b. Exprimer l’aire de la partie colorée violette en 55 Je suis un nombre.

Si on me triple et qu’on sous-

Exercices fonction de x trait 4 au résultat, on obtient la somme de mon
c. Pour quelle valeur de x ces deux aires sont-elles double et de 1.
égales ? Détailler les étapes de la résolution.  Qui suis-je ?
a. 4n = 114 2. Pour quelle valeur de x le périmètre de la figure
Modéliser une situation b. n + n + 1 + n + 1 + n + 1 = 114 verte est-il égal à 0,75 fois le périmètre de la figure 56 Soukeyna a trois ans de plus qu’Agnès et Xander a le
c. n + n + 1 + n + 2 + n + 3 = 114 violette ? Détailler les étapes de la résolution. double de l’âge d’Agnès. À eux trois, ils ont 107 ans.
Savoir-faire p. 131 d. n + (n + 1) + (n + 2) + (n + 3) = 114
50 Justine doit résoudre le problème suivant.
47 Sophia doit résoudre le pro- Une collection de billes contient
QUESTIONS FLASH blème suivant : 15 billes de verre et 23 billes de
Nolwenn a 5 ans et son grand fer. Cette collection pèse 226 g.
42 x désigne un nombre quelconque. Exprimer à l’aide frère Clément a 13 ans. Dans Sachant qu’une bille de fer
d’une expression littérale la plus simple possible : combien d’années auront-ils pèse 5,2 g de plus qu’une bille
a. le double de x b. la somme de x et de 8 100 ans à eux deux ? de verre, quelle est la masse
c. le tiers de x d. x soustrait à 13 On note x le nombre d’an- d’une bille de verre ?
nées cherché. Parmi les quatre équations suivantes, 1. En choisissant comme inconnue la masse d’une
43 x désigne un nombre quelconque. Exprimer à l’aide lesquelles traduisent les données du problème ? bille de verre, notée x, exprimer la masse d’une bille
d’une expression littérale la plus simple possible : a. 5x + 13x = 100 b. 5 + 13 + x = 100 de fer.
a. la somme du double de x et de 5 c. (5 + x) + (13 + x) = 100 d. 5 + 13 + 2x = 100 2. Traduire les données du problème par une équa-  Quel est l’âge d’Agnès ?
b. la différence entre la moitié de x et 7 tion.
Questions flash
c. la somme de 12 et du quart de x supplémentaires 3. Résoudre l’équation.
d. le produit de 3 par la somme de x et de 5 4. Vérifier la solution trouvée puis conclure.
44 Voici un programme de calcul. 51 Un immeuble est composé d’un rez-de-chaussée de
48 Le rectangle ABCD est formé de deux rectangles hauteur 4,3 m, de 11 étages de même hauteur et d’un 57 Amel a 4 ans de moins que Marine et Mohamed a
Choisir un nombre.
d’aire x et d’un carré d’aire 400. toit terrasse dont la hauteur est 1,5 fois celle d’un le double de l’âge d’Amel. À eux trois, ils ont 38 ans.
Le multiplier par 5.
Le rectangle EFGH est formé d’un rectangle d’aire x étage. La hauteur de cet immeuble est de 49,3 m.  Donner l’âge d’Amel au mois près.
Ajouter 9.
et d’un rectangle d’aire 540. 1. En notant x la hauteur d’un étage, traduire les
données du problème par une équation. 58 Au troisième trimestre, Sam a eu les notes suivantes
On note x le nombre choisi au départ. D C H G
2. Résoudre cette équation. aux trois premières évaluations en mathématiques :
 Laquelle des expressions suivantes donne le x
3. En déduire la hauteur d’un étage.  11/20 coefficient 2
nombre obtenu avec ce programme en fonction
de x ?  13/20 coefficient 1
400 52 Voici quatre situations et quatre équations :  18/20 coefficient 2
45x 5(x + 9) 5x + 9 a Samuel a 1 an et Stéphane 14 ans. Dans combien
540 Son professeur a prévu une dernière évaluation qui
d’années Stéphane aura-t-il le double de l’âge de sera notée sur 20 points et qui comptera coefficient 2.
45 Axel doit résoudre le problème suivant : x Samuel ? 1. Sam affirme que si sa note est égale à 13, alors sa
Trouver la valeur de x telle que les deux figures sui- x b Inès a acheté un DVD à 14 € et un classeur, Maud a moyenne du trimestre sera inférieure à 14/20. A-t-il
vantes aient le même périmètre. A B E F acheté un stylo à 4 € et un classeur. Inès a payé deux raison ? Justifier.
On souhaite déterminer les valeurs de x pour les- fois plus que Maud. Quel est le prix d’un classeur ? 2. En notant n la note de Sam à la dernière évalua-
quelles les surfaces violette et rose ont la même aire. c La somme d’un nombre et de 14 est égale à la tion, écrire la formule du calcul de sa moyenne.
1. Exprimer l’aire des rectangles ABCD et EFGH en somme de son double et de 1. Quel est ce nombre ? 3. Quelle doit être sa note à la dernière évaluation
fonction de x d Je suis un rectangle de largeur 4. Mon périmètre pour que la moyenne du trimestre de Sam soit de
2. Traduire le problème posé par une équation puis est égal à ma longueur augmentée de 14. Quelle est 14/20 ? Justifier.
résoudre cette équation. ma longueur ?
3. Conclure. ➀ x + 14 = 2x + 1 ➁ 2(1 + x) = 14 + x 59 Six spaghettis crus sont posés
➂ 2(4 + x) = 14 + x ➃ 4x = x + 14 côte à côte du plus petit au
x x +1 49 Voici deux figures composées de segments perpen- 1. Associer chaque situation à l’équation qui peut la plus grand. Le dernier mesure
 Parmi les équations suivantes, lesquelles tra- diculaires entre eux. modéliser. 5,2 cm de plus que le premier.
duisent le problème posé ? 150 2. Résoudre les quatre équations et répondre aux Le second mesure 1,4 cm de
a. 4 + x = 3 + x + 3 b. 4x = 3x + 3 30 quatre problèmes posés. moins que le troisième. Le troi-
x
c. 4x = 3(x + 1) d. 4x = 3x + 1 x sième mesure 3 cm de moins
300 53 Je suis un nombre. Si on me multiplie par 2 et qu’on que le dernier. Il y a 8 mm
46 Emma doit résoudre le problème suivant : 200 ajoute 5 au résultat, on obtient 14. d’écart entre le troisième et le quatrième spaghetti
La somme de quatre nombres entiers consécutifs est  Qui suis-je ? et 1 mm d’écart entre l’avant-dernier et le dernier.
égale à 114. Quels sont ces quatre nombres ? Lorsque les six spaghettis sont posés bout à bout,
On note n le plus petit des quatre nombres. 300 54 Je suis un nombre. Si on me multiplie par 4 et qu’on ils atteignent une longueur totale de 160,3 cm.
Parmi les quatre équations suivantes, lesquelles tra- 1. a. Exprimer l’aire de la partie colorée verte en soustrait 7 au résultat, on obtient mon triple.  Quelle est la longueur du spaghetti le plus petit ?
duisent les données du problème ? fonction de x  Qui suis-je ?

134 Nombres et calculs

138-139 of 328 Chapitre 6 Équations 135