Communauté Economique et Monétaire de l’Afrique Centrale
(CEMAC)
Organisation Internationale
Statistiques non paramétriques et de robustesse Année 2020/2021
Enseignant : OHANDJA Boris Section : ISE3
Série d’exercices n°2
Exercice 1 :
Soit (𝑥1, … … . , 𝑥𝑛) une suite d’observations d’une variable aléatoire X. La statistique relative au test
des signes S appliquée à cet échantillon est donnée par :
𝑛−1
𝑆 = ∑ 1𝑅+ (𝑥𝑖 + 𝑥𝑖+1 )
𝑖=1
1. Montrer que sous l’hypothèse nulle que cette suite est un échantillon aléatoire, la relation ci-après
est observée :
𝑛−1
𝐸 (𝑆 ) =
2
2. Soit la suite des observations ci-après issue d’une variable aléatoire :
26 – 11 – 9 – 6 – 5 – 4 – 16 – 15 – 13 – 10 – 8 – 2 – 3
Tester l’hypothèse de l’échantillon aléatoire pour cette suite d’observation contre celle présentant
une tendance croissante au seuil α=5%.
Exercice 2 :
Soit la série de données ci-après :81 – 51 – 73 – 54 – 64 – 43 – 78 – 38 – 76 – 49 – 93 – 52 – 65
En utilisant le test de séquences homogènes, testez l’hypothèse d’échantillon aléatoire contre
l’hypothèse alternative de présence de tendance au seuil α=5%.
Exercice 3 :
Les données ci-après représentent la température moyenne de 7 quartiers de la ville de Yaoundé au
cours des mois de juin et juillet 2016
Oyom-
Mendong Messa Biyem-Assi Emana Bastos Odza
Abang
Température du mois de juin
23 25 26 24 24,5 25 21
2016 (en °C)
Température du mois de
21 22,5 25 22 23 21,5 23,5
juillet 2016 (en °C)
Peut-on affirmer que les températures sont plus hautes au cours du mois de juillet 2016 ? Justifier.
Exercice 4 :
Comparer A et B, et estimer si possible leur différence dans les cas ci-après :
1. A et B représentent 2 types d’engrais appliqués sur des parcelles cultivées en blé dont on a pris 12
au hasard
Rendement avec A 11,1 – 10,3 – 8,4 – 10,1 – 8,1
Rendement avec B 10,6 – 8,5 – 7,7 – 9,5 – 9,8 – 9,2 – 8,6
2. A et B représentent 2 types d’engraissement appliqués sur des veaux, dont on a pris 16 au hasard
Gain en poids avec A 3 – 9 – 14 – 18 – 8 – 20 – 2,5 – 32,5
Gain en poids avec B 35 – 40 – 45 – 52 – 43,5 – 28 – 38 – 31
Exercice 5 :
Le tableau ci-après donne les notes obtenues (sur 100) de 15 candidats issus de 3 écoles primaires au
concours d’entrée en 6ème.
Notes des candidats de l’école 𝐸1 62 – 78 – 45 – 35 – 50
Notes des candidats de l’école 𝐸2 89 – 73 – 76 – 84 – 77
Notes des candidats de l’école 𝐸3 66 – 58 – 54 – 56 – 28
1. Comparer le niveau des 3 lycées pris dans leur ensemble au seuil α=5%.
2. En déduire les performances des lycées qui sont 2 à 2 différentes.
Exercice 6 :
On dispose ci-après des performances à l’examen TOEIC des étudiants des filières « économie » et
« mathématiques » d’une université de la place
Economie (X) 131 144 148 152 153 164 166 171
Mathématiques (Y) 155 167 168 176 179 199 227 244
L’on désire tester de manière globale s’il existe des différences de performance entre étudiants dues
à l’appartenance d’une filière donnée.
Testez l’hypothèse selon laquelle les étudiants de mathématiques présentent en général des
performances plus élevées que celles des économistes au seuil α=5%.
