Taoki ® et compagnie Méthode de lecture syllabique ‘Brow Isabelle CARLIER Professeur des écoles Angélique LE VAN GONG Professeur des écolesResponsable de projets : Delphine DEVEAUX Editrice assistante : Elise GOUPIL Création de la maquette de couverture : Estelle CHANDELIER Ilustration de la couverture: Patrick CHENOT Création de la maquette intérieure : Estelle CHANDELIER Mise en pages: TYPO-VIRGULE Fabrication : Nicolas SCHOTT Mlustrations de|’intérieur : Patrick CHENOT ;Gilles POING, p.90 RJ hachette serge pour Fermecerarert rar (lease xpress 0,694 kg éq. COz ISBN :978-2-01-116554-1 PAPERAEASEGE Reervous a Foes Gomrces Gerhart sable © Hachette Livre 2010, 58 Rue Jean Bleuzen, 92170 Vanves. Tous droits de traduction de reproduction et d'adaptation eéserwés pour tous pays. Le Code de la propristé inelectullerautorsar, aux termes des articles L. 122-4 et L.122°5, dune part que les « copies ou reproductions Strictement rservées &Fusage privé du copiste et non destinées une utilisation collective», et Faure part, que» les analyses et les courtes, Citations « dons un but exemple ou dilustration, «toute representation ou reproduction intérale ou partoll faite sans le consenternent de auteur ou deses ayans drok ouayants cause, est dct Cette eprésentation ou reproduction, par quelque proaédé que ce Slt, sans autorsation de VéSteur ou du Cente franca de exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustns ~ 75006 Paris), constiuerat donc une contrefagonsanctionnée parles articles 425 et suivants du Code penalAvant-propos Lapprentissage du code : périodes 4 et 5 Ce second cahier d’exercices porte sur les périodes 4 et 5 du manuel Taoki et compagnie. I prolonge et enrichie le travail d’apprentissage du code mené dans la méthode de lecture syllabique. Du son 4 la graphie Chaque lecon du manuel ese traitée sur quatre ou six pages dans le cahier, reprenant pas & pas la démarche du livre, pour permettre aux enfants de consolider acquisition des sons étudiés et de fixer de nouvelles graphies. Chaque chapitre du cahier commence par des exercices de phonologie et de discrimination auditive (J’entends). Puis est abordée la ou les graphies du son (Je vois) conduisant les Eleves & des activités d’écriture (J’écris). La compréhension de l'histoire (Je comprends Vhistoire de Taoki) est abordée en fin de lecon, Une nouvelle rubrique (Je rédige) vient clore chaque étude de son de ka période 5. Il sagicd’un projet d’expression écrite sinspirant du chéme de la lecon pour réinvestir le vocabulaire rencontré. De la graphie du mot ala phrase La progression dans le type de tiches demandées permet avant rout de rassurer ’éleve pour Vamener petit & petit vers une autonomie d’écriture. Dans la rubrique ]’écris, les exercices portent sur P’écriture de mots. Viennent ensuite des phrases, qui permettent a Péleve de réellement donner du sens a ce qu’il écrit. Les productions d’écrit Pour prolonger le travail amorcé dans le cahier 1, le cahier 2 propose, en fin de période 5, quatre productions d’écrit guidées. Une démarche méthodologique permet d’abord a Péléve observer un écrit pour ensuite s‘en inspirer afin de s'exprimer a son tour. Les productions proposées abordent différents types d’écrits : la bande dessinée, la recetce de cuisine, le questionnaire et invitation. Les jeux ing pages de jeux viennent clore ce second cahier d’exercices. Bien que situées en fin Couvrage, elles peuvent étre exploitées lors des révisions puisqu'elles suivent la progression de Pétude des sons des périodes 3, 4 et 5. Les auteursSommaire pT uo Coa aL LT Las epi Cord Co Deux dragons dans la ville De gros yeux dans la nuit evcu | lh 96-97 | 10-13 Alassaut des gratte-ciel ! guge | [glouls) plato 98-99 14-17 La statue de la Liberté mein, | fg] 100-101 | 18-21 Quel rodéo! eau {ol 102-103 | 22-25 Retour a I'écurie oin 104-105 (26-29 Arrivée en classe de mer wh |p eMesS ye] 108-109 | 30-33 Croisiére marine ph=f {fl 110-111 34-37 Concours de sculptures ‘ deebiel ce,ci,¢ ts} 112.113 | 38-41 La péche a pied e=e td 114-115 | 42-45 Un heureux événement gn io) 116-117 | 46-49 Un bébé a la maison illy i 118-119 | 50-53nrc) OOO TT ae aeaae ae Aassautdu chateau fort! | ively qeakicatt 122-123 | 54-59 Le tournoi eu cul, 124-125 | 60-65 wuss | [te | | eon Ee route pave la monde tissi 128-129 | 72-77 ‘Au pays des dragons x pace hifalue 130-131 | 78-83 ca Production d’écrit n° 1 :'écris les bulles d'une B.. 84-85 Production d’écrit n® 2: Jécris une recette de cu 86-87 Production d’écrit n° 3 :'écris un questionnaire 88-89 Production d’écrit n° 4:J'écris une invitation 90-91 Jouons avec les mots ! 92-96Manuel pages 94-95 Deux dragons dans la ville Jentends @ Colorie les dessins quand tu entends eS. —@ ff ol = @ coche la case quand tu entends ©. BD pt =e Je vois © Listes mots et colorie en vert toutes les letres qui font le son @. un képi — une craie — une équipe — un kiosque — un cri - un karatéka — un écho — un coq — un coéquipier — kaki — un coquetier — une orchidée — un cartable — un choriste — un kilométre © Entoure les lettres que tu as coloriées dans 'exercice 3. r—p-c-l-q-é-m-ch-i-n-h-s-k-t-u © Colorie en orange la lettre qui suit le q dans ces mots. un disque — une quiche — quinze — un paquet — un pique-nique — un quiproquo — une coque — une boutique — le QuébecManuel pages 94-95 Jécris © complete les mots avec eqwou ch, comme dans exemple. euneécole > un écolien «du café cone ate s une équipe run &—ipion | « Péquilibre abe * quatre + ——abnidme, * Christine + —niakiom oO Ecris les mots sous les dessins. . e sécrit ¢ i a @ sécrit q =@ . e sécrit kk oy 6. — . @ sécrit ch © Remets les mots dans l’ordre pour écrire des phrases.Manuel pages 94-95 © Ecris un texte pour décrire Vimage. Je comprends Phistoire de Taoki © Coche la bonne case. vrai [Haune Lamie d’Hugo se nomme Kim. Cest la féte du début de l'année pour les Chinois, Les Chinois qui défilent portent des pyjamas et des casques. Taoki se dandine dans le défilé. On entend des gongs. Il y a des équilibristes devant les chars. Un énorme crocodile marche parmi les chars. @® Colorie de la méme couleur les phrases de méme sens. Un énorme dragon La foule admire les hommes se dandine. qui défilent. Cest le Jour de ’An Les Chinois portent pour les Chinois. des masques. Les hommes sont masqués. Un gros dragon remue. Les passants regardent Les Chinois fétent le début le défilé. de année de leur calendrier.Manuel pages 94-95 @ Barre ce qui n’est pas dans le texte de l'histoire. oS Ch Oy ft, Mh y Ses ® Barre les mots qui ne sont pas dans Phistoire. Ecris les bons mots. En rentrant de I’économie, les enfants rencontrent Kam, une amie , A | = — = = d’Hugo. « Venez boire le défilé qui féte la fin de l'année en Chine. 4 { | | f | f La petite trompe découvre des hommes en kimono et qui portent t des casques. Soudain, un édredon se dandine dans le parc. Les enfants i i i i + + + + se laissent entrainer dans les rues du cahier. +f + t + + © Imagine que Taoki et Hugo enfilent des kimonos et des masques et se mettent a danser dans le défilé. Décris la scéne.Manuel pages 96-97 De gros yeux dans la nuit entends oO Entoure en bleu quand tu entends @ et en rouge quand tu entends © —== es =e “gle S$ ow BG +4 © Relic les dessins qui ont la méme syllabe. lie By 4 ' 1 . , ! \ Je vois @ Lis tes mots et colorie en orange toutes les lettres qui font le son @. le feu — blew — un adieu — un voeu — jeudi — un creu— un aveu — tun noeud — deux — un pneu — des ceufs — une meute — heurewx © Entoure les lettres que tu as coloriées dans r'exercice 3. ou — e — au — eu — an — on — en — ceu — eau — et — ai 6 Lis les mots et colorie en orange toutes les lettres qui font le son ©. ma sceur — un moteur — un ceuf — le majeur — une couleur — une ceuvre — la peur — du beurre — le coeur — un voleur — un meuble @© Entoure les lettres que tu as coloriées dans l'exercice 5. ou —e — au — eu — an — on — en — ceu — eau — et — aiManuel pages 96-97 oO Recopie les mots dans la bonne colonne. am fara ane bane oa ~ na ~ pau — bln Bou ) ©. | Bee) @. Jécris © Veilise les syllabes pour écrire les mots. dd — piu — tour ~ aneur ~ cham — ew uty. | ue | ume: © Ecris les mots sous les dessins. e & &. L — | um —| um — © Complate la liste avec des noms de métiers qui se terminent par eur. um ackeun — oO Devinettes. + Je suis pondu par la poule. Je suis un « Je suis juste aprés le huit. Je suisle = =. « Je suis dans un bouquet. Je suis une — « Je suis avant vendredi. Je suis * On mallume dans la cheminée. Je suis leManuel pages 96-97 @ Relie les mots pour faire des phrases puis écris-les. Bie + tine « «der Mourns « «du chat. . ba . 5 voffve +e queue. + & na mine. Je comprends Phistoire de Taoki © Numeérote les phrases dans ordre de ’histoire. costes Enfin, il retrouve Lili, nears Cest la nuit. en Tl crie : « Au secours ! » zoe Taoki s'est égaré dans la foule. — Il se met a courir dans tous les sens. eG Entoure la bonne réponse. couleurs. affreux ! » *Ilyade jlen *Tlctie: « Cor couleuvres. fabuleux ! » moule. sons. * Taoki s’égare dans la i * Il court dans tous ls foule. sens. canard. ratatiné. + lala char ae + Taoki voit Lilt i ot poule. rassuré.Manuel pages 96-97 © Entoure le dessin qui correspond a histoire. @ Ecris une phrase pour répondre aux questions. * Qu’est-ce qui éclaire les rues ? * Pourquoi Taoki a-t-il la chair de poule ? * Pourquoi Taoki est-il rassuré & la fin ? @ Et toi, que ferais-tu si tu te perdais dans la foule ? Ecris quelques phrases.Manuel pages 98-99 A l’assaut des gratte-ciel ! Jentends oO Entoure en bleu quand tu entends @ et en rouge quand tu entends @. Oh On By 59H) © Entoure le dessin quand tu entends la syllabe demandée. % we QB oo “hl St ire Je vois © Lis es mots et colorie en orange les lettres qui suivent le g pour faire ((@). une gaffe une blague ~ une guirlande— un gamin — une meringue — un guichet — fatigué — une mangue — un gobelet — un gourmand — un guide — une goutte — une guépe — un gars — un dialogue © Entoure les lettres que tu as coloriées dans exercice 3. a-e-é-8-é -i-o-u-y © Lis les mots et colorie en vert les lettres qui suivent le g pour faire (j). unvillageois — un plongoir—une gitehe— uneorenpeade la tig un pigeon — la rougeole — une étrangére — un manége — une page — le rouge — du givre — une fougére — un géant — la gymnastiqueManuel pages 98-99 oe Entoure les lettres que tu as coloriées dans I’exercice 5. a-e-é-8-é -i-o-u-y QO Recopie les mots dans la bonne colonne. un sirmap — ume figs, ~ das bimge, — um na ahs 8 RN apae Sie @ Sin D Jécris © complete les mots avec 2 ou. tine ihane — wn qfpond, — um plong on ei ~ epee Ga i gt ae agen we Ign — Wogte nung dn fiero cl © Remets les syllabes dans l’ordre pour écrire les mots. Cm CD ~ pe * ” One bManuel pages 98-99 © Sépare les mots et écris chaque phrase. + LilimangeunemanguerécoltéeenGuinée. + Ilamisdesgantsmaissesdoigtssontgelés. J observe la langue @ Ecris te contraire de ces phrases, comme dans l’exemple. * Georges partage son repas. —+ Georges me partage poe son repas. * Je lis sur la plage. > Je — lis —— sur la plage. * Le linge séche dehors, » * Il neige. > * Je suis fatigué. + * Jules a peur du noir. —» @ Colorie de la méme couleur les phrases de méme sens. Il n’aime pas les chats. Test fa. Tl rest pas heureux. Ta horreur des chats. Il nest pas absent. Ila froid. Il n’a pas chaud. Il est malheureux.Manuel pages 98-99 Je comprends Phistoire de Taoki @® Entoure la bonne réponse. + Nos amis sone <3 LOS Anetles , ,, «la Grosse Pomme ». La ville est surnommée <1, Grosse Poite , des gratte-nuages. * Les enfants sont époustouflés par la hauteur << _ des peated : 8 coast étoiles. + Les immeubles montent jusqu’aux << nuages. * Taoki se prend pour << fin Superba un super-zéro. éclairé. * Les gens regardent Taoki d'un air ; gens reg J eronne, © Complete le texte avec les mots suivants. Lili et Hugo ———— les gratte-ciel. Cette ville est vraiment. Taoki le long des murs fun immeuble : il se pour un super-héros. les gens le regardent passer. @® Imagine ce que dit Taoki. Ecris quelques phrases.Manuel pages 100-101 La statue de la Liberté Jentends Oo Coche la case quand tu entends @. 4 Mm & YY @ Entoure le dessin quand tu entends le son demandé. e4 tiie & @ £ nu @ pk § Je vois 8 Lis les mots et colorie en orange toutes les lettres qui font le son in un forain - un cdlin — un américain - un rein — des poussins — atteindre — ainsi — un pingouin — une peinture — un essaim — un refrain — Ia faim 0 Entoure les lettres que tu as coloriées dans I’exercice 3. oin — un —en — ain — ien — ein — aim — ion — an — on —in © Listes mots et colorie toutes les cases oi le son (iif) s'écrit ain, ein ou aim pour que la vache retrouve son pré. —|, lafaim | serein | une épine| la reine ils crient | demain | une veine | humaine ils prient | chatain vilain un frein +Manuel pages 100-10 Jécris © Recopie les mots dans la bonne colonne. be prochain, — ume diméricaime — ba, dinpime — um copaiin — le bondemaim — ta, fontaine Wainer 9) (in. Bain H in. @ Remets les syllabes dans l’ordre pour écrire des mots. swim -é- ow LE ——__— wha = ne = tem beg «fi — 2 ~ cain ——__—. © Ecris les mots sous les dessins. + (GR) sécric ain : ‘in sécrit ein + (GD) sécric aim + GR) sécric inManuel pages 100-101 oO Relie les groupes de mots pour faire des phrases puis écris-les. Qn ennai c’abeilles. + a donnée + + nous lo toib. Poomaiine vant accrockie +um cou de froin. coe ———— t Je comprends Phistoire de Taoki @ Complete les phrases avec les mots suivants. Geis ~ la, ababue de bar Bibonts — Bibi — Hlarnvme — avyrnbole * La statue de la Liberté est le des Etats-Unis. * Hugo ira voir la copie de la statue 4 + parle avec des touristes. + Taoki a une fausse ——___— dans la main. * Taoki imite @ Ecris une phrase pour répondre aux questions. * Que partent voir nos amis ? i et * Dans quelle ville se trouve ce monument ? f f f fManuel pages 100-101 * Que fait Taoki ? | | : - + | t * Qu’est-ce que la copie de la statue a de différent par rapport & l’originale ? t | i i { + { { ® Relic chaque souvenir & la ville qui convient. New York Paris © Ecris quelques phrases pour décrire image. aeManuel pages 102-103 Quel rodéo ! Jentends Oo Coche la case quand tu entends 6 el s i > « ea © Barre rintrus dans chaque ligne. x Si ap a Je vois © Lis tes mots et colorie en orange toutes les lettres qui font le son Co} un lasso — un fauve — un bateau — gros — un cochon — un heaume — chanve = un’bureau = un bisirean—ides chevaux= un.pruneau= un plumeau — la peau — un taureau — une taupe — beau © Entoure toutes les lettres que tu as coloriées dans lexercice 3. ai —o —a— au —on-— eau —eur—ain-ou© Recopie les mots dans la bonne colonne. ume atone — um préna ~ um, doniecas ~ les foto — uum pipeaia, — um custne — foundlie — un moimena, — Manuel pages 102-103 um pro Le jaune — anv nobel — un corneas DO@aSo. 9 @aGu. Y @eGau Jécris oe Compléte les mots avec © ou ean. tune —— ine = urs pon — = ur = |ear— wy ——nage = um mamti—— = ume deur — um band —— = une ——tike = um carn = = um couk—— — ume ——namge @ Ecris les mots sous les dessins. Attention ! le son 6 s'écrit eau. wl & § © Dictée de mots.Manuel pages 102-103 oO Sépare les mots et écris chaque phrase. * Uncorbeaus’estinstallédansleparcduchateau. ' 1 == * Elleamisunbandeaudanssescheveux. t t | i © Ecris une phrase qui contient les deux mots proposés. emeoinecuce — uibheow ‘ f ® Compléte comme dans exemple. euncarreau —> des canneouss |e + des gateaux * un chameau > | e+ des drapeaux *untraineau + —— | e un troupeau Je comprends Phistoire de Taoki @ Numeérote les phrases dans ordre de ’histoire. Tout 4 coup, Hugo saute sur le dos de Tornado. Jack fait découvrir le ranch & nos amis, Cest parti pour un rodéo ! Lili, Hugo et Taoki arrivent dans un ranch. Réunis autour de lenclos, ils admirent les chevaux.Manuel pages 102-103 ® Relie les phrases au bon personnage. II veut jouer au héros. « Ta un polo & carreaux. Ila un chapeau sur la téte. Il fait du rodéo. Tlaun foulard autour du cou. Il monte sur Tornado. © Complete le texte avec les mots suivants. Rance — emelas — carneance —nedéo —namch, — cherscurso — Covnade — Lili, Taoki et Hugo sont dans un, Taoki a mis un sur sa téte et il porte un polo a —— Dans ce ranch, on éléve des . Ils sont rassemblés dans un, Hugo se prend pour un de film. Il grimpe sur. Quel @ Lili tatephone a sa maman pour lui raconter sa journée au ranch. Ecris quelques phrases. | =Manuel pages 104-105 Retour a l’écurie Jentends Oo Entoure les dessins quand tu entends @) Bg e hy amg, Je vois “= eae © Colorie toutes les cases oui tu vois les différentes écritures de oin pour aider I’écureuil 4 retrouver son gland. —|oin | OIN) sim | ion | em | OU MON) ow oin | icu ein on oim | EIN OIN | cm | oin | ain, ion | aim) in | AIM) oin OIN ein ON) en ol jan | oin m © Colorie de la méme couleur les mots qui ont la méme syllabe. un adjoint pointu moins un conjoint moindre un pointeur le pointage un témoin pointer joindre néanmoins rejoindreManuel pages 104-105 © Recopie les mots dans la bonne colonne. loin — ume piscine — um, témeins ~ une grain ~ Vevoine ~ ume Nbustne, —Le: actin, = Lo beam, = umisnisime, —umi smstweaun Boiner 9) @. Gone H @. Jécris © Dictée de syllabes. 6 Devinettes. * Je suis le contraire de plus. Je suis _____». * Les chevaux me mangent. Je suisle = =. * Je pique au bout de Pépée. Je suisla . * Je suis la grandeur de tes chaussures. Je suisla @ Remets les mots dans l’ordre pour écrire des phrases.Manuel pages 104-105 Je comprends Phistoire de Taoki © Entoure la bonne réponse. « Le ranch se trouve : * Hugo est en train de: OO af offs * Lhistoire se déroule dans : * Taoki s’occupe de : ef * Dans le hangar est rangé : om So a vrai faux © coche la bonne case. Taoki et Hugo lavent Tornado. Leau réchauffe le cheval. Lili fait le tour du ranch avec Jack. Le foin est rangé dans des tonneaux. Les chevaux sont nourris avec des graines. Taoki s’endort dans les écuries.Manuel pages 104-105 ® Relie le début et la fin de chaque phrase. Taoki brosse Tornado » » font le tour du ranch. I lui passe de l'eau sur les jambes + » nourrissent les chevaux. Lorge et Pavoine + + pour le rafraichir. Taoki dort dans un coin « » pour étre tranquille. Lili et Jack » pour le faire beau. @ Ecris une phrase pour répondre aux questions. + Que font Taoki et Hugo aprés le rodéo ? + Que fait Lili ? + Pourquoi faut-il brosser les chevaux ? « Pourquoi Taoki s’est-il endormi ? @ imagine ce que Taoki dit 4 Tornado pendant qu'il le brosse. Ecris quelques phrases.Manuel pages 108-109 Arrivée en classe de mer Jentends oO Colorie toutes les cases oti tu entends @ pour aider le pompier ems a AR, wt @ 4 Se & i i # 8 Dans chaque colonne, entoure la syllabe que les mots ont en commun. la tisane la visite Poiseau le blouson le visage un cuisinier le museau la liaison le mimosa hésiter le réseau la maison le rasage le parasite le roseau. la prisonManuel pages 108-109 Je vois © Recopie les mots dans la bonne colonne. ume sanclime — urs Uiyand — um, caus — La, pate, — wm mini. — gp =m mages = ne palin um wincge ~ une magarjine ~ ume — ume préaie tis ape — win cous — urs ape Ge) ©. Ge I@. Hre7@. Jécris 6 Remets les syllabes dans l’ordre pour écrire les mots. «dus — ne — més be ea — ca — 0 re + main — goun — ae — al Bo © Relic les groupes de mots pour faire des phrases puis écris-les. Barile . * anne © . bes jdiend. f f f { t t i : +Manuel pages 108-109 Jobserve la langue @ Colorie en orange les phrases qui sont des questions. Est-ce que tu t’amuses a la féte ? Mange ta pomme. Que c'est beau ! Vas-tu Pécole ? Qui est la? Va-t-il se promener? | | Tu prends du sucre. | | Veux-tu un gateau ? Tu as compris. Quand pars-tu ? Je comprends Phistoire de Taoki — © Relic chaque question a sa réponse. Avec qui Taoki est-il installé ? Qui est avec Magali ? + . Quy aril en haut de la falaise ? © . © Entoure la bonne réponse. de nuit. * Nos amis sont en classe 4. nature Hugo. Lili. des casiers. * Taoki est dans la méme chambre que<— * Les habits sont rangés dans << des armoires. le port. * Les enfants sont partis jouer sur << la plage.Manuel pages 108-109 ® Ecris une phrase pour répondre aux questions. © Qui écrit cette lettre ? + A qui cette lettre est-elle adressée ? * Quenvoie Lili avec sa lettre ? « Lili est-elle contente de son séjour ? oO Imagine qu’Hugo écrit 4 ses parents pendant sa classe de nature. cris sa carte postale.Manuel pages 110-111 Croisiére marine Jentends Oo Colorie les animaux quand tu entends e@ Pe & MP ws G@ @) ee aw 8 Coche la case quand tu entends ® Je vois © Recopie les mots dans la bonne colonne. ta a — } = um orphelim, — umd phim Bie) @. SB phe M @ © Dans chaque colonne, entoure la syllabe que les mots ont en commun. un orthophoniste | un paragraphe Raphaél un trophée une photographie | une catastrophe | un phare un phénoméne aphone un tiomphe Stéphanie | le périphériqueManuel pages 110-111 Jécris 6 Compléte les mots avec nl ou f elecaté + Ua, ca—elidne | « la photocopie —+ bo, an « la gfographie — lo here eLagrfe = slagirafe = le goon ew |e éphane abe — + francophone ~vamgle—one, elafourmi — —+ la, —ounmnilidne, @ Ecris les mots sous les dessins. Attention ! le son ® s'écrit ph. @ Devinettes, Attention ! le son e@ s’écrit ph. * J'ai une wompe et je barris. Je suis un — — ‘ * J’éclaire les bateaux dans la nuit. Je suisun 3 * Je finis par un point. Je suis une — sJevaisdeARZ.JesuisP * Quand je sonne, tu dis: « All?» Jesuisle = * On me réclame aux stars. Je suis I © Dictée de mots.Manuel pages 110-111 oO Remets les mots dans !’ordre pour écrire les phrases. + ccoun — connait — Lr — pan ~ Pilipnime — alphabet f dis — Byha — de sdoande Gn ou opal F | _ ua Je comprends Phistoire de Taoki @ Coche la bonne case. vrai faux Lili écrit a ses parents. Les phoques dorment autour du phare. Le bateau part en promenade autour des iles. Le bateau passe 4 cété d'un phare. Des baleines suivent le bateau. Hugo prend des photographies.Manuel pages 110-111 @ Relie les phrases au bon dessin. Ia de puissantes lumizres. © Tl est sur une ile. © Is suivent le bateau. * Il est la pour prévenir des dangers. * . Ils ont un aileron sur le dos. * ©® Ecris une phrase pour répondre aux questions. © Qui écrit cette lettre ? « A qui cette lettre est-elle adressée ? © Ecris quelques phrases pour décrire limage.Manuel pages | 12-113 Concours de sculptures de sable ! Jentends Oo Relie les dessins a la syllabe que tu entends. = ¢ Lf sc ci ce ° ° ° . j a 4 os 5 © Relic les dessins qui ont la méme syllabe. 2 FF Be & Je vois © Lis les mots et colorie toutes les lettres qui font le son ©. un hamegon — le cirque — la saucisse — brusquement — le dessin — un hérisson — une ambulance — le sucre — un poussin — un médecin 0 Entoure les lettres que tu as coloriées dans I’exercice 3. k-c-q-d-s-ss—¢-zManuel pages | 12-113 © Recopie les mots dans la bonne colonne. ume foram — ume price — um gangory — my regu — ding — be cals — emoone — fe cimima, ~ (+ ga — un magon — ume axllotte — framgaia — ba, erarate ~ der lacots wee) @. Hee I @. woe @. Jécris 6 Complete les mots avec © ou ¢. une b=Son—wme une balm die = un counter une fn en fade La ana um cals on ume bnens—ermmeuse — ure glar—em — umn tna — urs napa © Ecris les mots sous les dessins. a be be eo Dictée de mots.Manuel pages | 12-113 oO Complete les phrases avec les mots suivants. aemadine ~ déque — aacamncee — corine ~ pide ~ aorbeb * Marco déguste un ala * Fadia parten ala findelas——” * Capucine est par cette de théatre. Je comprends histoire de Tao! © Entoure la bonne réponse. s zak ateaux de sable. * Nos amis ont participé & un concours de 8 sculptures de sable. r un coin. * Ils se sont mis chacun dans << un point. + Sura tthe d'un lion, il y avait <2<—~ “8 fleues des algues, 4 Taolé!a-vouli fainegeze Oe DEAS. tune surprise. + Hugo, Lili et Taoki rentrent chez eux dans deux <8: semaines. oO Compléte le texte avec les mots suivants. conc — ales _ Booki. Lili écrit a ses . Son maitre a organisé un de sculptures de. Lili a réalisé un et elle a ajouté des ~~ sur sa tte pour lui faire une criniére, a sculpré un bateau viking : un Plus que deux et les enfants retrouveront leurs parents.Manuel pages 112-113 @ Ecris une phrase pour répondre aux questions. + Qu’a recu Lili de ses parents ? * Quia organisé le concours sur la plage ? « Pourquoi Taoki s‘est-il isolé ? Pourquoi la criniére du lion était-elle bizarre ? ® Que va-t-il arriver aux sculptures quand les enfants auront quitté la plage ? Ecris et dessine.La péche a pied Jentends Oo Colorie les dessins quand tu entends e. 38¢ Oe & & STE a] a Je vois © Colorie toutes les cases ott le son ® sécrit e. verte le renard le désert la reine chercher un blaireau | le serveur | le renne le tigre une école la maison | la baleine le trésor la dinette belle la maitresse | le cheval elle Phaleine une béteManuel pages 114-115 © Dans chaque colonne, entourre la syllabe que les mots ont en commun. une averse une gouttelette le terminus le permis un ver une belette une citerne un imperméable un verbe une calculette la maternité un apergu © Recopie les mots dans la bonne colonne. une chandale ~ domain. ~ un. cheval ~ une Rnondle nares — ton sage — sn sn Bee IG@ Bee) @ Jécris © Dictée de syllabes. SSS SSE @ Ecris les mots sous les dessins. + & den » | ume ume © complete les phrases avec des mots en ette. * Une petite poule est une * Une petite fourche est une * Une petite boule est une * Une petite statue est uneManuel pages 114-115 O Devinettes. * Je suis 4 cété du poivre sur la table. Je suisle ____. * Tu n’utilises pour creuser dans le sable. Je suisla-- = * Je suis la couleur de l’herbe. Je suis le _t. * Je suis la femelle du tigre. Je suisla— * Je ressemble au hibou. Je suis la _. ____.____. * Je suis un oiseau sur la plage. Je suis la + Je suis une immense étendue d’eau. Je suis la © Ecris une phrase qui contient les trois mots proposés. snalopette — bumottes ~ belle Je comprends Phistoire de Taoki ® Numeérote les phrases dans l'ordre de l'histoire. Jai glissé sur les algues vertes. Je vous embrasse. Maman chérie, papa adoré. Je me suis fait un sacré bleu au genou. Pauvre Taoki ! oes Taoki s'est fait pincer la patte !Manuel pages 114-115 @ ‘Coche la bonne case. vrai_| faux Hier matin, cétait la péche & pied. Cette péche se fait 4 marée basse. Il faut des seaux et des épuisettes. Sous les rochers, il y avait des homards. Lilia observé un ver de sable. Hugo s‘est fait un bleu au coude. Un crabe a pincé Taoki. ® Relic le début et la fin de chaque phrase. Ces dréles de vers vivent « dans des bottes. Les enfants ont mis leurs pieds « + dans le sable. La péche se fait « + dans les seaux. Ils ont mis les crevettes « « dans la main. Taoki a voulu prendre un crabe « « dans les rochers. © Décris la tenue d’Hugo pour partir a la péche.Manuel pages | 16-117 Un heureux événement Jentends Oo Entoure les dessins quand tu entends @. sm > 8 Coche la case quand tu entends @. @ Pee © Lis tes mots et recopie-les dans la bonne colonne. ~ um bregrnons — ba campagne — une tukgine mignon — ane angina — ba Bane Je vois 0 Colorie en orange tous les gn que tu vois dans ces phrases. * Je mdloigne de ce lieu magnifique en compagnie d’Angélique. * Une allée de magnolias traverse le vignoble. * Mon épagneul aime les promenades en montagne.Manuel pages | 16-117 © Retrouve les mots dans la grille et barre-les. SIGNER GAGNER CLAIGIN OUT ECE LELTLG A|R[A|T|GIN|E|E|Z/I|R VIGNE CAGNOTTE [ylT/GINIEIZIGINIDIGIo GROGNE LIGNE S|OIN C\YIGNEINING CYGNE —ARAIGNEE HE Oe al A|B/R|S/|1/G|N/E|R/PE © Recopie les mots dans la bonne colonne. das lanagnes — un gilet — ume connigne ~ un gomow — un are — urs lenges — une claaigns — ba compagnie — lay meige — ume quipe ~ ume mevingue — ame fine B29 @. He D@. He VG. Jécris Oo Entoure le mot qui correspond au dessin. 5 ea =— | £5 0 Devinettes. * Jai huit pattes et je tisse ma toile. Je suis? lr. * Dans un cahier, il faut écrire dessus. Nous sommes les «Il faut appuyer dessus pour ouvrir la porte. JesuislaManuel pages | 16-117 oO Dictée de mots outils. Je comprends Phistoire de Taoki @® Entoure le dessin qui correspond au texte de histoire. oe Oo. iFManuel pages | 16-117 @ Ecris une phrase pour répondre aux questions. + Comment sappelle la petite sceur d’Hugo ? « De quelle couleur sont les cheveux du bébé ? + Pourquoi Hugo est-il si nerveux ? ® Barre les mots qui ne sont pas dans l'histoire. Ecris les bons mots. La maman d’Hugo est 4 la maternelle. Hugo a un petit frére. Taoki est venu avec Hugo pour voir Agnés. Elle est grande et mignonne. Elle porte 1 1 | | | un pyjama rouge et son prénom est écrit sur un collier. Hugo et Taoki | ont peur de la faire rigoler. Ils partent donc sur la pointe des mains. + + t t © Hugo téléphone a Lili en rentrant de la maternité. Ecris le dialogue. + {Manuel pages | 18-119 Un bébé a la maison Jentends Oo Barre les dessins quand tu n’entends pas @. mse ae “4 &5 @ coche la case quand tu entends @. Ser > ra Ss -«@ 2B ¥ I © Colorie tous les mots ott tu entends @ pour ramener le bateau au port. gtiller la vanille | une mygale | une villa unlys |lemaquillage un coyote | une analyse mille tranquille | une cédille wr vel gs Je vois © Recopie les mots dans la bonne colonne.Manuel pages 118-119 Jécris © Ecris les mots sous les dessins. - @ sécrit ill L 1G. rufDeo . @ sécrit y a oo” © Dictée de mots outils. © Relic les groupes de mots pour faire des phrases puis écris-les.Manuel pages 118-119 oO Ecris une phrase pour décrire chaque image. Dictée de phrases. f | Je comprends Phistoire de Taoki © Entoure la bonne réponse. * Agnés et sa maman sont entrées << ala maison. ala maternité. sa sceur. * Hugo est heureux du retour de son frére. sur ses genoux. * Hugo veut prendre sa sceur dans ses bras. . . manger. * Agnés veut certainement ai jouer. de la sucette. * Agnés mordille la tétine << bib lu biberon.Manuel pages 118-119 0 Compléte le texte avec les mots ci-dessous. Aneun — yews, Gideon — maternité — bros — tétime Agnés et sa mére sont sorties de la —, Hugo est heureux que sa soit la mais elle pleure. « Je veux la prendre dans mes, dit Hugo & sa mere. —Flle a faim ; donne-lui son ————: cela la calmera. » ‘Agnés ouvre grand ses. Elle mordille la du biberon. 12) Coche la bonne case. vrai faux Agnés et sa maman sont encore a la maternité. Hugo tient la téte du bébé. Hugo veut changer la couche de sa socur. Le biberon calmera certainement Agnés. | Agnes mordille sa tétine. Agnis resemble 4 Taoki. © Imagine ce que peut dire Hugo 4 sa petite soeur lorsqu'il la berce. Ecris quelques phrases.Manuel pages 122-123 A l’assaut du chateau fort ! J’entends oO Colorie en bleu quand tu entends @ et en rouge quand tu entends @. ee -& Je vois 8 Barre l'intrus dans chaque liste. + vieil — vieillir — ville — vieillot * conseil — consommé — conseiller — déconseiller oe Lis les mots et entoure ceux ou tu entends @. la vanille — la canaille — une quille — une maille — mille — de ’ail — un palier — une caille — piller — une aile — un allié — une faille - le bétail — rayer — payer — un poulailler — un travail © Recopie les mots dans la toe colonne. wp pan Ve ~s er Lage Sacd® Gye N@Manuel pages 122-123 © Recopie les mots dans la bonne colonne en ajoutant un. ou we. . potoul — taille — corail — svomtail — paille — nail — voloille — bataille masculin féminin »nommeil — i — connelll — nivel — ane — cole agnaal ~ moval masculin féminin Jécris © Ecris tes mots sous les dessins. ee El «+ ume um us. Qo Devinettes. * Je vis dans une ruche. Jesuisune * On me plonge dans un verre pour boire. Je suis la * Je suis fermée par un bouchon. Je suisla- = * Je brille le jour. Je suisle 6:Manuel pages 122-123 3) Remets les mots dans l’ordre pour écrire les phrases. wbataih, — perth — eure — foi ~ by — car — Be wwibrail. — bibl, — Be - a — acbeil — ravers — be Jobserve la langue © complete les phrases avec les adjectifs ci-dessous. ee * Tu m’as donné un ———~ conseil. * Cette porte est + Regarde cette chenille. * J’ai ramassé plein de ailloux. * I dort d'un sommeil Je comprends Phistoire de Taoki © Numeérote les phrases dans ordre de 'histoire. Hugo et Taoki partent a l’assaut du chateau. Les enfants ont mis des déguisements. La visite un chateau fort est au programme de cette belle journée. Malgré le bruit, Agnés dort paisiblement. Ils traversent le pont-levis.Manuel pages 122-123 oO Relie les phrases au bon personnage. Il vole vers le chateau fort. © Il porte une épée et un bouclier. * Il veut rattraper une abeille. Sa sceur dort dans le landau. * @ Ecris une phrase pour répondre aux questions. * Pourquoi Hugo et Taoki sont-ils déguisés en chevaliers ? + | | t + Par ott entre-t-on dans un chateau fort ? * Que fait Agnés ? 1 Sa 4 4 yt + Que fait le pére d’Hugo ? ® Relic chaque mot au déguisement d’Hugo. un heaume |» *| une cotte de mailles une épée | © «| un bouclierManuel pages 122-123 Je rédige un court récit a partir d’un dessin Observe le dessin. © Ecris une phrase pour répondre aux questions. * Que font les hommes hors du chateau fort ? i i * Quutilisent-ils ? + Comment les hommes du chateau se défendent-ils ? 1 f { { i © Entoure un mot et invente un nom pour le seigneur de ce chateau. le prince — le roi — le comte — le duc — © Entoure un mot et invente un nom pour le seigneur qui attaque ce chateau. le prince — le roi — le comte — le ducManuel pages 122-123 @ D’aprés toi, pourquoi attaque-t-il le chateau ? Entoure une ou plusieurs explications possibles. délivrer une princesse — s'emparer du chateau — voler des trésors — prendre le pouvoir — par jalousie - se venger — chercher de la nourriture — s'emparer des terres © Ecris deux phrases avec les explications que tu as choisies. © Entoure certains de ces mots pour raconter la fin de 'attaque. « finalement — enfin — longtemps — plusieurs jours aprds © délivrer — briiler — se sauver — se défendre — résister — se rendre + heureux — fatigués — épuisés — affamés — blessés @ Ecris deux phrases pour raconter la fin de la bataille.Manuel pages 124-125 Le tournoi J’entends Oo Colorie les dessins quand tu entends ®. © & © °? @ Entoure les dessins quand tu entends @. Sg. @ Je vois © Retrouve les mots dans la grille et barre-les. FEUILLE — BOUILLIR BLOM UE LLU R a1. FIE|IN/O|U/I|L|B/Ss|U CERFEUIL — QUILLE UIT FIEIUILILILIEI1 FENOUIL — SEUIL E/L T/GIO|R|s|TUL 1/M|cl/E/R|F/E|U|1|L GIL GARGOUILLE Teyalricloluli LILIE © Recopie les mots dans la bonne colonne en ajoutant f2 ou lo. cal seul fodtal ~ chomeuil — fe masculin fémininManuel pages 124-125 Jécris 6 Compléte avec bh. ou b. douill. — —— chewreui) - —— bouillie — © Ecris tes mots sous les dessins. col a | ff #& same ume ume @ complete les mots avec euill, ou ouill. Del le eau heel ae om’ — le ponte} ——e — uv bron — tos natok —e ~ wre fat © Dictée de mors. \ \ 1 1 1 \ | | t { —— t === t t t t t | i { | | { | | © complete les phrases avec les mots ci-dessous. * Le matin, je me ~~ dans la salle de bains. * Je fais ——_ de eau pour les pates. + Laisse-moi : je peux me cout seul ! * Je mélange mes mots : je” *Noé dans sa trousse pour trouver sa gomme. Tl faut la porte en sortant.Manuel pages 124-125 ® Relie les groupes de mots pour faire des phrases puis écris-les. (ig ae Bo. mane « + ume omelette « «ls onteils @ Ecris deux phrases pour décrire le dessin. Je comprends histoire de Taoki @® Entoure la bonne réponse. Un concert 4 az . “Un aoecads >= va étre donné devant le chateau. + Thoki a enfilé une corte —<— 4° Pate armoiries. + Ilaune grenouille pour —— sini, * La plume de bouvreuil lui chatouille oe + Chaque chevalier es équipé << Ge nee . un baiser. * Le vainqueur recevra a un bijou.Manuel pages 124-125 ® Coche la bonne case. vrai faux Le spectacle donné est une joute. Le pére d’Hugo participe au tournoi. Sur l’écu @’un des chevaliers, il y a un crapaud. La joute se fait 4 cheval. On entend la voix du pére de Lili, Le vainqueur aura un baiser de la princesse Lili. © Barre ce qui n’est pas dans le texte de histoire. ®@ Imagine la fin de cette histoire de Taoki. Ecris et dessine.Manuel pages 124-125 Je décris une série de dessins Observe cette série de dessins. © Ecris une phrase pour répondre aux questions. + Qui vois-tu sur ces dessins ? « Que fait le chevalier ? : + + D’apris toi, pourquoi l’écuyer Paide-t-il ?Manuel pages 124-125 @ Complete les légendes du dessin avec les mots ci-dessous. Reawume ~ cotta de mailles — fou ~ ipo ~ plume de bowel brossand, bumiquue — © Entoure certains de ces mots pour décrire la série de dessins. * D’abord — Ensuite — Puis — Aprés — Et — Enfin * enfiler — svhabiller — mettre — aider — séquiper — passer © Ecris une phrase par dessin pour expliquer comment un chevalier s’équipe avant un tournoi.Manuel pages | 26-127 Un banquet au chateau Jentends Oo Barre l'intrus dans chaque ligne. de Mose 8. 0 FA AT & Je vois e Colorie toutes les cases ot tu vois des mots en ion. ROI | scorpion pout REGION) oignon foi pov | PION | division | dime | NOX | lion, © Entoure tous les mots ou tu vois ien. le sien — un Alsacien — un pieu — un ancien — une veine — la neige — un chien — un rein — un magicien — un grenier ~ bien - Damien — rien © Barre tous les mots oti tu ne vois pas ian. une ambiance — un train — criant — le pain — un Nigérian — un clan - demain — un mendiant — un flan - une alliance - un dépliant — un banc © Colorie tous les ieu: que tu vois dans ces mots. le lieu — une pieuvre — viens — la Chine — le milieu = vieil — un peu - un adieu — un lien — curieux — le tien — mieux — ennuyeuxManuel pages | 26-127 Jécris © complete comme dans l'exemple. * Algérie -> alain * le Canada > * Le Brésil + Passi | « PArménie © PItalie—> | # PAustralie > + PAlsace > —— | * le Mali > oO Ecris le féminin de ces métiers, comme dans I'exemple. + un historien > ume Riatorionne * un chirurgien + une * un comédien > un électricien 9 * un informaticien > © Devinettes. *Jevis dans un tipi.Jesuisun * Je vends des médicaments. Jesuisun : * Je suis la femelle du chien. Je suis la __________. + Je transporte des passagers dans les airs. Je suis un — _ _____ FZ * La musique est mon métier. Jesuisun . © Dictée de phrases.Manuel pages 126-127 © Remets les mots dans l’ordre pour écrire les phrases. ventas lan — eins ae gm — ms — be i f f f J observe la langue @ Entoure un mot ou un groupe de mots dans chaque liste pour donner des précisions sur la phrase en rose. Be chat a mamgé ume nouns amar * Le chat a mangé la souris : ce matin — hiow — cote nuit — s Le chat est: Blame — main — nou — jolis — mécham * Cest le chat : de ma, amine — de ba, woinime — de Bil, - Bago ~ de Gackt + Ta mangé la souris :& toute viteane — omec anpétil @® Réécris la phrase en rose de l’exercice I en ajoutant tous les mots que tu as entourés.Manuel pages 126-127 Je comprends Phistoire de Tao! ® Barre les mots qui ne sont pas dans histoire. Ecris les bons mots. Le banquet a lieu dans le four du chateau. Tout le monstre est t } } } i | { Les musiciens sont [4 avec leurs tampons + + + + et leurs violes. Le fou fait sonner ses grélons. Les parents de Taoki © Ecris te nom des objets ou des personnages dont on parle. * Ils jouent de la viole et du tambourin. + Ils éclairent les musiciens. + * Ils racontent des aventures de Pancien temps. > = * Il porte un costume a grelots. —+ * Ils adorent la musique. @ Ecris quelques phrases pour décrire l'image.Manuel pages | 26-127 Je rédige un menu du Moyen Age Lis ce document. Nesmai médisoal ® nowice : es elaine pss i ee 4 nerwice : 2 aerwice wont an, cops etovime de Us 5S peice : spt de olde nda sorta eaten soi di’ spices @ Ecris une phrase pour répondre aux questions. * Quel est ce document ? + | | tf t = + Combien y a-til de services ? {+—+ « D’aprés toi, quest-ce qu'un service ? + + Aujourd’hui, de combien de services est composé un menu ? Quels sont leurs noms ? | — t =Manuel pages 126-127 @ Entoure un |* service (entrée) pour ton menu inspiré du Moyen Age. paré de perdrix — terrine de faisan — saucisson d’Ane et de sanglier — brochettes d’anguille rétie ©® Colorie une viande pour ton 2° service (plat principal). sanglier — biche — faisan — chevreuil — perdrix ® Entoure la maniére dont ta viande sera préparée. en crotite — en réti— en sauce — en civet — en brochettes (0) Colorie un légume pour accompagner ta viande. citrouille — chataignes — potiron — rutabagas — féves @® Ecris le 3° service (dessert) de ton choix. ES SSS SSS SSS SSS SSS SSS St ® Complete ici ton menu inspiré du Moyen Age avec les quatre plats que tu as inventés.Manuel pages 128-129 En route pour le monde de Taoki ! Jentends Oo Colorie les dessins quand tu entends e@. QP SREe 4GoBel %& Qe 4e324 2@8 Je vois @ Listes mots et colori toutes les cases oi tu entends (pour que le pirate retrouve son trésor. ae un Martien june réparation| un baton un jeton untimbre |un dalmatien| une ortie le coton 5 7 = 5 ; vue une teinte | une punition | la circulation| le soutien un ouistiti_| un entretien | un Egyptien | impatient ~7! © Recopie les mots dans la bonne colonne. ume pontie — “I tien - la te 7 aonbie — 08 Sie N®@Manuel pages 128-129 © Recopie les mots dans la bonne colonne. ume calection — ume ‘ — um ichem, — imprenaion mmagicien ume pansion ~ um KaRition — um opticiom — ume dmianion — um Qaitien — wn municien, Bie D@. Gie)@. GieDN®@. Jécris © complete comme dans exemple. * congeler > ba comalaiion, * réparer * consommer ~ ba comaomvma | ® aérer > — + animer + | habiter + —— * conserver > - | * préparer > e Devinettes. °344=7estune = *5-1=4estune + 2x10 = 20 est une + APécole, on amuse pendant la © Remets les syllabes dans l’ordre pour écrire les mots. ent) n ed) Pu )Manuel pages 128-129 oe Dictée de mots. f+ f=} f f = f oO Entoure les bons mots pour donner un sens a la phrase. ra une passion les liens. * Sébastien a<_ P > pour << les chiegs. une potion feds 5 action y apparition. * Jérémy fait : son a 5 Jeréeny it attention Ee ad alimentation. 2 encourage compétition " équilibre. sJet jour ta : d Farts Jer encercle Po me coloration pate équitation. Martien. une soustraction jardin. + Un matin Dalai une apparition odans 000 lapin. Je comprends Phistoire de Taoki © Entoure la bonne réponse. cantine. * Taoki est apparu pour la premiére fois dans la << bibliothéque aventures. * Nos trois amis ont vécu beaucoup d’ << sive arrivées. * Aujourd’hui, tous les trois partent pour <—_ ie de Taoks. un tableau. un livre. * Le départ se fait & travers <—_ bonjour au revoir. + Les parents sont venus pour leur dire poussiére. * Leur départ est caché par un nuage de aiidManuel pages 128-129 oO Ecris une phrase pour répondre aux questions. * Pourquoi Taoki doit-il rentrer chez lui ? * Que vont faire Lili et Hugo chez Taoki ? * Comment peut-on se rendre dans le monde de Taoki ? * Quemportent les enfants avec eux ? @ Décris en quelques phrases le monde de Taoki que tu imagines et dessine-le,Manuel pages 128-129 Jécris une liste Lis les trois listes que Taoki a préparées pour son retour chez lui. — I boite de foie gras - 6 porte-clés — Papa — 3 boites « tour Eiffel » de quenelles de Lyon sirareeee lM Menai — 3 boites de rillettes ~ W2tee-shirts «Paris» | | _ pice soeur Pilona sivas 2 livres sur la F - 4 camemberts Sa ee | |= TontoniRito, de Normandie : interes — 10 cartes postales Tata Kati deBourgogne | | - 8 posters ~ Cousin Pakito — 10 baguettes de pain @ @ ® ® Ecris une phrase pour répondre aux questions. « D’aprés toi, 4 quoi sert la liste @ ? T t «A quoi sert la liste @? t f «+ Erla liste @)? * Que remarques-tu au début de chaque ligne ? * Ces listes contiennent-elles des phrases ?Manuel pages 128-129 ® Ecris les vétements dont Lili peut avoir besoin pour ses vacances dans le monde de Taoki. « Sil fait chaud : + Sil fait froid : { t t t G@ Entoure les objets dont elle peut avoir besoin. + Pour faire du sport : A AS AN GZ « Pour faire sa toilette : 4 Poul : SP GG &€ Pour siamuser : & BIN Gen © Recopie sous forme de liste les vétements et les objets que tu as choisis pour aider Lilia faire sa valise.Manuel pages 130-131 Au pays des dragons Jentends Oo Relie les dessins au son que tu entends. a £ wes of Bs: §=660 . . . . m T %&& 10 @ Lis tes mots et barre lintrus dans chaque ligne. * une expédition — le deuxiéme — une galaxie - un extrait * un xylophone — exagérer — Maxime — un examen * une réflexion — un extraterrestre — exact — vexé * des hiboux — des fax — des peaux — roux * six — soixante — dix — treize Je vois © Recopie les mots dans la bonne colonne. ume eoccepion, — de» bunecurce — deo prix — eoccellemt — Rewnowse — um ance — ume nine — ume enrorionce Bx PO@ @ cet J) rien.Manuel pages 130-131 Jécris © complete comme dans l'exemple. * heureuse —* heunewce * frileuse * ——— * malheureuse > — | * amoureuse * peureuse> | * chanceuse > © Complete comme dans exemple. + un gateau > des gfileaue * un chateau * un rideau > deo nid} un pinceau-> * un cadeau > des | * beau > © Remets les syllabes dans l’ordre pour écrire les mots. ea | ee [Fn “ ume ume @ Ecris les mots sous les dessins. yf eo—/ um um wm oO Devinettes. * Je suis un objet qui éteint le feu. Jesuisun * Je suis le contraire de minimum. Je suis le * Je suis entre neuf et onze. Je suis * Je suis une voiture avec chauffeur. Je suis un * Je suis juste aprés le premier. Je suis leManuel pages 130-131 oO Entoure les bons mots pour donner un sens a la phrase. excessif salopette. * Xavier est un joueur de excellent saxophone, > exigé +1 pfs expres. *Isest j mais il la fait = excusé — <= exact. © Ce CS raconte les PMO, un celabre e OP textile exploits explorateur. J observe la langue © Colorie en bleu les phrases qui indiquent ce qui se passe en ce moment. Le taxi se gare. Axel est arrivé hier par le train de 8 h 30. Le vétérinaire examine mon chat. Adam jouera au football avec ses voisins. @ Colorie en orange les phrases qui indiquent ce qui s'est déja passé. Lexplosion a eu lieu tét ce matin. Aujourd’hui, le Soleil brille. Tu inviteras tes amis 4 ton anniversaire. Le chien a enterré son os. ® Entoure les mots qui indiquent le futur. hier — demain — aujourd’hui — la semaine prochaine — dans trois jours — la nuit derniére — aux prochaines vacances — avant-hier — ce soir — bientét - tout 4 Pheure - il y a trois jours — le mois prochainManuel pages 130-131 Je comprends histoire de Tao! ® Coche la bonne case. vrai | faux Le voyage d’Hugo, Lili ct Taoki a été tres long. Taoki habite 4 la campagne. Ily a des plantes géantes autour des maisons. Les voitures klaxonnent. Il est interdit de monter sur les fleurs. Les plantes sont bavardes. Les grandes vacances vont étre longues. @® Complete le texte avec les mots suivants. tgp Cest maintenant & Lili et 4 Hugo de découvrir le ami Taoki. Que de changements ! Ils n’en croient pas leurs ——— de leur Des ——— gigantesques les entourent. Elles ont des yeux et une ~~ pour parler. Les mais elles klaxonnent. On peut faire du des plantes et jouer du Les —— ne vont pas étre assez longues pour tout visiter. @ Le lendemain, Taoki emméne ses amis dans la campagne. Décris les animaux et les plantes qu’ils rencontrent. n’ont pas de roues — sur les tiges sur leurs feuilles. Incroyable ! f == —Je rédige des légendes de dessins Observe le carnet de voyage d’Hugo et de Lili. Manuel pages 130-131 nom wera de Gooki mote anninée, Mec a fam wea ¢ ‘ i ‘ U t ¢ ( y ( ¢ ; ( if f i ( \ tt } f ( t f I © Ecris une phrase pour répondre aux questions. * Comment appelle-t-on le jocument ci-dessus ? « A quoi sert le texte écrit a cdté des dessins ? f f « Aton avis, quia écrit le texte a cdté des dessins ?Manuel pages 130-131 @ Observe les dessins de Lili et d’Hugo et écris leurs légendes. © Qurest-ce que Lili et Hugo ont encore pu faire dans le monde de Taoki ? Dessine ce quills ont fait et écris les légendes.Jécris les bulles d’une B.D. Observe ces deux vignettes de bande dessinée. ras ie) Ou se situe la scéne ? @ Encoure le lieu ot se situe la scéne. dans une école — dans un supermarché — dans un musée — dans la rue — sur un marché Qui sont les héros ? @ Invente un prénom a chaque personnage et écris-le. De quoi s’agit-il ? © Ecris une phrase pour dire ce qui se passe dans chaque vignette. + Vignette n° 1: +f * Vignette n° 2:Que se disent-ils ? © Relic les étiquettes a la sensation qui convient. Oh, fa, 1a! Ouf! Aaaaaaaaaah ! Miam-miam ! Ta peur Ta surprise Ta faim Te soulagement © Entoure la bulle qui pourrait correspondre aux paroles du gargon dans la vignette n° |. © Ecris ce que pourraient dire les enfants dans la vignette n° 2. +t t —< ———— fee ee a ee a oO Compléte les bulles de la bande dessinée. Abracadabra, dragon, léve-toi ! Oh, la jolie statue !Jécris une recette de cuisine Lis cette recette. Que voit-on dans une recette de cuisine ? Nilk-shake & la Banane Ingrédients (pour 4 personnes) : —3 bananes — 1 ceuf —2 cuilléres 4 soupe de cacao — 50 g de noisettes hachées — 800 ml de lait — 100 ml de créme —sucre Préparation : 1, Epluche les bananes et coupe-les en morceaux. 2. Mixe les morceaux de bananes avec l’ceuf. 3. Ajoute le cacao et les noisettes. 4, Verse le lait et la créme, 5, Remue bien et sucre selon ton envie. 6. Remplis les 4 verres. oO Ecris une phrase pour répondre aux questions. * Comment appelle-t-on les éléments écrits en liste au début de cette recette ? + Est-il important de respecter l’ordre de la préparation ? Pourquoi ?Comment faire un hamburger ? © Ecris sous chaque dessin le nom des ingrédients nécessaires pour préparer un hamburger. Oa me gg: du: Ss da de N c © Ecris une phrase sous chaque étape de préparation ~ du hamburger en taidant des mots suivants. = | t | LJécris un questionnaire Observe ces dessins. Que voit-on ? © Ecris une phrase pour répondre aux questions. + * Quel est le métier de l'homme que tu vois sur ces dessins ? + Aton avis, est-ce un métier difficile ? Pourquoi ?Quelles questions aimerais-tu poser au pécheur ? @ Entoure les mots que tu vas utiliser pour poser tes questions au pécheur. Qu’est-ce que ?- Comment ?— A qui? — A quelle heure ? — Ou? — Combien ?~ Pourquoi ? - Depuis quand ? © Ecris les mots sous les dessins. um ro P a a {___ ro ume des @ imagine que tu interroges le pécheur sur son métier, Utilise les mots que tu as trouvés pour écrire 5 questions que tu aimerais lui poser. 4 + n 4 + tJécris une invitation Observe ces cartons d’invitation. Que féte-t-on ? © Gan fp man 7 am, * J pi ite & mew annie Dimas Skene 20k. =e Boy cura um super ane 5 co nora tate! ° ts Ipeomn nt! pmo bk buy nena avdec, mous. © Voici mon adresse: 30, nue de» Plycines a. ae ne Ci participera i ne participera pas Merci de merenvoyer ‘ce coupon-réponse ~’. ets) ene 30 mai @ Ecris une phrase pour répondre aux questions. + A quoi servent ces cartons d’invitation ? + + t + i i t i { * Quel événement féte chaque enfant ? \ f + T T | | { { * Qulest-ce qui est demandé a la fin du deuxime carton ? Pourquoi ? t i ¢© Sur chaque carton, entoure les informations de la couleur demandée. [ic prénom de enfant (Wi ta date de la fete Pheure He lica Que vas-tu écrire sur ton carton d’invitation ? © Ecris une phrase pour répondre aux questions. * Quelle est la date de ton anniversaire ? * Quel age vas-tu avoir ? * Que veux-tu faire ce jour-la avec tes amis ? { { * Over a quelle heure veux-tu les inviter ? O Avec toutes ces informations, écris le texte de ton invitation. Tu peux décorer ton carton.0 Complete la grille. Tu découvriras le nom d'un instrument de musique ou d'un petit objet utilisé pour attacher des feuilles de papier. . Q @ Apres 12. @ Le contraire de petit. ee g @ Le contraire de chaud. ® On le colle sur Penveloppe. © Le contraire de noir. @ Le contraire de maigre. © Les fruits du chéne. a © Le nombre 30 écrit en lettres. 1 40 «© a 4 o 4 Cc © Applique ces trois consignes aux mots suivants pour trouver I'intrus. * Colorie en orange les noms de pays et le prénom. * Entoure tous les animaux qui volent. * Barre les mots qui se terminent par un t. le vautour — l’Australie — aussitét — le hibou — la chauve-souris — Aurélie — P’Autriche — haut — la chaussure — le faucon — autrement — Lintrus est: © Ecris les mots cachés qui se trouvent derriére ces chiffres. Utilise ton alphabet. A= 1;B=2;C=3;D=4;E=5;F=6;G=7;H=8;1=9;J=10; K=11;L= 12;M=13;N=14;015;P= 16;Q= 17;R=18; $= 19 T= 20 ;U=21 :V = 22 ;W=23 ;X = 24 :Y = 25 ;Z = 26 *1-14-1-14-1-19Orebus. aA 1 & Fs & Ss © Entoure la syllabe commune a chaque colonne puis écris-la. En lisant ces syllabes dans l'ordre, tu trouveras un autre mot. une cachoterie | un cochon | malade un chantier un poncho | picorer un lapin un abricotier oun méchante chaude un chevalier une chanson | modeler ua palier ——— @ Trouve les mots dans la grille et écris-les. * Le nom d'un poisson : We oluic|s|Ppic * Le nom d'un animal marin : R R/|A|U|T ume *Lenom d'une partieducomps: | E | P| A | U/L) E SSS Nilo|B/M|L/aA * Le nom d'un vétement: N E/O|T|V wpe ¢ Le nom d'un repas : E;/D/i|N/E]R bedO Rebus. © Barre les mots dans la grille et remets dans l’ordre les lettres qui restent pour écrire le nom d'une couleur. MANGUE —PNEU MIA|IJ [EUR MAJEUR BAGUE A|B|E/E|B/C CREUX RUE JEU AVEU N/U]U/P/A|R GRANGE G|R|A|N|G|E U/A|V/E|U|U ~ La couleur mystére E | Lilriuvlelx est le; ——— 7 (9) Applique ces trois consignes aux mots suivants pour trouver I’intrus. * Colorie en vert tout ce qui se mange. * Entoure tous les mots oui le g se prononce it * Barre les mots qui se terminent par un n. du jambon — la main — la gare — es frites la bougie — le giteau— le ballon — le singe — le refrain — le géant — ’ananas — Vintrus est» *© Trouve les mots écrits sur chaque collier. * Collier rouge : * Collier violet : * Collier vert : * Collier jaune : oO Complete la grille. Tu découvriras le nom d'un parfum de glace. Q2e@eQ @® Le contraire d’aprés. YSYy ® Qui a des rayures. QQ © Un passage sous une montagne. ® Pour jouer, on les fait tomber LOE avec une boule. @® Le féminin de beau. © On Pachéte pour prendre le train, ® On boit dedans. pl « a @® suis le chemin et entoure le bon dessin. jo 4 fo =3>| [le Se ee al) “18 EF gM© Entoure la syllabe commune a chaque colonne puis écris-la. En lisant ces syllabes dans l'ordre, tu trouveras un autre mot. le détail le bétail un élan une écaille un poulain une ampoule un avantage une revanche um — === ——— © Trouve les mots écrits sur chaque collier. * Collier rouge : * Collier vert: * Collier violet : * Collier jaune : G complete cette grille a aide des dessins.