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Évaluation des Ressources en Sciences Physiques

Ce document présente un examen de sciences physiques composé de deux parties. La première partie évalue les connaissances des élèves à travers des définitions, questions vrai/faux et citations. La deuxième partie présente un cas pratique et demande aux élèves de proposer des actions pour convaincre un client sur un projet technique.

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Fabien BETCHEM
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MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES

LYCEE DE MBALLA II
SEQUENCE N° 3 CLASSE : 4e SESSION DE : Janvier 2023
EPREUVE DE : SCIENCES PHYSIQUES DUREE : 2 HEURES COEFFICIENT : 02

Nom et prénom :…………………..……………………………………………………………....…………

Partie A : EVALUATION DES RESSOURCES

I- Exercice 1 : EVALUATION DES SAVOIRS 5 pts


1) Définir les mots ou expressions suivants : 0,5pt x 4 = 2pts
Générateur : ………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Perspective cavalière : ……………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………
Projet technique : …………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………..
Echelle d’un dessin : ………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..

2) Répondre par vrai ou faux 0,5pt x 4 = 2pts

• Le format A0 est plus petit que le format A7 …………………………………


• Un récepteur est tout appareil qui fournit l’énergie électrique………………..
• L’ampèremètre sert à mesurer l’intensité du courant électrique…………………………
• Dans un montage en série, tous les éléments branchés forment une boucle……………….

3) Citer les trois types d’échelle : …………………………………………………………………………


………………………………………………………………………………………………………………….. 1pt

Exercice 2: EVALUATION DES SAVOIR-FAIRE 05 pts


1. Complète le tableau suivant : 0,5pt x 4 = 2pts

Eléments Symboles
Moteur

Résistor

Générateur

2. Quelle est sur un dessin fait à l’échelle 1:20, la longueur (l) d’un trait représentant une arrête de
longueur 300mm ?...................................................................................................................1pt
3. Citer deux générateurs puis deux récepteurs ……………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………2pts
Partie B : EVALUATION DES COMPETENCES 10pts

Dans l’intention d’avoir une penderie pour loger ses vêtements Karim s’est rendu chez un
menuisier. Ce dernier lui a présenté un modèle de penderie sur une photo montrant qu’une seule face (voir
la figure). Mais, Karim refuse d’accepter parce qu’il ne voit pas certaines faces de la pièce. Le menuisier
concepteur fait appel à toi élève de quatrième pour l’aider à convaincre son client.
Aide-le en menant les actions suivantes
Consigne 1 : Indique-lui la méthode que tu vas employer.
Consigne 2 : Calcule la longueur des fuyantes.
Consigne 3 : Ressors les autres vues de la pièce indiquée.

Consigne 1 : …………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Consigne 2 : …………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..
Consigne 3 :

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