DEVOIR MAISON MODULE B2
Nom : Prénom : Classe : 2COM1
Note : /20 Appréciation :
Grille d’évaluation
Compétences Quest N.T I A M Note
C1 : Traiter l’information N°3 0 0.25 0.5 1
N°4 0 0.25 0.5 1 /4
N°6 0 0.5 1 2
C2 : Appliquer une démarche d’analyse dans une N°1 0 0.5 1 2
situation donnée N°2 0 1 2 4 /6
C4 : Proposer une solution pour résoudre un problème N°7 0 0.25 0.5 1
N°8 0 0.25 0.5 1 /6
N°9 0 0.5 1 2
N°10 0 0.5 1 2
C5 : Argumenter un choix N°5 0 0.5 1 2 /2
C6 : Communiquer à l’écrit Copie 0.5 1 1.5 2 /2
N.T : Non Traité I : Insuffisant A : Acceptable M : Maîtrisé
Consignes de travail :
Répondre aux questions en vous aidant des documents et de vos connaissances.
N.B : Introduire les réponses par des phrases (Sujet + Verbe + Complément)
TOUTES LES REPONSES SONT DANS LES DOCUMENTS, IL SUFFIT JUSTE DE BIEN LES LIRE.
Page 1 sur 6
Situation : extrait d’article de journal portant sur l’incendie de Lubri-
zol
Un violent incendie s'est déclaré dans un entrepôt de l'usine Lubrizol,
classée Seveso, à Rouen le jeudi 26 septembre 2019 vers 2h45. Il
n'y a pas eu de blessés mais une épaisse fumée noire s'est échap-
pée pendant plusieurs heures. Un panache de 22 km de long et 6 km
de large qui a recouvert l'agglomération de Rouen. Une forte odeur a
été ressentie et de la suie s'est déposée sur le sol, de quoi inquiéter
la population. Près de 10.000 tonnes de produits ont brûlé dans l'in-
cendie.
Le lendemain, plus d’une cinquantaine de personnes ont consulté
des établissements de santé pour des troubles respiratoires. Cette
catastrophe a également entrainé la pollution au niveau des cours
d’eau et de l’atmosphère.
[Link]
1. Formuler le problème posé dans la situation. /2
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
2. Identifier les éléments de la situation, en complétant le tableau ci-dessous : /4
L’usine est classé seveso
CAUSES ( = phénomène à
l’origine de la situation)
Humaines Cinquantaine de personnes sont victimes de
troubles respiratoires
CONSEQUENCES
Economiques 10000 tonnes de produits brûlés
(= dégâts engendrés par le
phénomène) Environnementales Pollution au niveau des cours d’eau et de
atmosphère
3. Définir la notion de risque majeur en vous aidant du document 1 et de vos
connaissances. /1
menace sur l’homme et sur l’environnement.
4. A l’aide du document 2, identifier les caractéristiques d’un risque majeur. /1
Fréquence :faible
Gravité :forte
5. A l’aide du document 3, Préciser le type de risque majeur dont il est question
dans la situation. (Naturel ou technologique) Justifier votre réponse. /2
activité industrielle
Page 2 sur 6
6. Nommer l’autre catégorie de risque majeur et donner un exemple. /2
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Lire le document 4 et répondre aux questions suivantes :
7. Indiquer par quel moyen le citoyen peut être informé du type de risque auquel il
est exposé dans sa commune. /1
en écoutant la radio
8. Indiquer le moyen utilisé en France pour avertir la population d’un risque majeur. /1
déclencher une alerte
9. Proposer quatre comportements à adopter si vous êtes chez vous lors de ce
risque majeur. /2
-ne pas aller chercher ses enfants a l’école
-fermer toutes les fermetures vers l’extérieur
-écouter la radio
-ne pas fumer
10. Relever 2 mesures de prévention misent en place dans le DICRIM de Rouen. /2
-un contrôle régulier effectuer par la direction générale de l’industrie
-un programme de réduction des risques toxiques
Documents ressources
Document 1 : Aléa, Enjeu et risque majeur
Page 3 sur 6
Source : Manuel PSE 2nde Bac Pro – Delagrave 2021
Document 2 : La courbe de Farmer
Source : Manuel PSE 2nde Bac Pro – Delagrave 2021
Document 3: La classification des risques majeurs
Page 4 sur 6
Source : Manuel PSE 2nde Bac Pro – Delagrave 2021
Page 5 sur 6
Document 4 : Extrait du DICRIM de Sotteville-les Rouen
Page 6 sur 6
