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3 TD 3

Le document présente un exercice sur la mitose comprenant des questions à choix multiples et des exercices d'identification des phases de la mitose sur des figures représentant des cellules en division. Il s'agit d'un cours sur la mitose destiné à des élèves de deuxième année sciences.

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Le document présente un exercice sur la mitose comprenant des questions à choix multiples et des exercices d'identification des phases de la mitose sur des figures représentant des cellules en division. Il s'agit d'un cours sur la mitose destiné à des élèves de deuxième année sciences.

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T1 - CH 3 : La mitose : mécanisme de

Année scolaire : 2022-2023 Prof : Ridha. TOUAREG


la reproduction conforme
Niveau : 2ème sciences TRAVAUX DIRIGÉS N°3 L.P. Bourguiba. T

QCM
Pour chacun de items suivants il peut y avoir une ou deux réponse(s) exacte(s). indiquez pour chaque item
la ( ou les ) lettre(s) correspondant à la (ou aux) réponse(s) correcte(s).
NB : toute réponse fausse annule la note attribuée à l’item.
1- La prophase :
a- est la dernière phase de la mitose.
b- est la première phase de la mitose.
c- est la phase d'élaboration du fuseau de division.
d- est une phase de séparation des chromosomes en deux lots identiques
2- Les chromosomes :
a- sont présents dans le noyau.
b- sont toujours formés par 2 chromatides.
c- sont à l’état de chromatine pendant la phase G1 de l’interphase.
d- sont séparés en deux lots égaux lors de la prophase de la mitose.
3- Chez la drosophile, 2n = 8 signifie que l’espèce est caractérisée par :
a- 4 chromosomes par cellule fille (lors de la mitose).
b- 4 chromosomes paternels et 4 chromosomes maternels.
c- 2 paires d’autosomes et 2 paires de chromosomes sexuels.
d- 3 paires d’autosomes et une paire de chromosomes sexuels.
4- Au cours d’un cycle chromosomique, le chromosome subit dans l’ordre chronologique les
transformations suivantes :
a- duplication, spiralisation, déspiralisation et dédoublement du centromère.
b- duplication, déspiralisation, spiralisation et dédoublement du centromère.
c- spiralisation, duplication, dédoublement du centromère et déspiralisation.
d- duplication, spiralisation, dédoublement du centromère et déspiralisation.
5- La mitose:
a- est un processus par lequel une cellule à 2n chromosomes donne deux cellules à n chromosomes.
b- est un mode de division cellulaire pendant lequel une cellule mère donne deux cellules filles ayant
les mêmes caractéristiques génétiques.
c- est un mécanisme de diversité génétique.
d- aboutit à des cellules filles ou l’on trouve des chromosomes identiques à ceux contenus dans le
noyau de la cellule mère.
6- Au cours de la métaphase :
a- les centromères se divisent.
b- les asters migrent vers les pôles.
c- la chromatine se condense et se spiralise.
d- les chromosomes se disposent sur le plan équatorial de la cellule.
7- Une cellule à n=8 , contient :
a- 16 chromatides.
b- 16 chromosomes.
c- 8 chromosomes différents.
d- 8 chromosomes identiques deux à deux
8- Le caryotype de l’homme se distingue de celui de la femme par :
a- la forme des autosomes.
b- le nombre des gonosomes.
c- le nombre des autosomes.
d- la formes des gonosomes.

1
QROC 1
Les figures A, B et C suivants représentent des cellules en division mitotique.

1) Indiquez la phase de mitose correspondante à chaque figure.


2) S’agit-il d’une mitose animale ou végétale . justifiez votre réponse.
3) Classez ces figures dans l’ordre chronologique du déroulement de la mitose.
EXERCICE
Les figures 1,2,3,4 et 5 montrent en désordre des cellules durant un cycle cellulaire.

Document 1
1- Rappelez ,le nom et la signification, des deux étapes d’un cycle cellulaire .
2- Distinguez la ou les cellules au repos de celles en division. ( mettre les numéros des photos seulement).
3- Précisez la nature de ces cellules animales ou végétales.
4-
a- Identifiez la phase de division correspondant à chaque photo.
b- Établissez l’ordre normal de déroulement de ces phases de division.
5- En considérant un nombre de chromosomes égal à deux paires, faire un schéma bien annoté d’un
chromosome parmi ceux de la photo 1.

6- Un élève a fait des schémas d’interprétation de ces phases. Le


document 2 montre un schéma relatif à une phase du document 1.
a- Nommez et indiquez le numéro de la phase schématisée.
b- Critiquez son travail en énumérant les erreurs qu’il a commis.
c- Corrigez son travail en réalisant un schéma bien annoté de cette
phase.

NB : utilisez des couleurs.

Document 2

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