Intro :Au 18eme s , durant l'epoque des lumieres et des grands philosophes , OG , femme libre et
audacieuse est connue pour ses oeuvres progressistes qui militent pour l'egalité . elle accompagne la
revolut francaise par ses multiples engagement . feministe , humanite et avant-gardiste , c'est elle qui
redige en 1791 la DDFC dans la quelle elle combat contre les inegalité entre les H et F . cette
reecriture de la ddhc , avec une grande variété d'ecriture , reunie force juridique , ecriture
pamphletaire et style emphatique des revolutionnaires . le passage etudié est celui de l'exhortation
aux hommes . OG prend ici un ton enflammé et juge l'h de responsable des injustices que subit la F .
elel cherche a lui montrer que la tyrannie qu'il exercce est injustifié , en evoquant la nature qui ne fait
pas de difference entre les sexes .
Comment la littérature combat-t-elle les integalites
Mouvement 1: Remise en question adressé a l’homme l(1-7)
Mouvement 2 : Raisonnement par analogie (l8-14)
Mouvement 3 : Demonstration de l’absurde domination de l’homme (l15-21)
- Homme , es-tu capable d'etre juste : question rhetorique = OG accuse l'homme d'etre irresponsable
- tu ne lui oteras pas : tutoiement + négation , futur = OG utilise tutoiement pour se placer sur un
pied d'egalité avec celui qu'elle accuse , utilise futur pour montrer sa confiance/assurance
-"qui t'a donné le souverain empire d'opprimer mon sexe " , "empire tyranique" : repetition empire =
associé expression péjorative qui rendent le pouvoir de l'H sur la F illégitime . question de la légitimité
est posé avec "qui t'a donnée" , ce que l'H considere comme une evidence est remis en cause
- "ta force" , "tes talents ?" : question rhetorique = ironie OG qui nie ses talents et force a l'H
-"observe" "parcours" "donne-moi" : vrb imperatif = ton combatif au texte
- "si tu l'ose" : prop sub d'hypothese = OG lance defi impossible a l'H puisque il trouvera pas dans la
nature inegalité
- " remonte " , "consulte" , "etudie" , "jette" , "rends-toi" , "cherche " , "fouille" : vrb imperatif +
champ lexical observation = OG exhorte l'homme a sonder la nature
- "animaux" "elements" "vegetaux" "matiere organisé" "nature" : champ lexical de la nature
"confondus " "cooperent " : vocabulaire de l'union
OG veut montrer que l'opression de l'homme sur la F est absente dans la nature et que il y a une
egalité entre les sexes .
-"homme seul s'est fagoté un principe de cette exeption " : adj + vrb pejorative et familier = H a pris le
mauvais gout de prendre le role de dominant qui n'est pas le sien . il a comportement contre nature
- "bizarre , aveugle , boursouflé des sciences et dégénéré" "ce siecle des lumieres " VS "dans
l"ignorance la plus crasse" "despote" : énumeration péjorative + antithése + superlatif ("la plus
crasse") = H critiqué et s'oppose aux idées des lumieres
-" un sexe qui a recu toutes les facultés intellectuelles " : periphrases melioratif = designe F et met
valeur ses qualité , H lui est "aveugle"
- "pretend" "pour ne rien dire de plus" : present indicatif + but + negation = OG souhaite montrer H
s'illusionne sur maniere dont il a mené la revolution
Conclusion : OG met les H face a leurs a priori privileges . elle les force a constater qu'isl sont injustes
envers les F a l'opposé du createur et de la nature où l'inegalité est non présente entre les sexes .
