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Résumé de cours: Nombres complexes

HX5-MPSI, CPGE My Youssef, Rabat

25 octobre 2008

Blague du jour :
Question : Que peut dire un homme réel à sa femme complexe ?
Réponse : Viens danser.

Mathématicien du jour : Gauss

Johann Carl Friedrich Gauss(1777-1855) est un mathématicien, as-
tronome et physicien allemand. Doté d’un grand génie, il a été sur-
nommé ”le prince des mathématiciens”. Considéré par beaucoup
comme distant et austère, Gauss détestait enseigner et collabora
rarement avec d’autres mathématiciens. Malgré cela nombreux de
ses étudiant devinrent de grands mathématiciens, tel Bernhard Rie-
mann. Gauss était profondément pieux et conservateur. Il soutint
la monarchie et s’opposa à Napoléon. Il était issu d’un milieu mo-
deste : grand-père paternel (paysan), grand-père maternel (tailleur
de pierres) et père (jardinier). Il fut distingué par le Prix Lalande,
(Académie des sciences, France, 1810) et la Médaille Copley (Société
royale de Londres, 1838.)

Exercice 1 .
√ √
1) Écrire (1 + i 3)n − (1 − i 3)n . sous sa forme canonique, puis trouver ses racines
cubiques de
 2008
1+i
2) Donner le module et l’Argument du complexe √ .
1−i 3
1+z
3) Soit z ∈ C \ {1}. Montrer que |z| = 1 ⇐⇒ ∈ iR.
1−z
4) Soit z ∈ C, θ ∈ R tel que z 2 − 2z cos(θ) + 1 = 0.
Montrer que ∀n ∈ N on a : z 2n − 2z n cos(nθ) + 1 = 0.

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Exercice 2 .
1) Trouver a, b, c ∈ U tels que : a + b + c = 1
abc = 1
2) Intéprétez le résultat trouvé géométriquement.

Exercice 3 . Soient u, v, w trois complexes unitaires, de module égal à 1, tels que

u + v + w = 0. Montrer que u = jv = j 2 w ou u = jw = j 2 v.

Exercice 4 .
1) Soit n ∈ N, θ ∈ R, simplifier les expressions suivantes :
n n 2 ).
E( n
X X X
n n
S1 = Ck cos(kθ), S2 = kCk cos(kθ) et S3 = (−1)k C2k
n

k=0 k=0 k=0

n n
2) Soient (a, b) ∈ R2 , n ∈ N. Simplifier les sommes :
P P
cos(a + kb), sin(a + kb)
k=0 k=0
π 3π 7π 9π
En déduire la valeur de : cos( 11 ) + cos( ) + cos( 5π
11 ) + cos( ) + cos( )
11 11 11

Exercice 5 .
1) Trouver une CNS sur les complexes a, b, c pour qu’ils soient les affixes des
sommets d’un triangle rectangle isocèle.
2) D’un triangle équilatéral.
3) Trouver l’ensemble des complexes z tels que les points d’affixes
a) z, z 2 , z 3 soient alignés.
b) z, z 2 , z 3 soient sommets d’un triangle isocèle.
c) 1, z, z 2 , z 3 soient cocycliques.

Exercice 6 . Identité du parallélogramme.

1) Soient u, v ∈ C. Montrer que |u + v|2 + |u − v|2 = 2|u|2 + 2|v|2 .
2) Donner son interprétation géométrique.
α+β
3) Soient α, β ∈ C, m = et µ une racine carrée de αβ. Montrer que |α| + |β| =
2
|m + µ| + |m − µ|.

Exercice 7 . Triangle équilatéral.

Soient a, b, c ∈ C distincts. Montrer que les propositions suivantes sont équivalentes :
1) {a, b, c} est un triangle équilatéral.
2) j ou j 2 est racine de az 2 + bz + c = 0.
3) a2 + b2 + c2 = ab + ac + bc.
1 1 1
4) + + = 0.
a−b b−c c−a

Exercice 8 . Montrer que, pour tout nombre complexe z de module différent de 1 et

 1 − z n+1  1 − |z|n+1
 
tout entier naturel n, on a : 
 ≤
1−z  1 − |z|

Exercice 9 . Determiner tous les z ∈ C dont les racines cubiques z1 , z2 , z3 verifient

1
l’équation : z1 − z2 = .
z3

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Exercice 10 . Soit z ∈ C et n un entier non nul. Montrer que :

 n  n n
X z k  z n  X |z|k

|z|
− 1+ ≤ − 1+

k! n  k! n


k=0 k=0

Exercice 11. Soit z ∈ C. On suppose que : 1 + z + z 2 + · · · + z n−1 = nz n .

Montrer que |z| ≤ 1.

Exercice 12 Soit (ωk )0≤k≤n−1 les racines n-ièmes de l’unité.

n−1
X n−1
X p n−1
X n−1
X n−1
X p
Calcluler ωk , ωk où p ∈ Z, (1 + ω k )n et Ck ω k+p .
k=0 k=0 k=0 k=0 p=k

Exercice 13 .
2
|u + v|2 + |u − v|2

2 2
2


1) Soient u, v ∈ C. Vérifier que : |u| − |v| = − 4|uv|2 .
2
2) Soient α, β ∈ C. Donner une CNS pour que les racines de z 2 + αz + β = 0 aient
même module.

 2
z + abz − a − b
Exercice 14 Soient a, b ∈ U distincts et z ∈ C. Montrer que
a−b
∈ R.

Exercice 15 .
n X
k
!2
X sin n+1
2
x
1) On suppose que x 6∈ 2πZ. Montrer que : eipx = .
k=0 p=−k
sin x2
2) Calculer la valeur de cette somme pour x ∈ 2πZ.

n
p3 − 1
Exercice 16
Y
Simplifier 3+1
en utilisant la relation : p3 − 1 = (p − 1)(p − j)(p − j 2 ).
p=2
p

Exercice 17 .Orthocentre
Soient a, b, c, d ∈ C deux à deux distincts.
d−a d−b d−c
1) Montrer que si deux des rapports , , sont imaginaires purs, alors
b−c c−a a−b
le troisième l’est aussi.
2) En déduire que les 3 hauteurs d’un triangle sont concourantes en un point,
appelé orthocentre.

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Exercice 18Construction du polygone régulier à l’aide de la règle et du compas :

π
On pose w = e2i 5 , a = w + w4 , b = w2 + w3 .
1) Montrer que 1+a+b=0 en déduire que a et b sont les solutions de l’équation
x2 + x − 1 = 0.
2) Donner a en fonction de cos( 2π 2π
5 ) , puis en déduire la valeur de cos( 5 ).
3) On note par (Ai )1≤i≤4 les points d’affixes (wi )1≤i≤4 et H le point d’intersection
a
de la droite (A1 A4 ) avec l’axe (ox) montrer que OH = .
2
4) On note par M le point d’abscisse positive , point d’intersection de l’axe (ox)
avec le cercle de centre C ( - 12 ) passant par B(i) montrer que OM = a et que
H est le milieu de [ O , M ].
5) En déduire une construction du pentagone régulier a l’aide de la règle et le
compas.

Fin.

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