L’écriture créative“a | | Scanned by CamScanner 'Ecriture créative (tettre amicale, message électronique, atice,.) HAL) Uecrivure cREATIVE, QU’EST-CE QUE C'EST? Lécriture créative est une activité qui va vous permettre de raconter un événement, exprimer votre pensée, donner votre opinion, informer ou divertir le lecteu Les oujets d'écriture créative sunt multiples. Vous allez devoii faire appel a votre eréativite © a votre: imaginaire tout en respectant les régles de cohérence et d'organisation que l'on attend d'une pro. duction écrite en classe de langue. Lécriture créative est une activité authentique. En effet, dans votre quotidien, vous étes souvent Confronté a ce type d'exercice: écrire a un ami, laisser un message aun collegue, raconter un événe ment heureux ou triste, envoyer un courrier électronique pour inviter vos proches... En fonction du sujet que l'on vous propose, l'écriture créative peut prendre la forme: ~ d'une lettre amicale, ~ d'une lettre d'invitation, ~ dlune vatte postale, ~ d'un message électronique, ~ d'un article (journal intime, article de presse...) ~ d'une tédaction de type scolaire. ‘Vous serez évalué sur votre capacité & raconter et a décrire (sans oublier la qualité linguistique de votre travail). 8 © chapitre 1 * Uécriture créativeL'écriture créative (tettre amicate, message électronique, article...) eS | A QUEL NIVEAU DE COMPETENCE RENCONTRE-T-ON DES ACTIVITES D’ECRITURE CREATIVE ? Lécriture créative est une activité qui peut étre demandée a chaque niveau du Cadre européen com- ‘mun de référence pour les langues (Al & C2), Ici, nous vous proposerons de travailler les exercices d’écriture créative que 'on rencontre aux niveaux B1 et B2, c'est-a-dire au niveau intermédiaire et intermédiaire avancé, Voici un tableau récapitulatif des competences que l'on attendra de vous pour ces deux niveaux: Vous pouvez écrire des descriptions detaillées simples et directes sur une gamme étendue de sujets familiers dans le cadre de son domaine d’intérét, py | Yous pouvez faire le compte rendu d’expériences en décrivant vos sentiments et vos réac- tions dans un texte simple et articulé, Vous pouvez éorire la description d’un événement, un voyage cécent, 1éel ou imaging Vous pouvez raconter une histoire. ‘Vous pouver écrire des descriptions élaborées d’événements et d’expériences réels ou ima- | ginaires en indiquant la relation entre les idées dans un texte articulé et en respectant les| po Teles du genre en question ‘Vous pouvez écrire des descriptions claires et détaillées sur une variété de sujets en rapport avec son domaine d'intérét, | Vous pouvez écrire une critique de film, de livre ou de pitce de theatre, HEL!) Compren DE mots Dots-je EcRIRE? EN COMBIEN DE TEMPS DOIS-JE TRAITER LE SUJET? Quel que soit le type d’écrit qui vous est demandé, vous devrez le traiter en respectant le nombre de mots indiqué dans la consigne. fe 160 180 mots (@ titre indicatif) fe 180 4.250 mots (@ titre indicatif) Vous disposez d'une marge de 10%, en plus ou en moins. Par exemple, sila consigne du sujet indi- {que que vous devez le traiter en 200 mots, votre production écrite doit obligatoirement comporter entre 180 et 220 mots. Le temps que vous avez pour traiter votre sujet dépend surtout de votre niveau de compétence. En général, en classe de francais ou pour un examen, vous disposez de 45 minutes a 1h30, Les durées ci-dessous sont données a titre indicatit: * Pourun niveau B1:45 minutes * Pour un niveau B2:de 1 ha 1h30 Uécriture eréative © chapitre 1» 9Bee L'écriture créative (iettre amicale, message électronique, article.) |! SuR QUELS CRITERES VA~1-ON M’EVALUER? acités a organiser vos idées et répondre claire D’une fagon générale, vous serez évalué sur vos cap: ment aux objectifs fixés dans le sujet. Voici deux grands groupes de critéres d’évaluation: * Votre compréhension et maitrise du sujet (voir © Les qualités linguistiques de votre travail. tableau page suivante) f ; Nous.iez pas! Sile sujet exige que vous rédigiez un courrier, il sera important de respe les de Ia mise en formede la lettre. Votre travail doit étre logique et coherent -cter les regles généra. N'oubliez pas qu'une attention particuliére sera aussi donnée a sa qualité: Jp _ (eredletrchesce et mattise du vocabulaire); ~ syntaxique (place des mots dans la phrase) ; jp mosraphiues : : grammaticale (accords des adjectifs, des noms, des participes passés, choix des modes et des J_€mmps terminaison des verdes.) Nous vous proposons, page suivante, un tableau des critéres utilisés pour l’évaluation de vos pro- ductions. Ces critéres vous permettront didentifier les améliorations que vous pourrez apporter vos travaux. | QUELLE EST LA METHODE A SUIVRE POUR REPONDRE AUN SUJET D’ECRITURE CREATIVE ? I nexiste pas de méthode universelle pour effectuer une activité d’écriture créative: vous rencon- trerez principalement des sujets vous invitant a décrire (un personnage, une zone géographique, un événement) ou a raconter (un événement, une histoire, un moment). Cependant, vous devez res- Pecter ce qui suit: > Lisez votre sujet avec attention et répondez aux questions * Que dois-je faire avec ce sujet? A quoi va servir mon texte? * Quel est le rapport entre auteur (moi) et le lecteur (destinataire d'une lettre, lecteur d'un journal...) ? Dois-je faire parler du lecteur dans mon texte? s > Prenez des notes * Notez vos idées au brouillon, + Hiérarchisez-les (en fonction du sujet ou, selon une or; t classez. : : ij mn rganisation qui vous est propre, ‘10 * chapitre 1 © Lécriture eréative canned by CamScannerLécriture créative (tettre amicale, message électronique, article...) CRITERES D’EVALUATION ~Lisez bien le sujet, = Respectez. a situation et le type |Ponetation —Repérez bien Vobjectifdu sujet | de production demandes. ‘Votre travail doit (présenter, raconter, décrire, = Berivez le nombre de mots exigé |e ponctue nt dans la consigne. @ trop, ni trop pew. Capacitéa presenter des alts Epreuve de production écrite (45 minutes) = users expresso percnentes ec eu adaptées a Vous travaillez dans une grande entreprise et vous avez besoin | Importance de la situation dune) assistant(e) @ Le service du personnel vous demande A tune note © décrivant le poste de la personne que vous recher- |) desunatsitene chez. Vous décriver ses qualités, ses compétences et les taches | forocmentla qu'elle devra exercer. (160 mots environ) © situation: expliquez la claizement, F Tespectezies repos de clarté des phrases courtes traitez une dee par phrase, choisissez des {ormes qui seront partagés par le destinataie (ni trop ues, ni trop specialistes). Capacité a ‘exprimersa pensée = Choisisser les expressions qui cee personne TI Tee Quelles que soientia forme et la nature de la grille uilsée pat votre correcteur, vous serez évalué, see cu periclineny ‘A partir des criteres cités ci-dessus. te Uécriture eréative © chapitre1 © 17 beeemeutuy anieariier Eeeeee Lécriture créative (tettre amicale, message électronique, article...) 4} Faites un plan de votre production + Introduction: présentez brievement I’événement ou la situation que vous allez décrire. * Développement — présentez les faits; ~ exprimez votre pensée, © Conclusion: faites une courte synthése, un court bilan de ce que vous avez développé. Pour l’ensemble du travail, vous devez: i : = choisir un ordre de présentation de vos idées qui soit logique et clair pour celui qui lira votre copies ~ utiliser des mots de liaison qui aident a suivre votre développement. =) Rédigez au brouillon puis recopiez.au propre Le sujet vous indiquera précisément ce que vous devez faite, * Adaptez le ton de votre production en fonction de ce qui est demandé dans le sujet (ton formel, ton courtois, ton amical...). + Bcrivez le début du texte (introduction dans le cadre du récit, formules d’appel dans le cadre de la lettre amicale, éléments du décor dans la description, circonstances...) * Rédigez le corps du texte en respectant ce que vous demande de faire le sujet (inviter, refuser, décrire, raconter, donner votre opinion, convaincre...). * Bcrivez la fin du texte (conclusion dans le cadre du récit, formules de politesse pour la lettre amicale ou le message électronique... * Ei, tout au long de votre travail, soyez.attentif.a la présentation de votre copie meme sie sujet ne vous impose pas de respecter une forme spécifique. C'est votre maniére d’en rendre la lecture ageéable. Exemple de sujet et indications de travail | Vous venez de fatre un voyage magnifique. Vous écrivez une lettre d votre ami(e) francais(e) pour lui raconter ce que vous avez fait. Vous lui parlez de vos impressions. Votre travail devra compter 160 & 180 mots, Pour effectuer cette activité, vous allez devoir: ~ rédiger une lettre amicale (respecter les régles et le ton de la lettre amicale) ; = déerive (dieux, personnes), raconter (vos activités, yoo ancedotes), duunier votte opinion et vos impressions (sur ce que vous avez vu, entendu, percu); = donner de la cohérence et de Ia logique a ensemble de votre production écrite (espectez la chronologie des événements ou de vos activités, regroupez vos idées, faites des paragraphes, ponctuez votre travail, 4 Pour raconter un événement vous devez: Comment procéder? ~ Respectez le nombre de mots: Faire un choix: que voulez-vous raconter? | tous les détails de ’histoire. ae : fs — Respectez la situation décrite dans la consigne. | - Uécriture créativeVécriture créative (tettre amicale, message électronique, a Pour raconter un événement vous deve: ‘trouver des idées Comment procéder? = Préseniez.clairement la situation de départ (le décor: personages, lieu, objets, événements). Pour vous aides, posez-vous ces questions = Qui: qui doit raconter histoire et & q = OW: le lieu dans lequel va se dérouler histoire. > Oise passe l'événement? = Quand: le moment, l’6poque, le temps ott se déroulle le récit. -> Quand cela s’est-il passé? |= Quoi: événement(s), actions que vous allez raconter > Que s'est-il passé? Hicrarchiser les informations de maniere chronologique. — Organisez les événements et les actions en les hiérarchisant par rapport aux trois moments du ‘récit: passé / présent / futur. Utilisez ce tableau: Temps | Qui? | Quoi? | Quand?| Ou? Passé | Présent Futur Rédiger. = Ghoisissez le temps des verbes en fonction du moment oii se déroulent les actions. ~ Utilisez des outils précis pour parler des liews (prépositions, adverbes). — Introduisez le ou les événement(s) et les actions ‘par des adverbes ou des indicateurs de temps, de lieu. Utilisez les tournures lexicales et les expressions _adaptées a la situation du récit. Btre cohérent. Utilisez des arti Présentez de manitre coliérente votre récit: faits, événements... ulateurs. Exprimer vos sentiments lors de cet événement, Faites des commentaires surleliew (Une ville magnifique), sur les personnes (Une femme |formidable.), surle temps (Un froid de canard.). Conclure, /Terminez.en indiquant ce que vous avez retenu de [cet événement: un état, un sentiment ou une action. Avant de recopier votre texte, assurez-vous que vous avez bien respecté ce qui était demande dans Te sujet. Pensez également a verifier la qualité linguistique de votre travail! “Scanmenpy vaniscanner Uécriture créative © chapitre 1 © 13Scanned by CamScanner