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CER PROSIT 2:
BLOC BTP
PROSIT 2: Le pari de la marquise
CESI ECOLE D’INGENIEUR
Crée par Léa Maillou
1
Table des matières
Table des matières.......................................................................................................................... 2
I – Introduction..................................................................................................................... 3
1.1 - Présentation du bloc et du Prosit :.............................................................................. 3
1.2 - Groupe de travail :...................................................................................................... 3
3 – rôles :.............................................................................................................................3
II. Prosit 1 :........................................................................................................................... 3
1.1 – Contexte :..................................................................................................................3
1.2 – Problématique :.........................................................................................................3
1.3 – Rapport avec le projet :..............................................................................................4
1.4– Contrainte :..................................................................................................................4
1.5- Généralisation :............................................................................................................4
1.6– Mots clés :...................................................................................................................4
1.7– Piste de solutions :...................................................................................................... 4
2.1 – Plan d’action :............................................................................................................ 4
2.2- Livrable :......................................................................................................................4
2.3 - Réalisation du plan d’action :..................................................................................... 4
2.4 – Validation des hypothèses :....................................................................................... 4
3– Conclusion et retours sur les objectifs :......................................................................... 4
4– Critique et bilan de groupe, personnelle:.......................................................................4
5– Bibliographie :............................................................................................................... 5
2
I – Introduction
1.1 - Présentation du bloc et du Prosit :
- Ce Prosit appartient au bloc BTP qui se déroulait du 15 mai 2023 jusqu’au 23 juin 2023.
- Ce bloc a pour objectif de faire découvrir aux étudiants de première année la mineure BTP.
- Les objectifs sont :
La conception d'un bâtiment (plan)
Les caractéristiques des matériaux (science de la matière)
La résistance des matériaux et le dimensionnement de structure (résistance des matériaux et
théorie des poutres)
Le dimensionnement thermique (conduction, convection et rayonnement, bilan thermique)
- Dans ce prosit 2, nous avons vu l’introduction à la RDM.
1.2 - Groupe de travail :
- Pour ce prosit, j’étais accompagné de Ange Siewe Siewe, Louis Rathier, Zoe Izambert,
Maxime Lirio, Hugo Bataglia, Ewen Gayet, Hassen Medles.
3 – rôles :
- Dans ce prosit nous avons en :
Animateur : Ewen
Scribe : Léa
Secrétaire : Louis
Gestionnaire : Hassen
II. Prosit 2 : Le pari de la marquise
1.1 – Contexte :
Réalisation d’une marquise avec des matériaux de récupération. Il aimerait l’utiliser a des fins
sportives et se demande si elle résisterait a son poids.
1.2 – Problématique :
La marquise résistera elle aux forces extérieures ?
1.3 – Rapport avec le projet :
- Durant ce prosit, nous avons vu ces différents points :
3
[1] Identifier les liaisons mécaniques (2D) entre solides, internes/externes, (appui simple,
articulation),
[1-3] Identifier et appliquer les différents types de charge (force ponctuelle, charge linéique),
[3] Déterminer le nombre de degrés de liberté d’un système articulé,
[3] Principe d’action-réaction - Appliquer le PFS,
[3] Méthode de résolution d’un système isostatique,
[3] Descente de charge,
[3] Calculer une contrainte normale.
1.4– Contrainte :
Technique : matériaux/dimension/ charges
90kg plus ou moins 10kg
Longueur 1.5m
Bois 30×30mm
Tiges acier 1cm de diamètre
Déformation max 1mm
Ecologique : éco-responsable
RAy
1.5- Généralisation :
Introduction à la RMD
1.6– Mots clés :
Déformation
Marquise
RDM
1.7– Piste de solutions :
Vecteurs
Hyperstatisme
Isostatisme
2.1 – Plan d’action :
Découverte du sujet
Cours
Calculs
Excel
Présentation
4
2.2- Livrable :
Note de calcul sous format Excel
2.3 - Réalisation du plan d’action :
Degré d’hyperstatisme : x (n-1)
x=2
n = 2 (il y a deux barres)
ddl (degré de liberté) = 3 * n = 6
on a aussi deux appuis doubles : soit 4 inconnues en plus (deux par appuis x
e
t
)
y
Donc on a : D i n t
+ ¿ D e x t
− ¿ d
d
l
¿
2
¿
( 2− 1 )
+ ¿ 4
−¿ 6
¿
Notre structure a donc un degré isostatique.
Nous avons 4 inconnues pour 3 équations
On sait que ls = 22 kg/m2 et q = 22*1.5 = 33kg/m avec 22 qui est la masse surfacique et 1.5
la longueur totale.
Nous pouvons donc connaitre Q = q*l = 242 N
On applique ensuite le PFS :
5
∑ ¿ F e x t
¿
0
¿
{ R A x
R A x+ R B x= 0
+ R B x − F −Q =0
¿
On calcule les moments :
∑ ¿M A
¿
0
−¿ RB x
¿
h
−¿ Q
¿
l
2
−¿ F
¿
( ¿ l 1 ¿ + ¿ d ¿ )
¿
0
RB x
¿
l
−Q ×
2− F × ( l 1 + d )
h
Or R B x
¿
− R A x
On découpe les barres 1 et 2, ce qui nous donne un deuxième PFS :
{ R A x − R c x 2−1 =0
R A y − R c y 2−1−Q −F = 0
{ R A x = Rc x 2−1
R A y = R c y 2−1 +Q + F
Et on recalcule les moments en A :
− ¿
R c y 2 − 1
¿
l 1
−¿ Q
¿
l
2
− ¿ F
¿
( ¿ l ¿ + ¿ d ¿ )
¿
0
Rc y 2− 1
¿
l
−Q×
2− F ×( l + d )
l1
Nous avons encore une fois découpé la barre 1 pour pouvoir calculer N :
6
{R B x −N x =0
RB y + N y =0
{ N x = RB x
N y =− R B y
N
Donc ¿
√ ( R B x ) ² +(− R B x ) ²
Après avoir trouvé N nous allons donc pouvoir trouver A :
L
A
On sait que donc
¿
N ¿
A
¿
ε N
¿
E ε× E
π
R2
A
¿
donc √ ¿
A
π
On sait que :
- Bois 30
¿
30
[ m m2 ]
e
t
n
o
u
s
a
v
o
n
s
S b o i s
¿
90 0
m
m2
ϕ
10
- Acier/Fer/Aluminium :
t
n
o
u
s
a
v
o
n
s
S A c i e r
B o i s
A l u
¿
78
m
m 2
Δ
La d m
¿
1
m
m
a
v
e
c
σ
¿
F
S
¿
N
S
σ B o i s
¿
On peut connaitre
N
S B o i s
¿
27 6 5
9 0 0
¿
3 , 0 7
M
P
a
σ B o i s
¿
B o i s
σ e l
≈
3 0
M
P
a
σ
¿
E
ε
B
o
i
s
¿
σ B o i s
¿
E
¿
ε
→
ε
( % )
¿
∆ L
L 0
Pour l’acier :
2765
78
¿
35 , 45
σ a c i e r
¿
a c i e r
σ e l
≈
3 0 0
M
P
a
7
A
c
i
e
r
σ a c i e r
¿
E a c i e r
¿
ε
ε
¿
σ a c i e r
E a c i e r
¿
35 , 45
210× 10 − 3
¿
0 , 17
¿
10 − 3
0 , 1 7
¿
− 3
1 0
¿
1 , 1 2
¿
0 , 1 9
− 3
¿ 1 0
Pour le fer :
2765
78
¿
35 , 45
σ F e r
¿
F e r
σ e l
≈
90
M
P
a
F
e
r
σ f e r
¿
E F e r
¿
ε
ε
¿
σ F e r
E F e r
¿
35 , 45
208× 10− 3
¿
0 , 16
¿
10− 3
0,16 donc ça ne casse pas.
¿
− 3
10
¿
1
−3
¿10
Pour l’alu :
2765
78
¿
35 , 45
σ A l u
¿
A l u
σ e l
≈
25
M
P
a
Donc la barre casse.
Même si ε > Δ
La
¿
1
d
m
m
ε
¿
σ A l u
E A l u
¿
35 , 45
62× 10 − 3
¿
0 , 16
¿
10 − 3
2.4 – Validation des hypothèses :
- Nos hypothèses étaient correctes mais nous avons fait des erreurs de calculs.
-Nous pouvons conclure que le père a raison si la poutre est en : Acier et le fer et que le fils a
raison si la poutre est en : Bois et l’aluminium.
3– Conclusion et retours sur les objectifs :
Le prosit a été compliqué pour nous, nous n’avons pas bien écrit nos calculs. Le calcul du N
n’a pas été du tout compris ce qui a faussé tous nos calculs.
-Nous avons utilisé les leçons dans un cas réel, nous avons dû nous organiser dans un temps
limité et répondre à une problématique en utilisant les ressources données. Ce bloc nous a
permis de renforcer nos connaissances sur le monde de l’industrie.
-Dans ce prosit j’ai appris
8
4– Critique et bilan de groupe, personnelle:
- Ce prosit a était compliqué dû aux calculs.
- Ce prosit va me permettre de bien comprendre le premier livrable du projet.
- Ce bloc m’a permis de découvrir le monde de l’industrie mais aussi d’approfondir mes
connaissances à l’aide des cours et des documents donnés.
5– Bibliographie :
Le workshop a était de grand aide ainsi que la corbeille d’exercices
