Thème de séance : le jeu combiné à 2, à 3

NOM : MORVAN Cat : U14

PRENOM: JEAN-MARC On a le ballon Conserver/Progresser Déséquilibrer/Finir SEMAINE: 10

DATE: 08/03/2023 On n'a pas le ballon S'opposer à la progression S'opposer pour protéger son but Séance N° 1
Matériel Effectif

X X X X X X Déplacement joueur Déplacement ballon Déplacement joueur/ballon 8 8 2

Parties Taches Descriptif Elements pedagogiques

Durée Variables
Objectifs: S'échauffer
10 min
Changer de sens.
Buts: Ne pas faire de déchets techniques 5
Jouer du mauvais pied.
Nbre de C
1 Consignes: Par groupe de 3, au départ joueurs
Procédé d'un premier piquet,le joueur A fait une 3 2 4
Exercice conduite de balle, puis faitun une-deux avec B Méthodes pédagogiques - Veiller à …
le joueur B puis lui redonne une deuxieme par 3 A 1 Méthode pédagogie Directive (Expliquer / Démontrer /
fois et prend sa place. B fait la même
Faire répéter les gestes)
chose avec C et ainsi de suite.
Espaces Veiller à:
10 à 15 m Les joueurs mettent de l'intensité.
entre les 2 Les joueurs fassent de bons contrôles et de bonnes passes.
Durée Variables

Objectifs:
Enchaîner de bonnes passes et de bonnes prises 20 min Mettre un joker.
de balles Interdiction de faire une- deux (favoriser le jeu en triangle avec un 3ème
partenaire).
Nbre de Imposer un nombre de touches de balles.
2 Buts:
joueurs
Procédé Marquer un but = 1 point
Jeu Marquer après 5 passes = 2 points Méthodes pédagogiques - Veiller à …
Marquer après 10 passes = 3 points 8 jaunes
8 bleus Méthode pédagogie ACTIVE (Laisse jouer / Observer / Questionner)
Consignes : Veiller à:
2 buts à attaquer / 2 buts à defendre Espaces Ce que l'équipe soit bien organisé (3-3-2).
La qualité des passes et des contrôles.
40m X 25m

Durée Variables
Objectifs:
Améliorer la capacité à finir. Travailler les 15 min
déplacements en zone offensive. Améliorer la Le circuit peut être libre mais obligation de retrouver un
centre.
relation milieux-joueurs de couloir-attaquants. Nbre de Mettre 2 équipes en compétition (une de chaque côté)
Buts: joueurs et comptabiliser le nombre de buts marqués.
Marquer un but = 1 point.
3 Jouer 10 ballons, marquer 5 fois
Procédé Consignes:
5 rouges Méthodes pédagogiques - Veiller à …
Exercice Circuit A : A donne à B (1). B oriente sa remise
pour A (2). A trouve D lancé dans la profondeur 1 GB
Méthode pédagogie Directive (Expliquer / Démontrer / Faire répéter les
(3). D récupère le ballon donné par A au coin de gestes)
la surface et centre pour la paire d'attaquants B et
Veiller à:
C. B et C croisent leurs courses avant de
Espaces Adapter le centre à l'appel des 2 attaquants.
reprendre le centre. Alterner un passage à gauche
Pas d'alignement des attaquants à la réception du centre.
/ un passage à droite.
CIRCUIT A Jouer juste : transmettre le ballon dans le bon espace,
1/2 terrain dans la course du joueur de couloir lancé.

Durée Variables
Objectifs:
Améliorer la capacité à finir. Travailler les 15 min
déplacements en zone offensive. Améliorer la
relation milieux-joueurs de couloir-attaquants. Le circuit peut être libre mais obligation de retrouver un
Buts: Nbre de centre.
Marquer un but = 1 point. joueurs Mettre 2 équipes en compétition (une de chaque côté)
Jouer 10 ballons, marquer 5 fois et comptabiliser le nombre de buts marqués.
3 Consignes:
Procédé Circuit B :
5 rouges
Exercice A écarte pour B (1). B trouve C, qui a décroché, 1 GB
en appui (2). Un une-deux se joue avec C qui Méthodes pédagogiques - Veiller à …
dévie pour B (3). D prend son couloir pour
récupérer le ballon donné par C et Méthode pédagogie Directive (Expliquer / Démontrer / Faire répéter les
centre pour la paire d'attaquants C et D (4). C et D gestes)
Espaces
croisent leurs courses avant de reprendre le Veiller à:
centre. Alterner un passage à gauche / un Adapter le centre à l'appel des 2 attaquants.
CIRCUIT B
passage à droite. Pas d'alignement des attaquants à la réception du centre.
1/2 terrain Jouer juste : transmettre le ballon dans le bon espace,
dans la course du joueur de couloir lancé.

Durée Variables

Objectifs: Liberté de déplacements dans les zones.

Jouer entre les lignes depuis la relance du 20 min
Réduire le terrain en largeur pour mettre les joueurs en crise de temps et
gardien. d'espace dans la construction de l'action.
Améliorer la relation défenseurs - milieux de Les attaquants peuvent défendre en zone médiane dès que le ballon a
terrain. Nbre de franchi la ligne.
joueurs Passe obligatoire entre les zones.
Buts:
4 Marquer un but = 1 point. Méthodes pédagogiques - Veiller à …
Procédé Nombre de buts marqués sur un temps contraint
Jeu Consignes : Les joueurs sont fixes dans leur 8 bleus
Méthode pédagogie ACTIVE (Laisse jouer / Observer / Questionner)
zone dans un premier temps et la progression en 8 jaunes
Veiller à:
zone supérieure se fait en conduite de balle ou sur 2 GB
La communication (« seul » ; « ça vient ») lors de la relance
une passe. Un milieu de la zone médiane peut de la zone défensive à la zone médiane. Jeu direct ou
entrer en zone offensive pour suppléer les 2 indirect (remise) selon la communication.
attaquants (3 VS 3). Obligation de repasser par la La disponibilité des milieux en dézonant pour favoriser la
zone défensive si récupération du ballon en zone Espaces
coopération, le jeu en mouvement.
médiane (travailler la ressortie de balle). S'orienter pour jouer vers l'avant et poursuivre les actions.
60m X 40m