MOOC Certice scol – Session 2023
MOOC CERTICE SCOL
Session 2023
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NANT
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Conception : Malick GUEYE
IEMS en Sciences physiques
Ingénieur Technopédagogue
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SOMMAIRE
ACCES ET PRISE EN MAIN DE LA PLATEFORME.......................................................................................3
CALENDRIER DE LA FORMATION............................................................................................................7
PRISE EN MAIN DE PLATEFORME...........................................................................................................8
DOMAINE DE COMPETENCES : PEDAGOGIE ET NUMERIQUE.................................................................8
COMPETENCE 1 : choisir des outils TIC...............................................................................................8
DOMAINE DE COMPETENCES : FORMATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS............................9
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ACCES ET PRISE EN MAIN DE LA PLATEFORME
Le lien de la plateforme est : [Link]
Etape 1 : cliquer sur le lien pour accéder à la page d’accueil de la plateforme
Etape 2 : cliquer sur « connexion » pour faire apparaître l’espace d’accès à la plateforme
Image 1 : page d’accueil de la plateforme
Etape 3 : mettre ses codes d’accès (Email et Mot de passe) dans les zones réservées et
cliquer sur « connexion ».
Les codes d’accès sont mentionnés dans le dossier d’inscription au format pdf
Image 2 : espace d’accès la plateforme
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Vous accédez à la page principale qui indique le cours de la session 2023.
Etape 4 : cliquer sur « voir le cours » pour accéder à l’espace principal d’apprentissage
contenant les ressources et les activités.
Image 3 : page principale de la plateforme
Vous accédez à l’espace réservé aux ressources d’apprentissage et aux fiches d’activités
pédagogiques. Au début de la formation, vous avez un accès aux ressources d’information
sur la formation avec les rubriques suivantes : Présentation générale – Particularité du
MOOC CERTICE – Focus sur 4 points importants – Auto-diagnostic de ses connaissances –
Sondage important – Fin de parcours.
Image 4 : espace d’apprentissage
Etape 5 : cliquer sur « Tout déplier » pour identifier les liens interactifs (couleur bleue) qui
doivent être obligatoirement consultés.
Ces liens contiennent les informations sur les activités pédagogiques.
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Image 5 : liens interactifs contenant les informations sur les activités pédagogiques
Vous cliquez sur chaque lien pour prendre connaissances des consignes de l’activité à faire.
Par exemple, si vous cliquez sur « Votre avis », vous accédez à un QCM
Image 6 : QCM
Les différentes rubriques dont disposées horizontalement de façon descendante. Lorsqu’une
nouvelle compétence est en ligne, elle est positionnée juste derrière la dernière rubrique. Par
exemple, le « Domaine de compétence 1 » est positionné derrière la dernière rubrique « Fin
de Parcours ».
Image 7 : compétence 1 accessible à la plateforme
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Vous cliquez sur « Discussion » pour accéder au forum de discussion de la plateforme. C’Est
un espace d’échanges pour les apprenants dont le but est de favoriser l’apprentissage
collaboratif.
Deux autres espaces de discussion sont annexés à la plateforme : la page Facebook et les
groupes WhatsApp.
La chaîne numérique du programme « APPRENDRE » sur YouTube est un espace
d’apprentissage contenant : des capsules vidéo pédagogiques et les vidéos des différents
wébinaires.
Image 7 : forum de discussion de la plateforme
Vous cliquez sur « Progression » pour accéder au tableau de performances. Il indique le
niveau de progression de votre apprentissage.
Image 8 : tableau de performances
La maîtrise de l’espace d’apprentissage est fondamentale. C’est une compétence de
base nécessaire pour faire les activités pédagogiques en autonomie.
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CALENDRIER DE LA FORMATION
Le calendrier de la formation est synthétisé dans le tableau suivant.
Date DEMARRAGE
22 – 29 mars Prise en main de la plateforme
Date Domaine 1 : PÉDAGOGIE
Choisir des outils TIC pour les activités
29 mars – 05 avril Compétence 1
d'enseignement / apprentissage
05 – 12 avril Compétence 2 Concevoir des plans de cours intégrant les TIC
Concevoir des présentations didactiques avec
19 – 26 avril Compétence 3
les outils TIC
12 – 19 avril PREMIERE PAUSE PEDAGOGIQUE
Date Domaine 2 : FORMATION PROFESSIONNELLE
Optimiser son activité enseignante grâce aux
26 avril – 03 mai Compétence 4
TIC
Développer de nouvelles pratiques
03 – 10 mai Compétence 5 pédagogiques et professionnelles grâce aux
TIC
10 – 17 mai Compétence 6 Gérer les problèmes de sécurité sur Internet
17 – 24 mai SECONDE PAUSE PEDAGOGIQUE
Promouvoir les principes de citoyenneté
24 – 31 mai Compétence 7
numérique
Évaluer des ressources numériques
31 mai – 07 juin Compétence 8
pédagogiques
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PRISE EN MAIN DE PLATEFORME
Points fondamentaux à retenir
o L’outil TIC est utilisé pour ce qu’il permet et non pas ce qu’il est.
o L’outil TIC est doit aider à l’atteinte d’objectifs pédagogiques préalablement définis.
o L’outil TIC doit être utilisé facilement et avoir un lien avec les compétences visées.
o L’aménagement d’une salle avec des outils TIC dépend des contraintes techniques,
des conditions de sécurité et des choix pédagogiques.
o L’enseignant doit renforcer sa documentation sur la culture numérique :
o « Serious games »
o Tutoriels, simulateurs et exerciseurs
o Spam
o Google Scholar
o Les outils de navigation sur Internet
o Les réseaux sociaux
o Les logiciels gratuits pour créer des activités pédagogiques (préparation d’un
cours, évaluation, étayage d’un concept…)
DOMAINE DE COMPETENCES : PEDAGOGIE ET NUMERIQUE
Ce domaine a pour finalité de vous aider à acquérir trois compétences dans le domaine des
technologies éducatives.
1. Choisir des outils TIC pour les activités d'enseignement - apprentissage,
2. Concevoir des plans de cours intégrant les TIC,
3. Concevoir des présentations didactiques avec les outils TIC.
Vous devez ainsi être capable de :
o déterminer la technologie adéquate, le moment opportun, la durée d'utilisation, la
taille des groupes, les conditions environnementales favorables, etc.
o intégrer les technologies, outils et contenus numériques, dans vos pratiques
d'enseignement.
Au-delà de ces trois compétences, vous commencerez à construire des compétences dans
le domaine de la veille technologique.
COMPETENCE 1 : choisir des outils TIC
Ce module expose les principaux outils TIC à but éducatif. Il vous aidera à faire une
sélection pertinente en lien avec les finalités pédagogiques.
Points fondamentaux à retenir
o le choix d’un outil TIC est basé sur deux critères :
- pertinence de l’utilisation des TIC dans son enseignement en relation avec les
objectifs pédagogiques
- adéquation avec les apprenants
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o il faut dresser la liste des outils TIC pouvant être utilisés être intégrés dans un cours
et identifier les contraintes techniques et de sécurité
o il est nécessaire de faire une analyse des besoins avant de choisir un outil TIC pour
garantir la qualité pédagogique indispensable pour son intégration réussie dans son
enseignement
o il est fortement recommandé d’utiliser l’outil TIC seul avant le cours pour s’assurer de
son niveau de fonctionnement
o Il est essentiel de distinguer :
- les outils interactifs et les outils collaboratifs
- les outils de communication et les outils de présentation
- les outils de communication synchrones et asynchrones
o Il est souhaité de choisir des outils TIC qui favorisent l’autonomie de l’élève et la
collaboration dans l’apprentissage
o Il est utile de pouvoir mettre en œuvre l’apprentissage coopératif par projet avec les
TIC
- L’apprentissage coopé
o Il est fondamental de connaître les différentes théories psychologiques de l’éducation
- le Behaviorisme
- le Cognitivisme
- le Constructivisme
- le Socioconstructivisme
o L’enseignant doit renforcer sa documentation sur la culture numérique :
- les plateformes de formation en ligne (open source et payante)
- les modèles d’intégration des TIC dans l’enseignement
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