U.S.T.H.

B
Coordination SM-ST du module
Faculté des Série d’exercices N◦ 2
MATH I
Mathématiques Nombres réels
Année universitaire 2022-2023
1ère année Lic SM et ST

Exercice 1.
Soient a et b deux nombres réels.
1. Montrer graphiquement que si a > b > 0, alors b−1 > a−1 .
2. Montrer que si a > b ≥ 0, alors a2 > b2 . L’hypothèse b ≥ 0 est-elle nécessaire ?
a b
1 1

3. Montrer que si a et b sont strictement positifs, alors + ≥ 2. En déduire que a+b + ≥ 4.
b a a b

Exercice 2.
Les parties de R suivantes sont-elles minorées, majorées ? Dans chaque cas, déterminer, si elle existe,
la borne inférieure, la borne supérieure, et dire s’il s’agit d’un minimum (le plus petit élément ) ou d’un
maximum (le plus grand élément).
n 1 o n1
n ∗
o
A1 = [−2, 1[∪]2, 4[, A2 = [5, +∞[, A3 = 2 − , n ∈ N , A4 = + (−1) , n ∈ N ,
3n + 1 2n

nx + 1 o n  nπ  o
A5 = , x ∈] − ∞, −3] , A6 = sin ,n∈N .
x+2 4

Exercice 3.
Résoudre dans R les équations et les inéquations suivantes :
1
|x − 1| + |x − 2| = 2, |x + 12| = |x2 − 8|, |x + 3| ≤ x, | − 2| ≤ 3,
x
√ √ √
41 − x + 41 + x = 10, x2 − 16 > x − 2.

Exercice 4.
On note E(x) la partie entière d’un réel x.
p
1. Évaluer E(3), E(−6), E(2, 9), E(−1, 65), E(π), E(− 71 ), E( 3).
√
2. Résoudre les équations suivantes : E(x3 − 1) = −1, E( x2 + 4) = 2.
3. Montrer que pour tous réels x et y on a : E(x) + E(y) ≤ E(x + y) ≤ E(x) + E(y) + 1.
4. Montrer que ∀x ∈ R, E(x + 1) = E(x) + 1.

Exercice 5.

 eix + e−ix 5
1. En utilisant le triangle de Pascal, calculer .
2
2. En déduire une linéarisation de cos5 x et sin5 x. (linéariser veut dire donner son égale avec une
expression linéaire, i.e. de degré 1).

1
 Exercices supplémentaires

Exercice 1. Que peut-on dire des nombres x + y et xy dans les cas suivants ?
1. x et y sont rationnels.
2. x et y sont irrationnels.
3. x est rationnel et y est irrationnel.
Exercice 2. Les ensembles suivants sont-ils majorés ? minorés ? Si oui, déterminer leurs bornes
supérieures, leurs bornes inférieures.
n o n 1
o n1 1 o
A = x ∈ R, x2 < 2 , B = 1 − e n , n ∈ N∗ , C = + , (p, n) ∈ N∗ × N∗ .
n p
Exercice 3. Soient a, b deux réels strictement positifs. Les parties suivantes sont-elles majorées, mi-
norées ? Si oui, déterminer leurs bornes supérieures, leurs bornes inférieures.
n o n o
A = a + bn, n ∈ N , B = a + b/n, n ∈ N∗ ,
n o n o
C = a + (−1)n b, n ∈ N , D = a + (−1)n b/n, n ∈ N∗ .
√ √ √ √
Exercice 4. Si a et b sont des réels positifs ou nuls, montrer que a + b ≤ 2 a + b.
p √ p √
Exercice 5. Montrer que a = 7 + 4 3 + 7 − 4 3 est un nombre entier.

Exercice 6. Résoudre dans R les équations ou inéquations suivantes :

√ √ √
1) x2 − 2x + 6 < 2x2 − x + 4, 2) 2 −x − 4 > 9.
Exercice 7. Développer (x + 1)6 , (x − 1)6 , (3x + 2)5 .

Exercice 8. Le maximum de deux nombres x, y (c’est-à-dire le plus grand des deux) est noté max(x, y).
De même, on notera min(x, y) le plus petit des deux nombres x, y.
1. Démontrer que :
x + y + |x − y| x + y − |x − y|
max(x, y) = et min(x, y) =
2 2
2. Trouver une formule pour max(x, y, z).
Exercice 9. Pour chacune des parties dans Ai ⊂ R ci-dessous, déterminer si Ai est majorée, minorée,
bornée, si elle admet une borne supérieure, une borne inférieure, un maximum, un minimum (justifier
chaque réponse).
n o
A1 = 1, 2, 3, 7, 12 A2 = N, A3 = Z, A4 = R, A5 =]5, 6]
n o n o np o np o
∗
A6 = 3 + 7q : q ∈ N , A7 = 3 − 7q : q ∈ N , A8 = : p, n ∈ N , A9 = : p, n ∈ N
3n 3n
n n o n n o
A10 = , (m, n) ∈ N∗ × N∗ , A11 = , (m, n) ∈ N2
mn + 1 mn + 1
Exercice 10.
1. Calculer E(x) + E(−x) pour x réel.
2. Soit x ∈ R, comparer E(x) et E(−x).
3. Montrer que la fonction x 7→ E(x) est croissante.