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Voici une grille d'observation pour la classe de français, axée sur la grammaire
explicite et implicite :
Domaine d'observation : Grammaire explicite et implicite
Critères d'observation :
1. Connaissance des règles grammaticales explicites :
L'élève démontre une compréhension solide des règles grammaticales
explicites telles que l'accord des genres et des nombres, la conjugaison
des verbes, les règles de formation des phrases, etc.
L'élève est capable d'expliquer ces règles grammaticales de manière
claire et précise.
2. Repérage de la grammaire implicite :
L'élève est capable de repérer des structures grammaticales implicites
dans des textes écrits ou oraux, tels que des ellipses, des subtilités
syntaxiques, des emplois inhabituels des temps verbaux, etc.
L'élève est capable d'interpréter et de comprendre le sens de ces
structures grammaticales implicites.
3. Utilisation appropriée de la grammaire explicite et implicite :
L'élève applique correctement les règles grammaticales explicites dans
ses productions écrites et orales.
L'élève est capable d'utiliser les structures grammaticales implicites de
manière appropriée pour communiquer de manière plus nuancée et
expressive.
4. Analyse critique de la grammaire :
L'élève est capable d'analyser et de critiquer les choix grammaticaux
dans des textes écrits ou oraux, en identifiant leurs implications sur le
sens et l'effet recherché.
L'élève est capable de formuler des suggestions ou des alternatives
grammaticales en fonction du contexte et de l'intention de
communication.
Connaissance des L'élève démontre une L'élève est capable
règles grammaticales compréhension solide des d'expliquer ces règles
explicites règles grammaticales grammaticales de manière
explicites telles que l'accord claire et précise.
des genres et des nombres,
la conjugaison des verbes, les
règles de formation des
phrases, etc.
Repérage de la L'élève est capable de repérer L'élève est capable
grammaire implicite des structures grammaticales d'interpréter et de
implicites dans des textes comprendre le sens de ces
écrits ou oraux, tels que des structures grammaticales
ellipses, des subtilités implicites.
syntaxiques, des emplois
inhabituels des temps
verbaux, etc.
Utilisation appropriée L'élève applique L'élève est capable
de la grammaire correctement les règles d'utiliser les structures
explicite et implicite grammaticales explicites dans grammaticales implicites
ses productions écrites et de manière appropriée
orales. pour communiquer de
manière plus nuancée et
. expressive
Analyse critique de la L'élève est capable d'analyser L'élève est capable de
grammaire et de critiquer les choix formuler des suggestions
grammaticaux dans des ou des alternatives
textes écrits ou oraux, en grammaticales en fonction
identifiant leurs implications du contexte et de
sur le sens et l'effet l'intention de
recherché. communication.
