Nombre crédits UE CMI* 6

Semestre 3 GEMA* ZHM* Semestre 4

Outils professionnels 1 (TC5P/R) 3 3
Outils professionnels 2 (GE5) 3 3 S
T
Hydrologie et hydraulique appliquée (GR7b) 3
A
Prévention des inondations (GS7) 2 G
Gestion intégrée des ressources en eau (GS8) 4 E
Conservation et réhabilitation (GS9) 6
P 3
Analyse et traitement des eaux usées (GS10) 6 R 0
Potabilisation des eaux (GS11) 3 O
Services écosystémiques et zones humides (GS12) 6 F E
E C
Fonctions des zones humides (GS13) 6
S T
Conservation des zones humides (GS14) 6 S S
Réhabilitation des espaces et des espèces (GS15) 6 I
C2i niveau 2 métiers de l'aménagement et du O
3 N
développement durable (GCMI5)
N
Projet intégrateur 2 (GCMI6) 3
E
Nombre crédits UE obligatoires 30 30 L
Nombre crédits UE CMI* 6 6
(*) GEMA = Gestion de l’Eau et des milieux aquatiques – CMI = Cursus Master Ingénierie – ZHM = Zones humides méditerranéennes
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

TC5P - Outils professionnels 1 M2S3 3 ECTS

PARCOURS Inter-mentions
Responsable JL BOUDENNE - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

OBJECTIFS Ce module est divisé en 2 parties (marchés publics -12h- et création d’entreprise -18h-).
- Comprendre les principes de la commande publique en France
- Savoir rédiger un avis d’appel public à la concurrence
- Savoir répondre à un avis d’appel public à la concurrence
SAVOIR-FAIRE$
- Utiliser ses savoirs et connaissances pour imaginer des innovations
- Développer son sens de l’entrepreneuriat
- Développer son sens du travail en équipe
Règles régissant les passations de marchés publics - Statut juridique et formalités de constitution d’une entreprise
CONNAISSANCES$
sociétaire - Montage de dossier financier - Protection des idées et des savoirs
3. Contenus - Programme détaillé
Création d’entreprise (18h) : compréhension client / marché - intelligence économique - créativité, agilité -
acculturation à l’innovation / création avantage concurrentiel - modèle économique et stratégie d’accès marché
- création et développement de marque - maitrise des outils de présentation orale et écrite d’un projet outil de
gestion de projet.
Marchés publics (12h) : La commande publique en France - Définition et portée d’un marché public - Différentes
structures (publiques mais aussi privées) concernées par le code des marchés publics - Publicité d’un marché
CONTENU$
public - Procédures : appel d’offre, marché négocié, concours, procédure adaptée, … - Rédaction d’un appel
d’offre et les pièces constitutives d’un marché : CCTP (cahier des charges), bordereau des prix, pièces
administratives… - Modalités de passation d’un marché public : critères d’attribution, attribution d’un marché
public, … - - Modalités pour répondre à un marché public, à un appel d’offre: pièces réglementaires, pièces
administratives, pièces techniques, … - Notion et missions de maitrise d’œuvre.
Le cours est illustré d’exemples pris dans les domaines et thématiques étudiés par les étudiants.

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 0h CM 30h TD 0h TP

Modalités de
Contrôle des 30 % CC + 70 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

TC5R - Outils professionnels en recherche M2S3 3 ECTS

PARCOURS Inter-mentions

Responsable V ANDRIEU PONEL & H WORTHAM - [email protected]

4. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

5. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

L’objectif de ce module est d’apprendre aux futurs chercheurs à analyser des documents scientifiques (articles,
mémoires, comptes rendus, thèses…), majoritairement en anglais scientifique et à restituer oralement la synthèse
OBJECTIFS
des principaux résultats et critiques. Pour ce faire, chaque étudiant pourra s’ppuyer sur un référent enseignant de
sa discipline. Une présentation orale en séance plénière sera organisée en fin de semestre
SAVOIR-FAIRE$ Aptitude au travail personnel et gestion du temps

CONNAISSANCES$ Suivant la publication sélectionnée, état de l’art sur la problématique soulevée

6. Contenus - Programme détaillé

CONTENU$ Réponse à appel d’offres recherche (3hh CM) - Introduction à l’analyse d’articles (2hh CM)

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 0h CM 30h TD 0h TP

Modalités de
Contrôle des 30 % CC + 70 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GE5 - Outils professionnels 2 M1S3 3 ECTS

PARCOURS GEE (MAEVA-STE/GERINAT/Sciences de l’Eau) + IMST (parcours ISME)

Responsable Jean-Luc BOUDENNE

7. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

CT1 60 % ; CT2 30 % ; CT3 10 %

8. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

La 1ère partie de ce module (18hh TD) permettra aux étudiants de parfaire leur niveau d’anglais, notamment par
la pratique des techniques de communication orale (travail personnel, perfectionnement en anglais). Par ailleurs,
OBJECTIFS il leur sera également proposé de se préparer à l’examen du TOEIC.
La seconde partie de ce module (12hh TD) vise à acquérir des compétences en gestion de projet et en
communication de crise.
- S’exprimer en anglais de façon claire et détaillée sur une grande quantité de sujets, afin d’émettre un
avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes solutions.
SAVOIR-FAIRE$ - Adopter le vocabulaire idoine en fonction des situations de crise et du public destinataire de cette
communication (acteurs publics, politiques ou média).
- Prendre une posture professionnelle adaptée aux missions confiées dans l’entreprise.
- Gestion de projet
CONNAISSANCES$
- Vocabulaire scientifique anglophone
9. Contenus - Programme détaillé
- Les outils d’aide à la décision, les outils d’ordonnancement des tâches ainsi que les techniques de
communication adaptées à la conduite de projet. Au cours de la mise en œuvre du projet, l’équipe
d’enseignement fait intervenir une situation de crise, et apporte les savoirs associés à sa résolution.
CONTENU$
- Lecture d’articles scientifiques et écoute de conférences scientifiques en anglais ; discussion en anglais
autour des thématiques abordées.
- Préparation au TOEIC
- Niveau B1 en anglais
PRE-REQUIS
- Compétences techniques en gestion des risques

VOLUMES HORAIRES 0h CM 30h TD 0h TP

Modalités de
Contrôle des 100 % CC
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GR7B - Hydrologie et hydraulique appliquée M2S3 3 ECTS

PARCOURS GERINAT/Sciences de l’Eau

Responsable JC RODITIS - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

CT1 40 % - CT6 40 % - CT4 20 %

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

Dans la poursuite des enseignements de M1 (GS7), approfondissement des connaissances en hydrologie et
OBJECTIFS
hydraulique à travers l’utilisation de divers modèles en écoulement fluvial et urbain. Étude de cas.
Prise en main de différents modèles en hydraulique fluviale et urbaine, dimensionnement ouvrages de
SAVOIR-FAIRE $
compensation (bassins, noues…)
CONNAISSANCES $ Modélisation

3. Contenus - Programme détaillé

- Rappel des fondements en hydrologie et hydraulique
- Les outils de modélisation, contextes fluviaux et ruissellement urbain
- Étude de cas en modélisation urbaine
CONTENU $
- Étude de cas en modélisation fluviale
- Recherches de solutions d’aménagement : compensation/rétention, protection, dimensionnement
d’ouvrages

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 8h CM 14h TD 8h TP dont 8h TP sortie

Modalités de
Contrôle des 30 % CC + 70 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GS 7 - Prévention des inondations M2S3 2 ECTS

PARCOURS GERINAT/Sciences de l’Eau

Responsable JC RODITIS - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

CT6 70 % - CT1 30 %

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

OBJECTIFS Connaître les acteurs, les politiques de planification et les outils de prévention des inondations

SAVOIR-FAIRE $ Savoir-faires opérationnels et réglementaires sur la prévention des inondations

CONNAISSANCES $ Maitriser les prérequis nécessaires à la prévention des inondations

3. Contenus - Programme détaillé

- Évolution des politiques publiques en termes de gestion des inondations –
- Présentation des outils de planification et de prévention des risques inondation (PAPI : Programme
d’Action et de Prévention des Inondations ; PPRI : Plan de Prévention des Risques inondation, GEMAPI…)
CONTENU $ - Cohérence et mise en adéquation avec les PLU, SCOT et autres documents d’urbanismes et d’occupation
des sols (en lien avec GR9 en M2).
- Interventions réalisées par des professionnels gestionnaires de cours d’eau
- Cas pratiques

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 4h CM 8h TD 8h TP sortie

Modalités de
Contrôle des 100 % CC + 0 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GS 8 - Gestion intégrée des ressources en eau M2S3 4 ECTS

PARCOURS Sciences de l’Eau GEMA

Responsable JL BOUDENNE - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

Comprendre et connaître les principes et les structures de la gestion de l’eau en France et en Europe, connaître
les réglementations afférentes à la prévention de la pollution des eaux, connaître les outils « évaluation et de
OBJECTIFS
restauration de la qualité des eaux ». Comprendre les différents niveaux de perception d’un problème
environnemental
Savoir repositionner la question de la gestion de la ressource en eau dans un contexte sociologique et
SAVOIR-FAIRE $
réglementaire
CONNAISSANCES $ Droit et sociologie de l’environnement

3. Contenus - Programme détaillé

Droit de l’environnement :
• Loi et réglementation (documents de référence, support architectural d’un code, aide à la
compréhension de l’architecture législative et réglementaire, lecture d’un article législatif, lecture d’un
article réglementaire)
• Code de l’environnement (présentation du code de l’environnement, les différents livres avec une
approche générale des thèmes traités)/Titres et articles traitant plus spécifiquement de la protection des
eaux, de la faune et de la flore/Autres textes du Code de l’Environnement en relation avec la protection
des eaux et de la nature
• Conventions, directives et règlements en relation avec la protection de la nature et le milieu aquatique
CONTENU $ • Prévention de la pollution des eaux continentales : protection, périmètres de protection, réglementation
des rejets et des déversements, réglementation sectorielle (agricole : décret nitrates, code de bonnes
pratiques et démarches contractuelles/industrielles : industries classées, rejet dans réseaux
assainissement collectif)
• Prévention de la pollution des eaux marines : pollution tellurique, par immersion, due à la navigation
maritime)
Sociologie :
• Approche sociologique des politiques publiques dans le domaine de la gestion de l’eau et des risques.
• Analyse des acteurs en présence et des enjeux socio-économiques liés à la construction des territoires
d’action.

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 32h CM 0h TD 8h TP dont 8h TP sortie

Modalités de
Contrôle des 50 % CC + 50 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GS 9 - Conservation et réhabilitation M2S3 6 ECTS

PARCOURS Sciences de l’Eau GEMA

Responsable L CAVALLI - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

CT1 60 % ; CT2 30 % ; CT3 10 %

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

Connaissances sur les principes de la biologie de la conservation et analyses de programmes de conservation ou
OBJECTIFS
de réhabilitation
Avoir des connaissances sur les types de mesures à mettre en place et les acteurs à solliciter dans le cadre d’un
SAVOIR-FAIRE $
programme de conservation ou de réhabilitation.
Connaissances théoriques sur les outils de conservation et de réhabilitation des milieux, sur les programmes de
CONNAISSANCES $
conservation existants à l’échelle nationale et européenne, sur les acteurs impliqués.
3. Contenus - Programme détaillé
- Conservation, aspects théoriques et pratiques
- Aspects génétiques de la conservation
CONTENU $ - Exemples de restauration de milieux
- Risque d’inondation/impacts des aménagements/TVB
- Indicateurs fonctionnels

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 48h CM 0h TD 12h TP dont 6h TP sortie

Modalités de
Contrôle des 50 % CC + 50 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GS10 - Analyse et traitement des eaux usées M2S3 6 ECTS

PARCOURS Sciences de l’Eau GEMA/MAEVA

Responsable B COULOMB - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

AA2 CT1 20 % ; AA4 CT2 30 % ; AA3 CF SCE 50 %

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

OBJECTIFS Maitriser et savoir dimensionner les différents éléments d’une station d’épuration des eaux usées urbaines.
Élaborer une stratégie de dépollution des eaux usées urbaines. Dimensionner des procédés d’épuration. Contrôler
SAVOIR-FAIRE $ le bon fonctionnement de systèmes d’épuration des eaux usées. Pallier les dysfonctionnements des procédés
d’épuration des eaux usées.
Réglementation relative au traitement des eaux usées. Fonctionnement des réseaux d’assainissement. Principes
CONNAISSANCES $ de fonctionnement et dimensionnement des principaux procédés d’épuration des eaux usées et de traitement
des boues. Bases des procédés d’oxydation
3. Contenus - Programme détaillé
Procédés et dimensionnement des procédés d’épuration des eaux usées : boues activées, biofiltration,
CONTENU $ bioréacteurs à membrane. Traitement et valorisation des boues d’épuration. Procédés d’Oxydation Avancée.
Phytoépuration des eaux usées.

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 25h CM 19h TD 16h TP dont 4h TP visite

Modalités de
Contrôle des 40 % CC + 60 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GS11 - Potabilisation de l’eau M2S3 3 ECTS

PARCOURS Sciences de l’Eau GEMA

Responsable JL BOUDENNE - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

L’objectif de cet enseignement est de présenter les différents traitements des ressources en eau utilisés pour
OBJECTIFS l’élaboration d’eaux destinées à la consommation humaine (eaux douces, eaux souterraines, eau de mer) en vue
de l’élimination des contaminations chimiques et microbiologiques.
Proposer une filière complète de traitement des eaux en vue de distribution en tant qu’Eau Destinée à la
SAVOIR-FAIRE $
Consommation Humaine (EDCH)
Principales réglementations en vigueur pour les EDCH - Microorganismes à l’origine des maladies hydriques -
CONNAISSANCES $ Mitigation de la contamination microbiologique des eaux - Traitements des ressources en eau - Dimensionnement
de filière de potabilisation
3. Contenus - Programme détaillé
1- Réglementation (2 hh CM) - Directive européenne ; transcription en droit français.
2- Microbiologie des eaux (8 hh CM, 4 hh TD) : les maladies directement liées à l’eau (principaux pathogènes
et parasites), les maladies indirectement liées à l’eau (moustiques et mouches), les moyens de contrôle
(station de potabilisation et de traitement/rejets des élevages/contrôles des moustiques, les méthodes
et outils d’analyse de la qualité des eaux (microbiologie classique/sérologie/moléculaire), les notions
d’épidémiologie.
3- Procédés de traitement des eaux potables (4 hh CM, 4 hh TD) : prétraitements physiques et chimiques,
CONTENU $
coagulation/floculation, filtration, résines échangeuses d’ions (dénitratation ; décarbonatation ; mise à
l’équilibre calco-carbonique), élimination des métaux lourds, désinfection (chloration ; break-point,
lampes UV).
4- Focus sur la filtration membranaire (6 hh CM, 2 hh TD). Le cours portera sur la potabilisation des eaux
par membranes à partir d’eau de mer ou d’eau douce. Il s’agira de mieux appréhender le marché que
cela représente aussi bien en termes de procédés, mais également d’un point de vue économique. Ce
cours permettra également d’avoir des connaissances sur les principaux procédés membranaires.

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 20h CM 10h TD 0h TP

Modalités de
Contrôle des 40 % CC + 60 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GS12 - Services écosystémiques et zones humides M2S3 6 ECTS

PARCOURS Sciences de l’Eau ZHM

Responsable E FRANQUET - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

CT1 30 % ; CT2 20 % ; CT3 30 %, CT6 20 %

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

Faire un diagnostic des valeurs des zones humides. Être capable de hiérarchiser les actions à mener sur une zone
OBJECTIFS
humide, en regard des fonctions et des services rendus d’une part et de la réglementation d’autre part.
Lecture de paysage, détermination d’une charge de pâturage, maitrise de modèles de développement lié au
SAVOIR-FAIRE $
tourisme et à l’accès au public, réglementation
Droit de l’environnement, pêche et pisciculture, tourisme vert, pâturage, chasse et agriculture en Zones humides,
CONNAISSANCES $
géomatique, connaissance du territoire Camarguais
3. Contenus - Programme détaillé
Les zones humides méditerranéennes sont le lieu de diverses activités humaines. Les enjeux de la gestion sont
ainsi non seulement environnementaux, mais également économiques et règlementaires. L’eau et le pâturage y
sont les deux outils de gestion privilégiés. L’irrigation permet de compenser les déficits hydriques et d’accroître
la productivité. L’herbivorie réduit sélectivement la biomasse (et la compétitivité) de certaines espèces et crée
CONTENU $ des sites de régénération pour des espèces moins compétitives. Au-delà des risques par des prélèvements trop
élevés des ressources, les pratiques de gestion lorsqu’elles s’affranchissent des spécificités méditerranéennes
peuvent représenter des menaces en termes de banalisation et de stabilisation des milieux. L’approche
géomatique permettra de prendre en compte et de modéliser à l’échelle d’un paysage, l’ensemble des filtres
fonction-service-réglementation.

PRE-REQUIS UE de M1 SE ou BIOECO

VOLUMES HORAIRES 23h CM 20h TD 17h TP dont 12h TP visite

Modalités de
Contrôle des 100 % CC + 0 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GS13 - Fonctions des Zones Humides M2S3 6 ECTS

PARCOURS Sciences de l’Eau ZHM

Responsable E FRANQUET - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

CT1 50 %, CT2 : 20 % ; CT3 30 %

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

OBJECTIFS Faire un diagnostic de fonctionnement des ZH et de leur biodiversité
Bases pour comprendre un modèle hydraulique, démarche naturaliste (flore, faune méditerranéenne), savoir-
SAVOIR-FAIRE $ faire acquis : Logiciel de gestion de base de données ODBC, Langage de requêtes SQL et syntaxe du logiciel de
statistique R
Compréhension des modèles hydrauliques, Gestion de bases de données, connaissance des groupes floristiques
CONNAISSANCES $ et faunistiques emblématiques des zones humides (végétation dunaire, ripisylve, oiseaux, libellules, amphibiens,
poissons, macrophytes, phytoplancton
3. Contenus - Programme détaillé
Les zones humides concernent les régions d’étangs, les plans d’eau ponctuels et arrière littoraux, les bordures de
lac, les zones humides artificielles de création récente ainsi qu’une multitude de zones humides ponctuelles et
dispersées sur l’ensemble du territoire. Cette catégorie recouvre des écosystèmes variés au fonctionnement
écologique conditionné par l’évolution naturelle des communautés végétales vers le stade forestier et par
l’atterrissement des plans d’eau. La plupart de ces milieux étant créés par l’homme, cette tendance se trouve
ralentie ou accélérée par diverses activités humaines s’y rapportant ou par les effets des modifications d’usage
CONTENU $
des terres environnantes. Au niveau des ceintures de végétation, à l’interface entre a terre et l’eau, une diversité
d’espèces végétales aux besoins hydriques différents se succède suivant un gradient d’humidité. Cette végétation
hétérogène est le support d’une vie animale foisonnante. Ainsi, les roselières des berges servent d’abri, de site de
reproduction pour une grande variété d’espèces animales tels les insectes (libellules...), les poissons, les
amphibiens (grenouilles, crapauds, les oiseaux paludicoles (hérons, fauvettes aquatiques, râles, Busard des
roseaux...).

PRE-REQUIS UE de M1 SE ou BIOECO

VOLUMES HORAIRES 25h CM 14h TD 21h TP dont 12h TP visite

Modalités de
Contrôle des 60 % CC + 40 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GS14 - Conservation des Zones Humides M2S3 6 ECTS

PARCOURS Sciences de l’Eau ZHM

Responsable E FRANQUET - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

CT1 30 %, CT2 : 50 % ; CT3 20 %

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

La sensibilité des zones humides vis-à-vis de modifications minimes de leur environnement oblige à préciser et
formuler clairement l’objectif visé. S’il s’agit de maintenir un niveau donné de structure (diversité spécifique) et
OBJECTIFS
de fonctionnement (productivité primaire) jugé d’intérêt national, des interventions sont à envisager pour
contrecarrer les évolutions en cours.
Etablissement plan de suivi de populations, Établissement et évaluation de plan de gestion, Réglementation en
SAVOIR-FAIRE $
vigueur
CONNAISSANCES $ Modèle de dynamiques des populations, méthodes d’études.

3. Contenus - Programme détaillé

Réglementation : Loi d’orientation, directive, convention, nationales européennes, internationales. La gestion
pour la conservation des populations animales sauvages. Les espèces exploitées, à valeur patrimoniale, invasives,..
CONTENU $
Les méthodes de suivis des animaux sauvages dans leur milieu naturel (Argos, GPS, Baguage, isotopes..). La gestion
(intégrée) des ZHM, approche globale (géomatique, méthodologie et plan de gestion)

PRE-REQUIS UE de M1 SE ou BIOECO

VOLUMES HORAIRES 24h CM 10h TD 26h TP dont 6h TP visite

Modalités de
Contrôle des 50 % CC + 50 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

GS15 - Réhabilitation des espaces et des espèces M2S3 6 ECTS

PARCOURS Sciences de l’Eau ZHM

Responsable E FRANQUET - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

CT1 20 %, CT3 : 20 % ; CT4 60 %

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

Les conséquences de la disparition ou du dysfonctionnement de ces milieux peuvent être variées, qu’il s’agisse de
OBJECTIFS l’aggravation des inondations ou des effets des sécheresses, de l’érosion des berges et des côtes, de la dégradation
de la qualité de l’eau, de la diminution des pêches ou de l’extinction d’espèces.
Proposition de plan de restauration, approche par problème. Intégration de données liées à hydraulique, la
SAVOIR-FAIRE $
biodiversité, les habitats, contexte historique, et socio-économique. Ingénierie écologique.
CONNAISSANCES $ Fonction et dynamique des zones humides.

3. Contenus - Programme détaillé

1- Restauration, reconquête. Aménagement de l’espace et biodiversité. Enjeux environnementaux, socio-
économiques, humains.
CONTENU $ 2- Stratégies d’adaptation aux effets néfastes des changements climatiques. Développement des
infrastructures et solutions de substitution. Évaluation et choix des stratégies d’adaptation. Capacités
d’adaptation selon les sociétés et les institutions.

PRE-REQUIS UE de M1 SE ou BIOECO

VOLUMES HORAIRES 17h CM 10h TD 28h TP dont 12h TP sortie et 6h TP visite

Modalités de
Contrôle des 100 % CC + 0 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

G-CMI5 - C2i® Niveau2 -Métiers de l’aménagement et du développement durable (CMI) M2S3 3 ECTS

PARCOURS MAEVA-STE/Sciences de l’Eau

Responsable JL BOUDENNE - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

CT6 : 100 %

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

La certification C2i® Niveau2 -Métiers de l’aménagement et du développement durable vise à attester des
compétences professionnelles communes et nécessaires à tous les professionnels de l’environnement et tout
OBJECTIFS
professionnel de l’aménagement du territoire dont l’activité principale s’inscrit dans une démarche de
développement durable.
Cet ensemble de compétences se décline selon deux modules A et B
Module A : déontologie et aspects juridiques liés à l’usage des TICE (propriétés intellectuelle et industrielle,
loi informatique et libertés, licences logicielles, etc...)
Module B :
B1 Travail collaboratif et échange de données (outils de travail en réseau, interopérabilité, sécurisation...)
SAVOIR-FAIRE $ B2. Méthodologie documentaire : recherche, évaluation et référencement (veille documentaire et
scientifique, statut de la ressource, indexation...)
B3. Collecte, analyse, traitement des données et validation de l’information (intégration des données,
usages des systèmes d’information à références spatiales, études d’impact, contrôle qualité...)
B4. Restitution, diffusion de la connaissance et de l’information (normes et standards, cartographie et
autres représentations graphiques, outils de médiation...)
CONNAISSANCES $

3. Contenus - Programme détaillé

CONTENU $ Connaissances réglementaires sur la propriété intellectuelle et industrielle

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 20h CM 10h TD 10h TP visite

Modalités de
Contrôle des 80 % CC + 20 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

G-CMI6 - Projet intégrateur 3 M2S3 3 ECTS

PARCOURS MAEVA-STE/Sciences de l’Eau

Responsable JL BOUDENNE - [email protected]

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

CT5 : 50 % ; CP MV2:25% ; CP SCE2:25%

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

Ce projet intégrateur (proposé en 3 temps et étalé sur 18 mois) a pour objectif de conduire l’étudiant à utiliser
l’ensemble des connaissances qu’il a acquises dans les diverses unités d’enseignement. Il a également pour
objectifs de mettre en pratique la gestion de projet et le travail en équipe. Ces projets, menés en petits groupes
OBJECTIFS (5-6 étudiants), seront des commandes des partenaires industriels et/ou socio-économiques et/ou collectivités
locales, et pour lesquels les étudiants seront confrontés à des problématiques diverses et pluridisciplinaires et
confrontés aux délais et prescriptions imposées par le commanditaire. L’idée de cette UE est que les étudiants
opèrent comme s’ils étaient déjà en poste dans un bureau d’études (d’impact environnemental, par exemple).
SAVOIR-FAIRE $ Gestion de projet - Travail en équipe - Respect des plannings

CONNAISSANCES $

3. Contenus - Programme détaillé

L’objectif de cette troisième partie est que les étudiants remettent le rapport le plus professionnel possible auprès
CONTENU $ du commanditaire de l’étude et présentent un oral de restitution devant ce commanditaire tel qu’ils l’auraient à
faire s’ils avaient été chargés de projet/mission au sein du bureau d’étude qui aurait reçu cette commande.

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 0h CM 22h TD 8h TP dont 8h TP sortie

Modalités de
Contrôle des 30 % CC + 70 % ET
Connaissances
 GESTION DE L’ENVIRONNEMENT (GEE)

SYLLABUS GEE parcours Sciences de l’Eau – Semestre 4

STAGE PROFESSIONNEL OU DE RECHERCHE - 30 ECTS

TC6 - Stage en entreprise ou en laboratoire M2S4 30 ECTS

PARCOURS Inter-mentions
Responsable (Le responsable de mention) -

1. Compétences visées - Acquis d’apprentissages de la mention

2. Objectifs et acquis d’apprentissages spécifiques de l’UE

OBJECTIFS Mise situation professionnelle

SAVOIR-FAIRE$ Savoir-faire spécialisés liés aux problématiques propre au stage

CONNAISSANCES$ Professionnalisation, connaissance des acteurs de l’environnement (académiques, société civile…)

3. Contenus - Programme détaillé

Les étudiants effectuent un stage professionalisant gratifié de 5 à 6 mois en laboratoire. Les étudiants choisissent
un sujet de stage commandité soit par des collectivités territoriales (Conseil Général, Conseil régional, communes,
communautés de communes, syndicat mixte, GIP,…), un organisme (Université, syndicat mixte, association, ONG),
un bureau d’études ou proposé par une des équipes d’accueil du MASTER GEE. Les étudiants sont encadrés par
CONTENU$
un tuteur pédagogique représentant la formation et un un tuteur de stage dans la structure d’accueil. Ce travail
donne lieu à une restitution finale écrite et orale. La mobilité internationale est encouragée par des aides émanant
soit de ERASMUS ou CREPUQ via la direction des relations internationales (RI) soit dans le cadre de financement
plus spécifique – se renseigner auprès du service RI de campus ou du directeur des stages de votre formation.

PRE-REQUIS Aucun prérequis

VOLUMES HORAIRES 0h CM 0h TD 0h TP

Modalités de
Contrôle des 100 % CC + 0 % ET
Connaissances