A « Ne pas se taire ou laiss B

er faire »
« A en devenir rouge vif »
Ces propos véhiculent ég
alement beaucoup de pr
rentré de l’école en me di éjugés. « Hier, mon fils es
en te sant qu’une camarade de t
« Quand ta fille de 4 ans rentre à la maison tu iras en prison parce qu
e tu es un noir", rapporte
classe lui avait dit : "Toi,
disant qu’elle n’est pas belle parce qu’elle n’est raconte également comm
ent elle a géré ensuite av
 Nyandvy Deb. Elle
pas blanche et qu’elle se frotte la peau avec le l’établissement. « Je suis
allée à l’école, j’ai vu le m
ec le responsable de
gant de toilette à en devenir rouge vif c’est qu’il convoqués. Le professeur
et moi avons rassuré mon
aître. Les parents ont été
y a un problème, relate aussi Anaïs Deck. Je lui c’était anormal qu’il ente
nde de tel propos. Aujou
fils, lui expliquant que
dis qu’elle est magnifique avec sa peau caramel lettre d’excuses que la pe
tite fille a écrite pour lui.
rd’hui, il est rentré avec un
e
doré. Et qu’elle a la chance de pouvoir tout J’espère que les parents
ont fait ce qu’il fallait et qu
porter, toutes les couleurs, de la plus foncée au prônent la haine envers
les noirs. À la maison, je
e ce ne sont pas eux qui
fluo. Et qu’en grandissant, toutes les filles de sa couleur de peau et
que, malheureusement,
lui ai dit qu’il devait être
fier
rêveront d’avoir cette belle peau bronzée. » gens qui sont mauvais ou
racistes et qu’il ne devait
il cr oi se rait toujours des
faire. » pas se taire ou se laisse
r

« Nous étions démunis ! »

Les insultes peuvent aussi avoir des conséquences lourdes à long terme. « Mon fils a été victime d’insultes raciales, témoigne
ainsi Anne Kernisy. Aujourd’hui, il a 26 ans, il a passé le cap de la reconstruction. Mais ça a été très très difficile. À 4 ans, il se griffait
C le visage en nous disant : « Je suis moche. À l’école, on m’appelle chocolat ». Où trouver les mots pour soulager ces insultes ! Nous
étions bien démunis ! Puis ce furent des exclusions, au foot, dans la cour de l’école… Quel combat. Nous l’aidions dès l’âge de 6 ans
avec un psychologue pour accepter sa différence. Ce racisme lui a bousillé le droit d’aimer l’école. Blessé au plus profond de son
être. »

D
L’ignorance et la peur
Guillaume a remarqué qu
e son fils adolescent, plut
Lettre d’edxe crau ses tenu des propos
d’esprit, critiquait beauco
up les Roms. « On a rega
ôt ouvert
rdé
co n te  : «  M o n fil s a ensemble en quoi ce qu’il
vaillant dans pensait d’eux venait de cl
Stéphanie Andra ’u n e d a m e tra qu’il ne connaissait person ichés, vu
déplacés sur la cou
leur de pe a u
u
d
co u ra n t d e ce fait que je ne E son empathie : que ressen
nellement aucun Rom. O
n a exercé
r été mis e a tirait-il, lui, d’être mal jugé
l’école. J’ai bien sû s  ! J’ a i e xp liq u é à mon fils que la par quelqu’un qui ne conn comme ça
ent pa aît même pas ses valeur
cautionne absolum vi ta l q u ’u n e co uleur de peau, ne personnalité ? Et on a re s ni sa
ui p lu s gardé sur Internet des vi
couleur du sang, q a to u s d e s o rg a n es, du sang, aspects sympas de leur déos sur les
rouge. On culture, comme leur lang
change pas. C’est té , m o n fil s a b ie n compris la musique. Le racisme, c’es ue et leur
De son cô t surtout de l’ignorance et
de même couleur. peur. » de la
leçon. »
 « Les races n’existent pas » de former des enfants
Dufil Sébastien donne quelques clés pour éduquer des enfants non racistes. « Le but des parents est
F capables de devenir de vrais adultes, et pas juste des gosses qui répètent ce que le premier demeu
ré balance. Ma fille sait, depuis
supérieurs à d’autres, et
toute petite, que les races n’existent pas, que l’esclavage a existé et existe, que certains se pensent
une discussion avec ton
qu’elle peut tomber amoureuse d’une fille. Forcément, si tu attends que le problème arrive pour avoir
derrière. »
enfant, c’est aux autres que revient la tâche de « former » son esprit. Et là, tu dois effectivement ramer

CONSEIL : Lis les questions avant de lire les documents. Utilise des surligneurs ou crayons / stylos de couleur pour trier les informations.

A -> E Voici des témoignages de parents dont les enfants ont été soit victimes, soit coupables de propos et d’attitudes
racistes.

Comprendre et réfléchir
1) Quelles sont les conséquences du racisme pour ces enfants qui en ont été victimes ? Justifie.
2) D’où vient ce racisme qui a parfois été porté par les enfants eux-mêmes ? Explique.

Réagir
3) Comment on réagi les parents ? Qu’en penses-tu ?
4) Que pourrais-tu dire à un enfant, un ou une amie, une personne victime de racisme pour la réconforter ?

B D E F
Prévenir
5) Quels arguments pourrais-tu utiliser pour combattre le racisme ?
6) Que faut-il faire pour éviter que le racisme ne se développe et répande la violence dans la société ?

7) Inspire-toi de l’affiche de lutte contre l’homophobie et la transphobie. Réalise la tienne pour lutter contre le racisme.