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Projet d'enseignement en Hand-ball 1 ASC

Le document présente un projet pédagogique pour l'enseignement du handball en 1ère année du primaire avec pour objectif l'acquisition d'une motricité correcte et l'intégration dans le groupe. Il détaille les compétences, connaissances, séquences et séances d'apprentissage sur les éléments techniques et tactiques en vue d'une pré-évaluation et d'un match.

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Projet d'enseignement en Hand-ball 1 ASC

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Naoufal bennadi

Projet prévisionnel Niveau scolaire : 1 ASC

Module d’enseignement Famille d’APS APS support


Exploitation de l’espace dans toutes ses
Sports collectifs (marquage démarquage) Hand-ball
dimensions
L’élève de la 1ère année doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations
Objectif terminal d’intégration (forme et rythme) et s’intégrer dans le groupe.
Objectif terminal de cycle l’élève de la 1ère année doit pouvoir conserver la balle et participer au jeu collectif pour gagner la rencontre.
 Employer les techniques de base des activités physiques et sportives.
Compétence visée  Respecter les règles du jeu et les décisions de l'arbitre.
 Participer aux activités de la confrontation et la coopération et à faire des rôles différents au sein du groupe.
Connaissances conceptuelles Connaissances procédurales Connaissances comportementales
 Assumer les différentes tâches
 Comprendre l’effet de l'activité motrice et l'effort physique  Le fair-play sportif : (le désir d'exceller,
(arbitrage, observation).
sur le corps dans sa relation avec l'environnement. d'accepter la défaite, respect de
 Connaitre les concepts clés de
 Savoir concevoir un projet collectif. l'adversaire).
l’APS.
Séquences d’enseignement Séances Buts Mode d’évaluation
1 Test d’observation : Détecter le niveau des élèves en Hand-ball.
2 Protéger la balle grâce à des passes courts ; rapides et précises.

C. Comportementales /3
Séquence 1  : Apprentissage Etre capable de passer-réceptionner la balle en mouvement et sans la perdre
3

C. Procédurales /14
C. conceptuelles /3
des éléments technique. 3/5 des actions réussir.

Individuelles /6
Collectives /8
4 Faire des passes longues et des tirs rapides à distance variables.
Conserver la balle face à un adversaire en effectuant des passes correctes
5
actions réussir 3/5.
Séquence 2 : Apprentissage des 6 Faire progresser la balle collectivement en favorisant les passes en avant.
éléments tactique.
Attaquer collectivement la cible adverse force à une défense de zone (3-1) et
7
tirer au but. 
8 Déstabiliser l’attaque par le moyen d’interception de la balle. 
9 Pré-Evaluation jouer un match dirigé sur un terrain complet. 
T.B appliquer ce qui est appris dans les séances d'apprentissage en jouant un
10
match complet de 5≠5 pendant 2*5 minute. (règlement de l’APS très adapté).

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