1 Chapitre 03 : Etude d’une variable statistique
continue
On appelle V.S continue (ou caractère continu) toute application de et à valeurs
réelles et qui prend un nombre "important" de valeurs (Les caractères continus
sont
ceux qui ont une in…nité de modalités).
Question : Comment étudier ce caractère ?
Réponse : Partager les valeurs prises par X en classes de valeurs.
1.1 Classe de valeurs
De…nition 1 On appelle classe de valeurs de X un intervalle de type [a; b[ tel
que X 2 [a; b[ si et seulement si a X(w) < b, c’est à dire, que les valeurs du
caractère sont dans la classe [a; b[.
Dès qu’un caractère est identi…é en tant que continu, ces modalités Ck =
[Lk ; Lk+1 [ sont des intervalles avec
1. Lk : borne inférieure, Lk+1 : borne supérieure.
2. L’amplitude de classe k notée ak donnée par :
ak = Lk+1 Lk
3. Le centre de classe k notée Ck donnée par :
Lk + Lk+1
Ck = :
2
4. Nombre de classes : Soit N l’e¤ectif total. Nous pouvons considérons
dans ce chapitre trois formules suivant :
p p p
N ; [ N ] (partie entière) ou [ N ] + 1. Donc, le nombre de classes
p
k ' N:
La formule de sturge
k = 1 + 3:3 log10 (N ) :
La formule de yule p
4
k = 2:5 N :
Remarque :On peut avoir plusieurs tableaux statistiques selon le nombre de classes.
Nous rappellons maintenant la dé…nition de e¤ectif et fréquence d’une classe.
1
1.2 E¤ectif et fréquence d’une classe
De…nition 2 La quantité
ni = Card f! 2 : X (!) 2 Ci g :
S’appelle e¤ectif partiel de Ci :
Nombre d’individus qui prennent des valeurs xi dans Ci :
De…nition 3 Le nombre
ni
fi =
N
est appelé la fréquence partielle de Ci :
De…nition 4 On appelle l’e¤ ectif cumulé du Ci la quantité
i
X
Ni = nj :
j=1
De…nition 5 On appelle la fréquence cumulé du Ci la quantité
i
X
Fi = fj :
j=1
1.3 Répresentation graphique d’un caractère quantitatif
continue :
Comme dans le cas dans variable statistique discret la répresentation graphique
d’un caractère quantitatif continue se presente sous deux formes (diagramme
di¤erentiel (Histogramme);diagramme integral).
Example 6 Tableau statistique :
2
Les classes ni fi ai Ci di = naii Ni Fi
[200; 400[ 45 0:225 200 300 0:225 45 0:225
[400; 600[ 60 0:300 200 500 0:3 105 0:525
[600; 800[ 57 0:285 200 700 0:285 162 0:810
[800; 1000[ 23 0:115 200 900 0:115 185 0:925
[1000; 1200[ 15 0:175 200 1100 0:075 200 1
Total 200 1
1.3.1 Répresentation graphique : (Histogramme)
A chaque classe est associée un rectangledont la longeur est l’amplitude de la
ni fi
classe et dont la hauteur est où :
ai ai
Histogram m e des fréquences ou des é¤ctifs.
1.3.2 Fonction de répartition
De…nition 7 La fonction Fx : R ! [0; 1] dé…nie par Fx (x) représenter le pour-
centage des individus tel que la valeur de leur caractère est inférieure ou égale
à x: Elle est donnée par
8
>
> 0 si x xmin
>
>
< 1 F si xmin x xmin +1
Fx (x) = Fi si xi x xi+1
>
>
>
> :::
:
1 si x xn
et elle s’appelle la fonction de répartition de X:
3
Nous expliquons cette formulation de la fonction de répartitionn dans cette
remarque .
La courbe de Fx est nulle avant a0 , constant égale à 1 aprés an et joint les
points (a0 ; 0) ; (a1 ; F1 ) ::::: (an ; 1) par des segments de droites.
La courb e des fréquences cumulées.
1.3.3 Caractéristique de position centrales :
On note Ci le centre de classe Ci et nous considérons fi la fréquence partielle.
1. La moyenne arithmétique :
m m
1X X
x= ni C i = fi Ci :
N i=1 i=1
(2) Le mode: La dé…nition suivante permet de comprendre la démarche à
suivre pour calculer le mode
d’une manière exacte et qui se trouve dans une des classes appelée "classe
modale".
De…nition 8 Nous dé…nissions la classe modale comme étant la classe des
valeurs de X qui a le plus
grand e¤ectif partiel (où la plus grande fréquence partielle).
Dans l’example 5
La classe modale est [400; 600[ dans ce cas on peut prendre
400 + 600
Mo = = 500:
2
4
On peut aussi déterminer graphyquement le mode : La quantité
1
Mo = L i 1 + ai
1 + 2
Tel que :
Li 1 : La borne inférieur de la classe modale.
ai : Le pas de classe modale.
1 = n0 n1 ; 2 = n0 n2 où bien 1 = f0 f1 ; 2 = f0 f2 :
n1 et f1 sont l’e¤ectif et la fréquence de la classe qui précède la classe
modale.
Représentation ou déterm ination graphique du m o de (cascontinu).
Dans l’example 5 :
0:300 0:225
Mo = 400 + 200 ' 567
(0:300 0:225) + (0300 0:285)
(2) La médiane Me : C’est la valeur Me tel que F (Me ) = 0:5 où F est la
fonction cumulative la classe [Li 1 ; Li [ :
Nous pouvons la déterminer graphiquement où par calcule:
Graphiquement à partir de la formule
5
F (Li+1 ) F (Li ) F (Me ) F (Li ) 0:5 F (Li )
tan = = =
Li+1 Li Me Li Me Li
Plus précisément, dans la …gure ci-dessous, nous mettons F (x) = 0:5 et
x = M e.
Dans l’example 5 : Me 2 [400; 600[
0:5 0:225
Me = 400 + 200 584 2 [400; 600[ :
0:525 0:225
1.3.4 Caractéristique de dispersion :
(a) L’étendu : Le nombre
E = emax emin :
S’appelle étendu de X.
Example 5 : E = 1200 200 = 1000
(b) La Variance : est la quantité
m m
1X 2 X 2
V ar (X) = n i ci X = f i ci X :
N i=1 i=1
(c) L’écart type x : est la quantité
6
v
um
p uX 2
x = V ar (X) = t fi ci X :
i=1
(d) L’écart absolue moyen :
m
1X
Eab = n i ci X
N i=1
Nous généralisons la notion de la médiane dans la dé…nition suivante.
(e) Les quartiles : Pour i 2 f1:2:3g ; la quantité Qi tel que
i
F (Qi ) =
4
s’appelle ieme quartile.
2
Pour i = 2; Q2 telque F (Q2 ) = = 0:5: Donc Q2 = Me :
4
Interprétation : Il y a 25% d’individus dont la valeur du caractère est
dans l’intervalle [a0 ; Q1 ]. De même pour les autres quartiles. Ces intervalles
s’appellent "intervalles interquartiles".
Q1 ! 25%;
Q2 ! 50%;
Q3 ! 75%:
Les quartiles.
