PÉRIODE
3
BREVET MS
MOTRICITÉ FINE
ATELIER 1 M ATÉ R IE L C ONS IG NE
J’aligne les galettes en partant de la gauche
et en alternant une grande et une petite.
ALIGNER DES GALETTES
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Je pose les formes trouées sur le plateau
et je les visse.
VISSER ET DÉVISSER
À L’AIDE D’UN TOURNEVIS
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Je ferme le vêtement en passant
les boutons dans les boutonnières.
OUVRIR ET FERMER
DES BOUTONS
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Avec la pince à suture, j’attrape les objets
de la barquette et je les place dans
un compartiment de la boite à œufs.
MANIPULER UNE PINCE
À SUTURE
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J’enfile les perles sur le fil.
ENFILER DIFFÉRENTES
© Éditions La Classe
PERLES
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PÉRIODE
3
BREVET MS
LANGAGE
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Je prends un livre et je m’installe
confortablement pour le « lire ».
LIRE DES HISTOIRES SUR
L’HIVER ET LA GALETTE
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Je m’assieds et j’écoute l’histoire avec le casque.
ÉCOUTER DES HISTOIRES
SUR L’HIVER ET LA GALETTE
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Je recherche dans plusieurs pages
les détails demandés.
RECHERCHER DES DÉTAILS
DONNÉS DANS UNE PAGE
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Je pioche une lettre dans le sac et je la place
sur la lettre de la planche qui correspond.
ASSOCIER DES LETTRES
EN CAPITALES À DES
LETTRES FANTAISIE Brevet validé le :
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Je forme les lettres de mon prénom
avec la pâte à modeler.
FORMER LES LETTRES
DE SON PRÉNOM AVEC
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DE LA PÂTE À MODELER Brevet validé le :
PÉRIODE
3
BREVET MS
LANGAGE
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J’observe les lettres qui constituent les mots
sur les pinces à linge et je les accroche sur le
groupe de lettres de l’assiette qui correspond.
ASSOCIER UN MOT
ET LES LETTRES
QUI LE CONSTITUENT
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Je réalise des lignes brisées avec les différents
matériaux proposés.
RÉALISER DES LIGNES
BRISÉES
Brevet validé le :
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Je reproduis les lettres W, K, Z, D, R, B, U, J, X, P, Y
dans le sable coloré.
ÉCRIRE DES LETTRES
OBLIQUES ET COMBINÉES
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Je modèle des colombins en pâte à modeler
et je les courbe afin de former des ponts.
FORMER DES PONTS
EN PÂTE À MODELER
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Je scande chaque mot-image et j’accroche
autant de pinces à linge sur la carte
que le mot contient de syllabes.
DÉNOMBRER LES SYLLABES
D’UN MOT DE 1 À 3
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SYLLABES
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PÉRIODE
3
BREVET MS
MATHÉMATIQUES
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Je lance le dé et je prends la portion de galette
qui comporte le nombre de parts indiqué sur
ASSOCIER UNE le dé. Je la place sur ma galette et je poursuis
jusqu’à ce que celle-ci soit remplie.
CONSTELLATION
OU UN CHIFFRE À UN
NOMBRE DE PARTS Brevet validé le :
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Je place une planche en face du bac,
puis je regarde les quantités sur les cases
et je mets autant de jetons dans chaque
ASSOCIER UNE COLLECTION compartiment correspondant.
À UNE REPRÉSENTATION
DES NOMBRES DE 3 À 6
Brevet validé le :
ATELIER 3 M ATÉ R IE L C ONS IG NE
Je lance le dé, puis je cherche à aligner les
différentes représentations du nombre indiqué.
ASSOCIER DIFFÉRENTES
REPRÉSENTATIONS
DES NOMBRES DE 0 À 5 Brevet validé le :
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J’ordonne les chiffres rugueux.
ORDONNER DES CHIFFRES
RUGUEUX DE 0 À 6
Brevet validé le :
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Je place dans les alvéoles des pois chiches pour
qu’il y en ait cinq dans chacune.
EFFECTUER
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UN COMPLÉMENT À 5
Brevet validé le :
PÉRIODE
3
BREVET MS
MATHÉMATIQUES
ATELIER 6 M ATÉ R IE L C ONS IG NE
J’enlève toutes les pièces d’un puzzle,
puis je le reconstitue.
RECONSTITUER UN PUZZLE
DE 9 À 16 PIÈCES
Brevet validé le :
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Je reproduis la pyramide.
REPRODUIRE UN
ASSEMBLAGE DE FORMES
Brevet validé le :
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Je choisis une carte et je poursuis
l’algorithme proposé.
POURSUIVRE
UN ALGORITHME
COMPLEXE Brevet validé le :
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Je range les rectangles du plus grand au plus
petit dans l’équerre pour former un escalier.
RANGER DES OBJETS
SELON LEUR TAILLE
Brevet validé le :
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Je construis un triangle, un carré et un rectangle
avec le matériel Smartmax.
REPRÉSENTER
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DES FORMES PLANES
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PÉRIODE
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BREVET MS
EXPLORATION DU MONDE
ATELIER 1 M ATÉ R IE L C ONS IG NE
Je retourne chaque sablier
et j’observe le sable couler.
MANIPULER DES OBJETS
QUI MESURENT LE TEMPS
Brevet validé le :
ATELIER 2 M ATÉ R IE L C ONS IG NE
Je place les pinces à linge
sur les couleurs identiques sur le disque.
ASSOCIER DEUX COULEURS
IDENTIQUES
Brevet validé le :
ATELIER 3 M ATÉ R IE L C ONS IG NE
Je place correctement les 4 pièces
avec des iles désertes afin de ne garder
que les illustrations du modèle.
PLACER DES CACHES
AU BON ENDROIT
Brevet validé le :
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Je fais des croix au même endroit
que sur le modèle.
REPRODUIRE
UN ASSEMBLAGE DE
CROIX SELON UN MODÈLE Brevet validé le :
ATELIER 5 M ATÉ R IE L C ONS IG NE
Je cherche les bâtonnets qui vont
ensemble en reconstituant les formes.
ASSOCIER DES MOITIÉS
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DE FORMES
Brevet validé le :
PÉRIODE
3
BREVET MS
EXPLORATION DU MONDE
ATELIER 6 M ATÉ R IE L C ONS IG NE
Je réalise les superpositions selon les modèles.
SUPERPOSER DES FORMES
GÉOMÉTRIQUES À PARTIR
D’UN MODÈLE Brevet validé le :
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Je classe les images en deux catégories :
« chaud » et « froid ».
CLASSER DES IMAGES
SELON LE CRITÈRE
« CHAUD » OU « FROID » Brevet validé le :
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Je crée un parcours de motricité libre.
CRÉER UN PARCOURS
DE MOTRICITÉ
Brevet validé le :
ATELIER 9 M ATÉ R IE L C ONS IG NE
Je choisis un modèle et je construis
avec les buchettes comme sur la photo.
CONSTRUIRE EN 2D
À PARTIR D’UN MODÈLE
EN 2D Brevet validé le :
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Je choisis un modèle et je construis
avec les Clipo comme sur la photo.
EMBOITER EN SUIVANT UN
© Éditions La Classe
MODÈLE DE CONSTRUCTION
Brevet validé le :
PÉRIODE
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BREVET MS
ACTIVITÉS ARTISTIQUES
ATELIER 1 M ATÉ R IE L C ONS IG NE
Je choisis un modèle et je reproduis le dessin
avec le crayon à papier, puis je le colorie
avec les crayons de couleur.
DESSINER À L’AIDE
D’UN MODÈLE
Brevet validé le :
ATELIER 2 M ATÉ R IE L C ONS IG NE
Je trace trois cercles à l’aide des objets ronds,
puis je découpe les disques et je les colle
sur la feuille blanche.
DÉCOUPER
DES DISQUES
Brevet validé le :
ATELIER 3 M ATÉ R IE L C ONS IG NE
Je dessine le contour de plusieurs formes à l’aide
du pochoir et je trace à l’intérieur des lignes
brisées, obliques, verticales ou horizontales.
TRACER DES FORMES
ET DES GRAPHISMES
Brevet validé le :
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Je colorie le dessin sans dépasser.
COLORIER
SANS DÉPASSER
Brevet validé le :
ATELIER 5 M ATÉ R IE L C ONS IG NE
Je colorie un mandala sans dépasser.
COLORIER
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UN MANDALA
Brevet validé le :
