Mon cahier d’orthographe

CE1

Prénom :

Nom :

Catherine Huby – 2019 72

 Le docteur a examiné le malade.  C’est le verbe ... .

Les Gaulois ont existé.  C’est le verbe ... .

Catherine Huby – 2019 2 Catherine Huby – 2019 71

 date :
Période 1 - Semaine 1
des airs joyeux  un ... ...
des bébés capricieux  un ... ... 1. Je recopie l’alphabet

des chiens peureux  un ... ... a - b - c - d - e - f - g - h

des gardiens sérieux  un ... ...
date : 

i - j - k - l - m - n - o - p
4. a) Je complète avec les verbes en gras.
bêcher : Il a bêché le jardin.
arroser : Pierre a ... les salades. 
travailler : Tous, vous avez bien ... .
q - r - s - t - u - v - w - x
b) J’écris au passé composé.
Le moineau vole de branche en branche.  Le moineau a volé 
de branche en branche.
y - z 
Il sautille sur la pelouse.  Il ... ... sur la pelouse.
Il picore une miette de pain.  Il ... ... une miette de pain. 
Puis il quitte notre jardin.  Puis il ... ... notre jardin.
date :
c) J’encadre les deux parties du verbe et je l’écris à l’infinitif
(er). 2. Je recopie en cursive :
Les oiseaux ont piaillé sous nos fenêtres.  C’est le verbe la – mo – ré – mi – ry – lu
piailler.

Le chat a fermé les yeux.  C’est le verbe ... .
fil – sur – vis – vif – mur
Papa a payé le taxi.  C’est le verbe ... .


Catherine Huby – 2019 70 Catherine Huby – 2019 3

 date :

3. Je recopie en cursive : b) Je mets au féminin.

un cheval nerveux  une jument nerveuse
char – fiche – hoche – fichu – affiche un virage dangereux  une route ...

 un enfant heureux  une mère ...

un cri joyeux  une chanson ...
date :
un animal peureux  une souris ...
4. Je recopie l’alphabet, je souligne les voyelles et c) Je conjugue à l’imparfait.

j’entoure les consonnes : exister : À l’époque, j’exist..., tu exist..., il exist..., elle exist...,
nous existions, vous existiez, elles exist..., ils exist... .
 date :

 3. a) Je mets au pluriel.

un feu  des ... ... un morceau  des ...
 un jeu  des ... un tableau  des ...


un neveu  des ... un tuyau  des ...
un bateau  des ... un œil  des ...
il est beau  ils sont ... un chapeau  des ...

un château  des ... un oiseau  des ...
b) Je mets au pluriel.
un cheval  des ... un bocal  des ...
un animal  des ... un canal  des ...
un journal  des ... un général  des ...
b) Je mets au singulier.
des enfants nerveux  un enfant nerveux

Catherine Huby – 2019 4 Catherine Huby – 2019 69

 date : date :
Période 5 - Semaine 30 Période 1 - Semaine 2

1. a) Je recopie les mots suivants dans le tableau. 1. Je recopie les syllabes dans l’ordre :
il y a – un voyage – payer – appuyer – un tuyau – la gymnastique – un
crayon – une voyelle – les yeux le na re vi un mi no do
Je Je Je Je prononce
prononce prononce prononce « ui-ill » le  un 
«i» « ê-ill » « oi-ill »
ou « ill »
... ... ... ... la ni pé che la ti lo ve mo co

b) Je complète par ay, oy ou uy.


Il va ess...er de gagner la course. – Tu vas nett...er tes lunettes.
Elle nous a env...é des nouvelles de son v...age. – Il faut p...er date :

l’entrée pour visiter le musée. – Le zèbre et le tigre sont des 2. Je recopie les syllabes dans l’ordre :
animaux à r...ures. – La prune et la cerise sont des fruits à n...au.
Nous avons lu le conte du p...san qui revenait de la foire. – Un r... par tir la te pos la te por


de soleil me fait cligner les yeux. – Je cherche un m...en pour sortir
de ce labyrinthe.
date : une cor de il re de tar


2. a) Je recopie les mots suivants dans le tableau.

une expérience – un exercice – un examen – dix – six – un taxi – la boxe

– exister – nerveux – dangereux – deux – soixante
une du bor re la re de nar
Je Je Je
prononce prononce prononce La lettre x 
« ks » « gz » «s » est muette

Catherine Huby – 2019 68 Catherine Huby – 2019 5

 date :

3. Je recopie en cursive, j’entoure la lettre muette : c) Je complète à l’imparfait : ait ou aient.

Il entr... dans la cour. – Elles av... soif. – Le coq chant... et les
le chat – la cheminée – une tortue poules caquet... . – Le chien aboy... si fort que les brebis se serr...

 les unes contre les autres. – Le chemin se perd... dans la forêt et
les jeunes enfants ne sav... plus combien ils av... encore de
un renard – un canard – le lit – la nuit chemin à faire.


d) Je conjugue à l’imparfait.
Rentrer : Je rentr... chez moi. – Tu rentr... tard. – Il rentr... à
date : pied. – Elle rentr... en train. – Les piétons rentr... vite. – Les

4. Je recopie les mots qui n’ont qu’une seule chiennes rentr... dans leur niche.

syllabe :

un cheval – des bananes – la poire – le navire

les livres - je regarde – nous chantons – il est
tu écoutes – elle marchera – vous lirez – ils riront – elles
danseront

un -





Catherine Huby – 2019 6 Catherine Huby – 2019 67

 date :
date :
Période 1 - Semaine 3
3. a) Je recopie les mots suivants dans le tableau.

un chien – une chienne – un gardien – une gardienne – bientôt – combien

1. J’écris les noms qui conviennent :

– c’est bien – il vient – la tienne – la sienne

Je prononce « i-in » Je prononce « i-ène »

... ...
la il est
b) Je complète les phrases avec les mots ci-dessus.

Mon ... est un bon ... ; ta ... est une bonne ... . - ... coûte ce billet
de train ? Cent euros, c’est ... trop cher ! – Il v... b... alors nous
l’attendons. – Je prends ma corde, tu prends la ... et Eloi prend la

... .
c) Je mets au féminin. date :

le mien  la ... ; le tien  la ... ; le sien  ... ; un Indien  une

2. J’écris les noms qui conviennent :
... ; un musicien  ... ; un pharmacien  ... .
date :

4. a) Je complète avec il ou ils.

... pleurait. - ... arrivaient tôt. - ... fermaient les yeux. - ... avait 
froid. - ... étaient malades. - ... allumait le feu.
b) Je complète avec elle ou elles.
... jouaient dans la cour. - ... frappait la balle. - ... tournaient en
rond. - ... criaient fort. - ... était heureuse. - ... avaient soif.


Catherine Huby – 2019 66 Catherine Huby – 2019 7

 date :

date :
Période 5 - Semaine 29
3. J’écris les noms qui conviennent.
1. a) Je recopie les mots suivants dans le tableau.
le soleil – une abeille – une feuille – un fauteuil – une bouteille – un
chevreuil – un conseil – le feuillage

Je prononce « ê » Je prononce « e »
unedu ... ...

b) Je complète par e ou eu.

Le sol...il est déjà levé, je te cons...ille de sortir de ce faut...il, de
prendre la bout...ille de jus de gros...ille et d’aller admirer le

f...illage des grands arbres de la forêt. Peut-être verras-tu, si tu
date : ouvres l’œil, un chevr...il qui broute les f...illes ou une ab...ille qui

4. J’écris les noms qui conviennent sans oublier la lettre butine les fleurs sauvages ?
date :
muette :
2. a) Je recopie les mots suivants dans le tableau.
un réveil – une corbeille – une bouteille – une feuille – un chevreuil – un
conseil – une merveille – un fauteuil
noms masculins noms féminins
 ... ...

b) Je complète par 1 : eil ou eille puis 2 : euil ou euille.

1) le sol... – le rév... – une corb... – une or... – la v... – une ab... –
une gros... – un ort... – une bout... – le somm... – un appar... – un
cons... 2) une f... – le s... – un écur... – le tr... – le cerf... – un
 faut... – un chevr...

Catherine Huby – 2019 8 Catherine Huby – 2019 65

 date :
c) Je conjugue le verbe barbouiller au présent.
Période 1 - Semaine 4

Je b... ma feuille. Tu b... ton cahier. Elle b... la table. Nous b... nos 1. Je complète par f ou v :

mains. Vous vous b... de crème solaire. Ils se b... de crème au

chocolat.
un...er-un?...erre-a...ec

il...ile-la...ille-en...in

du...eu-le...ent

date :

2. Complète les légendes de ces dessins :

un ... à cheval Le ... souffle !

unLe

Quel bon ... ! Paris est une ... .

QuelParis

Catherine Huby – 2019 64 Catherine Huby – 2019 9

 date :
date : Période 5 - Semaine 28

1. a) Je recopie les mots suivants dans le tableau.

3. Je complète par ss, ll, tt, rr, nn ou mm.
une fille – la chenille – un rail – la médaille – la grenouille – un billet –
un maillot – bouillant – un papillon – habiller – barbouiller – travailler

la cla...e – elle pa...e – une vi...e – un chat et une cha...e – un ill ail aill ouil ouill
ve...e – il do...e - une go...e – une po...e – Je suis petit co...e ... ... ...
une souris. b) Je complète les phrases avec les mots ci-dessus.

la
La petite f... b... sa feuille de peinture rouge. – La c... deviendra
un beau p... alors que le têtard deviendra une g... . – On est

 toujours gagnant de bien t..., Alex, pour son bon t... a reçu cette
m... que tu vois sur son m... . – Ce thé est b..., je le boirai plus
 tard ! – La fillette h... sa poupée puis elle joue à la marchande avec

date : des fausses pièces et des faux b... .

date :
4. Je complète par aff ou off.
2. a) Je recopie les mots suivants dans le tableau.
une ...iche – Il est ...amé. – Tu as ...ert une gomme à le travail – la médaille – une grenouille – du bétail – un rail – le fenouil

Luka. – Je suis ...olé. – Elle r...ole de chocolat. – la volaille – la ferraille

Masculin (un, le) Féminin (une, la)
une  ... ...

 b) Je complète par ou ail ou aille.

le bét... – le dét... – un port... – une ten... – la vol... – la brouss...
 – le r... – la p... – la méd... – la bat... – la ferr...

Catherine Huby – 2019 10 Catherine Huby – 2019 63

 date :
Période 1 - Semaine 5
b) J’écris le pronom sujet :
... seras sage. - ... serons à l’heure. - ... auront une image. - ...
1. Je complète par s, ss ou z :
aurez un rhume. - ... aurai huit ans bientôt.
le ...oo - ...éro – un lé...ard – bi...arre - ...ix - ...ept –
c) Je complète au futur.
...ous le lit – il ...onne – la cla...e – elle pa...e – il est a...is
Il regard... – tu écout... – je goût... – vous téléphon... – elles
compt... – elle dans... – vous gagn... – nous entr... – ils rama...ent

d) Je complète au futur. le 

Tu ... heureux quand tu ... ton vélo neuf. – Ils ... du travail quand
ils ... au lycée. – Quand nous ... calmes, nous ... le droit de jouer. 


date :

2. Complète les légendes de ces dessins :

Le ... est ouvert. Le ... est sur le mur.



Je suis ... en ... . Tu as ... ans.



Catherine Huby – 2019 62 Catherine Huby – 2019 11

 date :

3. J’écris les noms au pluriel grâce à les ou des. Je une mai...on – une chau...ure – pen...er – gli...er – re...ter – une

repasse en rouge la lettre muette. frai...e – ver...er – mon cou...in – des voi...ins – une ta...e – la
po...te
le zoo
les une affiche
 date :

une classe
des un verre  3. a) Je recopie les mots suivants dans le tableau.
un téléphone – enfin - un éléphant – une pharmacie – il a faim - le phare
un lézard
 la ville
 – une affaire – féroce - un effort – offrir – effacer – un faon

un fer
 le vent  J’écris f J’écris ff J’écris ph

une gomme
 une pomme 
date : b) Je complète les phrases avec les mots ci-dessus.

4. J’écris les verbes au pluriel grâce à ils ou elles. Tu vas ... ton ardoise avec une éponge mouillée. – Le petit de la
biche s’appelle le ... . – La ... ouvre ..., je pourrai acheter ton
il sonne
ils elle gomme
 sirop pour la toux. – Mes parents vont ... un ... à ma grande

ellesil raffole 

elle passe sœur qui entrera en sixième bientôt. – L’... est un animal énorme
qui a une ... ... : il dévore 200 kilos de nourriture par jour ! – Tu
il ramasse
 elle rêve
 feras l’... de ranger tes ... avant de quitter ta chambre, s’il te

 il affirme 

il affiche plaît.
date :

elle donne
 elle s’affole  4. a) J’écris le pronom sujet :

il file
 il poste  ... aideras tes parents. - ... aimera cette chanson. - ... casserai du
bois. - ... chanteras fort. - ... compterons cette addition. - ...
marcheront vite.

Catherine Huby – 2019 12 Catherine Huby – 2019 61

 date : date :
Période 5 - Semaine 27 Période 1 - Semaine 6

1. a) Je recopie les mots suivants dans le tableau. 1. Je complète par é, è ou ê :

douze – treize – quinze – seize – du gaz – une ardoise – une rose – une
le b...b... – le march... – il est l...ger – un ...l...ve – le
cerise – une fraise – du raisin
p...re et la m...re – apr...s – la for...t – une b...te – la
J’écris z J’écris s
p...che – m...me
... ...
le 
b) Je complète les phrases avec les mots ci-dessus.


La ..., la ... et le ... sont des fruits. – Quand il y a une fuite de ...,
les pompiers font évacuer le quartier. - d... plus un égal ... et q...
plus un égal ... . – Sur une ... noire, nous écrivons avec une craie. 
Si nous mélangeons du rouge et du blanc, nous obtenons du ... .
date :
date :
2. Je complète les légendes de ces dessins.
2. a) Je recopie les mots suivants dans le tableau.
Le ... est avec son ... et sa ... .
une église – une ardoise – une signature – un chanson – passer – une
danse – un stylo – une piste – la mousse – une base – un oiseau – une 
chaise – une prison
Les ... sont dans la ... .
Je prononce « z » Je prononce « s »

... ...
Les ... de la ... nous regardent.
b) Je complète par s ou ss. Je surligne les lettres qui entourent

le groupe de lettres ss.
une ceri...e – un blou...on – un oi...eau – du ti...u – la po...te - Le ... est plus ... que le ... .

une cla...e – la cui...ine – une ca...erole – creu...er – traver...er – 

Catherine Huby – 2019 60 Catherine Huby – 2019 13

 date : date :

3. J’écris les mots en ajoutant la lettre demandée : 4. a) Je complète par nous ou elles :
é (accent aigu) : une ...cole – il p...dale – le v...lo – un b...b...
... tomberons - ... goûteront – ... tirerons - ... videront la carafe.
– le march...
- ... aiderons nos parents. - ... écouterons les consignes.
è (accent grave) : le p...re – apr...s – la m...re – le fr...re –
b) Je complète par erons ou eront :
Elle est tr...s forte.
Elles racont... une histoire. – Nous chang... de place. – Ils
ê (accent circonflexe) : la t...te – la for...t – une b...te -il va
demand... à boire. – Nous invit... les voisins. – Nous gagn... la
...tre – m...me
course. – Ils gomm... les taches. – Nous trouv... des chenilles sur
 l’arbre. – Elles nag... comme des sirènes.
c) Je complète au futur.

Nos amis prépar... le goûter et nous apport... les boissons. – Les

 coureurs pédal... sur les routes et nous les encourag... . – Les
chiens gard... les troupeaux et nous pass... loin d’eux pour ne pas
date :
les effrayer
4. Je complète les mots avec erre, esse, elle ou ette.

le v... – une pi... – une ân... – la polit... - ... est b... – la

poub... – une barr... – une viol...

le 





Catherine Huby – 2019 14 Catherine Huby – 2019 59

 date :
Période 1 - Semaine 7A
ré...ime. – Attention, cet exercice comporte des piè...es ! – Ton
...ilet te va très bien. – Nous chan...ons de chaussures. 1. Je complète par j ou ch :

le mar...é – un ...at – dé...à – le ...us de fruit – du ...ocolat

c) Je complète par g ou ge. Je surligne la lettre qui suit le groupe
– la ...eminée - ...uste – la ...oue
de lettres ge.
Il plon...e du grand plon...oir. – Nous ran...ons nos affaires et nous le 
sortons. – Vous ran...ez vos affaires et vous sortez. – Le sin...e en
ca...e s’a...ite derrière les grilles. – Les poissons ont toujours sept 
na...oires.

date :

date :
3. a) Je complète par g ou ge.
2. Je complète les légendes de ces dessins.
Je chan...e de gilet. – Tu plon..es du plus haut plongeoir. – Les poissons
Nino tou...e la ...oue d’Ana.
na...ent grâce à leur sept nageoires. – Nous man...ons toujours à midi
exactement. – Vous voya..ez. 

b) Je conjugue au présent.
Le ...ien ...appe de ...oie.

corriger : Nous ... l’exercice.
voyager : Elles ... à travers l’Europe.
nager : Tu ... aussi bien qu’un poisson.
...’ai préparé du ... de fruits frais.

ranger : Nous ... la bibliothèque.
plonger : Je ... dans la mer.

... range mon kimono de ... .



Catherine Huby – 2019 58 Catherine Huby – 2019 15

 date :

date :
Période 5 - Semaine 26
3. J’écris les mots dans la phrase qui leur convient :
1. a) Je recopie les mots suivants dans le tableau.
un chou – la joue – Jacques – chaque – jeté – acheté
jeudi – une image – rouge – jamais – un singe – un jardinier – une jambe
J’ai un au marché. – un gilet – un régime – janvier – une journée

J’écris j J’écris g
litjour une page
... ...
de son livre. 
b) Je complète les phrases avec les mots ci-dessus.

Léo a du sable sur la  Cet événement s’est passé le ... 18 ... . – Ma grand-mère ne sale
... sa nourriture, c’est le médecin qui lui a prescrit ce ... . – Nous
de Joël. passerons la ... de dimanche dans un jardin : le ... nous montrera
son travail. – Pour leur spectacle, elles auront toutes un ... ... et
date :
une longue jupe qui leur cachera les ... . – Nous dessinerons l’...
4. Je complète les mots avec je ou j’.
d’un ... suspendu à une branche.

 joue  appuie  affole date :

2. a) Je complète par g ou ge. Je surligne la lettre qui suit le

 avale  écoute  lis
groupe de lettres ge.

 parle  file  sonne Il est très sa...e – Ce pi...on man...e dans ma main. – Le chasseur
tue le ...ibier. – Le Petit Chaperon roug...e habite dans un petit
 aspire  passe  affiche villa...e. – Nous boirons de l’oran...ade.
b) Je complète par g ou ge. Je surligne la lettre qui suit le

groupe de lettres ge.

Voici une ... erbe de fleurs. – Sa maladie l’obli...e à suivre un

Catherine Huby – 2019 16 Catherine Huby – 2019 57

 date :

Période 2 - Semaine 7 date :

3. a) Je complète en écrivant les adjectifs au pluriel.

un crayon noir, des crayons ... – un bagage lourd, des bagages 1. Je recopie en complétant par p ou b :
... – un citron jaune, des citrons ... – un garçon gentil, des Boum, le ...é...é tom...e ! – Nino travaille ...ien, ...uis il
garçons ... – un renard gourmand, des renards ...
jouera. – Du ...ain et du chocolat, quel régal ! – Ana a perdu

b) Je complète en écrivant les adjectifs au singulier. la ...om...e de son vélo. – La ...oule chante ; le canard
...rend son ...ain dans la mare. – Noa lance une ...oule de
des enfants taquins, un enfant ... – des élèves sages, un élève ...
– des trains rapides, un train ... – des hommes forts, un homme neige.
date :
... – des chemins étroits, un chemin ... – des fruits mûrs, un fruit
... 2. Je recopie en les complétant les légendes de ces
date :
dessins avec les mots
4. a) Je complète par tu ou il :
La neige ... .
... seras grand. - ... aura neuf ans. – ... auras une guitare. - ...
sera gourmand.
b) Je complète par tu ou elle :
... aura trop de bagages. - ... sera bien encombrée. - ... seras là
La voiture s’arrête à la ... à essence.
pour l’aider. - ... auras une gomme neuve.
c) J’écris le verbe qui convient : sera ou seras, aura ou auras.
Après un mois à la mer, il ... en bonne santé. – Tu ... attentif. –
Le ... prend son ... .
Elle ... au lycée l’an prochain. – Tu ... soif. – Le bébé ... un
biberon de lait. – Pour ton anniversaire, tu ... des billes et tu ...
content. – Elle ... raison d’attendre car elle ... la mieux servie.
Mon frère rapporte deux .... de la boulangerie.

Catherine Huby – 2019 56 Catherine Huby – 2019 17

 date :
date : Période 5 - Semaine 25

3. Je recopie en complétant : 1. a) Je recopie les mots suivants dans le tableau.

une galette – une gomme – gagner – des bagages – la figure – la langue
• par le , la ou l’.
– il est fatigué – la guerre – guider – une guitare

... forêt – ... ânesse – ... élève – ... père – ... frère – J’écris g J’écris gu
... mère – ... échelle – ... barrette – ... bébé ... ...

• par je ou j’.
b) Je complète les phrases avec les mots ci-dessus.

... tombe – ... arrête – ... sonne – ... passe Un homme, f... par la g..., rentre chez lui ; ses b... sont lourds, il

... écoute ... – ... ramasse – ... affiche – ... affirme rêve de jouer de la g... en dégustant une part de g... . – Mon chien
me lèche la f... avec sa l... ! Pouah ! – Si tu me g..., je pourrai g...
date :
une g... en forme de Mickey au grand jeu organisé par mon
4. Je recopie :
magazine.
date :
• en complétant par je ou j’.
2. a) Je complète par g ou gu. Je surligne la lettre qui suit le

... chante - ... écoute - ... rêve - ... dessine - ... approche - groupe de lettres gu.
la lan...e – c’est a...réable – il est fati...é – une ...omme – un
... respire - ... avance - ... arrive
dra...on – un ma...asin – la ...erre – le re...ard - ...ider – une va...e

• en complétant je ou j’ par : marche – tombe – b) J’écris :

- cinq mots qui contiennent une de ces syllabes : ga, gau.
danse – appelle – espère – ajoute – retire –
- cinq mots qui contiennent une de ces syllabes : gue, gué.
enlève .
- J’écris trois mots qui contiennent la syllabe : gui.

- trois mots qui contiennent une de ces syllabes : go, gou.

je ... – je ... – je ... – je ...
- trois mots qui contiennent la syllabe : gu.
j’... – j’... – j’... – j’...

Catherine Huby – 2019 18 Catherine Huby – 2019 55

 date :
Période 2 - Semaine 8
Le ...adre s’est dé...roché du mur et tu l’as re...u sur le ...oin du
nez ; ...omme tu saignes, je t’emmène chez le méde...in. – Les 1. a) Je recopie en complétant par t ou d :

ma...ons ont refait la fa...ade l’immeuble. - ...e gar...on se Je prends une ...ouche tiède. – Ne ...ouche pas cette poire.
balan...e sur la balan...oire depuis une heure. – Mer...i de m’avoir – Ne lâche pas les pé...ales. – Le pain de ton goû...er est
aidé à tra...er et dé...ouper ...e ...ube dans du ...arton.
sur la ...able. – Sois ...oujours calme, ...emain comme
date :
aujourd’hui.
3. a) Je complète par c ou ç. b) J’écris 5 fois chacun :
Je me balan...e. – Tu per...es le mur. – Léo tra...e un trait. – Ana
une douche – la pédale – demain – toujours – je touche –
lan...e la balle. – Nous avan...ons dans le tunnel. – Vous vous
la table – le goûter
pla...ez sur le terrain. – Les mamans ber...ent leurs bébés.
date :
b) Je conjugue au présent.
avancer : Nous ... avec prudence. 2. Je recopie en les complétant les légendes de ces
grimacer : Elles ... devant le miroir. dessins avec les mots
bercer : Tu ... ta petite sœur.
Les .... du piano. la ...
percer : Nous ... des trous dans le carton.
rincer : Je ... les verres après le goûter.

La ... du vélo.

une douche

Catherine Huby – 2019 54 Catherine Huby – 2019 19

 date :
date :
Période 4 - Semaine 24
3. a) Je copie en allant à la ligne à la fin de chaque phrase :
1. a) Je recopie les mots suivants dans le tableau.
Il s’appelait Apoutsiak. C’était un petit flocon de neige. Il
merci – le ciel – un citron – le médecin – parce que – lancer – de la ficelle
était rond, doré et beau. Jamais il ne pleurait. L’été suivait – le silence
l’hiver. L’hiver suivait l’été. Les années passaient. Apoutsiak ce ci
grandissait. ... ...

b) Je recopie les majuscules : b) Je complète les phrases avec les mots ci-dessus.
M... beaucoup pour le beau jouet ! – Le ... est bleu, nous allons
A B C D E F G H I J K L M N O jouer dehors. – Chacun fait le s... pour écouter le chanteur. –
L’Indien se prépare à l... une flèche. – Je presserai un ... et je
P Q R S T U V W X Y Z boirai le jus bien frais. – J’attache mon pantalon avec une f... p...
date : que je n’ai pas de ceinture. – Vous irez chez le m... p... que tu as
4. Je recopie : mal à la gorge.
date :
a) en complétant par je ou tu.
2. a) Je recopie les mots suivants dans le tableau. Je surligne la
... travaille et ... me regardes. - ... portes un sac. - ... respire voyelle qui suit la lettre c ou ç.
bien à la campagne. - ... trouves la solution du problème et un cadre – la façade – un cube – il a reçu – comme – un garçon – une
moi, ... ne la trouve pas. balançoire – se balancer – merci
je prononce « k » je prononce « s »
b) en complétant les terminaisons : e ou es . ... ...

Tu arriv... bien tard. - Je gagn... souvent. – Tu gliss...

b) Je complète les mots avec c ou ç. Dans ce cas, je surligne la
Je regard... un joli papillon. - Tu entr... . – Je souffr...
voyelle qui suit la lettre ç.

Catherine Huby – 2019 20 Catherine Huby – 2019 53

 Période 2 - Semaine 9 date :
invitation. - ... aurez la maîtresse des CE2 quand ... aurai mon
stage à Paris. 1. a) Je recopie en complétant par c ou g :

b) Je complète par le verbe être au futur. Je tourne la tête à ...auche. – Re...arde : il pleut en...ore. –
Veux-tu venir demain à la ...are avec moi ? – Je t’envoie
Demain, je ... heureux. – Vous ... seuls à table. – Je ... dans le
train. – Vous ... longtemps absents. – Vous ... au repos. – Je ...
une belle ...arte postale de la ville. - ...omme il é...oute

bientôt grand. bien ses parents, il aura un jouet. – L’eau tombe ...outte à

c) J’écris la terminaison convenable : rai ou rez. ...outte.

b) J’écris 5 fois chacun :
J’au... bientôt un dictionnaire. – Vous au... vos billes. – Vous au...
une carte – la gare – regarde – encore – la gauche –
chacun une image. – J’au... de la chance. – Lundi, vous au... une
comme – il écoute – une goutte.
leçon de dessin. – J’au... autant de billes que vous. – Vous au...
date :
du chagrin.
2. Je recopie en les complétant les légendes de ces
dessins avec les mots du tableau.

Trois .... tombent de la douche.

Il ... par la fenêtre.

La main ... La ... de France

Catherine Huby – 2019 52 Catherine Huby – 2019 21

 date :

3. a) Je copie en écrivant les majuscules oubliées : ch...vre – un ...x...rcice – un ...scalier – le mi...l – un tunn...l – la

alors un miracle se produit. les ailes de Plouf s’étendent. il m...r – la l...cture – ma m...re – la si...ste – une vip...re – un

se met à les agiter. le voilà qui s’envole. mais déjà il survole él...ve – le ch...f – je pr...sse une orange
date :
la mare. il aperçoit sa mère. il est ravi. la cane est
bouleversée de voir son enfant qui vole. 3. a) J’écris au féminin.
un âne  une ... violet  ...
b) Je recopie l’alphabet en majuscules cursives :
le maître  la ... muet  ...
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXY un tigre  une ... cruel ...
Z date : b) J’écris au masculin.

4. a) Je copie seulement les verbes annoncés par elle ou une poulette  un ... naturelle ...
une biquette  le ... nette  le ...
il, je souligne la terminaison.
une minette  un ...
Tu tombes. J’arrive. Elle passe. Je chante. Elle écoute. Il
c) J’écris le ou la.
tape. Tu parles. Elle cherche.
... terre - ... guerre - ... brouette - ... barrette - ... - ... poubelle et,

b) Je recopie en complétant la terminaison puis en attention au piège : ... verre

remplaçant le nom par il ou elle. ... fer - ... bec - ... chef - ... tunnel - ... ver de terre et, attention au
piège : ... mer
Le rossignol chant...  ... chant... . – L’alouette mont... vers le
ciel  ... mont... vers le ciel. – La neige voltig...  ... voltig... . - 4. a) Je complète par je, j’ ou vous :
Le ballon roul...  ... roul... .
Jeudi prochain, ... serez au cirque et moi, ... serai à la mer. - ...
serai rassuré quand ... serez sortis de ce tunnel. – Pour mon
anniversaire, ... aurai un dictionnaire et ... aurez tous une

Catherine Huby – 2019 22 Catherine Huby – 2019 51

 date :
date :
Période 4 - Semaine 23 Période 2 - Semaine 10

1. a) Je recopie les mots suivants dans le tableau. 1. a) Je recopie en complétant par gue, gué ou gui :
la terre – une pierre – la mer – derrière – une échelle – la maîtresse –
Il joue de la ...tare. – La fée secoue sa ba...tte :
elle est belle – un escalier – presser – un tunnel - rester
er(re) el(le) es(se) « Abracadabra ! ». – Tu es enfin ...ri. – Oh ! comme il

... ... ... brille, le ...don de son vélo ! – Un élève apporte du mu...t à
l’école. – Tu es fati..., va te coucher. – Bavard, ta lan... ne
b) Je complète les phrases avec les mots ci-dessus.
C’est ici, dans la t..., que j’ai trouvé cette p... . – Il ne faut pas se
s’arrête donc jamais ? – La mar...rite est une belle fleur

... dans l’... pour ne pas tomber. – Le t... est très sombre, la m... blanche.

allume sa lampe de poche et nous marcherons d... elle. – Je b) J’écris 5 fois chacun :

monterai à l’... pour aller au grenier. – Aujourd’hui la ... est b... la guitare ; le guidon ; la baguette ; le muguet ; fatigué ;
mais demain, il y aura de la tempête. – Il va r... dans la classe guéri ; la langue ; la marguerite
pour se reposer.
date :
date :
2. Je recopie en les complétant les légendes de ces
2. a) Je recopie les mots suivants dans le tableau.
dessins avec les mots du tableau.
ma mère – la mer – derrière – une rivière – mon frère – il se promène –
un escargot – avec – le chef – sept
la ... de la fée une ...
è e + consonne
...
... ...
un brin de ... le ... du vélo
b) Je complète les mots avec è ou e. Dans ce cas, je surligne la

consonne qui suit la lettre e dans la même syllabe.

la vit...sse – la f...rme – une r...gle – le t...xte – le m...tre – une

Catherine Huby – 2019 50 Catherine Huby – 2019 23

 date :
date :

3. a) Je copie seulement les noms annoncés par des. 3. a) J’écris au féminin.

un berger  une ... un pâtissier  une ...
Je n’oublie pas la marque du pluriel.
le boucher  la ... le premier  la ...
une guitare – des gouttes – un goûter – des pédales – des
un boulanger  une ... le jardinier  la ...
touches – une douche – une boule – des poules – un père –
b) J’écris au masculin.
des pêches
une étrangère  un ... une sorcière  un ...
b) J’écris au pluriel :
la passagère  le ... la crémière  le ...
une étoile – un âne – une tomate – un chat – un verre une vachère  un ... la laitière  le ...
c) J’écris au singulier : 4. a) Je complète par je, j’ ou vous :

des pains – des poires – des jouets – des forêts

Demain, ... porterai ce livre au maître. – Cet hiver, ... glisserez
date :
sur la glace. - ... achèterai des cahiers. - ... fermerez la porte. -
... demanderai la permission de sortir. - ... sonnerai avant
4. a) Je complète par il ou ils.
d’entrer.
Le chat rôde, ... guette les oiseaux. – Paul arrive le premier
b) Je complète par erai ou erez.
car ... pédale vite. – Les trains sont rapides, ... roulent à
Je ne pleur... pas. – Vous mont... me voir. – Je regard... le film. –
toute allure. – Le vent s’est levé, ... souffle en rafales.
Vous étal... du gravier. – Je prépar... ton goûter.
c) J’écris au futur.
b) Je complète par elle ou elles.
vous touchez  vous touch... – vous arrachez  ...
La pluie tombe, ... frappe les vitres. – La roue écrase les
vous pêchez  ... – vous visitez  ...
pierres, ... grince. - Les poules grattent la terre, ... picorent
les miettes de pain. – Les guitares sont belles, ... sont en je roule  je roul... – je plante  ...
je retire  ... – je tourne  ...
bois vernis.

Catherine Huby – 2019 24 Catherine Huby – 2019 49

 date :
Période 4 - Semaine 22 Période 2 - Semaine 11
date :

1. a) Je recopie les mots suivants dans le tableau. 1. a) Je recopie en complétant par tr ou dr :

un robinet – un bonnet – un volet – il est muet – une galette – une
Le ...ain en...e en gare. – Noa ...ouvre la réponse. – Tu regardes
sonnette – elle est muette – une casquette
à ...oite puis à gauche. – Nino est malade, il a mangé ...op de
et ette
chocolat.
... ...
b) Je recopie en complétant par fr ou vr :
b) Je complète les phrases avec les mots ci-dessus.
J’irai à la ville avec mon ...ère. – Demain, tu auras un li...e neuf.
Avant de partir, je ferme tous les ... et tous les ... . – L’hiver, je
– Malo a une bosse sur le ...ont. – Le chat ou...e la porte avec sa
mets un ... sur ma tête ; l’été je préfère mettre une ... . – Dans
patte.
son ..., le Chaperon Rouge porte une ... et un pot de beurre pour
c) J’écris les mots transparents :
sa grand-mère. – J’appuie sur la ... mais je n’entends rien : elle
co-di-le-cro be-cra li-dé-vré
est ... . – Mon ami est ... de surprise.
date :
date :
2. a) Je recopie en complétant par pr ou pl :
2. a) Je recopie les mots suivants dans le tableau.
le nez – le rocher – chez – un cahier – un berger – il est léger – un rocher Le bébé ...eure, il voudrait un biscuit. – J’ai lavé mon vélo, il est
– le goûter tout ...o...e. – Ana ...épare un gâteau. – Voilà un objet léger
er ez comme une ...ume !
... ... b) Je recopie en complétant par br ou bl :

Le camion apporte du sa...e. – Ana a un pull jaune et ...eu. –

b) Je complète les phrases avec les mots ci-dessus.
L’oiseau chante en haut de l’ar...e, sur la ...anche touffue.
Regarde, ce r... est a... l... pour que je le soulève ! – Pinocchio va
c) J’écris les mots transparents :
... sa marraine la fée ; il dit qu’il a perdu son c... et son g..., son
n... s’allonge car il ment ! – Le ... garde ses moutons dans la
che-clo é-ble-ta ve-bra

plaine.

Catherine Huby – 2019 48 Catherine Huby – 2019 25

 date :
date :

3. a) Je copie seulement les noms annoncés par les. Je 3. a) J’écris au féminin.

un ami  une ... un apprenti  une ...
n’oublie pas la marque du pluriel.
le marié  la ... un employé  une ...
les oranges – l’escargot – le jouet – les villages – les verres – les
un invité  une ... un inconnu  une ...
cahiers – la poire – les couleurs – les nuages – les fleurs – le pain
le blessé  la ... un employé  une ...
– les épines – le muguet
b) Je complète avec les noms proposés.
b) J’écris au pluriel :
marié – mariée : Le ... porte un costume noir. – Regarde le beau
le train – le livre – le crabe – la plume – l’étable – la pie
voile blanc de la ... .
c) J’écris au singulier : invité – invitée : Ana est l’... de Maia. – Aujourd’hui, nous avons
les rivières – les violettes – les marguerites – les écoles un ... .
date : ami – amie : Adil est un ... de Nino. – Léa est l’... que je préfère.

4. a) Je recopie en complétant la terminaison. date :

Il termin... son travail. – Ils termin... leur page de lecture. – Ils 4. a) Je complète au présent ou au futur :
rest... pour goûter. – Il rest... avec sa maman. – Il souffl... dans galoper : Maintenant, je galope et demain, je galoperai encore.
sa flûte. – Ils souffl... trop fort. danser : Maintenant, je ... et demain, je ... encore.
b) Je complète comme le modèle : Elle tourne.  Elles chanter : Maintenant, je ... et demain, je ... encore.
tournent. sauter : Maintenant, je ... et demain, je ... encore.

Elle monte.  ... – Elle colle.  ... – Elle sonne.  ... – Elle b) Je complète par e ou erai.

écoute.  ... - Elle arrête.  ... – Elle apporte un livre.  ... Bientôt, je chant... ce refrain par cœur. – Le réveil sonne et,
Elle arrive à la gare.  ... – Elle dessine un crabe.  ... – Elle aussitôt, je me lèv... . – Quand la neige tombera, je fabriqu... un
livre le pain.  ... bonhomme de neige. – Je donn... du grain aux oiseaux aussi
longtemps que l’hiver durera. – Le feu passe au rouge, aussitôt je
serr... le frein !

Catherine Huby – 2019 26 Catherine Huby – 2019 47

 date : date :
Période 4 - Semaine 21 Période 2 - Semaine 12

1. a) Je recopie les mots suivants dans le tableau. 1. a) Je recopie en complétant par ge :

la maison – il va faire – la reine – mauvais – la semaine – la neige – la
Le nua... léger est chassé par le vent. – Veux-tu venir à la pêche
plaine – jamais
dans mon villa... ? – Voici du pain et du froma... . – Pour ton
ai ei
goûter, tu auras une oran... .
... ...
b) Je recopie en complétant par ge :
b) Je complète les phrases avec les mots ci-dessus.
La voiture roule mal, nous la conduisons au gara... . – Tu
J’aime bien ... du vélo autour de la maison. – La méchante ... était
monteras demain sur le manè... . – Mon ami m’a donné encore
jalouse de Blanche-N... . – Enfin, cette ..., je suis en bonne santé !
une ima... . – Je tourne la pa... et je regarde l’ima... de la forêt.
– Léger, le papillon voltige dans la ... . – Pinocchio est un ... élève,
il ne trouve ... son cahier.
date :
date :

2. a) Je recopie en complétant les légendes :

2. a) Je recopie les mots suivants dans le tableau.
du grain – un refrain – soudain – la peinture – c’est plein – le train – le
frein - maintenant
ain ein
... ...
un gros ... du ... une ... une ...

b) Je complète les phrases avec les mots ci-dessus. b) À l’aide des syllabes ci-dessous, j’écris les mots

N’oubliez pas de serrer le ... à main. – Nino a renversé un verre transparents qui finissent tous par ge (ex. : rouge )

... d’eau. – Comment fais-tu reculer ton ... électrique ? – Et ..., o rou ca vi ti
que vas-tu faire ? – Le petit oiseau picore le ... . – Nous chantons
souvent le même ... . – S... le lion a bondi sur le singe. – Ne ra pla ge ra ra

t’approche pas du banc, la ... est encore fraîche.

Catherine Huby – 2019 46 Catherine Huby – 2019 27

 date :

3. a) Je recopie en écrivant les majuscules oubliées. b) Je complète par ont ou sont.

alors un miracle se produit. les ailes de Plouf s’étendent. il se met Les marins ... des chapeaux avec un pompon. – Les timbres ...
à les agiter. le voilà qui s’envole. dans mon porte-monnaie. – Mes grands-parents ... un grand
jardin plein de fleurs et d’oiseaux. – Les singes ... dans l’arbre, ils
b) Je copie en ajoutant l’article (un, une, des) :
se régalent de fruits mûrs. – Ils ... autant de points que nous.
... gare - ... nuage - ... gouttes - ... villages - ... orange

c) Je copie en ajoutant l’article (le, la, l’, les) :

... garage - .... étage - ... manèges - ... page - ... image

date :

4. a) Je recopie en complétant la terminaison.

je récit... – tu récit... – il récit... – elle récit...
ils récit... – elles récit... – je regard... – elles regard...
ils regard... – tu regard... – il regard... – elle regard...

b) Je complète par le pronom qui convient : je, tu, il,

elle, ils, elles.

... marche - ... marches - ... ne bavarde pas

... tremblent - ... écoute - ... dansent - ... laves

... arrêtent - ... arrives - ... approche - ... nage

Catherine Huby – 2019 28 Catherine Huby – 2019 45

 date :
Période 3 - Semaine 13
assez bien, mais tu peux écrire avec plus de ... . – Le Petit Poucet
1. a) Je range les mots dans une des deux colonnes :
est perdu au ... dans la forêt. – Le ballon n’est plus qu’un ... dans
maman – un gendarme – le menton – le manteau – content –
le ciel. – J’ai vu un singe et puis un ... . – N’as-tu pas eu peur, au
comment – souvent – le banc – pendant – un enfant.
... ?
date :
an en
3. a) J’écris au féminin. ..., ..., ..., ..., ... ..., ..., ..., ..., ..., ..., ...
le marchand  la ... le cousin  la ...
b) Je complète les phrases avec les mots du tableau.
le client  la ... le gamin  la ...
Il est l’heure de mettre ton ... . - ... allez-vous ? – Le vieux
le commerçant  la ... un vilain  une ...
monsieur se repose sur un ... . – Louis est ... : au zoo, il a vu une
un surveillant  une ... un nain  une ...
girafe. – Le moteur est ... en panne. – Ana s’est fendu le ... en
un étudiant  une ... le marquis  la ...
tombant. - ... l’orage, mon ... a eu bien peur.
date :
b) J’écris la dernière lettre du nom masculin.
une mendiante et un mendian... – une Chinoise et un Chinoi... – 2. a) Je range les mots dans une des deux colonnes :

une gourmande et un gourman... – une Normande et un Norman... la lampe – la chambre – ensemble – la tempête – une jambe – la

– une passante et un passan... – une villageoise et un villageoi... campagne – longtemps.

– une Française et un Françai... – une Anglaise et un Anglai... am em

date : ..., ..., ..., ... ..., ..., ...

4. a) Je complète au présent avec les verbes écrits en gras. b) Je complète les phrases avec les mots du tableau.
galoper : Des chevaux ... au loin dans la campagne. Nous irons ... sur le chemin du moulin. – Comme le film dure ... !
danser : Les enfants ... une ronde à la fête de l’école. – Demain, nous pourrons jouer dans ma ... . – Mon enfant, ne
chanter : Les coqs ... dès le lever du soleil. touche pas à la ... . – La rivière serpente à travers la ... .
sauter : Les singes ... du haut de leur rocher.

Catherine Huby – 2019 44 Catherine Huby – 2019 29

 date : date :

Période 4 - Semaine 20
3. a) Je mets les noms au pluriel.
1. a) Je recopie les mots suivants par ordre alphabétique.
ton ami tes amis sa dent ses ...
le chemin – un moulin – le singe – le jardin – impoli – impossible – un
son enfant ses ... ton épaule tes ...
timbre – imbuvable
ma plume mes ... mon habit mes ...
C : un chemin ...
sa bille ses ... sa jambe ses ...
b) Je mets les noms au singulier. b) Je complète les phrases avec les mots ci-dessus.
Au fond du ... de ma grand-mère, il y a un ... qui mène jusqu’au
mes cahiers ton ... ses oncles son ...
... près de la rivière. – Le ... saute de branche en branche. – Je
ses voisins son ... tes enfants ton ...
colle un ... sur l’enveloppe et je poste ma lettre. – Ce jus de poire
ses verres son ... mes tantes ma ...
est ... : il est ... de le boire ! – Ne sois pas ... avec les membres
mes cousines ma ... tes frères ton ...
de l’équipe adverse.
date :
c) Je copie les mots ci-dessous et je surligne le groupe de
4. a) Je complète avec es ou est. lettres qui se prononce « un ».
Tu ... en classe. – Tu n’... pas frileux. – Elle ... sur la route. – Il ... il est brun, elle est brune – un parfum, parfumé – chacun, chacune –
encore en retard. – Mon chien... à la porte. Tu ... près de lui. Il ne lundi, la lune
te mordra pas, il ... si doux ! Cependant, si tu ... brutal, gare à date :

toi !
2. a) Je recopie les mots suivants dans le tableau.
b) Je complète par le pronom qui convient : tu, il, elle. du soin – le camion – au loin – un coin – un avion – moins – le lion – un
... est à la piscine et toi, ... es encore au lit. - ... es bien placé point

pour voir la course. - ... es près du manège. oin ion

c) Je souligne le sujet du verbe puis je le remplace par il ou

b) Je complète les phrases avec les mots ci-dessus.
elle. Exemple : Marius est dans son bain.  Il est dans son bain.
Le nez en l’air, Louise regarde voler un ... . – Le garagiste soulève
La poule est grise.  ... – La douche est froide.  ...
le capot du ... . – Dans la cour, nous jouons aux quatre ... . – C’est
Le goûter est prêt.  ...

Catherine Huby – 2019 30 Catherine Huby – 2019 43

 date :
date :
Période 3 - Semaine 14
3. a) Je recopie les mots suivants par ordre alphabétique :
1. a) Je range les mots dans une des deux colonnes :
le chapeau – un oiseau – un morceau – beaucoup – beau – un tableau
la maison – maman – un pont – devant – autant – il chante – elle
– un bateau – de l’eau – un gâteau – un château
raconte – avant – je demande – un pantalon.
B : bateau - ... - ... C : ... - ...
an on
...
b) Je complète les phrases avec les mots du tableau.
b) Je complète par les mots ci-dessus. La grand-mère ... l’histoire de la chèvre qui ne veut pas passer le
Il a mis l’... dans la cage et le ... sur sa tête. – Veux-tu un gros ... ... . – Mon cahier a ... de pages que le tien. – Ferdinand ... car il
de ... ou un petit verre d’... ? – J’aime ... ce ... qui représente un est heureux. – Il faut balayer la neige ... la porte de notre ... . –
... ... sur une colline. – Toi, tu préfères celui qui nous montre un Tu rangeras ta chambre ... d’aller prendre ton bain. – Hicham ...
... au milieu d’une tempête. une tranche de gigot. – Il a déchiré son ... sur un morceau de

date :
verre.
date :

4. a) J’écris au pluriel. 2 a) Je range les mots dans une des deux colonnes :
le chapeau  les ... l’oiseau  les ... il compte – elle tombe – comprendre – il se trompe – une bombe
le morceau  les ... le tableau  les ... – une ombre – la compote – un pompon – un concombre.
le gâteau  les ... omb omp

b) J’écris au singulier. b) Je complète les phrases avec les mots du tableau.

les châteaux  le ... les eaux  l’... À midi, il y a de la salade de ..., du gigot aux haricots et de la ...
de pomme. – Je ... mes billes : si je ne me ... pas, j’en ai autant
les drapeaux  le ... les cadeaux  le ...
que toi. – Une ... ... sur la ville ; heureusement, c’est juste une
les corbeaux  le ...
... à eau ! – Une ... étrange passe, avec une grosse boule sur la
tête ; tu vas ... quand tu verras le bonnet à ... de Lucas !

Catherine Huby – 2019 42 Catherine Huby – 2019 31

 date :
date :
Période 4 - Semaine 19
3. a) J’écris en lettres.

2 : ... ; 7 : ... ; 4 : ... ; 10 : ... ; 5 : ... ; 8 : ... ; 3 : ... ; 9 : ... 1. a) Je recopie les mots suivants par ordre alphabétique.

b) Je complète en écrivant correctement les noms. une épaule – c’est haut – chaud – aussi – aussitôt – la hauteur –
jaune – je saute – autant – autour
un banc deux ... un nain sept ...
un verre six ... un centime dix ... A : aussi - ... - ... - ...
une patte quatre ... un escargot douze ... ...
un côté trois ... une heure huit ... b) Je complète les phrases avec les mots ci-dessus.
un euro cinq ... un élève vingt ... Je ... en ... . Je ... ... ... que toi, mais, en retombant, je me cogne
une minute quinze ... un pompon neuf ... l’... . – Il y a ... de points ... que de points bleus. – La cloche sonne,

date :
..., les élèves se précipitent vers la sortie. – Tu tournes ... de la
cour puis, comme il fait très ..., tu vas te mettre à l’ombre.
4. a) Je complète avec et ou est.
Blanche-Neige ... jeune ... belle. – La forêt ... épaisse ... sombre. date :

– Pablo ... soigneux : il range son livre ... ses cahiers. – Le chat
2. a) J’écris au pluriel.
Piccolo ... l’ami de Pipo, le chien. Il ... gris ... noir, agile ... souple, un cheval  des ... un journal  des ...
coléreux ... batailleur.
un animal  des ... un canal  des ...
b) Je complète avec et ou es.
un bocal  des ...
Tu ... assez sage ... tu mérites une récompense. – Tu ... malade ... tu
b) J’écris au singulier.
as de la fièvre. – Comme tu travailles bien en français ... en
des signaux  un ... des hôpitaux  un ...
mathématiques, tu ... heureux à l’école. – Comme tu ... grand ... fort !
des généraux  un ... des animaux  un ...
c) Je complète avec et, es ou est.
des chevaux  un ...
La pluie d’été ... fine ... tiède. - Cette poire ... juteuse ... sucrée.
- Tu ... en retard ... tu traînes encore ? - Tu ... patient ... très
habile ; ta sœur ... comme toi.

Catherine Huby – 2019 32 Catherine Huby – 2019 41

 date : date :
Période 3 - Semaine 18 Période 3 - Semaine 15

1. a) Je trie les mots dans le tableau ci-dessous. 1. a) Je trie les mots dans le tableau ci-dessous.
jeune – heureux – un peu – un meuble – creuser – neuf – un œuf – un le loup – nous – vous – la joue – la boue – la roue - un coup – un bout –
bœuf un hibou – un bijou – un caillou.
se prononce comme dans se prononce comme dans masculin féminin
fleuve deux ... ...
... ... ... ...
... ... ... ...
...
b) Je complète les phrases avec les mots du tableau. ...
Il est fier de son vélo ... . – Le berger a perdu ... moutons : une ...
mère et son agneau. – Rose ... un trou devant la maison. – Tu es ...
...
bien ... pour avoir une moto. – Maman repeint le ... qu’elle a
acheté au vide grenier. – L’éléphant prend son bain dans le grand b) Je complète les phrases avec les mots du tableau.

... . – Qui vole un ... vole un ... ! Le l... rencontre un h... perché sur la branche d’un arbre. L’œil

date : rond de l’oiseau brille comme un b... . Son bec est dur comme un
c... ; le l... s’éloigne, il a peur de prendre un c... de bec.
2. a) Je trie les mots dans le tableau ci-dessous.
la couleur – la peur – le docteur – une fleur – le facteur – une odeur – un moteur N... poussons la voiture. En tournant, la r... n... a mis de la b...
– une sœur – le cœur sur les j.... . V... v... moquez de n... !
Masculin (un, le) Féminin (une, la)
Pour ton goûter, tu as pris un morceau de pain et un b... de
... ...
chocolat.
b) Je complète les phrases avec les mots du tableau.
Voici un manteau d’une belle ... ! – Regarde la barque à ... comme elle
file ! – Le ... revient de la gare avec le sac du courrier. – As-tu donc ...
d’un oiseau ? – Le ... opérera l’enfant malade du ... . – La reine portait
un habit brodé d’une ... d’or. – Ma ... trouve l’... de cette rose très
agréable.

Catherine Huby – 2019 40 Catherine Huby – 2019 33

 date : date :

2. a) Je trie les mots dans le tableau ci-dessous. 3. a) Je mets au pluriel.

une histoire – une poire – une baignoire – la mémoire – un tiroir La barque flotte.  Les barques flottent.

– un devoir – un soir – un trottoir – une balançoire – un plongeoir Le coq chante.  ... La cloche sonne.  ...

masculin féminin L’école commence.  ... La carte tombe.  ...

... ... b) Je complète par e ou ent.
... ...
... ... Les voitures roul... vite. Un gendarme siffl... . Les piétons travers... la
rue. Un garçon arriv... à son tour mais déjà les voitures démarr... .
b) Je complète les phrases avec les mots du tableau.
L’enfant rest... sur le trottoir.
À la plage, nous jouons sur la b... et vous plongez du haut du p...
c) Je complète en écrivant le verbe plonger au présent.
. – Le s..., la grand-mère raconte une h... qu’elle retrouve au fond
Il ... ; ils ... . Un garçon ... ; des garçons ... .
de sa m... . – Vous avez un seul d... ce s... : recopier les mots. –
Une fille ... ; des filles ... .
Je sors un couteau du t... pour éplucher une p... . – Les éboueurs
date :
ramassent une vieille b... posée sur le t... .
4. a) Je complète par la terminaison qui convient : e ou es ?
date :
Tu pédal... . – Je tomb... . – Tu tir... . – Tu fil... – Il écout... .
3. a) Je complète par nous ou vous. b) J’écris le sujet qui manque : je ou j’ ?

... racontons - ... chantez - ... demandez - ... comptons .. écoute - ... arrive - ... jardine - ... entre - ... coupe - ... éternue
... tombons - ... ... trompez - ... comprenons - ... plongez c) J’écris le sujet qui manque : il ou elle ?

... rampez - ... écoutons Alima est malade, ... souffre. – Paul est habile, ... dessine bien. – Le bébé
est en colère, ... trépigne. – La boulangère est encore là, ... termine sa
b) Je complète en écrivant la terminaison qui convient.
journée.
Nous ramass... le tiroir. – Vous sonn... à la porte de la maison. –
d) Je complète par la terminaison qui convient : e ou ent ?
Nous tomb... et nous nous bless... à la joue. – Vous plong... du
Les fillettes fêt... le Mardi Gras, elles invit... leurs amis. – Le coq grimp...
grand plongeoir. – Vous regard... le hibou sur la branche. – Nous
sur le toit, il lèv... la tête et chant... à pleine voix. – Les chemins
écout... le hurlement du loup au loin. serpent... à travers la forêt ; ils mont... vers le village.

Catherine Huby – 2019 34 Catherine Huby – 2019 39

 date :
date :

4. a) Je complète avec as ou a.
Période 3 - Semaine 17

1. a) Je trie les mots dans le tableau ci-dessous.

que – qui – une barque – chaque – quel – quelle – une équipe – je quitte Tu ... un beau jouet. – Elle ... un cahier neuf. – Il ... autant de

– liquide – un coq – cinq billes que toi. – Il ... très chaud. – Tu ... de belles couleurs. – Pablo
que qui q ... un seau et tu ... une pelle. – Nous regardons si notre cahier ...
... ... ...
encore des pages.
... ... ...

b) Je complète les phrases avec les mots du tableau. b) Je complète avec tu, il ou elle.
La course en ... autour du lac a commencé à trois heures, l’... ... a gagné
Bois si ... as soif. – Elias est venu, ... a un nouveau vélo. – Quand
est arrivée à ... heures. – Il fait très chaud, ... tee-shirt et ... casquette
... as de la fièvre, te ne vas pas à la piscine. – Amina est tombée,
veux-tu mettre ? – Je ... la maison à l’instant. – C... jour, le ... chante
... a mal au menton. – Si ... n’as pas le vertige, monte à l’échelle.
quand le soleil se lève. – Je nettoie la boue ... ... j’ai sur les chaussures.

date :

2. a) Je trie les mots dans le tableau ci-dessous.

quatre – quarante – quatorze – quand – quoi – pourquoi – lequel –
laquelle – cinquante
qua quo que
... ... ...
... ... ...

b) Je complète les phrases avec les mots du tableau.

J’ai deux cartes, ... veux-tu ? – J’ai deux carreaux de chocolat, ...
veux-tu ? – Un billet de ... euros, c’est beaucoup d’argent ! - Mon
petit frère a ... ans, mon grand frère en a ... et mon père en a ...
. – Je me demande ..., ... le soleil se lève, le coq chante. –
L’histoire que tu me racontes, c’est n’importe ... !

Catherine Huby – 2019 38 Catherine Huby – 2019 35

 date :
date :

3. a) Je complète par a ou à.
Période 3 - Semaine 16

1. a) Je trie les mots dans le tableau ci-dessous.

un hibou – une histoire – il habite – hier – dehors – huit – un homme – Tourne ... droite. – Le judoka ... un kimono blanc. – Viens ... huit
une heure – un cahier – du thé. heures. - L’homme ... faim. – Prête-moi ton stylo ... bille rouge.
h en début de mot h à l’intérieur du mot b) Je complète par as ou à.
... ...
Une hache ... la main, un foulard rouge sur la tête, tu ... vraiment
... ...
l’air d’un pirate ! – Tu ... raison de parier que le kayak ... coque
b) Je complète les phrases avec les mots du tableau.
L’... est arrivé à ... ... . - ..., ma grand-mère m’a raconté une ... jaune gagnera la course. – J’ai mis un anorak ... capuche.
date :
qui parlait d’un ... qui ... au creux d’un arbre. – Il a renversé du
... sur son ..., il y a une grosse tache brune. - ..., il fait froid, nous 4. a) J’écris le sujet au pluriel : ont ou sont ?

restons au chaud dans notre maison. Il a faim.  Ils ... faim.

date : Le bébé a chaud.  Les bébés ... chaud.

2. a) Je trie les mots dans le tableau ci-dessous. Il est poli.  Ils ... polis.
un koala – un kangourou – le karaté – le kimono – le judoka – le ski – Le rosier est fleuri.  Les rosiers ... fleuris.
un anorak – un kayak Il a des bottes.  Ils ... des bottes.
en Australie au Groenland au Japon b) J’écris le sujet au singulier : a ou est ?
... ... ...
Ils ont peur de l’orage.  Il ... peur de l’orage.
b) Je complète les phrases avec les mots du tableau. Elles sont malades.  Elle ... malade.
Le ... vit dans les arbres, il mange des feuilles. – Le ... du ... est
Ils ont des billes.  Il ... des billes.
blanc ou noir. – Le ... est un sport qui se pratique sur la neige ; il Elles ont envie de jouer.  Elle ... envie de jouer.
faut mettre un ... pour se protéger du froid et des chutes. – Le c) Je complète avec ont ou sont ?
... est un sport dans lequel on se sert de ses mains et de ses Ces élèves ... soigneux, ils ... des cahiers propres. – Les cerisiers ...
pieds pour frapper l’adversaire. – Pour bondir, le ... s’appuie sur couverts de fleurs, ils ... l’air de boules de neige. – Mes parents ... au
sa longue queue très musclée. – Le ... est un sport qui se cinéma car ils ... envie de se distraire. – Les ouvriers ... devant le four,

pratique sur l’eau. ils ... très chaud

Catherine Huby – 2019 36 Catherine Huby – 2019 37