HISTOIRE
1. Présentation de l’épreuve d’histoire du concours
commun
- Epreuve fusionnée : deux sujets, deux copies d’histoire et
langue, être disciplinée pour gérer son temps, 2h d’histoire
(conseillé) car au total 3h, coefficient 3 (sur un total de 9),
moyenne traditionnellement la plus basse. Analyse de
documents (2 documents à traiter et analyser)
- « L’analyse croisée de deux documents de nature
différente… » : 1 texte (au moins 1000 caractères) et 1
document iconographique. Il faut étudier ensemble ces deux
documents d’un même thème.
- « …guidée par une consigne. » : pour nous guider vers les
enjeux pour l’analyse. Il faut la lire précisément sans imaginer
qu’elle donne la problématique ou le sujet.
- « Les candidats devront montrer leur aptitude à commenter des
documents historiques en les caractérisant (auteur, nature,
thème) et en les replaçant dans leur contexte. Il est attendu de
leur part une capacité à relever les informations pertinentes
pour répondre à la consigne et à croiser les éléments mobilisés
sur chacun des deux documents pour construire l’analyser. Cela
suppose de porter un regard critique sur ces documents. »
- Le programme : les relations entre les puissances et les modèles
politiques des années 30 à nos jours (Chine, URSS, Europe dont UE,
USA, Japon, comment s’organisent-ils ? Relations de type variés,
guerres, oppositions, décolonisation), histoire politique, sociale et
culturelle de la France (les ruptures, les mouvements dynamiques,
les évolutions culturelles)
- Outils pour se préparer : les manuels de terminale, la
plateforme PEI, lectures d’approfondissement dans un
troisième temps, suivre régulièrement l’actualité française et
internationale
2. Le commentaire de documents en histoire :
orientations méthodologiques
- Des allers-retours entre les documents et l’enjeu : permet de
comprendre les documents avec l’enjeu, éclaircir d’une manière
spécifique l’enjeu avec les documents, la consigne nous aidant à
aller dans la bonne voie
- Information tirée d’un ou des documents connaissances
mobilisées pour rendre cette information intelligible analyse
et commentaire permettant de donner son sens à l’information
- Etapes : contextualisation des documents, élucidation et
« décorticage » des documents, analyse des informations et
repérage des enjeux croisés des 2 documents, élaboration du
plan
- Rédaction : commentaire, rédigé, sans abréviation ni intertitre,
2/3 parties, introduction pour contexte et problématique,
conclusion sur l’intérêt
- Pièges : réciter son cours et utiliser les docs comme un
prétexte, ne faire que répéter ou reformuler les documents
sans les analyser, les expliquer ni les commenter
3. Analyser un sujet – 196 2 : l’élection présidentielle
française au suffrage universel direct
